2023年大班语言活动.docx

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1、2023年大班语言活动 第一篇：大班语言活动 大班语言月亮姑娘做衣裳教案与反思2023-12-14 关键词：月亮 衣裳 五天 姑娘 大班 弯弯 比方 教案 反思 幼儿 大班语言月亮姑娘做衣裳教案与反思摘要：的?(引导幼儿学习月亮转变的词句。如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。) 5、向幼儿介绍故事中的比方手法。(1)故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比方好听吗?好在哪里?(2)你有视察过月亮.相 关： 月亮姑娘做衣裳 具体 语言：月亮姑娘做衣裳大 具体 语言 ： 故事月亮姑娘 具体 湘教版：月亮姑娘教学 具体 活动目标： 1、理解故事内容，学习描述月亮转变的语句。 2、初步了

2、解故事中比方手法的运用。 活动准备： 自制夜晚天空的背景图，月亮转变图。 活动过程： 1、以猜谜语的形式导入活动。 “有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。 2、老师完好讲解并描述故事一遍。 这个故事题目叫什么?故事里说了件什么事? 3、老师运用图片讲故事，关心幼儿理解故事内容。 (1)月亮姑娘为什么要做衣裳? (2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳? (3)月亮姑娘她是怎么变的呢? 4、老师利用教具再次讲解并描述故事。 月亮姑娘是怎么样转变的?(引导幼儿学习月亮转变的词句。如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。) 5、向幼儿介绍故事中的比方手法。

3、(1)故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比方好听吗?好在哪里? (2)你有视察过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上视察月亮的转变并用图画作记录。 附：故事 夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑 娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身 上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。 裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真秀丽，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。 裁缝师傅确定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更秀丽了，可

4、惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊 “啊，你又长胖了!裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。 原来，月亮姑娘每天都在转变，所以她到如今还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才静静地露面。 反思： 本活动我觉得有三个特色： 1、激发爱好。让幼儿充分发挥主动主动性，用猜测、相识、理解的过程，激发幼儿的爱好及充分发挥他们的想象实力。 2、提升实力。在想象讲解并描述中表达个别差异性的问题，实力弱的幼儿可以简洁讲解并描

5、述;实力强的幼儿可以较具体讲解并描述，他们在自己原有的实力上进行了提升。 3、阅历重构。这是一个老教材上的童话故事，进行重构后，给予它新的内容和意义，给与孩子更多关于科学方面的信息。 第一环节，我接受视察法、对比法、揣测法、排列法开展。一起先我用开放式的提问来引导，如老师提问：“这里有三张月亮姑娘的照片，请你看看，比比。画里什么地方一样?什么地方不一样?引发了幼儿内在的探究动机和爱好。幼儿通过自己的视察、比较后，都觉察了三张图片的不同，然后通过自己的视察运用自己的想象和已有阅历来建构故事，并用自己的语言将它表达出来。 我给幼儿创设了个想说、敢说、宠爱说、有机会说，并能主动应答的环境，幼儿在活动

6、中主动性很高，能清楚地表达自己的想法和感受。 其次环节，我运用了比较法、视听结合法、归纳法。老师先进行设问，为幼儿听故事供应了指向性，能让幼儿有目的的听故事。然后老师运用多媒体丰富的色调、生动的画面、逼真的效果，充分调动了幼儿视听结合的主动性，很快的吸引了幼儿留意力，让幼儿饶有兴致得观看故事。 孩子们通过自己的想象与故事进行比较，从而更好的理解了整个故事。在为故事取名这个环节，让老师真实把握幼儿理解故事的程度，幼儿能根据故事的内容进行较好的回答。 第三环节是本活动的重点部分，是为了幼儿更深刻理解和体会故事的内涵，老师运用了图片演示法、讲解并描述法、追问法、提升法，让幼儿再次听故事后，逐一对故事

7、内容进行提问，并进行深层次的追问。 从表象到本质，去引发幼儿思索故事的内涵，幼儿在反复的感受、理解、学习、表现中受到启发，并能根据自己的确定的生活阅历进行思索，幼儿的回答是零散的、不到位的，老师又根据有的回答进行提升，让幼儿从中明白：“世上的万物都是转变着的，这一科学道理。 延长活动，是本活动的补充和再思索，让幼儿对“转变的事物保持探究的欲望和主动学习的精神，提高了幼儿问题意识。 大班科学活动:奇异的影子 文字大小：大 中 小 打印文章 保藏到： QQ 百度在线字典 活动目标： 1、引导幼儿主动有爱好地探究影子的产生和转变，使幼儿觉察影子的产 生与转变是与光源的转变有关的。 2、培育幼儿间的协

8、商、合作关系，激励幼儿记录试验结果。 3、引导幼儿了解影子在生活中的利用，丰富幼儿对影子的相识。 活动准备： 幼儿每人一个手电筒，若干小玩具和圆柱体积木，每人一份记录卡，每人一支记号笔，投影仪，多媒体课件。 活动过程： 一、手影玩耍导入：猜猜小动物 二、影子的产生。 1、第一次操作视察：幼儿拿手电筒和玩具分组做影子试验，探究觉察光、物体和影子三者的关系。 2、沟通：你是怎样关心物体找到影子的？ 引导幼儿：打开手电筒，光照在板上没有影子，让光照在影子上影子出如今板上，关上手电筒板上就没有影子了。 3、小结：因为有光，物体挡住了光，所以有影子。 4、探讨：生活中还有哪些光能照出影子来？ 5、小结：

9、生活中的太阳光、月光、灯光、火光都能照出物体的影子。 三、影子的转变 1、出示多媒体课件，向幼儿展示生活中的影子图片。 请幼儿视察，都觉察了哪些物体的影子？有什么特点？光源是什么？ 2、沟通：你觉察这些生活中的影子都一样吗？ 3、小结：影子有的大，有的小，还有各种形态。 4、其次次操作视察：引导幼儿从不同的方向照物体，觉察影子的方位及大小转变。 5、沟通：你的影子是怎么变的？ 6、小结：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子小；光在旁边，影子大。 7、第三次操作记录：让我们再去试一试，把你试的结果记录下来。 8、讲评记录卡。 四、影子的利用。 1、沟通：你们知道生活中影子有哪些用途？

10、 2、小结介绍：人们用影子的原理独创了电影；工程运用高楼的影子计算出高楼的高度；科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度；艺术家用影子的原理独创了一种很好玩的皮影戏。 3探讨：影子在生活中还会造成哪些不便？ 4、介绍无影灯：在医院，医生动手术时假如有影子会让他们看不清，就会发生医疗事故，所以他们向科学家求助，科学家就独创了一种无影灯，在这种灯下影子就会没有了。 其次篇：大班语言活动 大班语言活动妮妮的小手帕 活动目标： 1、理解故事的情节，并从故事中学习养成珍惜东西的好习惯。 2、引导幼儿体会自己的成长转变。活动准备： 1、小手帕一条。 2、老师自己小时候值得纪念的东西。活动过程： 一、老师事

11、先展示自己准备的一样东西，和幼儿共享一下自己小时候值得纪念的东西。提问： 1、小挚友你们有没有舍不得丢掉的东西呢？是什么？ 2、这样东西是谁送你的呢？你如今还在运用吗？ 二、老师讲解妮妮的小手帕故事的第一段给幼儿听。提问： 1、小挚友，你知道妮妮在找什么东西呢？ 2、妈妈把妮妮的手帕放到哪去了？为什么给她新手帕用呢？ 三、老师讲解其次段，提问： 1、妮妮为什么宠爱那条旧旧的、黄黄的手帕呢？ 2、小挚友，假如你是妮妮，你想用旧手帕还是新手帕呢？ 四、老师讲解第四段，提问： 1、哇！妮妮的小手帕是谁帮她做的呢？ 2、小挚友，请你猜猜看，妮妮的这条手帕是用什么做的呢？ 3、小挚友你会不会像妮妮一样，

12、在围兜上别一条手帕来上学呢？ 五、老师讲解最终一段，提问： 1、最终妮妮有没有别上那条小手帕呢？ 2、妈妈把妮妮的手帕保藏起来，当成长大的纪念，小挚友，你也有这样的经念吗？ 六、小结：故事中的妮妮，因为长大了，外婆就帮她把衣服改成背心，最终又做成手帕，你你特殊珍惜这条手帕。小挚友，我们也应当学习养成珍惜东西的好习惯。我们可以请爸爸妈妈帮我们做一个小盒子，保藏我们觉得很有纪念意义的东西，以后长大了，再看到这些东西，都是很珍贵的回忆哦！ 大班语言：春天在我这儿活动设计 设计意图： “花开了、“有蜜蜂呀春天到了，幼儿会不断觉察自然界的转变，会不断觉察一些新颖的事物，幼儿的新颖心越来越强，于是让幼儿找

13、寻大自然中隐藏的春的隐私，并结合诗歌春天在我这儿加深对春天的自然转变的相识，诗歌春天在我这儿节奏明快清爽、朗朗上口，儿歌接受拟人的手法将春天的勃勃朝气呈如今幼儿面前，从而激发幼儿视察大自然的爱好，培育幼儿酷爱大自然的奇妙情感。 活动目标： 1.理解诗歌内容，感受诗歌语言的趣味性和秀丽的意境。 2.理解诗歌中的拟人手法并运用语言表达自己对春天的感 和想象。 活动准备： 幼儿用书、教学挂图 活动过程 一、引导幼儿谈论春天的爱好。 老师： 1.如今是什么季节？你从哪里觉察的？ 幼儿:春季,小草长出来了，桃花开了，杏花也开了 2.你觉得春天是什么样的？ 幼儿： 春天里有小草，有花儿，树叶也长出来了，很

14、好玩，我很宠爱春天 二、欣赏诗歌朗诵。 1.老师有感情的朗诵诗歌，幼儿第一遍欣赏。 老师：诗歌的名字叫什么？诗歌描述的春天在哪里？ 幼儿：诗歌的名字叫春天在我这儿，春天在我这儿。 2.幼儿其次遍完好欣赏诗歌，老师关心幼儿理解诗歌内容。 三、教幼儿学习诗歌。 1.老师出示教学挂图 1出示“杨柳树图 这是什么？她是什么样的？她说春天在哪里？ 杨柳树，她换上了嫩绿的洋装，小声说：春天在我这儿。 2出示“桃花图 这是什么？她是什么样的？她说春天在哪里？ (桃花，他扑上粉嫩的腮红，抿着小嘴羞怯地说：春天在我这儿。) 3出示“燕子图 这是什么？她是什么样的？她说春天在哪里？ 燕子，她飞上蔚蓝的天空，叽叽喳

15、喳地说：春天在我这儿。) 2.教幼儿学习诗歌。看图学诗歌 1老师教幼儿朗诵诗歌。 2幼儿看图朗诵诗歌。 3分组竞赛。 老师利用教学挂图，通过体态语言、语气的转变，重点突出“杨柳、桃花、燕子 在春天里的姿态，引导幼儿的爱好。 四、结束：春天很美，如今老师带着大家一起去郊游，去看看美丽的春天。师幼一起唱儿歌郊游去看春天。 教学反思 通过看看、听听、讲讲相结合的方式使幼儿理解春天存在于大自然中的每一个角落。幼儿会不断觉察自然界的转变，会不断觉察一些新颖的事物，从而激发了幼儿视察大自然的爱好。 大班语言课小黄狗来送稻 发布者： 高雅发布时间： 2023-3-19 19:21:21 一、活动目标 1、理

16、解故事内容，能大胆发表自己的不同看法和想法。 2、感受故事中动物乐于助人的奇妙品德。 二、活动准备 1、幼儿用书、教学图卡组以及磁带/CD、DVD 2、小黄狗手偶。 三、活动过程 1、导入活动 很久很久以前，人类不懂得怎么种植作物和养家禽和家畜。有一天，大水把野生的动物和野生的果树通通冲走了，全部的人都饿得不行了。天上的神仙确定给人类稻子让他们种植，这样就可能有食物吃。其他的动物都情愿帮助，而把稻子送到人间的困难任务就由小黄狗来担当了。小黄狗把稻子沾在身上，和其他动物穿过水流，最终把稻子送到了人间。 2、听看结合、欣赏故事。结合图片讲故事，并引发幼儿探讨1为什么人们会饿肚子？2天上的神仙怎么关

17、心他们？ 3哪些动物情愿关心人们？他们想怎么关心？ 4小黄狗是怎样关心人们的？最终是否胜利了？为什么？ 让幼儿明天故事的主要内容 3、思维拓展 1小挚友，你们觉得小黄狗送稻子的方法怎么样？假如你是小黄狗，你还有别的什么方法运输稻子呢？ 2除了故事中的那些动物，还有哪些动物可以帮助呢？如鸭、马、猫等3你们宠爱这些动物吗？为什么？ 引导幼儿主动表达自己的想法，感受助人为乐是一种美德 4、故事表演 幼儿通过探讨分组，自由支配角色，边听磁带/CD，边进行表演。 妈妈的小帮手 活动目标：根据幼儿的年龄特点和现有水平，特定目标为; 1、理解儿歌内容，感受妈妈的辛苦宏大，并说说自己的理解。 2、由衷的表达对

18、妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。教学重难点：重点：理解儿歌内容，感受妈妈的辛苦宏大;难点：由衷地表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。活动准备：教学挂图，光碟、电视和VCD.活动过程： 一、导入 1、电教显示，让幼儿观看音乐儿歌妈妈您歇歇吧，引起幼儿的爱好。老师：这首儿歌的内容是什么?小挚友在干什么? 幼儿：妈妈您歇歇吧，您快歇歇吧 (爱好是孩子学习获得胜利的良好保证，让幼儿观看儿歌既引起了幼儿的学习爱好也培育了幼儿的视察实力和口语表达实力，又满意了他们的表现欲，同时又顺理成章地揭示活动主题，使幼儿在活动中主动热忱、投入主动的参与。) 2、平常在家里，你会做那些事情呢?你觉得你做什么事情最

19、好?(通过幼儿说一说，培育了幼儿的说话实力。) 二、教学儿歌 1、出示教学挂图，让幼儿观看并说说其内容。 (留有悬念，给幼儿供应表述的机会。为了关心幼儿更加深刻地理解儿歌内容，让幼儿看一看、说一说，培育幼儿的视察实力、思维实力和口语交际实力。) 2、范读儿歌，让幼儿边听边想。 (1)儿歌的名字叫什么?儿歌的小主子会做什么?(2)他做的事和我们刚刚看的挂图上的小主子做的一样吗?(通过让幼儿听想说，进一步培育幼儿的思维实力、口语交际实力和养成从小认真听读的好习惯。) 3、结合挂图教幼儿学习儿歌。(培育幼儿朗读的好习惯。) 三、引导幼儿参与探讨。老师： (1)家里的家务活谁做的最多?家务活做的很多是

20、什么感觉?(2)你觉得妈妈辛苦吗?为什么?(3)妈妈每天在家里做家务这么辛苦，是不是很累呢?(4)我们是不是要帮辛苦的妈妈分担一些家务呢?(5)请大家想一想，要怎么帮妈妈分担家务呢?让幼儿各抒己见，怎样才能当好妈妈的小帮手。(本环节加深培育幼儿的思维实力和口语表达实力，使幼儿相识到父母的辛苦和宏大，从小养成做自己力所能及的事的好习惯。) 四、请幼儿想一句感谢妈妈的话。(如：妈妈我很感谢您，因为您每天帮我洗衣服)让幼儿站在大家面前说一说。 (培育幼儿在公共场合下擅长表达的魄力和志气。能说一句或一段完好的话。) 五、小挚友，把刚刚说的感谢妈妈的话回家以后对着妈妈说出来。(进一步培育幼儿的语言表达实

21、力。) 大班语言快乐的动物合唱团 活动目标： 1、逐幅视察画面，能大胆想象并尝试讲解并描述故事情节、借助光碟和自主阅读小书，在老师的引导下完好复述故事。 3、主动参与探讨，能联系已有阅历大胆表达自己对快乐的理解和体验。活动准备：小动物手偶、课件、故事光盘、幼儿用书、背景音乐。 活动重点： 逐幅视察画面，能大胆想象并讲解并描述故事情节。 活动难点：借助光碟和自主阅读小书，在老师的引导下完好复述故事。活动过程： 一、活动导入 今日老师给你们请来一个奇妙的客人，大家一起欢迎他出场出示驴子手偶，并配欢快音乐宠爱它吗？为什么？ 小结：他是一头快乐的驴。 二、逐幅视察图片，大胆想象并讲解并描述故事情节。图

22、一 老师讲解并描述：也有一头驴，他始终住在农场里，有一天，它从农场里跑出来了。你知道他为什么要跑出来吗？揭秘：他很孤独，想去看看外边的世界你能完好的把这幅图讲一讲吗？ 图二 驴子从农场跑出来后会遇到谁呢？又会发生些什么事情呢？幼儿揣测事情是不是你们想象的那样呢？一起来看看吧！出示图二，幼儿看图讲解并描述图三他们又会遇到谁呢？我们一起来看看吧！出示图三，幼儿看图讲解并描述插入学问：叠罗汉是一种玩耍、体育活动或表演，由二人以上的人层层叠成各种样式。人上架人，重叠成各种形式，是体操、杂技表演项目之一。一般常出现于马戏团绝技表演、啦啦队表演以及舞蹈表演等之中图四天慢慢的黑了，这些动物们该怎么办呢？小挚

23、友们说的很对！出示图四师讲解并描述：这就是他们找到的小木屋。你瞧他们在干什么呢？窗外有一只大灰狼，大灰狼来干什么呢？这些动物有没有被吃掉，咱们一起来看第五幅图图五 你能说说如今的情形吗？出示图五，幼儿看图讲解并描述大灰狼怎么会睡着呢？动物们会不会把他赶跑？看了最终一幅图片你就知道了。图六 你知道他们为什么高兴奋兴的在一起吗？老师告知小挚友，大灰狼说了一句特殊有魔力的话！猜猜他说了什么？动物们会容许他的请求吗？于是，他们就组成了动物合唱团，处处演唱，把快乐带给大家 小结：如今你知道大灰狼躲在窗外干什么了吗？对，可能我们在刚起先看图时不明白，但是当我们耐性的看到最终也就不难想象出刚起先这些行为是为

24、什么。你能把后三幅图的内容，完好的说一遍吗？要求幼儿完好的讲解并描述。 三、借助光碟和自主阅读小书，在老师的引导下完好复述故事。 1、带着幼儿整体看光盘听故事 2、自主阅读小书。 幼儿自由讲解并描述故事，老师进行巡回指导。指名幼儿到前面讲解并描述故事。 四、引导幼儿探讨对“快乐的理解。 1、今日我们欣赏了快乐的动物合唱团这个故事，合唱团的动物们快乐吗？为什么？ 2、小挚友，故事里的动物们唱歌可以让心情变好，那你们呢？会用什么方法让自己的心情变好？ 3、小结：小挚友知道了那么多让心情变好的方法！真棒！我们在心情不好的时候，也可以同好挚友、爸爸妈妈、亲人倾诉。只有这样我们才能健康快乐的成长。 五、

25、结束部分 孩子们组成小小合唱团，表演歌曲歌颂春天 六、活动延长 请幼儿将能使心情变好的方法，告知给你的家人或好挚友，与他们一起共享快乐。 大班语言把声音找回来 王海琴 时间：2023-07-21 11:54:28 大班语言-把声音找回来 活动目标： 1、细致视察画面，能在集风光前大胆表达自己的想法。 2、学习并仿照常见的象声词 3.在玩耍中练习并稳固。 4.尝试大胆想象并结合画面创编故。活动准备： 动物卡片、挂图 活动过程： 一、音乐导入：春天在哪里 二、教学过程： 春天来了,天气变温煦了，在一个美丽的农场里，有一群可爱的小动物，它们可爱极了，农场里可热闹了，原来他们 要 实行动物唱歌竞赛咱们

26、去看一看吧！1。出示挂图：提问 你看到了哪些小动物？ 这些小动物都在干什么？ 2。老师讲：可是这时农场里发生了一件可怕的事情，巫婆来了，他对小动物施了魔法，声音一下子消逝了，请小挚友想想方法把声音找回来。3。幼儿猜测多种方法。 4。这件事情被仙女姐姐知道了。仙女姐姐说：只要会学这些小动物的叫声，它们的声音便可以找回来了 5。引导幼儿看图片，找声音。奶牛：哞-哞- 狗：汪、汪、汪 羊；咩-咩- 小猫：喵-喵- 母鸡；咕、咕、咕 青蛙：呱、呱、呱 小鸟：喳 喳 喳 老鼠：吱 吱 吱 蜜蜂：嗡 嗡 嗡 出示图片，让幼儿学动物叫，再出示象声词卡。 孩子学的是生活中的口语，告知孩子为了便利大家学习，我们

27、接受字典公公的读法。 小动物们的声音都找回来了，它们说：“感谢小挚友。你们真棒！ 归纳总结：汪汪、喔喔、呱呱这些词叫做象声词。这些表示声音的词语就是象声词。 师幼共同找寻好听声音。如 火车呜呜呜 鼓声-咚 咚 咚 6、幼儿看着画面大胆地创编故事。可以引导幼儿以接龙方式，进行访编。 7、玩耍猜声音 老师播放各种声音，幼儿猜一猜，说一说这是什么声音，并用做出相应的动作！延长活动： 把这个故事讲给其他的小挚友听。 鼹鼠搬新家 1.引导幼儿细致视察画面，理解画面内容并能完好表达画面内容。 2.了解各动物的特长，感受动物之间分工合作、互相关心的特点。 3.体验有挚友的关心是很快乐的事。 活动准备： 1.

28、小图书 各小动物图片 PPT 2.情景动画 记号笔 作业纸 活动过程： 一.出示小鼹鼠图片导入课题。 小挚友，今日我们班来了一位奇妙的小客人，看它是谁？它在干什么？ 二.和幼儿一起视察PPT，引导幼儿猜一猜故事内容。 三.请幼儿完好欣赏情景动画，引导幼儿理解画面内容。 1.小鼹鼠在干什么？ 谁给小土屋点亮了灯？为什么说它给小土屋点亮灯呢？ 3.蜘蛛在干什么？为什么它来织窗帘呢？ 4.喜鹊做了什么？它为什么要衔来花草？ 5.还有谁也来了？纺织娘.蟋蟀.小蜜蜂.小蝴蝶它们帮小鼹鼠做了什么事?它们弹琴.唱歌.跳舞会让小鼹鼠的家充溢什么样的感觉？ 四.和幼儿一起完好讲解并描述故事，感受动物之间互相关心

29、的特点。五.让幼儿观看小图书进行自由讲解并描述。 五.引导幼儿探讨： 想一想，假如你是小鼹鼠的挚友，你会怎样关心它呢？请你把的想法给画出来好吗？ 六.结束小结。 幼儿园大班语言活动：运动会真热闹 活动目标： 1、视察画面，能够用有的有的还有的句型完好地描述图片中运动会的内容。 2、探究足字旁汉字构字的规律，能正确运用常用的跑、跳、蹬、踢等动词。 2、学会倾听别人发言，通过玩耍活动初步产生对识字活动的爱好。 3、活动准备： 1、教学挂图一幅。 2、足字旁汉字跑 活动目标： 1、视察画面，能够用“有的有的还有的句型完好地描述图片中运动会的内容。 2、探究“足字旁汉字构字的规律，能正确运用常用的“跑

30、、跳、蹬、踢等动词。 3、学会倾听别人发言，通过玩耍活动初步产生对识字活动的爱好。 活动准备： 1、教学挂图一幅。 2、“足字旁汉字跑、跳、蹬、踢及相应配图。 活动过程： 一、出示挂图，讲解并描述图片内容。 1、“一场热闹的运动会正在场地进行着，瞧！赛场上正在实行什么竞赛呢？ 2、出示图片，幼儿细致视察，并自由讲解并描述图片上的内容。 3、启发幼儿用有的有的还有的“的语句，讲解并描述运动场上的热闹情景。最终，老师和幼儿一起看图讲解并描述图片内容。 二、认读足“字旁的汉字。 老师出示跑“、蹬“、踢“等汉字，再将汉字分别放在相应的图片动作旁。引导幼儿视察图片，告知幼儿旁边的汉字表示图片上人物的动作

31、，启发幼儿揣测汉字的意思，并读一读汉字的发音。 三、分析汉字构成的规律。 启发幼儿找出这些汉字的共同之处，告知幼儿这些是足“字旁的字，想一想：为什么这些汉字都有足“字旁。 四、进一步扩展对足“字旁汉字的相识。 还有教学活动目标： 1看懂画面内容，尝试讲解并描述故事大致内容。 2.了解传统节日端午节的由来及相关风俗。 3.感受传闻故事的魅力。 活动准备： 有关屈原的故事的图片、录音机、磁带。 活动过程 (一谈话导入 师：小挚友，你吃过粽子吗？你吃过的粽子是什么样的？它 是用什么做的？有些什么口味？ 师：谁知道我们什么时候会吃粽子呢？ 幼：端午节。 师：对了，每年的端午节，也就是农历五月初五这天，

32、我们都会吃粽子。有谁知道我们为什么要在端午节这天吃粽子吗？谁来猜一猜？请幼儿说一说小挚友们的想象力真丰富，那到底是为什么呢，老师今日还给你们带来一个传闻故事，我们一起来听一听。听录音，整体欣赏故事。 二听故事，理解故事内容。 1.听故事第一段。提问：故事中说的很久很久以前有个大夫叫什么名字？屈原对了，我们这个故事的题目就叫屈原的故事。他做了什么？你知道屈原为什么投江吗？ 2.听故事其次段。提问：人们听到屈原投江的消息，他们心里绿色圃中小学教化网 :/是什么感觉？为什么？他们做了什么呢？屈原的身体被人们打捞上岸了吗？请幼儿说一说接下来会发生什么事呢？ 3.听故事第三段。提问：人们怕屈原的身体被鱼

33、虾吃掉，他们是怎么做的？ 4.听故事第四段。提问：后来人们会在屈原投江那天做些什么事情？人们为什么要做这些事？ 三尝试根据图片分段讲解并描述故事。 师：关于屈原的故事，老师还收集了几张图片，下面我们一起来试着看图片讲解并描述故事。 1.师出示图片并讲解并描述故事。讲解划龙舟，挂艾草、菖蒲，涂雄黄酒，缝香包 2.师幼一同看图片讲解并描述故事。 3.引导幼儿把故事讲给身边的好挚友听一听。 4.请两名幼儿单独讲解并描述故事。 5.组织幼儿探讨： 师：屈原的故事讲完了，如今，老师请小挚友想一想，假如在你的生活中，爸爸妈妈或者是老师错怪了你，你会怎么做?(教化幼儿珍惜生命，以主动的方式解决问题。) 四说

34、说端午风俗 五活动延长 老师在手工区准备了许多彩色绳，待会儿我们一起去编吧。哪些动作也是和脚的动作有关的，也会有足“字旁的字呢？老师记录有足“字旁的汉字，并带着幼儿读一读汉字。 五、开展玩耍活动：我会-老师指跑“字，幼儿说：跑、跑、跑，我会跑。边说边仿照边做动作。 六、音乐活动-华蜜拍手歌 小池 教学目标理解诗的内容，感受诗中描写的夏日情景，激发酷爱大自然的情感2.朗读并背诵古诗。 教学重点：理解诗的内容，感受诗中描写的情景 教学重点：理解诗的内容，感受诗中描写的情景 教学过程 一、创设情境，引入新课小挚友们宠爱夏天吗？那你们宠爱夏天的什么呢？如今老师给小挚友讲一个别样的夏天，看你们宠爱老师说

35、的夏天吗。播放配乐，朗诵描述一段描述夏天的美文。 这是一个初夏的午后，天还不是很热，在一个小池塘里，时常有涓涓细流涌出，竖起耳朵听听有传闻中的泉水丁冬声吗？没有，或许是流的实在太细了吧。不远处，柳树随着风轻抚水面，树影倒映在水面上，忽明忽暗，清晰可见。好是这浓密树阴也爱上了晴天午后优美的风光，放眼望去，几只蜻蜓在露出绿头的荷花投影上游戏呢。 这样的夏天美吗？有位诗人叫杨万里，只用了个字写了首诗就把这样美的夏天描述了出来，小挚友想学学吗？出示古诗小池范读一遍。 二、学习古诗。 1讲解古诗大意如今我们来看看这首诗写的和老师刚刚说的一样吗？小池杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，

36、早有蜻蜓立上头。 诗意：泉眼似乎很珍惜泉水，所以水流的很细很慢，树荫照在水中，似乎爱上了这晴天里柔软而美丽的风光小荷才露出一个小小的尖尖的花苞，就已经有蜻蜓站在了上面。 2小挚友说说这样的景色美吗？下面我们就来学习它。第一遍，跟读，并指出诗句对应图的位置。其次遍，跟读逐字读3小挚友们读的都特殊的好，接下来我有个好留意，这样读太没意思了，我们给他遍上好看的动作读一遍好吗？、4小挚友们都读的特殊好，动作也做的很秀丽呢，我要告知小挚友，小池还有一首歌呢，接下来我们听一遍然后我们唱的时候把我们编的动作加上好吗？好的，我们先来听一遍。5好玩吗？接下来有更好玩的呢，我们刚刚做的动作太简洁了，接下来我给小挚

37、友一个任务。把你们依据座位分成四组，每个组的小挚友合作起来给每句诗遍编个动作，老师来指派个小组长负责好不好？好的，如今老师念那句，表演那句的小挚友就抓紧摆好动作好不好，我们来比一比那组最快可进行两遍 6小挚友们的表现真是太棒了，我们如今来检查下通过刚刚的玩耍有没有小挚友已经会背这首始了呢？ 三拓展 幼儿园大班语言活动猜果谜 活动目标 1、理解谜面内容，猜出谜底。 2、初步知道谜语的三要素。 3、体验猜谜语的乐趣，增加幼儿的联想力。活动准备 1、幼儿用书。 4、PPT课件。 2、水果图片。 3、各种水果谜语若干。 活动内容、过程与指导重点 1、导入 今日老师请来了很多水果宝宝和我们玩猜谜语的玩耍

38、， 活动目标 1、理解谜面内容，猜出谜底。 2、初步知道谜语的三要素。 3、体验猜谜语的乐趣，增加幼儿的联想力。 活动准备 1、幼儿用书。 4、PPT课件。 2、水果图片。 3、各种水果谜语若干。 活动内容、过程与指导重点 1、导入 今日老师请来了很多水果宝宝和我们玩猜谜语的玩耍，那我们一起请出我们的水果宝宝。 2、老师念谜面，请幼儿根据谜面和谜目猜谜底 曲曲折折一条藤，身穿绿衣裳，片片绿叶遮满棚，肚里水汪汪，串串铃铛藤上挂，生的子儿多，铃铛不响酸又甜。 个个黑脸庞。 2探讨为什么谜底是葡萄和西瓜呢？ 出示葡萄和西瓜的图片，引导幼儿从谜目、谜面起先分析，并分析谜面说的一些特征。 3老师出示提前

39、准备的水果谜语，进一步调动起幼儿猜谜的爱好。 4简洁让幼儿了解谜语构成有三大要素。 谜面：是给猜谜者了解意图的谜题； 谜目：是让猜谜者猜设的范围。 谜底：是谜语的答案。 4幼儿请客人老师念谜面和谜目进行猜谜，共同感受并共享猜谜语的乐趣。 5活动总结 今日我们的水果宝宝和小挚友们都玩累了，那我们先去休息一会，客人老师再见。活动目标 1、能了解故事内容，并试着讲解并描述故事情节。 2、会用简洁的语句讲解并描述自己对下雨天的感觉。 3、能够知道下雨前的一些天气特征。活动准备小黄伞、天气图片、教学挂图 活动过程 一、导入出示事物“小黄伞 问：这是什么？它是什么颜色？小挚友用过伞吗？什么时候用的？除了用

40、到雨伞外，还会用到什么呢？ 幼儿回答：这是伞，是黄色的，用过伞，雨天用的，除了用到雨伞外，还会用到雨衣，草帽等。 二、老师引导幼儿探讨，自己对下雨天的感觉： 1、小挚友们你们宠爱下雨吗？为什么？宠爱，下雨时可以撑着雨伞穿着雨衣雨鞋，到户外去探望小雨点，听听雨点打在窗户、树叶、屋顶上的声音，踩踩水坑，是快乐的事。 2、下雨的时候我们可以做什么？ 打着雨伞在雨中漫步，踩踩水坑等 三、老师引导幼儿分段理解故事内容： 1、理解故事第一段，提问：为什么珍珍希望下雨呢？妈妈说天空出现什么就表示快要下雨了呢？小黄伞和小雨鞋是奶奶送给她的生日礼物，她很宠爱。妈妈说天空出现乌云就表示快要下了。 2、理解故事其次

41、段，提问：珍珍看到天上有一道白光闪过那是什么呢？当珍珍听到 轰隆隆的声音时，她以为打雷了，结果是什么东西发出来的声音呢？天上有一道白光闪过，那是闪电。结果是一辆大卡车发出来的声音。 3、理解故事第三段，提问：当珍珍到院子里浇花的时候，院子里的小花、小草变成了什么样子了？为什么？(一朵朵小花都垂着头，小草也都软趴趴地躺着。他们也在等下雨。) 4、理解故事最终一段，提问：珍珍等了好久的雨，最终下了吗？珍珍打开黄色的小雨伞在雨中做了什么事？她欢乐吗？下雨了。珍珍在小水塘上踩来踩去，踩得噗嗤噗嗤响，雨水四处乱溅。她玩得好欢乐。 四、幼儿完好欣赏一遍故事。 五、出示图片，让幼儿知道下雨前的一些特征。提问：小挚友你们知道下雨前会有那些天气 转变呢？乌云闪电打雷下雨 六、结束 老师通过提问小结平安教化，下大雨的时候我们应当留意什么事？ 让幼儿自由发言，老师小结。如：不敢