2023年初一班级管理细则.docx

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1、2023年初一班级管理细则 第一篇：初一班级管理细则 初一年级班级常规管理评价细则 本年级从初一起先打造“最严初一从教学楼、班级、两操、路队等几方面进行严格检查，年级部将实行严格检查减分制度，打造最好纪律性、最好学习气氛、最好行为素养的三好年级。 对此，年级部将对路队、间操、大课间等十项班级常规进行严格检查，每天公示，每周评比，每月评比，做到透亮、合理、公允。各项检查要求及减分说明如下： 1、间操、大课间必需跟班，负责好本班级的平安纪律。能坚持跑操的班主任尽量跟跑，有事提前请假，并找好代班主任。“三操见习同学必需有班主任的假条，没有假条者视为旷操，每人次减0.5分。见习学生不得私自由班级、卫生

2、间、办公室逗留，觉察有逗留学生每人减0.5分。间操、大课间在跑步途中说话、打闹、队伍不齐的视状况给相应班级扣0.5-2分，并停课练习。两操做到快、静、齐 2、课间在班级或走廊里吵闹、互相追逐者，每人减1分，整个班级吵嚷厉害的，给班级扣1分。经多次管理无效的给班级扣2分，停课整顿，年级通报指责，当月班级管理评比自动为末档。 3、早自习前早到校的学生必需自主自习，不得在班级、走廊谈笑、打闹、抄作业，违者每人次扣0.5分。 4、卫生不合格的班级及个人，视状况给相应班级扣0.5-2分。个人卫生主要指在校必需穿校服，校服的整齐及规范、不化妆、不染发、不烫发、不留长发、不佩戴饰物等班级卫生主要指班级的整体

3、形象，物品摆放、桌椅摆放、地面整齐等 5、各班级做好公物爱惜，无意损坏原价赔偿，有意损坏学校、班级公物的双倍赔偿并视状况给相应班级扣0.5-2分 6、参加集体活动时每位同学都要做到 快、静、齐，违者减0.5分。 7、上放学校内必需站队，上学时自动成一队，不得散队、说话、打闹或未按规定路途行走，违者减0.5分；放学由班主任组织站队，不得说话、游戏、打闹等。违者减0.5分。 8、学生按规定时间进校离校，不得在校门口聚众逗留，按规定区域停放自行车，按规定路途骑行，不骑电瓶车，不骑飞车，按交通法规出行，违者通报相应学生家长并减1分。 9、学生不得带违禁物品进校。违禁物品指管制刀具、打火机等危险品；手机

4、、玩耍机、不健康书籍、烟、酒、零食等物品违者减1分。 10、学生不得窜班级、窜楼层，不得和中学生接触交往，不与社会闲散人员接触，违者通报给家长教化并减2分。 11、学生不得吸烟、喝酒、出入营业性网吧歌厅，违者通报给家长教化并减5分。 12、学生不得打架斗殴，违者视状况通报给公安部门并全校通报，劝转。视情节严峻程度给相应班级减510分。 13、班级管理制评价制度：1年级部每天都会有记录，各班级减分记录以各班级减分通知单为准。2班级评价每天公示，每个周一对上一周的班级总得分进行汇总并排知名次，每月的一号都会对上一个月的总得分进行汇总排名，并给出当月总体评价排名。3班级常规检查是班主任津贴发放的主要

5、根据。 其次篇：初一班级管理分工 初一1班班级管理制度 1 班干部各尽其责，从早到晚，分工明确。 课间操体育委员吴义龙：下课早上其次节课后，假如天气不下雨，提示大家去操场站队，清点人数。负责队列整齐和安静。记录不认真做操的顽固分子和迟到早退状况，以及披衣服不戴校牌的人，做操结束后报告到班主任那里。早读学委：早上负责提示大家自主学习，如有不自觉或不听者，学委要报告到值日班主任那里。文科语文、政治、历史吴营昌负责、理科数学、地理、生物杨进文负责，英语由石庭娇负责； 课间、及上课之前班长吴黎科：管理追跑打闹者，不听者报告到值日班主任那里。晚自习纪委：徐先能到点提示大家上晚自习，管理那些到点不能安静下

6、来的人，屡教不听者，报告到班主任那里做记录。 劳动委员：张克银负责室外位置的支配和监督，班钥匙掌管者。催促各组值日生把值日做好，并把每天扣分状况报告给值日班主任负责家长联系册的收发。吴伍平：负责室内卫生的支配和监督，把存在的问题刚好反应给班主任。宣委：潘学凯负责板报和板报小组。 副班长石远芹：管理班级电器和班费，班级财务收支状况，每月公布一次。有破坏现象刚好报告班主任。 通讯员：石远清稿件管理。 室长2名男生：吴义龙，女生：吴梅元负责男、女生寝室的卫生支配和监督，参加每周一下午大扫除后的卫生检查； 2 本班设立值日班主任制度，由每名同学轮番担当，负责记录大家遵守班规状况以及一天的班级管理工作，

7、每个人都有当家作主的机会，值日班主任除了纪录班级状况，还起到监督班委工作的作用。 3 根据每名同学的记录表现，每次评出以下奖项： 最正确守纪奖、最正确小班主任奖、最负责班委奖、优秀小组长、班级突出奉献奖、优秀宿舍长。 优秀宿舍长男女各一，其余奖项只设一名 第三篇：初一班级管理心得 初一班级管理心得 作为刚刚升入初一的学生来说，一切都显得特别生疏，所以，尽快地让他们适应初中生活特别重要，下面是我的一些班级管理心得： 一、培育学生的集体荣誉感 让学生把班级、学校当成自己的家。开学伊始我就在学生入校之前把教室清扫得干洁净净，把全部的课桌凳清查一遍，保证每个学生都用着舒心。利用班会让学生意识到每个人的

8、一言一行、一举一动不仅是个人行为，而且也影响到集体的形象，使学生在无形中感觉到有一种约束力在制约着自己的行为。充分利用军训的作用，发扬团结合作的精神，培育学生坚毅的意志，增进同学间的感情。建立班级日志，让每个学生都能融入集体中，把“班荣我荣，班耻我耻写在日志上让学生牢记。 二、组建强有力的班干部队伍 学生刚入校很多地方都不适应，需要班主任时时关注，为此我坚持早到校。因为我知道胜利是一把梯子，双手插在口袋里的人是爬不上去的。我教给组长如何清理卫生死角，教给班干部如何各负其责，教给课代表如何收发作业等，主动思索，觉察问题刚好指导，各项工作走上正规。 三、培育学生良好的学习生活习惯 习惯确定命运。有

9、了良好的学习、生活习惯，学生才能更好地投入其中。从一入学，我就要求学生有端正的坐姿和站姿，上课时认真听讲，勤做笔记，课后能先复习再完成作业，而不是抄书。在日常生活中，我引导学生做好以下事情：暖瓶应把朝外分大小排成队，打水时先把自己的杯子按规定位置放好，笤帚、水桶、拖把的放置都有章可循，每个小组都分工到人，每次打水都支配到人，人人有事干，事事有人干。 四、留意培育学生的个人素养 我认为，教化比教学更难。相比一个成果优秀而不懂礼貌的学生，我更加宠爱那种学习成果并不特别优秀，却明白事理的小孩子。所以，在要求学生驾驭好文化学问的同时，我更加关注学生的思想品德。首先，从文明礼貌做起，学会用“您称呼老师，

10、遇见老师要主动打招呼问好，同学间要用文明用语，行文明事，做文明人。其次，发扬忠孝教化精神。每个星期，回家的学生要给父母或家里的长辈做一件孝顺的事情。再次，我觉得人确定要有一颗恳切和善之心，所以，我更盼望自己的学生都能做和善的人。时时刻刻记得以坦诚的心待人，做善行之事。 我每天与学生生活在一起，一起体会其中的酸甜苦辣。也曾经为一点小事而苦恼，也曾经为班级的荣誉而欣喜若狂。我们每天早上给自己一个微笑，也给别人一个微笑，这样一成天都是开欢乐心的。 第四篇：班级管理在于细学科论文 班集体是学生学习、生活和成长的重要场所，班级管理是以班集体为基础绽开的因此，建设培育良好的班集体是班级管理的核心工作，也是

11、班主任工作成果的表达。我去年所带的班是出了名的“学习基础不怎样，学习爱好谈不上，言行举止特散漫。导致老师们都不情愿接任五 二班的教学工作和班主任工作。当时，我接手班主任工作时，也颇感压力之大，工作任务之困难，当即我就作出了在“细上做文章的班集体管理思路，下面就主要谈谈我这一年多来的工作实践。 一、班级开学教化“细准备 集体俗话说：“万事开头难。工作实践证明：认真做好了班级学生的开学教化就是为我们班主任自己走出了一条班级管理的阳光大道。记得去年九月开学，我根据报名时初步了解到的学生实际状况，围绕“感恩、团队精神、仪表、言行举止这几个关键词，认真拟定开学教化的内容，通过三天有支配、有准备的开学教化

12、后，当我再次走上讲台凝视台下的每一位学生，他们不仅精神面貌面貌一新，而且能让人感受到一股强大的凝合力。 二、班级学生基本状况“细驾驭 我认为，全面驾驭学生状况是开展班主任工作的前提。单亲家庭学生名单、有遗传病史学生名单我都要求自己一一牢记在心；五年级学生正处于心理叛逆的起先时期，手机上储存好每一位家长的电话号码，便于刚好向家长了解、反馈学生异动状况。 三、班级日常管理记载表“细设计 针对本届学生的实际状况，我特地设计了五 二班班级常规管理基本状况记载表，此表分考勤、课堂纪律、课外活动、集会活动、总结五大栏目。其中考勤记载设计有早、中、晚三个时间段的记载；课堂纪律设计有每堂课的记载且分良好、不良

13、状况的记载；课外活动设计有室内、走廊的记载，此表延用至本期，我觉得有三大优点： 值日学生易于操作，便利学生管学生，能充分表达以学生为主体的教化理念；作为班级日常管理的媒介，能将班级日常基本状况直观、具体地呈如今班主任面前；便于存档作为期中、期末对学生操行评定的重要根据。 四、班级清洁值日“细支配 对清洁值日我本着 “细支配的原则，我在清洁值日表上画好清洁区示意图，将清洁区划分为a、b、c、d四个劳动任务相等的区域，每个区域、每天的劳动支配责任到具体的某两位同学，这样支配既便于劳动委员检查同学们的劳动效果、又便于在觉察问题时追究到具体的同学，还能培育学生的责任心和协作精神。 五、班级财产管理“细

14、分工 “教室是我家，管理靠大家。班级财产分工细到每一扇窗、每一扇门、书柜的每一层，我时常教化学生，我们要像爱自己家一样爱我们的班集体，班级财产管理人人都有责任和义务。 六、班级每日、周状况“细小结 班级每天的状况要充分利用思政教时间认真小结，假如时间不够充裕，我会把当天有违纪表现的学生找来单独谈心，耐性引导、相识错误、严格要求；每周的班会课我都会根据学生一周来的表现，结合学校的活动支配，确定班会主题。例如，第三周的班会课我就主动响应了上周班主任会议精神，组织学生开展了让我们的言行更美的主题班会，且不说活动之后有何明显的收效，但至少增加了学生文明言行的意识。 七、期中、期末“细总结 期中、期末总

15、结不仅要在班级内进行，而且要把每个学生的学段状况让每位家长做到心中有数。上学期期中，每位家长都收到一份特别的成果单，上面既有该生的各科成果，又有学生在校的考勤、纪律量化评定，这样学生家长不仅能了解到学生的学习状况，而且能驾驭到学生在校的表现，也给家庭教化供应了有效资料。 俗语说：“石头虽小垒成山，羊毛虽细织成毯。班级管理多在“细字上做文章，是班主任工作成败的关键；“小事成就大事，微小环节成就完备。班级管理多在“细字上做文章，是创建优秀班集体的有力保障。 第五篇：做实做细班级常规管理(发言稿) 做实做细班级常规管理，树立良好的班风 三台县古井小学： 李桂英 假如是说学校是一个大集体，一个班就是一

16、个小集体，一个班级的班风、学风的好坏既是一个班级的脸面，也是学校的脸面。可见班级管理是学校教化教学工作的重要环节。而班主任是全班学生的组织者、领导者和教化者；是学生健康成长的引路人；是联系班级与科任老师、沟通学校与学生家庭以及社会教化力气的桥梁。可见班主任的工作是千头万系的，必需四平八稳，而具体工作又必需根据实际状况实行相关措施，因人、因事，不怜悯况，不同处理，目的就是要围绕一个班级，通过班主任的细致工作，使一个班形成良好的班风、学风。我今年担当五年级二班的班主任，他们是刚从四年级升上来的，学生年龄偏小，很多事情老师不到场他们都没法独立完成，我根据这个班的实际状况做了以下几个方面的工作： 一、

17、师生互动，了解学生的基本状况 学生报名后，首先开展了一次师生互动活动，让学生说出自己最佩服的同学，并说明佩服的理由。再说出班上在学习上，生活上需要关心的同学。这样，对班级就有了一个初步的了解。其次，向原班主任了解学生的日常表现和班委干部的工作状况。三是通过和学生个别谈话，找以前班上的班委干部谈话等，了解学生遵守学校纪律的状况及完成作业的状况，从中了解到有少数人是只到校读书不做作业，如我班的罗莎莎，周鹏，还有新转来的代大元等，还有的学生学习条件差，而在家里又娇生惯养，受不得委屈，很多家长外出打工，孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，由于娇惯，养成了一些坏习气，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松

18、散。根据了解到的状况，有针对性的制定了班主任工作支配。 二、以身作则，树立良好的班风 在班主任日常工作中，一是按时到班，了解学生到校状况，对到校较晚的学生，了解他们迟到的缘由，并提示他们合理支配时间，按时到校。二是提前候课，做好课前准备，也要求学生相应的做好课前准备，如上语文课，学生就需要准备课本，笔以及课堂笔记本等；数学课就要求学生准备数学书、练习本及文具等，同时规范摆放位置。下课离开座位后凳子要归位。三是清洁扫除按时到场，示范并催促学生做好教室和公区卫生。四是利用学校升旗和集会的机会组织学生按要求站好队列有序到场和退场。通过这段时间的努力，良好的班风已有雏形。 三、培育助手，提升班干部的实

19、力 五年级已经是小学高段，学生的自理实力、自制实力比中低年级要求又要高一些。对此，首先是选一批热心班集体，有确定组织实力，学生拥护的优秀学生组成班委会。其次，根据不同学生的特长和实力支配相应的工作，比方我班的魏涛，他成果优秀，肯动脑筋，宠爱钻研，工作实力也比较强，就让他担当了班长，负责全面工作；李媛同学动手实力强，责任心也强，就让她担当清洁委员。李杨同学音乐方面很好，就选她担当音乐委员等。第三，虽然是高段学生，但是管理实力终归有限。因此在支配工作后，对分管每个方面的班干部都分别提出要求，并交给每一个班委干部管理方法，同时在工作中不断觉察缺乏，不断指导改良。通过这段时间的指导，多数班委干部都能明

20、确自己的职责，做好分管的工作。如今每天的清洁扫除，中午的自习，班委干部都能按要求认真组织。 四、正面教化，善用激励与表扬 小学生宠爱得到老师的表扬和激励，这样可以增加他们学习的志气和力气。由于每个学生的家庭环境、自身的心理素养和基础不同等方面的影响，学生存在着较大的差异。有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为老师要正视学生的差异，对于“有问题的学生要从关爱的心态动身，觉察他们的闪光点，刚好表扬与激励。如：我班有一位学生名叫张海东，他行为习惯差，根本没有学习的欲望，经常在自己的座位上坐不住，有时还趴在地上玩，把纸撕成碎片洒在满地，影响了教室的环境卫生。我经常视察他的一举一动，望见他上课时不知道干什么

21、，于是，我就每节课给他支配任务：规定每节课写一篇小字，下课后我给他批改并让他读自己写的字，指出认错和写错了的字让他改正，再打上分数，最终口头表扬他几句。这样，他很兴奋，也就不会趴在地上撕纸片了。 五、有的放矢，做好家访工作 家访是做好班主任工作的重要途径。由于家庭文化层次的特殊化，多数时候是以打电话和校讯通的方式与家长联系。在家访时给家长介绍一些现代教化观念，让家长知道从哪些方面去教化孩子？怎样教化孩子，并让家长随时与老师协作、了解学生在家里或学校的学习、生活状况。刚好解决他们的思想困惑，订正其不良行为。 以上这些，都是我最近一段时间所做的工作。随着时间的推移，学生的认知不断的增加，班务工作也需要不断改良。在今后的班主任工作中，我将虚心学习各位班主任老师的先进阅历和管理方法，争取把自己的工作做得更好。