2023年教师关于教育教研计划(精选7篇).docx

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1、2023年教师关于教育教研计划(精选7篇)篇一：教师关于教育教研打算 一、指导思想： 本学期，我校数学教研组将依据区教研室研训要求并结合我校实际和教育处支配，继续聚焦于“教师团队进展、“课堂生态转变、“学生素养落实三大目标开展系列教研训活动。从学科进展存在问题看，学校从素养视角定位学习目标的意识薄弱、学习活动缺少学科素养落实的行为设计、“教学与“评价的目标不够统一、学校校本教研讨论深度不够。基于此分析，本学期我们数学教研组围绕中心课题制定如下工作目标。 二、主要措施与工作要点： 一聚焦课堂转型，深入课题讨论，凝聚教师团队以“常态课堂教学改良为主题，以区课堂教学评比活动为契机，以转变课堂生态为核

2、心，围绕学校申报的区级课题培育小学生数学语言能力的策略讨论以及“促进常态课课堂转型开展系统、精细的课堂教学系列讨论活动。以乡村骨干教师和区名师工作室以及解小教育集团优秀教师为辐射，引进先进的教学理念和教学方式，转变传统的师生沟通模式，有效推动教学环节，提升教师学科教学素养和讨论力，提升学生课堂学习能力，提升教师课程意识与课程实施力，推动课程实施水平。 工作要点： 1、深入解读教材，明晰年段目标，做到心中有数 教研组将组织每位教师仔细学习小学数学教材的专业化解读。在专家高位的引领下研读教材，精确把握教学内容的数学实质，深刻理解所教学生的学习心理，娴熟把握班级授课的组织策略。努力从三个专业化视角来

3、读懂教材：一是高观点指导下的视角，具体包括三个方面：站在初等数学体系的视角认识和把握小学数学教学内容，用数学史来关照小学数学，把握教学内容的数学实质。二是数学思想方法的视角，以此认识教学内容的讨论方法，认识教材学问展开的规律。三是教材编排体系的结构，明晰年段目标。 2、依托课题讨论项目组，教科研引领创新助力 教研组围绕区级课题培育小学生数学语言能力的策略讨论开展研讨课，围绕“概念教学、几何学问教学、“计算教学、“解决问题教学四个专题探寻推动数学语言表达的契机，细化策略。教研组内每位成员也要关注课堂教学中存在的问题，反思教学行为，探讨提升课堂教学质量、培育学生高品质思维的同时，全校数学教师形成共

4、享机制。 3、加强教师培训，提升教师素养 1继续推行有效的师徒结对活动，徒弟每周保证听两节师傅的课，听一堂课上一堂课，准时写好对比比较及教学反思，以此促进青年教师进展、提升青年教师专业水平的重要方式。 2我校5年之内的年轻数学教师，教研组和校行政会每周跟踪听课，对他们进行培训、指导，促进青年教师的快速成长，其他教师教研组和校行政将不定期推门听课。同时充分发挥市级、区级数学学科带头人、骨干教师的示范作用，上好展示课，进行专业引领。 3为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过集团联盟校课堂教学展示活动、区课堂教学评比活动、区域小学数学优质课例展示活动、市小学数学课程实施成果展示活动、基于证

5、据的课堂教学研讨活动等更新教育观念，提高青年教师课堂教学能力，提升教学素养，促进青年教师尽快成长。 二基于学校学情，实行切实可行的质量监督与改良措施 工作要点： 1、有效落实质量监控体系 组织做好基于数学核心素养及关键能力的质量调研活动二六年级，建立学生数学学习质量数据库，要求备课组在仔细分析以往调研要求的前提下对每一次检测状况进行分析、反思与制定改良措施，探究基于实证数据的教学讨论与提高学习质量的方法。通过相关“实证数据的分析讨论，发觉教学过程中的胜利和存在的深层次问题，查找有效的解决策略，促进全体数学教师进行课堂教学改革和反思。 2、做实薄弱班级学科视导工作 本学期，将针对在上学期末质量检

6、测中的较薄弱班级，实行随机视导的方式，开展以“质量课堂教师为主线的学科教学视导活动，活动将围绕“课堂“质量两大主要内容进行，与教师一道查找存在问题，落实改良措施。 三规范常规管理，提升教育教学质量 为了使教师在教学工作中做到有章可循，检查、评价教学工作有据可依。我们依据教学工作的基本原则，结合学科特点和我区实际，制定并仔细学习执行-小学数学教学常规基本要求-小学数学备课要求-小学数学作业设置与批改要求、-小学数学教师月工作考核表。围绕该常规要求细则，规范自己的教学行为，遵循“减负增效原则，实行相应的监控与评价机制。 工作要点： 本学期，针对上一学期教学常规工作中存在的问题，结合月工作考核状况和

7、“减负增效实施状况，加大随堂听课和作业布置监控力度，对教学常规工作要求明晰化、制度化，开展跟踪检查、当面反馈、当场考核的检查措施。 三、具体支配 九月份 1、参与期初教材分析全体数学教师。 2、参与上学期各项学业质量调研反馈会-、-、-。 3、第一次教研组活动：传达区教研会议精神和学习本学期教研工作打算。 4、各备课组制定特色作业打算并上传校内网。 5、参与区青年教师课堂教学评比活动。-、- 十月份 1、参与集团联盟校课堂教学展示活动。 2、参与-市小学数学课程实施成果展示活动。-城东试验小学 3、第二次教研活动：课堂教学展示活动。执教：-、-、- 4、协作教育处进行常规工作检查。 十一月份

8、1、参与区域小学数学优质课例展示活动。 2、第三次教研活动：课堂教学展示活动。执教：-、-、- 3、预备区学业质量检测。十一月底或十二月初，26年级，关注学科关键能力 4、参与小学数学年会优秀论文评比活动。主题：创造适合每一位学生的数学教育截止至11月10日 十二月份 1、参与参与集团联盟校课堂教学展示活动。 2、第四次教研活动：课堂教学展示活动。执教：-、-、- 3、各备课组特色作业展评。 4、协作教育处进行期末常规检查。 一月份 1、期末结束相关工作。 各年级任课老师： 年级1班2班3班4班5班6班一年级二年级三年级四年级五年级六年级 篇二：教师关于教育教研打算 一、指导思想 全面贯彻党的

9、教育方针，仔细学习先进的教育理论和新的课程标准，主动投身课程改革，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素养教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。 二、主要工作与措施 一发挥教研群体作用 主动开展学校教研组活动，做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。 1、教研活动常常化。依据教研组的具体状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。 2、教

10、研活动专题化。针对教研组的具体问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广大参加教师有所收获。 3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，留意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参加的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。 二继续仔细学习数学课程标准，切实转变教学理念。 教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍旧要加强教师的培训，学习数学课程

11、标准，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标： 1、数学课程理念：突出表达基础性、普及性和进展性。 2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的进展。 3、数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。观看、试验、猜想、验证、推理与沟通是学生学习数学的主要形式。 4、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。 5、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平，更要关注学习中的情感与看法；关心学生认识自我，建立信念。 6、现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探究性的数学活动

12、中去。 在进行“数与代数、“空间与图形、“统计与概率及“实践与综合应用四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并留意进展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理能力。教师教学时必需认识到，在组织学生活动时，不仅要关注学问、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续进展上。 三提高教研实效，营造深厚的教研气氛。 1、探究评价新方式，努力构建新体系 构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革胜利的关键，也是教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的难点之一。 当前应把过程性评价和进展性评价作为评价体系的突破口，力求落实新课程标准的评价理念。教师

13、在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参加评价过程，而不仅仅局限于教师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动等方式，也可用课堂观看、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。 评价的策略可概括为“注重过程、促进进展、强调多元注重过程，就是把学生的学习看作一个系统，注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并准时对学生学习状况提出努力方向、改良措施，转变只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。 促进进展，就是确立一切评价都是为了促进每一个学生进展的理念，把学生的学习过程看作是一个进展的过程，逐步完善的过程，自我激

14、励、自我提高、互相促进、共同进步的过程。 强调多元，就是避开单一的评价方式和手段，力求做到五个结合：师生自评与师生多元评价结合，评语评价与等级评价相结合，个体评价与集体评价相结合，差异性评价与共同进展性评价相结合，静态评价与动态评价相结合。 对教师的课堂教学评价，应转变理念，突破一切限制，关注一个核心，即你的课堂教学是否表达新课程标准的理念，有效促进学生进展。 对学生考查，应有利于切实进展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力，增进学生对运算意义的理解，应重视口算，加强估算，鼓舞算法多样化，避开繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的表达“算理。 2、抓好课堂教学改革，努力表达

15、新理念。 课堂应当是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探究、合作沟通的数学模式，让学生主动主动进行观看、试验、猜想、验证、推理、沟通等数学活动，感悟学问、经受过程、领会学问，使学生真正成为学习的主人，鼓舞学生从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，进展实践能力、探究意识与创新意识。 篇三：教师关于教育教研打算 新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。 一、指导思想： 本

16、学期的教研活动仍旧以素养教育为中心，不断深入课改试验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准。以课程改革为核心，以课题讨论为载体，以学生全面进展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。 二、教研目标： 1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。 2、为教师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨气氛，提供一个和谐的研讨平台。 3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、的精神、良好的教风和教学讨论的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新

17、之风。 4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组教师的教科研能力。 5、扎实有效地开展课题试验工作，规范数学教学常规，催促教学质量再上新台阶。 三、教研措施： 一扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。 1、仔细学习课程标准，讨论新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，主动实践、探究新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、讨论、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。 2、细化课改正程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强

18、数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并准时总结课改阅历，确保课改工作落在实处。 二开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。 1、采纳集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师准时了解最科学的教改信息，扩展教师学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。 2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 3、开展听课、评课的研讨活动，通过相互听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。 4、开展网络教研活动，充分利用教师博客、QQ群、UC论坛进行教学研讨，倾听专家讲座等活动。 四、教

19、研组活动支配： 二月份： 1、学习教研组打算，布置任务； 2、观看教育碟片，观摩优质课件案例及评析。 三月份： 1、讲评一年级三个教学班的小组教研课。 2、课后分别点评每节课的胜利之处，指出缺乏之处，以促共同提高、进步。 四月份： 1、讲评二年级的小组教研课，课后点评。 2、复习整理以备期中考试。 五月份： 1、讲评三年级的小组教研课，课后且点评。 2、观摩学习优质资源课件、案例。 六月份： 1、整理总结教研组工作。 2、制订期终复习打算，迎接期终考试。 篇四：教师关于教育教研打算 一、指导思想 仔细贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作打算的指导下，围绕“一切为了学生的进展的办

20、学理念，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，转变教研理念，改良教研方法。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，促进教师、学生共同进展，努力提高数学教学质量。 二、主要工作与措施 (一)做好常规性的工作、规范教师的业务水平。 1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要主动参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学等，教研组将定期对其进行检查。 2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精

21、练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究的学习方式，教师要做好课前预备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时反馈教学效果。 3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要规范。 4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定打算、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著。 5、检测：改良检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段

22、可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的把握状况和数学能力的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的兴趣。准时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。 二扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学打算，制定切实有效的教研打算，落实教学常规和教研组工作。 2、本学期我们将继续实行集体备课，仔细落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校学生实际状况设

23、计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要主动参加集体研讨，依据自己的教学风格进行独特化的.修改。 3、扎实有效地开展教研组活动，做到四定：定时间、定地点、定主题内容，定中心发言人，三有：有方案，有，有新闻报道。 4、协作教育处搞好“三个工程即“名师工程、“新秀工程、“青蓝工程的有关工作，使每位教师的业务水平、教学水平得到肯定程度的提高，全面提升我校教学质量。 5、继续推动红星好课活动。本学期将延续以往通过展示课搭建更高平台把老师们对新课标的理解，对课堂教学的有效调控及对学生学习的优化指导加以展示，形成红小教育品牌。 6、严把毕业班教学质量，开展系列研讨活动。 7、开展听课、评课的研讨活动，教

24、师本学期听课不少于10节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。 附：本学期教学工作支配行事历 三月份月： 1、做好开学初的各项预备工作。 2、制订好数学教研组工作打算。 3、各备课组制订好备课打算。 4、备课笔记超周课检查。 5、北环阳光校区教学调研。 6、一月一次的主题教研活动：教学质量分析 四月份教学研讨月： 1、教学研讨展示活动。 2、期中检测。 3、北环阳光校区教学调研。 4、一月一次的主题研讨。 五月份学术沟通展示月： 1、组织期中教学质量检测。 2、组织期中检测的卷面分析工作。 3、组织六年级复习研讨和校内模考。 4、学术节活动。 5、参与区教研片联片教研研讨会

25、活动。 6、北环阳光校区教学质量调研。 六月份复习迎考月： 1、制定各年级复习打算。 2、各任课教师做好期末复习工作。 3、协作教育处组织六年级复习研讨和校内模考。 4、完成教研以及资料验收。 篇五：教师关于教育教研打算 为了更好地落实，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研打算： 一、工作目标： 1、加强师资队伍建设，规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用一体机等现代教育技术资源在数学教学中的作用。 2、深入进行课堂教学讨论，确保学生课堂学问的稳固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。 3、在学生中开展学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增添数学在

26、生活中的体验，促进学生独特和谐进展。 二、工作重点： 1、加强教学常规的监督和落实。每周二组织教师进行集中学习，每月开展教学常规检查，准时发觉问题，准时整改，力求实效。 2、加强教师对教材教法的理解运用程度。仔细组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。 3、切实做好“培优补差工作，建立优等生与后进生的档案。 三、工作： 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材为讨论目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。 2、组织教师仔细学习教学常规管理方法和学校制定的“备课、作业布置及批改

27、细则，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实教学常规。 1备课：主动提倡集体备课，备出优质课、有用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课状况。 2上课：教师要做好课前预备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特殊是讲课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排教师时间与学生时间的比大约是1：2，要准时反馈教学效果。 3作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要规范。 4辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定打算、定内容地组织好学习有困难的个别

28、学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。 5检测：改良检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除测验外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的兴趣。教师要要擅长利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。 6听课：本学期各教师参与听课总节数不少于8节，教师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。实施“推门听课制度。 3、数学竞赛。以年级为单位开展数学学问竞赛，创设良好的竞争气氛。鼓舞各班依据实际状况开展丰富多彩的

29、教学活动。如速算24点 4、继续加强班的教学质量调研工作。 5、结合各级教研活动，本学期各老师至少上一节优质公开课教学。 6、主动参与上级组织的各类教研活动，鼓舞教师参与各级教学竞赛评比活动。 篇六：教师关于教育教研打算 一、指导思想： 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为根据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为出发点。课堂中以学生的进展为本，提升质量为主旨，培育学生的创新意识和实践潜力为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，专心推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1、规范

30、教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。 2、加强师资队伍建设，仔细学习领会，专心开展教材讨论工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年教师的业务素养和教研潜力。 3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增添数学在生活中的体验，促进学生独特和谐进展。 三、工作重点： 1、继续坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动 2、继续坚持超周备课。导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清楚。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。 3、作好课堂教学指导

31、，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必，即“精选、精练、精批、精讲严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习专心性。作业批改要准时、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增添学习信念，提高学习成果。 5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。 四、工作措施： (一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1、仔细学

32、习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。 2、开展课堂教学的讨论，转换教师主角，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立平等民主的师生关系，营造专心、健康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩大学生信息沟通面，增添学生的创新意识。 (二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。 1、备课：本学期继续推行导学案。教师共同探讨“和乐高效课堂的教学模式。 2、上课：教师要做好课前预备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时检测教

33、学效果。 3、作业的布置、批改。 作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。 4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。 五、活动支配 九月 1、各教师制定教学打算、教学进度表，撰写教学教研打算并完善各项制度 2、学生暑假作业检查并小结 3、教学常规检查，规范备课和作业批改。 4、组织教师开始读书学习活动 5、学习新课标。 十月 1、作业批改检查。 2、教学常规检查。 3、学习新课标。 4、开展互学互研、互帮互助活动。 十一月 1、期中考试及质量分析 2、校级公开课

34、3、教学常规检查，学习新课标。 4、数学竞赛。(口算、解决问题) 十二月 1、教学进度、备课、作业检查。 2、月考质量分析，学习新课标。 3、写学习新课标的、论文。 4、有效复习研讨。 一月 1、常规检查。 2、组织优秀教学案例评比活动。 篇七：教师关于教育教研打算 本学期，教科研中心将进行教学质量调研，调研一个班级，但代表的是整个学校，虽然我们的生源无法与市区东部的一些学校相比，但一分付出就会有一分收获，盼望老师们扎扎实实做好教学常规工作，努力提高教学质量。 二且行且思，加强校本研修工作，以师能提升促进课堂的高效。 1、深化课改。 一是要主动探究自主合作探究的学习方式，从培育学生学会预习学会

35、自主整理学问，学会对话沟通，提高小组合作效果等方面入手，主动构建有思索、有关爱、有民主、有创新的课堂，打造生本、简约、高效的常态课堂。 二是加强对学科课程进行整合拓展的讨论与实践，语文要加强单元整体教学，有打算地做好单元导读、以文带文、读写结合、单元整理等不同课型的讨论与实践，将整本书阅读、经典诵读融入到语文教学。数学学科要注重新授学问点教学和习题讨论。英语以英语诵读菁华和绘本阅读为抓手，提高学生的和口语能力。 2、团队研课。 一是开展“仿名师课堂展示课活动。本学期，我校我校还将尽可能多的组织教师参与各级培训学习活动，同时自主选派教师参与高层次的学习观摩活动，接受个层次专家的引领。参与较高层次

36、学习观摩的教师，回校后开设“仿名师课堂展示课，共享学习所得，一人学习众人受益。 二是开展同课异构研讨课活动，每个备课组选择同一教学内容，呈现不同的教学设计，展示不同的教学风格，通过集体通备、个人自备、课例展示、评课议课、反思沟通的研讨过程，在不同教法、不同风格的比对中，深化对教学的理解。 三是开展集体磨课活动，将教师远程研修与优质课评选、课程资源评选结合起来，进行多人磨一课、多轮磨一课的磨课、晒课活动，打造精品课例，积累课例资源。 3、听课指导。 近两年来，随着新教师的大幅增加，我校的青年教师队伍不断壮大，面向青年教师，重点开展好两项活动。一是跟踪指导。校长和教学领导，分包任务，对年轻教师进行

37、连续的跟踪听课，指导和催促青年教师在持续的反思和改良中尽快成长。 二是开展好师徒结对活动，发挥骨干教师辐射带动作用，一对一指导青年教师，面对面的学，手把手的教，促进青年教师的成长。第三周举行师徒结对仪式，学期末进行师徒结对汇报课展示，检验和展示结对成果。 4、互助教研。学科教研大组，每学期有打算地支配好学习培训、课例观摩和沟通研讨活动。年级备课组要按照教育处的分组教研支配，开展分组教研活动。研习新课程理念，研读课程标准，研透教材教参，进行学科学问和教学问题的探讨，与工作阅历的沟通。 5、自主研修。继续以“独特化剪报、“讨论、“微型课题讨论三项措施为抓手，将理论学习与实践反思相结合，提升专业素养

38、。一是要坚持读书，擅长思索，勤于笔耕。做到每学期精读一本教育理论书籍，每月阅读一本教学刊物，每周读一篇好，每学期写1篇精彩的读书感悟。二要结合教学实际，进行叙事讨论，每周写一篇教育叙事。三是针对学科教学中要解决的实际问题，选取课题，自主讨论，形成1项有价值的教学讨论成果，12月份举行小课题讨论成果沟通。 6、现代教育技术应用。一是要加强现代教育技术的自觉学习，提高技术应用水平。加强班班通设备和电子白板的应用，助力课堂教学，使用率要到达60%以上。二是要加强教学资源的开发与积累，重点是课例、课件、微课的开发，学年内将举行一次微课系列展示活动。每位教师要将资源上传到芝罘教育阳光社区，实现资源共享，

39、要求每位教师将自己的全部备课同步上传，每学期上传资源不少于10个。 三倾心倾力，加强学习常规训练，以扎实的训练促进学生良好学习习惯的养成。 1、抓好开端，持续训练。 形成习惯，越早越好，良好习惯形成不易，不良习惯改正更难。因此，对一年级新生，我们要抓好开端，持续训练。从新生入学报到之日起，抓紧基本常规的要求与训练，每周有所侧重，对坐姿站姿、课前预备、课堂听讲、读写姿态等基本习惯，进行为期一个月的重点训练。班主任与班主任助理靠上抓，学校领导跟进协同，每周进行分项检查，月末进行训练成果的综合展示。其他年级也是一样，学期的开始，也是我们抓好常规培育习惯的最好时机。 2、内外兼修，循序渐进。 对于不同

40、年级的学生，要依据年龄特点，循序渐进，逐步提高要求。要注重培育学生神情专注听课、书声琅琅读书、声音洪亮发言、轻声细语商量、仔细审题做题、正确规范书写、认真检查改错等外显的学习习惯，又要重视培育学生自主预习复习、勤于独立思索、长于表达见解，擅长举一反三等内隐的学习习惯。 3、启发自觉，反复强化。 人的大多数良好习惯是有意识养成的，良好学习习惯的形成需要不断强化。因此，我们要引导和启发学生自觉养成的意识，培育学生坚持的精神。要长久要求，不断强化，使学生渐渐适应，渐进养成。 四多姿多彩，推动特色创建和艺体工作，以有效指导促进学生素养的全面进展。 本学期，我们要继续做好读书和写字活动这篇文章，细心营造

41、书香、墨香“两香校内，彰显学校特色。 1、图书漂流。坚持把图书漂流活动做得扎实有效，各年级要准时做好图书的借还轮换工作，各班级做好读书记录和学生读书成果的积累，组织好班级读书沟通，共享读书收获。 2、晨诵午读。各班级要充分利用好早晨课前的大好时光，组织学生晨诵，读古诗、读课文、读课外经典名篇。英语教师要组织好三到五年级的英语午读，做好巡察指导，提高学生的口语水平。 3、师生练字。以“人人能写一手好字为目标，一是在教师中继续开展两笔字练字活动，每周1篇钢笔字，两板粉笔字，粉笔字从第二周开始展出，延续上学期的检查评价方式，鼓舞教师快速提高书写水平，对到达较好书写水平的教师免于练字。二是通过加强写字

42、教学和练字活动，逐步提高学生书写水平。写字课教练结合，让学生习得写字方法，学会正确书写。写字活动课专注于练，低年级午间练字通过临摹字帖，规范笔画，固定字形。教师要加强教学指导，提高练字效果。三是在教学工作中要不断强化教师“提笔即是示范时、学生“提笔即是练字时的意识，时时到处渗透规范书写的要求，让规范书写成为习惯。11月份，举行教师两笔字书写竞赛，评选优秀作品。举行学生书写大赛，进行写字小明星和书写优胜班级的评选。 4、社团活动。本学期我们将开设十二个社团，各个社团指导教师开学初要做好活动打算的制定和学员的选择工作，于第二周二之前上交活动打算和学员名单电子稿，第二周开始有打算地、扎扎实实地开展好每一次活动，活动过程中要留意积累活动成果，学期末进行节目和作品展示。 5、艺体活动。开展好艺体2+1活动，“十一前举行学校秋季运动会、十二月份举行学生跳绳竞赛，通过通过活动与竞赛提高学生对体育艺术的兴趣和技能。 6、优生培训。各学科要做好特长学生的选拔、培育工作，扎扎实实抓训练，为各项区级竞赛做预备，争取在本学期的区中小学会、学生电脑作品竞赛及今后的各项竞赛活动中取得好成果。