2023年心理素质拓展运动会活动总结.docx

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1、2023年心理素质拓展运动会活动总结 第一篇：心理素养拓展运动会活动总结 活动背景： 本次趣味运动会的宗旨在于增加各个部门的凝合力，展示出新时代高校生的蓬勃朝气和竞技热忱，增加团队凝合力。引导高校生关注心理健康，正确相识自我、关爱自我，学会生活，健康成长，培育团队意识，全面提升心理素养，最终到达运动中促进协作，运动中焕发激情，运动中得到熬炼、感受喜悦、共享快乐在学习之余好好熬炼身体，留意各种才能的挖掘、培育与展示，同时增加同学之间、学院之间的沟通、并促进友谊为奇妙的高校生活留下绚丽的一笔财宝。为此我班承办“背对背夹气球活动项目。 活动主题： “激扬青春 活动目的及意义： 为呈现当代高校生主动、

2、向上、阳光的风貌，丰富同学们的课余生活，活跃校内文化，同时以活动为载体，增进同学之间的情感沟通，培育当代综合型进展高校生，因此XX与化工学院特举办“心理素养拓展运动会，激励学生参加户外运动，以增加体质、磨练意志为宗旨，培育同学们自我挑战的意识，使每位同学都能在活动中充分呈现自我，发挥自我，都能在全面合格的基础上觉察自己的特性优势和特长，促进学生的身心健康，顺应当代高校高校生教化理念。 活动地点： “XX工学院中心体育场 活动时间： 2023年5月29日 活动负责人： 李XX 前期准备： 1、有本班文艺委员、宣扬委员共同组织同学画展板及2张海报进行宣扬，以及通过微信、贴吧、Q群、微博等网络媒介进

3、行宣扬，呼吁大家加入其中。 2、有生活委员负责购置活动所需的气球、胶带、纸张、等物品。 3、有班长支书及体育委员负责桌、帐篷的搬运及音响等物品。 活动宣扬： 1、时间：2023年5月29日 2、由学生会组织各承办班级于北苑餐厅门口，统一打印宣扬页，发放给各个班级，进行宣扬页宣扬。 3、参赛者进行活动项目报名。 活动举办：5月30日 1、参赛方式：一小组为单位5人一组 2、规则：三位队员负责吹气球，另外两名队员背对背夹气球，直到夹爆为止，半分钟内夹爆十个即可过关。 3、竞赛结果分三个名次，过关队伍根据时间长短决出第一、二、三名，分别获得一、二、三等奖。 4、活动流程 1各项目负责人根据所负责的项

4、目自行支配人员检录。检录后，由领队带至竞赛场地。 2竞赛起从前，各工作人员就位，裁判向参赛人员宣布竞赛规则，竞赛起先。 3现场报名人员在该项目竞赛最终编队进行竞赛。 4竞赛结束后，记录人员将各参赛队员成果汇总取前三名，并进行公示。 活动收获： 五月三十日，在学院综管部和团总支的细心组织，各班班委及全体同学的主动参与下，我院心理素养拓展运动会如期举办，我班承办的项目“背对背夹气球活动场面特别火爆，以下是精彩瞬间 背对背夹气球项目正在火热报名中 竞赛过程精彩瞬间以及我班同学在商讨竞赛细则 即将毕业的学长学姐也在凑热闹 在本次运动会中，我班同学主动参与，取得了不错的成果。班级中获得的团体奖有：优秀组

5、织奖，背对背夹气球项目一等奖、二等奖，心中第六感项目二等奖，个人奖有：趣味保龄球项目胡开榜同学获得三等奖，闫帅帅同学在其他项目中获得二等奖。更重要的是，本次活动增进了同学间的友谊，给每一位同学供应了呈现自我的机会。在学习之余好好熬炼身体，留意各种才能的挖掘、培育与展示，也减轻了同学的学习压力，更主要的是唤起了同学们的对生活的热忱。 其次篇：心理素养拓展活动总结 心理素养拓展活动总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物进展的规律，从而驾驭并运用这些规律，是时候写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我帮

6、大家整理的心理素养拓展活动总结，仅供参考，盼望能够关心到大家。 心理素养拓展活动总结1 今日是我们来到网康的第八天，每一天的点点滴滴都让我对这里的孩子们有不同的了解，让我有不同的收获。 还记得我负责的第一个活动是“趣味气球的玩耍。就是在玩耍过程中每个队的队员要两两伙伴用自己的身体把气球挤破，每队分为10人，共5队。用时最少的队为胜利，前三名可以获得我们提前准备好的小食品为嘉奖。一般的玩耍规则，简洁的道具，微乎其微的嘉奖，却让大家全身心的投入其中，玩的不亦乐乎。想想我们高校里的生活，真的很难有可以让我们去全身心投入去做的一件事，似乎我们总在埋怨我们的生活太无聊。但是，这里的孩子们呢?他们能做的就

7、只是整日按时起床吃饭睡觉，没完没了的体能训练，一个小小玩耍就可以满意他们。我只能说，或许我们是应当向他们学习的。 12日我们调研的课题是“网瘾少年的将来职业倾向，以访谈的形式对孩子们的将来职业倾向进行了解。让我印象最深的是，有一个15岁的孩子对我说，他以后要去学厨师，我问他是不是想去做厨师，他笑着摇摇头说“我只是想以后做好菜给爸妈吃，我甚至在那双眼睛里看到了华蜜。那声音始终到如今我还记忆犹新，我被这个15岁的孩子感动了。对，我们都说这些孩子都是有“问题的孩子，他们上网、不听话、跟家里闹冲突，但我信任能说出这样的话的孩子心是和善的，因为他心里装着父母，想着为他们去做点什么。每个孩子都渴望父母的关

8、心，我们如此，这里的孩子更是如此。 第一次心理素养拓展有一个活动是破冰，这个活动要求大家把自己依次介绍一遍，并说出自己之前全部人的名字，在这个活动中共有十人，活动中只有三次提示机会。很明显，最终一个人的任务是最困难的。活动进行到一半时，有一个新来学员很难记住大家的名字，活动难以进行下去，当我对他说可以用提示机会时，他说“机会要留给后面的人，因为后面人的任务更加困难，而这时最终的人说“你用就行，我自己可以的!这莫非不是团结协作?其实不管最终的任务完成与否，队员之间能够做到这样团结地去完成一件事，我们举办拓展训练的目的就到达了。这些孩子是单纯的，至少在这个活动中他们首先想到的是让这个任务个更好的完

9、成。这一点，假如放到我们高校校内去做，或许我们能比他们更好的去完成任务，但这种为集体为团队着想的精神我们未必做的比他们好。 记得第一天来到这里时我们都盼望能够快一点离开，但是如今这些孩子们带给我们太多的感动，一想到还有两天就要离开，心中竟有些莫名的感伤。我们已经习惯了伴着哨声起床吃饭睡觉;习惯了在早晨的操场上与孩子们一起喊出洪亮的口号，踏出整齐的步法;习惯了与孩子一起看以前从来不会看完的新闻联播的我们习惯了我们以前所不能习惯的，更觉察了以前没有见到过得奇妙与感动。 感谢这些孩子们带给我们的感动，祝愿孩子们的明天会更加奇妙，也信任孩子们的明天会更奇妙! 心理素养拓展活动总结2 在6月12号早上9

10、点至12点在体育馆实行由心理健康教化与询问中心举办的心理素养拓展训练，这次活动参加的人数有各系的心理辅导站、心理中心的助理、10级各班的心理委员、心理进展促进会的全体成员。 在训练起先时，我们把参加的人数一共分成5个队，有不同系组成，也有同一个系组成，还有心理进展促进会的全体成员和心理中心的助理组成，我们玩得不亦乐乎。这次活动由心理中心的关冬梅老师策划这些玩耍。 这次活动有五大项目玩耍，分别是：心心相印、球传万里、过河搭桥、链接加速、扯龙尾，光听这些玩耍的名字都觉得很好玩，还有一个更好玩的玩耍就是胜出队观看竞赛得分少的两队得到的“嘉奖 每人说出一个“一字头的成语：一尘不染、一鼓作气、一见钟情、

11、一举成名、一心一意、一马领先、一目十行、一目了然、一语道破、一清二白、一帆风顺 待每得分少队员都说出一个成语后，好戏来啦! “在洞房花烛夜，我+你刚刚说的成语! 每说一个，现场就爆发一次大笑 这次活动让10级各系各班心委、各系心理辅导员、心协成员集合在一起，让生疏的彼此短时间内了解、磨合，共同完成一系列的竞赛，彰显了团结合作的力气，到达了此次心理拓展训练的目的。 心理素养拓展活动总结3 为了关心新生更好地适应高校生活，尽早地融入班集体，在学校心理健康教化中心的指导下，在东方语学院心理指导老师和心协成员的细心策划下，我们东方语学院韩语xx班于xx年12月14日下午在-开展了班级心理拓展活动。此次

12、拓展活动目的是通过集体拓展玩耍来增进班级成员之间的互相了解，营造和谐融洽的集体气氛，培育班级成员之间的团队合作精神，让他们能更好的融合，以更好的精神风貌去面对今后的高校生活。 一、活动过程： 首先，为了消退大家对生疏环境的隔阂，快速进入玩耍的气氛中来，活动以玩耍“桃花开绽开破冰之旅。在第一个玩耍中，大家被分成了四个团队。在经过一番合作之后，大家在玩耍中初步形成了良好的团队气氛。接下来的几个玩耍分别是“微笑拉近距离，“步步稳赢，“60秒不NG，“图画接力和“班级契约。通过这几个玩耍，不仅使整个活动气氛变得更加轻松、活泼，而且在玩耍中通过助人与被人关心的体验，让大家增加了互相的信任与接纳，增加了整

13、个团队的凝合力。其中“60秒不NG使气氛到达了高潮，这个玩耍分三个环节，需要同学们间的充支配合，只有在全部成员的互相关心下才能取得胜利。同时“画图接力的玩耍还充分发挥出了大家的想象力与创建力，培育了大家的团队合作精神，画出了大家憧憬的将来。最终，班级拓展活动到了最关键的环节，订立“班级契约。在这个环节中，大家踊跃发言，说出心中志向的班级，通过班长总结，订出了大家认可的班级“契约。 二、活动效果： 此次班级拓展活动完全到达了预期的活动效果，让班级的同学们增进了互相之间的了解和信任，培育了大家良好的团队合作精神，使班级成员间关系更为和谐，班级更加融合。通过拓展活动让同学们尽快建立团队意识。在活动过

14、程中放松心情、熔炼团队、磨练意志、完善人格;学会沟通、融合、独立、自尊、自信;知感恩、懂博爱、知宽恕、懂理解，用宽广博大的胸怀、用和谐进展的目光投向未知的旅程，去迎接将来的挑战，开拓自己人生奇妙的征程。 心理素养拓展活动总结4 活动背景： 本次趣味运动会的宗旨在于增加各个部门的凝合力，展示出新时代高校生的蓬勃朝气和竞技热忱，增加团队凝合力。引导高校生关注心理健康，正确相识自我、关爱自我，学会生活，健康成长，培育团队意识，全面提升心理素养，最终到达运动中促进协作，运动中焕发激情，运动中得到熬炼、感受喜悦、共享快乐在学习之余好好熬炼身体，留意各种才能的挖掘、培育与展示，同时增加同学之间、学院之间的

15、沟通、并促进友谊为奇妙的高校生活留下绚丽的一笔财宝。为此我班承办“背对背夹气球活动项目。 活动主题： “激扬青春 活动目的及意义： 为呈现当代高校生主动、向上、阳光的风貌，丰富同学们的课余生活，活跃校内文化，同时以活动为载体，增进同学之间的情感沟通，培育当代综合型进展高校生，因此与化工学院特举办“心理素养拓展运动会，激励学生参加户外运动，以增加体质、磨练意志为宗旨，培育同学们自我挑战的意识，使每位同学都能在活动中充分呈现自我，发挥自我，都能在全面合格的基础上觉察自己的特性优势和特长，促进学生的身心健康，顺应当代高校高校生教化理念。 活动地点： “工学院中心体育场 活动时间： XX年5月29日

16、活动负责人： 李xx 前期准备： 1、有本班文艺委员、宣扬委员共同组织同学画展板及2张海报进行宣扬，以及通过微信、贴吧、q群、微博等网络媒介进行宣扬，呼吁大家加入其中。 2、有生活委员负责购置活动所需的气球、胶带、纸张、等物品。 3、有班长支书及体育委员负责桌、帐篷的搬运及音响等物品。 活动宣扬： 1、时间：XX年5月29日 2、由学生会组织各承办班级于北苑餐厅门口，统一打印宣扬页，发放给各个班级，进行宣扬页宣扬。 3、参赛者进行活动项目报名。 活动举办： 5月30日 1、参赛方式：一小组为单位5人一组 2、规则：三位队员负责吹气球，另外两名队员背对背夹气球，直到夹爆为止，半分钟内夹爆十个即可

17、过关。 3、竞赛结果分三个名次，过关队伍根据时间长短决出第一、二、三名，分别获得一、二、三等奖。 4、活动流程 1各项目负责人根据所负责的项目自行支配人员检录。检录后，由领队带至竞赛场地。 2竞赛起从前，各工作人员就位，裁判向参赛人员宣布竞赛规则，竞赛起先。 3现场报名人员在该项目竞赛最终编队进行竞赛。 4竞赛结束后，记录人员将各参赛队员成果汇总取前三名，并进行公示。 活动收获： 五月三十日，在学院综管部和团总支的细心组织，各班班委及全体同学的主动参与下，我院心理素养拓展运动会如期举办，我班承办的项目“背对背夹气球活动场面特别火爆，以下是精彩瞬间 背对背夹气球项目正在火热报名中 竞赛过程精彩瞬

18、间以及我班同学在商讨竞赛细则 即将毕业的学长学姐也在凑热闹 在本次运动会中，我班同学主动参与，取得了不错的成果。班级中获得的团体奖有：优秀组织奖，背对背夹气球项目一等奖、二等奖，心中第六感项目二等奖，个人奖有：趣味保龄球项目胡开榜同学获得三等奖，闫帅帅同学在其他项目中获得二等奖。更重要的是，本次活动增进了同学间的友谊，给每一位同学供应了呈现自我的机会。在学习之余好好熬炼身体，留意各种才能的挖掘、培育与展示，也减轻了同学的学习压力，更主要的是唤起了同学们的对生活的热忱。 活动缺乏： 由于活动准备阶段，宣扬力度不太够，所以参赛人数并没有到达自己的料想。 主办单位： 材化学院团总支 承办单位： 材科

19、131班 活动经费： 气球20元、纸张12元、胶带3元、策划书打印5元，共计40元 心理素养拓展活动总结5 今日上午，我们进行了一次意义非凡的心理拓展活动翻扑克牌玩耍。活动过程中气氛热情，同学们主动踊跃。班会课上，经全班总结，各组或胜或负，都受益匪浅。 首先，同学们在原有的思想上进一步意识到团结协作的重要性。获胜的小组除组长的开明指挥外，更得力于每一个组员的坚决听从叮嘱和互相协作完成。从活动现场可以明显看出，获胜组在玩耍过程中队列井井有条，一名名成员谨遵队长支配，依据支配在最短时间内完成了玩耍任务。而战败组在这方面就有明显缺乏。活动中经常队伍混乱，时常有队员自我行事，完全不考虑组织纪律与支配，

20、即使战术不落后于其他组，即使队长和极少数听从指挥的队员急得焦头烂额，小组进度也照旧停滞不前。活动总结中，战败组的成员们也深刻地相识到了这一点极大的失误，部分同学针对自己以自我为中心，过分展耀的行为做了自我反省，说明组内每一个成员应抱有共同的奋斗目标和为组效力的看法。 其次，便是剧烈的责任心和端正的看法。玩耍前，各小组经过战术探讨，大都实行前几名同学登记扑克牌摆放图形，画好简图，后面的同学依次填入数据。获胜组前几名细心的女生记录精确无误，并认真反复核对。而战败组简图虽然也比较完备，但是由于一名马虎的男生犯了一个不必要的小错误，报错了数据，耽误了很长时间，成了全组最终失败的根本缘由。经过组内反省，

21、那名男同学最终意识到了这个错误的严峻性。这也提示了每个同学，对于自己的组织，要有剧烈的责任心与使命感，自己的每一小步都可能影响团队的输赢，需要怀抱极其端正的看法参与其中，为团队尽一份自己的力气。 另外，稳定的心理素养亦是必不行少的。总结课上现场的监督同学反映，玩耍进行到中期时，落后的小组很多同学慌了阵脚，部分同学更加不听从指挥与纪律，严峻耽误进程，另一部分则急躁不堪，使支配一片混乱。而最终获得第一名的小组，起先并非处于领先状态，但全队队员无一懈怠，抓住每分每秒不断奋斗，在其他队不知所措时大超敌手。由此可见，不管在何种状况之下，都应保持醒悟的头脑、灵敏的思维实力和冷静的心态，方能取得最终的胜利。

22、 经上述种种总结，可得出结论：一个团队，在做任何事情或完成每项任务时的输赢上，上级的优良指导、成员的互帮互助、看法的认真负责与心态的冷静自若等都是特别重要确实定性因素。在平常的学习生活中，也是同样的道理。我们要牢记的是：任何胜利都不是凭空得来的。学习首先要有正确的学习方法，理顺清楚孰轻孰重，有条理、有支配;其次要树立端正认真的看法，一丝不苟的面对每门学科;还要保持良好的心态，胜不骄、败不馁，一步一个脚印的收获属于自己的成果。 总之，经过这次心理拓展活动，同学们在团结、责任和心态等方面都有了更深化的相识和理解，信任在今后学习生活的更方面中，大家都可以更好的处理份内的学习任务与工作。更盼望以后能再

23、次组织参与这样有熬炼身心愿义的活动，接着进步，不断成长! 心理素养拓展活动总结6 一、活动背景： 主动响应我院心理健康教化的号召，迎接高校生心理健康节的到来，主动组织，参与活动，加强高校生的心理健康教化;通过素养拓展训练玩耍活动，同学们共享各自的阅历，关心个体进行自我探究，互相启发，解决问题，改善和提高参与者的实力素养。 二、活动名称：让人际交往更简洁 三、活动时间：20xx年5月23日晚自习 四、活动地点：J2122 五、活动参加人员：5班(23名同学) 六、活动目标： 1、通过心理素养拓展的活动，让大家学会人际交往的方法与技巧，加深彼此的友谊。 2、旨在通过用这种方式保持本班学生的心理健康

24、。 3、培育本班学生团队意识、增加自身责任感相结合。 七、活动过程 1、“你夸我笑 要求：全体组合成每8个人一个圈，共4个圈，围坐在草地上。每个队先请一名队员坐到圈中心，依次接受队友们的夸奖，每位队友必需看着“圈中人的眼睛，当面说出三个优点。依此类推，每位队员必需轮番坐到圈中心接受赞扬，要求队友们的赞美必需真诚，即对方确实有所夸的优点。 2、“你写我猜 要求：每位同学分到一张纸和胶带，将纸反贴在背上，大家互写赠言。 3、心理测试 人际关系心理测试 八、拓展训练总结 人与人之间不仅仅需要沟通，更需要聪明的沟通。如何推断哪些是可以谈的话题、哪些是不行以触碰的话题，需要你思索，特别是站在对方的角度去

25、考虑，将心比心才能到达沟通的效果。 每个人都需要表扬和激励。用赞美的目光去看待别人，别人就会愿意和你交挚友，而且挚友也会用赞美的目光对待你，你不但拥有的挚友，同时也拥有了快乐。 挚友之间需要互相信任。做人和处事需要协作精神，而协作精神的首要条件就是要信任同伴，同时也要让同伴信任你。 填满了全班同学祝福的贺卡，成为一件永久的纪念品，里面浓缩了这次活动的内涵：敬重，赞美，自信，信任，宽容，以及赢得好人缘的隐私武器。 那么也通过此次的素养拓展活动，加强了本班高校生的心理健康，促进了同学们共享各自的阅历，关心个体进行自我探究，互相启发，解决问题，改善和提高了参与者的实力素养。 心理素养拓展活动总结7

26、12月5日上午十点二特别，机械工程学院心理素养拓展活动在西北体育场素养拓展基地实行，学生处王超、朱孟昀老师担当指导老师，机械工程学院心理健康指导老师曹林英带着80余名15级学生参加了本次活动。 活动起从前，首先由机械工程学院心理健康指导老师曹林英发表简短动员讲话，曹老师盼望参加素养拓展的各位同学认真对待这次活动，严格依据素养拓展指导老师的要求去做，以取得好的活动效果。接着，素养拓展指导老师王超和朱孟昀为同学们进行跑步热身，在热身之前，两位为同学们简要介绍了素养拓展活动的特点和意义；然后，她们把80名同学分为四支队伍，每支队伍选出一个队长，并且各自起了一个嘹亮的名字，并且还都有了自己简短、有力的

27、呼喊口号，以增加队员的信念。 分组过后王超和朱孟昀两位老师分别带着两组队员轮番进行“共同进步和“信任盲行两种素养拓展玩耍。 在每个项目起从前，两位老师都具体给同学们讲解活动规则和留意事项。“共同进步要求每名同学找好伙伴，两人一组，素养拓展老师告知同学们：假如在你们面前有两道钢索，而你们就是一队士兵，你们的面前是一个悬崖，你们只有通过你们面前的两道钢索才能到达对面接着前进，如今我给你们讲解并示范通过悬崖的正确姿态，然后让同学们依据规定两人一组进行练习，练习之后，每个队派出一个人起先通过钢索。刚起先的时候，同学们的动作不到位，两个同学的手简洁互相交叉，这样动作变形，走到钢索的中间就再也坚持不下去了

28、。前面几个队员都不能胜利地走完全程。 “共同进步这个项目趣味性很强但是同时又特殊具有挑战性，同学们胜利地完成这个项目需要很强的团队协作精神及沟通实力，否则就会功亏一篑。拓展指导老师王超反复给同学们分析失败的缘由，示范正确的动作要领，并赐予多次练习的时间。在指导老师的一再激励之下，同学们慢慢驾驭了活动要领，并收获了克服困难及超越自我的快乐。 “信任盲行玩耍要求全部队员两人一组，其中一个戴上眼罩，由另一名伙伴牵引到预先布置好障碍物的场地内，全体队员依据要求跨过障碍如台阶、凳子、石桌、树林等，走过一半障碍时，两名队员互换角色，穿越另一半障碍。“信任盲行玩耍要求同学之间必需互相信任，只有确定地信任和真

29、诚，彼此刚好有效地沟通，才能很好地完成任务，顺当地通过障碍物！ 拓展活动之后，王超和朱孟昀老师分别对本次素养拓展活动进行了总结、分析和理念升华。这样的集体拓展活动，对同学之间良好关系和团结协作实力的形成起到了极其重要的作用。大家在活动中不仅深刻体验到了团队合作的重要意义，还使大家体验到面对困难和挫折的时候，确定坚韧不拔、永不放弃，互相关心、彼此依靠，才能最终取得胜利。 两个小时心理素养拓展训练结束了，训练时间虽短，同学们的收获却很大。作为团队的一员，他们学会了很多东西。首先必需有责任心，明确自己的责任。几乎全部的项目，团队的每个队员都在为完成一样的目标而努力，互相关心和协作。所谓团队精神，就是

30、指团队成员为了团队的利益与目标而互相协作的作风，奉献成为激发团队成员的动力，为胜利注入能量。他们更学会了在自然中放松、在玩耍中学习、在快乐中进步！不但提高了解决问题的实力，相识到了群体的作用，也增进了新生对集体的参与意识与责任心，改善了人际关系，学会了关切，更为融洽地与群体合作。 初入高校，这次心理素养拓展训练给了大家终身难忘的阅历，增进了同学之间的友谊，还加深了同学们对素养拓展训练的相识。同学们都表示会把这次活动中所感受到的一切运用到今后的学习生活中去，心手相牵，互相扶持，成为一个具有强大凝合力的团队。 第三篇：心理素养拓展运动会策划书 我校明德修身系列活动已经正式开展，作为明德修身系列活动

31、的一部分，根据我系学生心理工作的具体实践，举办张仲景国医学院首届心理素养拓展运动会。通过本次素养拓展运动会提高学生的心理素养，培育团队合作及集体竞争意识，让同学们在快乐当中，不断的挑战自我，加强团队合作，最终度过难关，收获胜利的喜悦。同时也通过本次活动加深我系各年级同学的沟通，为大一新生尽快熟识高校生活创建条件。 团结 共进 超越 一、前期准备 1、前期宣扬： 111月8日在学生干部例会上对各班班长及团支书进行宣扬，使其在班内做好宣扬； 211月9日晚在11514召欢乐理委员工作会议，通知各班心理委员本次活动详情，使心理委员在班内对本次活动进行具体讲解； 311月8日起先通过展板的形式对本次活

32、动进行详尽宣扬； 411月18日起先张贴由宣扬部制作海报三张，分别张贴于老校区餐厅、新校区餐厅、我系教学楼大厅等惹眼位置。 5将南阳理工学院素养拓展运动会的相关视频及本方案上传到心理部博客 :/blog.163 /gyxyxlb126，使大家对素养拓展运动会有更形象的相识。 6将活动信息反馈给明德网、广播站、记者团、玫瑰网、心语轩等校内媒体，加深本次活动的影响力与宣扬效果。 2、选手报名： 我系学生均可报名，根据报名状况分为1520人的小组。 各班在11月11日前统计好本班报名人数，将名单于当日晚交学生会办公室。 3、活动项目筛选及道具准备： 1根据报名人数确定玩耍的数目和项目备选活动项目见附

33、录。 2根据所选项目购置或制作道具。 4、赛程支配： 根据活动人数及项目，由体育部负责于11月14日前确定赛程。 5、评委选拔及培训： 评委由心理部及体育部干事组成，共同确定各项目评分细则及评分表。 11月16日召开评委会议，统一评分标准，探讨具体留意事项。 6、根据参赛人数及组队数组织引导小组和后勤小组，并于11月18日开会确定其职责和任务；11月19号应急小组开会进行分工。 7、申请操场：根据相关程序申请操场。 二、正式开展 1、动员：邀请院系领导老师发言，宣布张仲景国医学院首届素养拓展运动会正式起先。 2、各小组探讨确定队名限时10分钟。 3、正式竞赛(项目及规则见附录)，各队由一名引导

34、小组成员引领进行各项竞赛。 4、成果统计及公布(评分表见附录)，由评委组及后勤组共同统计登分，并现场公布竞赛结果。 5、颁奖式 三、赛后工作 1、卫生清扫由心理部体育部共同负责卫生清扫 2、清点物品心理部负责物品清点 3、将相关活动资料报送相关部门 东南校区操场、药用植物园 11月20日正式起先 以10级新生为主，各年级均可报名 根据张仲景国医学院操行管理细则对参与人员进行操行嘉奖 根据各队表现设优秀团队奖 优秀队长奖 精神文明奖及实物嘉奖 1、由于素养拓展运动会的性质所限，分组后各小组原则上不能有人退出竞赛； 2、活动前留意热身，防止运动损伤； 3、做好活动资料在采集和保存包括视频、照片、文

35、字资料； 3、设立应急小组，处理突发事务。 张仲景国医学院 心理部 体育部 XX年10月28日 第四篇：心理素养拓展运动会策划书 心理素养拓展运动会策划书 我校明德修身系列活动已经正式开展，作为明德修身系列活动的一部分，根据我系学生心理工作的具体实践，举办张仲景国医学院首届心理素养拓展运动会。通过本次素养拓展运动会提高学生的心理素养，培育团队合作及集体竞争意识，让同学们在快乐当中，不断的挑战自我，加强团队合作，最终度过难关，收获胜利的喜悦。同时也通过本次活动加深我系各年级同学的沟通，为大一新生尽快熟识高校生活创建条件。 团结 共进 超越 一、前期准备 1、前期宣扬： 111月8日在学生干部例会

36、上对各班班长及团支书进行宣扬，使其在班内做好宣扬； 211月9日晚在11514召欢乐理委员工作会议，通知各班心理委员本次活动详情，使心理委员在班内对本次活动进行具体讲解； 311月8日起先通过展板的形式对本次活动进行详尽宣扬； 411月18日起先张贴由宣扬部制作海报三张，分别张贴于老校区餐厅、新校区餐厅、我系教学楼大厅等惹眼位置。 5将南阳理工学院素养拓展运动会的相关视频及本方案上传到心理部博客 :/blog.163 /gyxyxlb126，使大家对素养拓展运动会有更形象的相识。 6将活动信息反馈给明德网、广播站、记者团、玫瑰网、心语轩等校内媒体，加深本次活动的影响力与宣扬效果。 2、选手报名

37、： 我系学生均可报名，根据报名状况分为1520人的小组。 各班在11月11日前统计好本班报名人数，将名单于当日晚交学生会办公室。 3、活动项目筛选及道具准备： 1根据报名人数确定玩耍的数目和项目备选活动项目见附录。 2根据所选项目购置或制作道具。 4、赛程支配： 根据活动人数及项目，由体育部负责于11月14日前确定赛程。 5、评委选拔及培训： 评委由心理部及体育部干事组成，共同确定各项目评分细则及评分表。11月16日召开评委会议，统一评分标准，探讨具体留意事项。 6、根据参赛人数及组队数组织引导小组和后勤小组，并于11月18日开会确定其职责和任务；11月19号应急小组开会进行分工。 7、申请操

38、场：根据相关程序申请操场。 二、正式开展 1、动员：邀请院系领导老师发言，宣布张仲景国医学院首届素养拓展运动会正式起先。 2、各小组探讨确定队名限时10分钟。 3、正式竞赛(项目及规则见附录)，各队由一名引导小组成员引领进行各项竞赛。 4、成果统计及公布(评分表见附录)，由评委组及后勤组共同统计登分，并现场公布竞赛结果。 5、颁奖式 三、赛后工作 1、卫生清扫由心理部体育部共同负责卫生清扫 2、清点物品心理部负责物品清点 3、将相关活动资料报送相关部门 东南校区操场、药用植物园 11月20日正式起先 以10级新生为主，各年级均可报名 根据张仲景国医学院操行管理细则对参与人员进行操行嘉奖 根据各

39、队表现设优秀团队奖 优秀队长奖 精神文明奖及实物嘉奖 1、由于素养拓展运动会的性质所限，分组后各小组原则上不能有人退出竞赛； 2、活动前留意热身，防止运动损伤； 3、做好活动资料在采集和保存包括视频、照片、文字资料； 3、设立应急小组，处理突发事务。 张仲景国医学院 心理部 体育部 XX年10月28日 第五篇：2023年其次届心理素养拓展运动会总结 湖北工程学院新技术学院高校生心理健康教化中心 2023年其次届 心理素养拓展运动会 总结 湖北工程学院新技术学院高校生心理健康教化中心 2023年03月 湖北工程学院新技术学院高校生心理健康教化中心 书目 1.心理健康主题班会活动方案3 2.运动会

40、活动照片展示5 3.活动新闻稿7 4.活动总结及意义8 5.指导老师及参与人员10 6.表彰其次届心理素养拓展运动会获奖人员11 7.颁奖13 湖北工程学院新技术学院高校生心理健康教化中心 1、心理健康主题班会活动方案 学工20233号 关于开展其次届高校生心理素养拓展运动会的 通 知 各教学系： 为了丰富高校生的课外文化生活，促进学生沟通，培育合作精神，提高高校生心理素养及心理健康水平，宣扬心理素养拓展的内涵，最终到达让运动促进协作，让运动焕发激情，在运动中得到熬炼、感受喜悦、获得乐趣，重视心理健康的目的。我院将举办其次届心理拓展运动会，具体事宜通知如下： 一、活动时间：2023年3月31日

41、下午2:305:30 二、活动对象：全体学生 三、活动地点：同大操场 四、报名事宜： 1、报名截止日期：3月28日； 2、每个教学系派出2至4支队伍参赛，每支队伍的成员为6人 3 湖北工程学院新技术学院高校生心理健康教化中心 3男3女； 3、每支队伍需参加全部竞赛项目，每个竞赛项目只能参加一次。 五、竞赛事宜： 竞赛形式：由院心理部组织开展和裁判，各系心理部关心； 竞赛持续时间：2小时至3个小时； 竞赛项目：同心并力、六人七足、心手相应、心心相印背夹球。 六、竞赛嘉奖： 1、按竞赛状况评出团队一等奖、二等奖、三等奖共6支队伍，发放奖品及证书； 2、按竞赛状况评出团队优秀奖4支队伍，发放奖品及证

42、书。 七、活动要求： 1、各教学系在3月28日之前将参赛人员名单提交到高校生心理健康教化中心。 2、各教学系在活动中负责本次活动的宣扬、组织动员、及资料的整理，活动结束后全部资料图片上交高校生心理健康教化中心存档。 3、团体得分实行单项活动累加制，每项活动第一名10分，其次名9分，第三名8分，第四名7分，第五名6分，第六名5分，以此类推，进行累计，计算总分。 4、竞赛过程中，要求各参赛队员听从于裁判，如有问题，请领队与裁判协商。 报名表见附件。 湖北工程学院新技术学院高校生心理健康教化中心 湖北工程学院新技术学院学工处 高校生心理健康教化中心 2023年3月15日 2、运动会活动照片展示 湖北

43、工程学院新技术学院高校生心理健康教化中心 湖北工程学院新技术学院高校生心理健康教化中心 湖北工程学院新技术学院高校生心理健康教化中心 3、活动新闻稿 我院开展其次届心理素养拓展运动会 本网讯(通讯员 程 芳 王书霞)3月31日，由我院高校生心理健康中心主办，以“沟通、协作、共进、超越为主题的其次届心理素养拓展运动会如期实行。各教学系共20支队伍参加了此次活动。 在“同心并力、“六人七足、“心手相应、“心心相印等活动中，同学们踊跃参加，现场气氛热情，充分呈现了同学们主动进取的精神和团结协作的实力。 据悉，“心理素养拓展运动会是心理健康系列教化活动的重要组成部分。此次活动旨在提倡学生从活动中学会团结协作，在团结协作中学会有效沟通，在有效沟通中理解他人。湖北工程学院新技术学院高校生心理