2023年小学作文教学现场会心得体会.docx

《2023年小学作文教学现场会心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学作文教学现场会心得体会.docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年小学作文教学现场会心得体会 第一篇：小学作文教学现场会心得体会 小学作文教学现场会心得体会 2023年4月15日我有幸参加了城关小学作文教学现场会，在在现场会上我倾听了孙明丽老师的一节作文课，颇有感受。是啊！我们的作文教学到底该怎么搞？通过学习，我谛视了作文教学，有了新的相识。以下是这次观摩作文教学所体会的几点感受： 一、作文离不开真实生活。 通过这节课的学习，使我知道了，要想指导好学生的作文，课前必需做出大量的准备工作。孙老师为了让学生有话可说，有物可写，课前多次走入生活，充分引导学生细致视察，有序说，写习性抓特点，写感情举例子，指导到位，让学生有序可依。使我真正体会到了内容是开启

2、学生爱好的根源。 二、孙老师在指导的过程中还特殊留意学生好词好句的积累及运用，激励学生引用课文中的词句，这也是我在今后的教学中需要借鉴的。 三、孙老师在教学中还特别引导学生说，从乱说，到按依次说，分组说，指名说。同时还培育学生倾听的好习惯，听后评一评，使学生扬长避短，有利于修改自己的作品，说写结合，以说促写的效果很好。其次孙老师在课堂中抓住重难点，充分引导学生“玩耍前做什么“玩耍中干什么“玩耍后总结什么；一步步分层次将重难点渗透到学生脑海中，再从动作、语言、心理、神态等微小环节，运用好词佳句写具体。像孙老师这样，依次渐进，一点一滴的教学生写作文，使我受益匪浅。 语文教学中最主要的是培育学生写作

3、的实力，通过这节课的学习，我知道了在今后的作文指导中也应引导学生走入生活，培育学生读书的爱好，积累词句，增大阅读量，结合所学的内容多布置一些小练笔，盼望能很快的提高班级学生的写作水平。 其次篇：2023作文教学现场会 2023年作文现场会实录 一、为什么召开本次现场会？ 1、老师教学理念不新，驾驭教材实力不强 2、课前准备不充分，作文教学的手段不灵敏；重学问，轻实力训练；重结果，轻过程 3、作文批改无记录，不重视反馈矫正课。 4、老师不“下水写下水文、现场指导修改等 5、忽视语文教材的“例子功能，读写两张皮，学生害怕作文、不会作文 二、怎样搞好作文教学？ 第一，研读课标，把握语文学科思想。 其

4、次，研读教材，提高驾驭教材实力，做到“读写结合。 第三，研读学生，在课堂上指导学生，关心学生，教给学生写作文、修改作文的方法，让学生会写作文。 第四，研读课堂，设计课堂，提高驾驭课堂实力，激发学生参与学习的爱好，提高学生写作水平。 第五，重视备课，加强教研。现状反思： 1、教学理念不新，驾驭教材实力不强 教学中，老师不能全面、深化理解新教材关于作文教学的编排意图，不能依据教材的习作要求备好作文课、上好作文课。 在检查备课时，觉察部分老师不重视写作前的准备工作和应有的习作指导。 2、课前准备不充分，作文教学的手段不灵敏；重学问，轻实力训练；重结果，轻过程。 作文指导课上程序简洁,上作文指导课不讲

5、教法和写法。有些老师甚至只出个题目就叫学生写作文。结果造成学生害怕写作文，不会写作文，或者照搬、照抄范文。 3、作文批改无记录，不重视反馈矫正课。 不能利用反馈矫正课解决作文中的问题，更谈不上教给学生修改作文的方法。 甚至有些老师就不给学生修改作文的机会。 学生作文不能坚持用钢笔书写，习作书写不认真，不规范。 4、老师不“下水写下水文、现场指导修改等 有些老师的下水文是摘抄一篇范文，有些老师的下水文是剪贴一篇范文。很少有老师自己真正动手写下水文，更谈不上通过写下水文来揣摩原委怎样写才能根据单元习作训练的要求作文，进而再把自己揣摩到的写作方法教给学生，指导学生作文。 在修改正程中，老师没有“下水

6、指导。没有选取训练点有重点地指导学生当众修改，通过修改使引导学生觉察修改方法，最终运用这些方法自己修改，小组互改。 5、忽视语文教材的“例子功能 1978年，叶圣陶再次强调，“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的娴熟技能。 语文老师要教育学生阅读文章，剖析文章的基本方法，以便学生更深化，更精确地把握文章中心，了解作者的写作目的与意义，同时通过欣赏与学习美文，激发学生学习语文的爱好，为学生以后自行进展打下良好的基础。 所以，3-6年级老师要在阅读课上剖析课文，引导学生觉察课文的写作方法，发挥语文教材的例子功能，关心学生仿照课文的写作方法学习写作文。以一篇带多篇，从

7、剖析课文到写文章，把读书学习与作文教学有机地结合起来，做到读写结合。 二、怎样搞好作文教学？ 第一，研读课标，把握语文学科思想 学科思想是学科教学的精髓和灵魂，它在很大程度上确定了学生学问储存和实力发挥的状况，同时在学生以后的学习、生活和工作中发挥着作用。 学科思想是指由学科专家提出的对学科进展和学科学习最具影响力的那些观念、思想和见解，是“学问背后的“学问。 语文学科集思想性、文学性、工具性于一身，具有多重功能和奠基作用。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。因此，它在九年义务教化中有着重要地位。 语文老师则靠着一篇篇文质兼美的文章，以情吟咏，以德教人，用自己毕生的心血和精力为学生传授

8、学问，培育技能，感化育人。老师只有领悟、获得学科思想，才能在课堂上教好地落实“三维目标的要求。才能在课堂上，让学生在获得学问、获得实力的过程中，同时获得“向善向上的情感体验和心灵感悟，促进学生思维进展、思维品质的提升和精神成长。 2023版语文课程标准的其次部分“课程目标与内容对小学各年段的“写作都提出了具体、明确的目标与要求。 第一学段 写话 1、对写话有爱好，留心四周事物，写自己想说的话，写想象中的事物。 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到词语。 3、根据表达的需要，学习运用逗号、句号、问号、感叹号。 其次学段习作 1、乐于书面表达，增加习作的自信念。情愿与他人共享习作的快乐。 2、视察

9、四周世界，能不拘形式地写下见闻，感受和想象，留意把自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容写清楚。 3、能用简短的书信、便条进行沟通。 4、尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特别是有簇新感的词句。 5、学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确运用冒号，引号等标点符号。 第三学段习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通 2、养成留心视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3、能写简洁的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记和常见应用文。 4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句

10、通顺，行款正确，书写规范，整齐。根据表达需要，运用常用的标点符号。习作有确定的速度。 为了在作文教学过程中认真落实这些习作目标与要求，扎实有效地对学生进行作文训练，切实提高小学生写作水平，我们必需在传承中追求创新，在规范中探究改良，进行实践与探究，摸索出切实可行的作文教学模式，进而实现作文教学的“四个转变。 变“老师主宰课堂、学生被动写作为“师生共同参与整个写作过程；变“老师单一的老师变静态批改、学生只看评语为“师生互动、生生互动，师生共同商、评、改的动态批改； 变“重学问轻实力为“知、能并重；变“重结果轻过程为“重指导写、指导改、指导欣赏的过程。切实有效优化课堂结构，提高作文教学效率。 其次

11、，研读教材，提高驾驭教材实力，做到“读写结合 1、精读即将施教的具体教材 首先要弄懂课文写了什么，是怎样写的，为什么要这样写，这样写有什么好处； 其次要明确，根据培育学生学科素养的要求，课文都涉及了哪些目标，应到达什么层次； 再次要想一想，从理解课文的角度看，还存在什么问题，怎样解决。 学问凭借教材传递 实力凭借教材生成 对于教材内容，大到篇章结构、中心思想，小至标点符号、书写、读音，每个字、每个词、每句话、每一段、以及书中的插图、附录、注释、说明、习题等，都要一丝不苟、细心阅读、反复推敲、弄懂弄通，真正明白其意义和精神实质。只有这样，在教学过程中，才能落实教材的例子功能。第三，研读学生，在课

12、堂上指导学生，关心学生。 “学生是语文学习的主体。 语文教学要激发学生的学习爱好，培育学生自主学习的意识和习惯，引导学生驾驭语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。所以老师要研读学情，便于指导学生，关心学生。 1、学生具备了哪些语文学习的实力？ 2、驾驭了哪些语文学习的方法？识字、解词、造句、读段、写篇 3、本学期老师还需要教给学生哪些学习语文的方法？ 所以，老师在教学过程中留意教法总结、学法训练。能让学生知道学什么，该怎么学；老师知道为什么教，教什么，该怎么教，教到什么程度，为什么要这样教，对促进学生的进展有什么结果和实效。 就作文教学而言，一般教给学生这些方法： 一“五

13、读修改法 其次学段 一读，内容是否切题；二读，是否有错别字；三读，标点符号运用是否正确；四读，句子是否通顺，用词是否恰当;(运用了什么好的修辞手法，微小环节描写是否有语言、动作、神态、心理活动等)五读，前因后果是否交代清楚，详略是否得当，感受是否深刻等。第三学段 一读，内容是否切题；二读，是否有错别字标点符号运用是否正确；三读，句子是否通顺，用词是否恰当;(运用了什么好的修辞手法，微小环节描写是否有语言、动作、神态、心理活动等)四读，行款正确，书写规范、整齐否;五读，前因后果是否写清楚，段落是否分明，详略是否得当，感受是否深刻等。 留意事项： 1、课前老师确定要做好充分的准备，在批改的过程中要

14、做好记录，为反馈矫正服务。 2、老师还要“下水。选取训练点有重点地指导学生当众修改，通过修改使引导学生觉察修改方法，最终运用这些方法自己修改，小组互改。 3、要成立好批改小组，发挥小组合作的作用。 4、激励手段跟上。刚好出墙报等 二作文“五赏法 1、赏题目：即看命题是否贴切； 2、赏内容：看内容是否与题目一样，选材是否真实、新颖等； 3、赏结构：看首尾是否照应，中心是否突出，层次是否清楚，详略是否得当等； 4、赏写法：如写人文章如何描写人物的神态、动作、语言、心理；记事文章如何交代起因、经过和结果的；写景状物文章如何抓住特点的等。 5、赏句子：看用词是否恰当，标点是否正确，句子是否通顺完好、生

15、动形象，运用了什么修辞等； 第四，研读课堂，设计课堂，激发学生参与学习的爱好，提高驾驭课堂实力。 1、上好前指导课 写前指导是学生本次习作胜利与否的关键环节。这一环节的教学重在表达一个“导字，老师要充分发挥主导作用，想尽一切方法，为学生“导趣-导标-导思-导法-导写，让学生主动参与进来，到达“易于动笔，乐于表达的目标。 2、备好反馈矫正课 利用反馈矫正课培育学生修改作文的实力。中年级和高年级教学任务、训练重点不同。 3、上好赏析提升课，引导学生学会鉴赏优秀习作。第五，重视备课，加强教研。 许多老师的成才是从备课起先的。思索： 为什么有人备课写教案10年，但仍停留在最初1年的水平上；有人备课写教

16、案1年，但却具有别人10年的水平上？ 观念确定思路，思路确定出路。 备课的实质是：老师充分地学习课程标准，钻研教材，开发课程资源和了解学生，弄懂弄通为什么教、教什么，学生怎么学、老师怎么教，并在此基础上创建性地设计出目的明确、方法适当的教学方案的过程。 老师应把大量时间用于钻研教材，翻查收集资料，了解学生，优化教学设计等。 1、备好作文备课，写好下水文，重视写作前准备和写作前指导，上好反馈矫正课，搞好总结、评价、激励。 三至六年级每一位语文老师都要认真备好作文指导课和评讲课。自己真正动手写一写下水文。要做生活的有心人，主动投身到教学实践中,多视察，多觉察，多引导，多指导。引导学生视察、体验、收

17、集素材，作好写作前的准备工作，打有准备之仗。 2、阅读课备好“读写结合，备出课文写作方法，找到读写结合点。每节课结束，都要让学生谈谈 收获了什么？觉察了什么？还想知道什么？赏题目，赏内容，赏语句，赏结构依次，赏写法等。 以教材为桥梁，由课文拓展到作文，把阅读、写作联系起来，通过回忆、联想、迁移、拓展、训练，使学生综合实力得到提升。 第三篇：教化教学现场会心得体会 教化教学现场会心得体会 李卫东 2023年4月27日 我校教化教学全面提升现场会隆重召开聊城市区教化局两级领导及东昌府区个兄弟学校的领导都来参观了此次活动。 现场会由校内文化、学校教化教学档案资料，师生的硬笔书法展示，快乐课堂展示，阳

18、光大课间，师生综合素养展示，领导致辞，几部分组成。最终聊城市教化局小学教学探讨室主任冯明才主任做了重要讲话 通过师生的写字练习。我们不仅驾驭了基本笔画的书写，还体验到了硬笔书法中的一些书写技巧与乐趣，领会到中华文字的构字奥妙，欣赏到其中内存的艺术美，从而激发起师生的书写情趣和良好的审美观。大课间师生伴随着校内广播中的节奏，迈着整齐步伐，挺胸抬头，个个精神饱满地来到操场，师生们一起跑步做操，然后自由活动时间，老师和学生们一起课间活动，踢毽子的、跳绳的，拔河的，摇呼啦圈的，推铁环的、投沙包的等，尽情地、欢快地呈现出学生们独特爱好和特性进展，感到孩子们富有朝气 通过本次活动我们大胆探究，主动实施教学

19、方式和学习方式改革，摒弃传统的教学方式，打破老师讲学生听的局面，激发了学生的学习主动性，提倡自主合作、探究学习，让学生成为课堂的主角，极大地提高了教学效率，使学生的自主精神、创建意识得到培育，特性得到张扬。与会代表分组到教室观摩了课堂教学，观看了阳光大课间 活动，欣赏了师生精彩的综合素养展示，对我校的课堂教学改革赐予了高度评价。 活动虽已结束，面临新的机遇和挑战，我们将这种良好的精神风貌常态化，在以后的教学中，我将会不断更新教化观念，转变自己的角色，将高效课堂的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。为开创我校教化教学的新局面而努力。 教 育 教 学 现 场 会 反 思 杭传华 202

20、3年4月27日，东昌府区教化教学现场会在我校隆重召开，大会顺当进行，并取得圆满的胜利，作为新区小学的的一名员工我心里特别兴奋。 现场会当天我们都严格按领导要求，提前候课，前后开门，虽然已经提前演练，但惊慌的心情照旧存在，因为人人都不想给学校丢脸。现场会当天我们班的学生特殊给力，现场会当天纪律稀奇的好，回答下列问题很主动，学生主动学习争先恐后的学习精神完完全全的呈现了出来，给参观学习的领导和老师留下了深刻的印象。 这次现场会让我得到了充分的熬炼，同时也使我深刻体会到了把高效课堂常态化的重要性，假如我们不想再为有人参观而奢侈时间去预演的话，那我们必需把高校课堂常态化。结合这次的高效课堂展示和反思学

21、习，我对高效课堂有了新的相识。高效课堂把课堂分为课前、课内、课后三步；课内主要由自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练等基本环节来完成。为了适应新时代教化的要求，这就要求我自己在平常的教化教学中就应当做到以下几点： 首先、上课前要有充分的课前准备，要吃透教材，通观全局，提纲挈领，准备好导学案，制定切实可行的教学目标。教学目标确定要具体具体，切实可行，难易适中。 二、要刚好检查目标的落实状况，使学生对每一学段的目标有所了解，对自己有一个客观的评价，做到心中有数，此时可接受嘉奖机制。然后老师还要指导好学生如何学。 以上两点是有机结合的，只有这样才能出高效。所以我还要关心学生养成课前预习、课堂展示、

22、课后稳固的好习惯。假如每个学生都有良好的学习习惯，再加上老师的适时点拨，对于培育他们自主学习实力和提升学习成果的作用都是极大的。在以后的教学中，我将会不断更新教化观念，转变自己的角色，将高效课堂的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。 总之，这次现场会给我的不仅仅是一天惊慌的工作和几个月的劳碌的准备，带给的更多是对教化进展的了解，对自己将来进步方向的把握。 郭清华 2023年4月27日聊城市教化教学现场会在新区小学召开，作为新区小学的一名老师，我特殊有幸能参与其中。这次现场会准备了很长时间，期间历经周折，最终定下日期后，领导们、同事们都投入到了惊慌的准备工作中。比方大家伙一块协商如何

23、建设“有新区小学特色的班级文化，如何展示我们的写字教学，以及如何打造一节高效课堂等等，忙的不亦悦乎，用同事们的话说“每天跟过大年似的，起早摸黑准备材料、排练节目，不过真正值这一天来到的时候，看到参观的老师那赞许的目光时，听到领导确实定时，觉得辛苦没有白费，一切都值了！ 我所带的是二年级的学生，我印象最深的是做班级文化展示墙，真正做成的时候特别的好看，可是过程确实很辛苦。从最初的找创意，设计板块，到中间的准备相应材料，以及最终的张贴，真的费时耗力，幸好我有一个很好的伙伴和一群懂事的孩子，没有她们的关心，仅靠我一己之力很难完成。还有我对师生才艺展示版块也印象很深，每周都有一两天，放学后老师们排练节

24、目，因为要站到很高的凳子上，每次都站半个钟头左右，身体不能动，真的是很辛苦的一个事情，有好多老师下来都会揉揉小腿，嚷着脚疼，可是我们都坚持下来了。 最终汇报演出的时候，站在熟识的舞台上时，对着打过来的灯光时，我突然有一种错觉，觉得好像来到了一个很大的舞台表演一 样，特殊有成就感。真的很享受这种成就感，阅历过了之后，之前的那些辛苦早已烟消云散，记住的是大家下台后的满意的笑容和击掌而庆的情景。 感谢阅历，若干年后每当想起这段时间信任嘴角会是上扬的，心里会是满意的，阅历的不管是奇妙、快乐或是失意、苦痛，最终都 会成为你的财宝，因为不断阅历的人生才会更加的丰富多彩！ 第四篇：教学现场会学习心得体会 教

25、学现场会学习心得体会 开拓创新 收获盼望 在全面推广实施创新教化，努力实践高效课堂的今日，书院街道中心中学与时俱进，支配了这次街道内中小学教务主任参观学习活动，意在取长补短、借鉴可取之处、拓宽书院教化渠道、以达共同提升之成效，共同谱写书院教化新篇章。短暂的一天时间，我获益匪浅：对素养教化有了更深的了解，对创新教化的含义有了更宽广的相识，对书院教化的明天充溢了盼望。 一天的学习，印象颇深，无论是两处中学，还是七处小学点、幼儿园都是处在急促的前进中，作为书院街道中心中学教化窗口的中心小学，无论是在校容校貌方面，还是内部管理方面，都是名副其实的。一天的视察和学习，可以看的出各位校长带出的都是一个团结

26、合作、干事创业、锐意进取的学校领导集体，建立的都是一支素养过硬、业务精良、充溢创新活力的老师队伍，培育的都是一群朝气蓬勃、求知创新、强壮成长的孩子。现就一天的所见、所思、所想体会如下： 收获一：先进的办学理念是学校胜利的前提 各学校都贯彻实行着现代化的教化理念：为每一位学生的终身进展奠基。教化应当回来教化的本质，关注人，关注人的进展，促进人的进展。教化应当关注才智火花的迸溅，学生心灵的生发，让教化努力回来人本，信任每一个学生都能学好，使学生找回自信，获得独立成长的实力。学校教化的任务就是一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生，全面实施素养教化，为学生终身进展打下坚实的基础。 “看法确定成败，

27、微小环节确定胜利。各位校长对事业的追求与执着，分别打造出了一个个全新的学校，一个个追求高效的学校。 中心幼儿园投入运用时间虽短，可在张园长的带着下，老师们献计献策，同心协力，呈现给我们的是整齐的环境、新颖的墙壁、会说话的宣扬栏、温馨的教室，更令人惊异的是规范的档案资料和独特的一线老师的备课。在汉下教学点我们领会了王校长的热忱，更是看到了老老师们敬业的看法，规范的备课过程清晰可见，不简洁做到的单元备课，在汉下表现的尤其精彩，王校长的业务学习记录内容多，反思深刻，起到了很好的带头作用。走进王校长带着的旧县小学，我们看到了校本课程在这里得到了落实，器乐社团支配支配周密、活动记录详尽；教学常规得到了更

28、好的落实，尤其是二次备课有了突出的表现；孔令建主任的听课次数多、记录细、评课深，值得我们好好学习。瓦头小学在课程管理方面的表现有特色，“泥塑进课堂，学生喜洋洋。不管是墙壁上的画展，还是摆放的实物，足以说明校本课程在这里得到了很好的落实。 收获二：全体老师团结一样是教化教学工作胜利的保证 在书院街道中学的每一个办公室，老师们都在细心备课，钻研教材，商讨教法、学法，立足实际，全面创新，以素养教化为中心，大力开展集体备课，主动投身教化创新实践，探究教化教学规律，改革教学内容、方法和手段，老师们精诚团结、通力合作，办公室里随处可看到老师面批的场面，敬业精神可见一斑。每个老师都有责任教好每一个学生，他们

29、通过自己的辛勤劳动，努力教化着每一个学生，不仅对家长负责、对社会负责，更是对学生的终身进展负责。通过材料的摆放，可以看得出，书院街道中学的老师们对待这次现场会是多么的重视，通过参观同志的表情，就能知道对现场的布置是给以确定的。就是因为有了团结共事的老师们，学校的各项工作也才能高效的开展。 在xx小学，我们看到了全体老师的复习支配，支配制定详尽，精确到每一天，内容具体、任务明确；老师们的备课规范，尤其在单元环节表现的尤其到位，单元分析、单元复习、单元检测、成果分析、单元总结、教学反思特殊全面；另外，单独装订成册的“教学设计和“教学反思更是令人眼前一亮。信任在全体老师团结一样的努力下，xx小学的教

30、化教学工作会有更大的起色。 收获三：有感于开放式的课堂教学模式 通过查看老师的备课本，清晰的可以看出，每一所学校都在课堂教学方面下了大功夫。课堂教学是学校工作的主渠道，是教学活动的中心环节，各学校的老师们心往一处想，劲往一处使，都积累了符合本校实际的课堂教学模式，概括起来都具备开放式的特点。该模式表达了以下特点：以学习目标为中心确定教学策略，促进学生自主进展，留意课堂落实，减轻学生课外负担，大面积提高了教学质量；在形式上，力求让学生轻松主动地学习，从进展智能和特性动身去传授学问，在探究过程中进展智能和特性，并坚持以培育学生学会学习为核心。教学过程重在培育学生的自学实力，让学生结合课本学问，自己

31、动手去完成，有利于培育学生的自学习惯、探究精神和自学实力。学生在合作学习中学会共赢，讲堂变成了真正的学堂。这种坚持不懈的训练，久而久之，使得学生由“学会到“会学，自己解决实际问题，既熬炼了学生的创建实力，也使学生在学习中找到乐趣，更加乐于学习。通过长期练习，既给学生打好学习的基础，又着力进展和培育学生的自主创新意识和探究实践实力，使每一位学生都能做学习的主子，得到主动地进展。 收获四：制度落实到位，激励措施生效 为进一步深化学校内部管理体制改革，更好的落实教职工岗位目标责任制，充分调动教职工的主动性，各学校都本着“奖勤罚懒，奖优罚劣，着眼现实，促进进展的原则，分别制定了教职工岗位目标责任制实施

32、方案。该方案有助于教职工端正工作看法；便于客观地进行定性和量化分析；更能促使教职工进行自比和他比，激励教职工献身教化事业，坚持改革，奋勉进取，增加合作和竞争意识，努力创建工作的最正确效果。 下一步工作设想： 没有制度的管理是不规范的管理，是无序的管理。有好的制度，假如执行不力，落实不到位也是低效的，甚至是无效的。在今后的教学工作中，学校应要求宽阔教职工尤其是干部，在制度、支配、方案工作的落实上要关注微小环节，要提高执行力，要具体化。每一项工作谁去干，干到什么标准，到达什么程度，什么时候完成，要有明细账。不管大事小事，难事易事都要抓住不放，一抓到底，不达目的誓不罢休。 短暂的一天学习，我无论从思

33、想上还是理论上都有了不同程度的提高，这将是促使我努力工作、开拓创新的宝贵财宝。在教化理念的引领下，冷静地反思自己的教化教学行为，倾下身来倾听老师和学生的需求困惑，找准工作的支撑点，把吸纳来的思想与做法结合我校实际有选择地运用，主动、稳妥地开拓一片新天地，关心领导、团结同志、带着同学们走向奇妙的明天。 第五篇：教学现场会学习心得体会 在全面推广实施创新教化，努力实践高效课堂的今日，xx街道中心中学与时俱进，支配了这次街道内中小学教务主任参观学习活动，意在取长补短、借鉴可取之处、拓宽xx教化渠道、以达共同提升之成效，共同谱写xx教化新篇章。短暂的一天时间，我获益匪浅：对素养教化有了更深的了解，对创

34、新教化的含义有了更宽广的相识，对xx教化的明天充溢了盼望。 一天的学习，印象颇深，无论是两处中学，还是七处小学点、幼儿园都是处在急促的前进中，作为xx街道中心中学教化窗口的中心小学，无论是在校容校貌方面，还是内部管理方面，都是名副其实的。一天的视察和学习，可以看的出各位校长带出的都是一个团结合作、干事创业、锐意进取的学校领导集体，建立的都是一支素养过硬、业务精良、充溢创新活力的老师队伍，培育的都是一群朝气蓬勃、求知创新、强壮成长的孩子。现就一天的所见、所思、所想体会如下： 收获一：先进的办学理念是学校胜利的前提 各学校都贯彻实行着现代化的教化理念：为每一位学生的终身进展奠基。教化应当回来教化的

35、本质，关注人，关注人的进展，促进人的进展。教化应当关注才智火花的迸溅，学生心灵的生发，让教化努力回来人本，信任每一个学生都能学好，使学生找回自信，获得独立成长的实力。学校教化的任务就是一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生，全面实施素养教化，为学生终身进展打下坚实的基础。 “看法确定成败，微小环节确定胜利。各位校长对事业的追求与执着，分别打造出了一个个全新的学校，一个个追求高效的学校。 中心幼儿园投入运用时间虽短，可在张园长的带着下，老师们献计献策，同心协力，呈现给我们的是整齐的环境、新颖的墙壁、会说话的宣扬栏、温馨的教室，更令人惊异的是规范的档案资料和独特的一线老师的备课。在汉下教学点我们

36、领会了王校长的热忱，不简洁做到的单元备课，在汉下表现的尤其精彩，王校长的业务学习记录内容多，反思深刻，起到了很好的带头作用。走进王校长带着的旧县小学，我们看到了校本课程在这里得到了落实，器乐社团支配支配周密、活动记录详尽；教学常规得到了更好的落实，尤其是二次备课有了突出的表现；孔令建主任的听课次数多、记录细、评课深，值得我们好好学习。瓦头小学在课程管理方面的表现有特色，“泥塑进课堂，学生喜洋洋。不管是墙壁上的画展，还是摆放的实物，足以说明校本课程在这里得到了很好的落实。 收获二：全体老师团结一样是教化教学工作胜利的保证 在xx街道中学的每一个办公室，老师们都在细心备课，钻研教材，商讨教法、学法

37、，立足实际，全面创新，以素养教化为中心，大力开展集体备课，主动投身教化创新实践，探究教化教学规律，改革教学内容、方法和手段，老师们精诚团结、通力合作，办公室里随处可看到老师面批的场面，敬业精神可见一斑。每个老师都有责任教好每一个学生，他们通过自己的辛勤劳动，努力教化着每一个学生，不仅对家长负责、对社会负责，更是对学生的终身进展负责。通过材料的摆放，可以看得出，xx街道中学的老师们对待这次现场会是多么的重视，通过参观同志的表情，就能知道对现场的布置是给以确定的。就是因为有了团结共事的老师们，学校的各项工作也才能高效的开展。 在西林西小学，我们看到了全体老师的复习支配，支配制定详尽，精确到每一天，

38、内容具体、任务明确；老师们的备课规范，尤其在单元环节表现的尤其到位，单元分析、单元复习、单元检测、成果分析、单元总结、教学反思特殊全面；另外，单独装订成册的“教学设计和“教学反思更是令人眼前一亮。信任在全体老师团结一样的努力下，西林西小学的教化教学工作会有更大的起色。 收获三：有感于开放式的课堂教学模式 通过查看老师的备课本，清晰的可以看出，每一所学校都在课堂教学方面下了大功夫。课堂教学是学校工作的主渠道，是教学活动的中心环节，各学校的老师们心往一处想，劲往一处使，都积累了符合本校实际的课堂教学模式，概括起来都具备开放式的特点。该模式表达了以下特点：以学习目标为中心确定教学策略，促进学生自主进

39、展，留意课堂落实，减轻学生课外负担，大面积提高了教学质量；在形式上，力求让学生轻松主动地学习，从进展智能和特性动身去传授学问，在探究过程中进展智能和特性，并坚持以培育学生学会学习为核心。教学过程重在培育学生的自学实力，让学生结合课本学问，自己动手去完成，有利于培育学生的自学习惯、探究精神和自学实力。学生在合作学习中学会共赢，讲堂变成了真正的学堂。这种坚持不懈的训练，久而久之，使得学生由“学会到“会学，自己解决实际问题，既熬炼了学生的创建实力，也使学生在学习中找到乐趣，更加乐于学习。通过长期练习，既给学生打好学习的基础，又着力进展和培育学生的自主创新意识和探究实践实力，使每一位学生都能做学习的主

40、子，得到主动地进展。 收获四：制度落实到位，激励措施生效 为进一步深化学校内部管理体制改革，更好的落实教职工岗位目标责任制，充分调动教职工的主动性，各学校都本着“奖勤罚懒，奖优罚劣，着眼现实，促进进展的原则，分别制定了教职工岗位目标责任制实施方案。该方案有助于教职工端正工作看法；便于客观地进行定性和量化分析；更能促使教职工进行自比和他比，激励教职工献身教化事业，坚持改革，奋勉进取，增加合作和竞争意识，努力创建工作的最正确效果。 下一步工作设想： 没有制度的管理是不规范的管理，是无序的管理。有好的制度，假如执行不力，落实不到位也是低效的，甚至是无效的。在今后的教学工作中，学校应要求宽阔教职工尤其是干部，在制度、支配、方案工作的落实上要关注微小环节，要提高执行力，要具体化。每一项工作谁去干，干到什么标准，到达什么程度，什么时候完成，要有明细账。不管大事小事，难事易事都要抓住不放，一抓到底，不达目的誓不罢休。 短暂的一天学习，我无论从思想上还是理论上都有了不同程度的提高，这将是促使我努力工作、开拓创新的宝贵财宝。在教化理念的引领下，冷静地反思自己的教化教学行为，倾下身来倾听老师和学生的需求困惑，找准工作的支撑点，把吸纳来的思想与做法结合我校实际有选择地运用，主动、稳妥地开拓一片新天地，关心领导、团结同志、带着同学们走向奇妙的明天。