2023年幼儿园小班音乐公开课教案《小树叶》及教学反思.docx

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1、2023年幼儿园小班音乐公开课教案小树叶及教学反思 第一篇：幼儿园小班音乐公开课教案小树叶及教学反思 小班音乐公开课教案小树叶含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿进展音乐感受力、表现力，引导幼儿感受歌曲所表达的不怜悯感，激发幼儿参与音乐活动的爱好，在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式，快来看看幼儿园小班音乐公开课小树叶含反思教案吧。 活动目标： 1、引导幼儿感受歌曲所表达的不怜悯感，激发幼儿参与音乐活动的爱好。 2、进展幼儿的音乐感受力、表现力。 3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。 4、学会歌颂本首歌曲。 5、能跟着节奏打节拍。

2、 活动准备： 秋季树林背景图、小树叶头饰每人一个、录音机、钢琴 活动过程： 一、导入 1、谈话“我看到小挚友都带上了头饰，你如今扮演的是谁啊？小树叶小树叶你们的妈妈是谁啊？原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的玩耍好吗？ 2、音乐表演玩耍“小树叶，发声练习 1听音乐根据春夏秋冬小树叶的转变在老师的带着和提示下进行表演。 2老师：“如今是什么季节？秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音？沙沙沙沙的响呢，你听。发声练习小树叶沙沙“引导孩子感受强弱和音高的不同。 二、绽开 1、老师范唱老师：小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么？你想不想知道？答案在老

3、师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。 2、学习第一段歌词 1范唱完提问：“小树叶发生了什么事情了？引导幼儿完好的说一说，学习歌词。老师引导：“小树叶离开了妈妈，它会害怕吗？我们一起问问它。引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。 2语言节奏学说歌词老师：“咱们一起说说小树叶发生了什么事情。 3、学习其次段歌词 1老师范唱其次段。老师：“小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗？那什么时候会回来？我们听一听小树叶是怎样说的。 2语言节奏学歌词老师：听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶？勇敢的小树叶是怎样说的？“引导幼儿一起说一说 4、老师完好范唱老师：这首歌曲有两段表现了小树叶

4、不同的心情，我先来给大家唱一唱。“提问：刚刚我唱的时候，第一段的沙沙沙和其次段的沙沙沙有什么不一样啊？“第一段小树叶好像在对妈妈说再见，声音比较轻，而其次段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很响亮，让全部得人都能听到老师：咱们给这首歌曲取个名字吧，你说叫什么呢？“ 5、幼儿整首跟唱老师：你宠爱这片勇敢的小树叶吗？那你来唱一唱，用你的声音来表现出勇敢。“ 6、尝试领唱和伴唱 1老师领唱幼儿伴唱老师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小挚友来伴唱，就只唱最终一句沙沙沙。提示用不同的声音和感受来演唱 2个别幼儿领唱老师：谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演？ 三、结束老师：“从小挚友们的歌声中我能猜出你们确

5、定也是勇敢的孩子是吗？咱们到室外和勇敢的小树叶做个玩耍好吗？引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教化“以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 本文扩展阅读：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形态、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边

6、缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完好的树叶包括以下三个部分:叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄-支持这叶片，并把叶片和茎连接起来。托叶-爱惜幼叶。(有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。 其次篇：幼儿园小班音乐公开课教案快乐的小树叶及教学反思 小班音乐公开课教案快乐的小树叶含反思这是优秀的小班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班音乐公开课教案快乐的小树叶含反思！ 活动目标： 1、幼儿在理解和感知歌曲内容的基础上，初步学习歌曲。 2、尝试体验用舒缓连贯的方法演唱歌曲。 活动准备： 多媒体课件 活动过程： (一)发声练习 1、通过呼喊远方的好挚友，

7、练习气息和发声。 师：老师今日带来的好挚友就在远方的森林里，让我来问问他 “喂!你在哪里啊? “喂!你是谁啊? 2、要求幼儿嘴巴张圆，声音圆。 (二)学习歌曲 1、出示课件小树叶，激发幼儿爱好，通过让幼儿唤醒熟睡的小树叶，从而学习和理解歌词。 提问：小树叶在干什么? 我们把他叫醒吧? 请幼儿试着来叫醒小树叶 探讨：你想和小树叶做什么呢? 师：让我们一起把小树叶叫醒，和我们一起来做做操吧! 2、老师清唱歌曲，让幼儿初步感知歌曲的旋律。 师：小树叶每天都是森林里的小鸟唱歌把他叫醒的，我们来试一试! 3、老师范唱，幼儿跟唱。;文章出自.快思老师.教,案网(小树叶醒来) 4、出示很多睡觉的小树叶，让幼

8、儿通过唤醒，不断地练习歌曲。 师：小树叶还有很多的伙伴还在睡觉，你们能帮它把他们都叫醒吗? (三)玩耍：快乐的小树叶 师：小树叶都被我们叫醒了，让我们和小树叶一起来跳个舞吧! 随着音乐小树叶的歌曲，快乐地舞蹈。 活动自然结束 教学反思： 通过这次音乐活动，我感受到要想让幼儿学会一首歌，首先得让他了解歌曲的背景、里面包含的不怜悯感;接着再通过图谱帮助手段关心他们记忆歌词，当然图谱不是简洁的歌词的呈现，也可以包括节奏和情感;最终对唱词内容的动作神态表现，让他们更进一步理解歌曲的涵义。我信任只要我们平常教学时多用心，确定还能觉察更多更加恰当的方法，让幼儿在快乐、轻松的气氛中学会唱歌。 小班音乐公开课

9、教案快乐的小树叶含反思这篇文章共1981字。 第三篇：幼儿园中班音乐公开课教案小树叶及教学反思 中班音乐公开课教案小树叶含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿对音乐活动感爱好，能在集体活动中大胆地表现自我，能够在理解歌曲小树叶所表达的情感的基础上，自由编排简舞蹈动作，学习小碎步，能快乐地参与集体演奏活动，快来看看幼儿园中班音乐公开课小树叶含反思教案吧。 1、能够在理解歌曲小树叶所表达的情感的基础上，自由编排简舞蹈动作；学习小碎步； 2、对音乐活动感爱好，能在集体活动中大胆地表现自我。 3、能快乐地参与集体演奏活动。 4、初步感受歌曲中亲切的心情，用亲切的语调唱歌。 1、钢琴、幼儿自己做

10、的小树叶每人两个、大树头饰一个、风爷爷头饰一个； 2、摄像机、投影仪、手提电脑、电视机、VCD机、音乐光碟、音乐磁带、录音机； 3、拱形门一个。 一、复习歌曲： 1、播放音乐磁带，幼儿听音乐跟随老师做律动进入教室，找座位坐好； 2、发声练习老师弹琴我唱歌：老师弹琴，和幼儿一起进行发声练习。提示小挚友用好听、自然的声音来唱。 3、复习歌曲小树叶。 师：上次音乐活动我们学唱了歌曲小树叶，这首歌一共几段？每一段都表达了怎样的感情？请幼儿回答 老师弹琴，幼儿演唱；请另一位老师把幼儿唱的过程录下来，用投影仪播放给幼儿看。看后，老师用奇妙的表情和口吻对孩子说：“今日，我们来把这首歌编成舞蹈好不好？激发幼儿

11、创编舞蹈的爱好和愿望。 二、创编舞蹈： 1、师头戴大树头饰扮演大树，幼儿双手各拿一个树叶扮演小树叶；启发和引导幼儿根据小树叶这首歌的歌词和所表达的情感，一句一句地创编舞蹈动作。 如：老师启发孩子：“秋风起来了，小树叶会怎样动？它是怎样离开妈妈的？什么样的动作表示心里害怕更形象呢？春天小树叶会回来，我们用什么样的动作表现呢？每一句都分别请几名幼儿将自己编的动作跳给大家看，大家共同选出一些动作一起来学跳。 允许幼儿依据自己的想法去跳 2、有人做小碎步的动作后，请这名幼儿做示范，告知幼儿这个动作叫“小碎步，大家一起学习这个动作；老师根据幼儿学习状况做适当的讲解和指导。 3、编好后，请幼儿分组表演这个

12、舞蹈。每次请34名幼儿，共请35组幼儿表演，其他幼儿演唱。 4、集体表演：大家一起跟随音乐边唱边表演这个舞蹈，并将幼儿的表演拍摄下来。 5、欣赏：播放录像，请幼儿欣赏自己的表演。欣赏后，老师说：“我们请其他班的小挚友也欣赏一下你们跳的舞，好不好？ 三、玩耍：风爷爷和小树叶 老师戴“风爷爷头饰扮演风爷爷，小挚友手拿“树叶扮小树叶。场地的一侧放一个拱形门做山洞。 玩耍起先，音乐响起，“小树叶自由飘舞；音乐停，“小树叶要保持姿态，原地不动；音乐再次响起，“风爷爷起先“扫树叶，“扫碰到谁，谁就飘过门洞拱形门回到座位上。 教学反思： 歌曲小树叶是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶主动乐观的形

13、象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充溢了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的心情，因此歌曲的学习是接受分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕，其次段表现了小树叶春天归来时的乐观心情，为了让孩子们体验这种情感，我接受到方法协作曲调进行肢体动作表演和歌曲内容呈现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现主动，以热忱饱满的心情表演“小树叶。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的学问。歌曲中有一个难点

14、：“春天我会回来装扮树妈妈。这句话孩子们不好理解，我没有特意去说明，而是以一种欢快的心情带动幼儿心情，来促使孩子对唱曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很宠爱，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会不由自主的唱起小树叶这首歌曲来表达自己的情感。 本文扩展阅读：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形态、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完好的树叶包括以下三个部分:叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄-支持这叶片，并把叶片和茎连接起来。托叶-爱惜幼叶。(有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。 第四篇：幼儿园

15、大班音乐公开课教案小树叶及教学反思 大班音乐公开课教案小树叶含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班音乐公开课教案小树叶含反思！ 活动目标： 1、感受歌曲秀丽、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲密关系。 2、理解两段歌词所表达的不怜悯绪，学习用舒缓、跳动声音来演唱不同的段落。 3、宠爱参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 4、体验想象创建各种图像的快乐。 活动准备：磁带以及录音机老师自备秋天背景图；自制活动教具小树叶若干片；幼儿人手一份小树叶道具。 重点与难点活动过程预设： 一换位移情。 提问：小挚友，你们离开妈妈心里会有什么感觉呢？ 二学唱歌

16、曲。 1、熟识歌词。 1秋天到了，许多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢？我们去问问它。 老师朗诵第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。 2“我们一起来问问小树叶吧！幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词。 3猜测：小树叶会怎么说呢？ 4我们来听听小树叶是怎么说的，引入其次段歌词。 幼儿学习按节奏朗诵其次段歌词。 2、欣赏歌曲。 1老师有表情的演唱整首歌曲，提问：听了歌曲你有什么感觉？ 2老师分段范唱，让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不怜悯感。 提问：第一段离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕？我们应当用什么样的声音来唱出对小树叶的关切呢？老师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第一段。其次

17、段离开妈妈的小树叶特殊勇敢、坚毅、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚决、勇敢？老师引导幼儿用跳动、断顿的声音演唱其次段。 3、幼儿学唱。 1幼儿随弦律哼唱两遍。 2幼儿边唱边尝试用“小树叶道具做动作表达自己的感情。 三尝试领唱和伴唱。 1、老师领唱，幼儿用“啦伴唱旋律。 2、个别幼儿领唱，其他幼儿用“呣伴唱旋律。 教学反思： 本学期的优质课评比活动结束了，每次的优质课活动结束后都让我受益很多。从刚入园的不知道该怎么办到如今的得心应手，对于教具的应用、语言的组织、师生的互动、环节的设计、目标的设定、教态等都有了自己比较成熟的看法。通过讲课、听课的过程，我取人之长、补己之短。对于本次的教

18、学活动，我做了如下反思： 1.对于本节活动的目标我进行了修改，其次个目标是让孩子创编动作。由于时间的关系，我修改成表演歌曲，本目标完成的比较好。本节活动是一节小的表演区没有重点的环节。所以我进行了学习节拍、节奏的练习。 2.起先是和小树叶做玩耍，孩子们都能随着老师的指令玩玩耍。玩耍后，通过玩耍地引导进行练习发声。也为下个环节做铺垫。 3.看图谱学歌词，孩子在学习拍打节奏时都能跟着老师的动作来拍。 4.在学习歌曲弹琴的过程中孩子不太感爱好，应当把弹琴的环节放在听音乐的前面，这样孩子会感爱好。还有在学习歌曲时，我的语言没有激发孩子的爱好，所以要选序渐进的学习歌曲，5.歌词的理解，第一段是妈妈对孩子说的话，其次段是小树叶对树妈妈说的话，再激发孩子的理解歌词，在起先部分要有孩子跟大树妈妈的互动，弹琴和欣赏的环节换过来，装扮树妈妈时可以让那个孩子多捡几片树叶。 6.我在以前的音乐活动中加上了玩耍，通过玩耍孩子们提高了学习歌曲的乐趣。 大班音乐公开课教案小树叶含反思这篇文章共3721字。