2023年好饿的毛毛虫教案（整理26篇）.docx

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1、2023年好饿的毛毛虫教案（整理26篇） 写写帮会员为你细心整理了26篇好饿的毛毛虫教案的范文，但愿对你的工作学习带来关心，盼望你能宠爱！ 篇一：好饿的毛毛虫教案 一、活动目标： 1、通过阅读画面，感受毛毛虫啃食不同种类、数量的食物变成蝴蝶的情景，理解词：舒适。 2、在对绘本的揣测、动作感知中，学会自主阅读，并用语言大胆表达自己的觉察。 3、在阅读中建立文字与画面的对应关系，体验阅读的乐趣。 二、活动准备： 1、好饿的毛毛虫绘本，大、小毛毛虫、茧、蝴蝶的图片。好饿毛毛虫PPT 三、活动过程： 1、出示图片，引出角色： 师：它是谁的蛋？师：小毛毛虫怎么变成大毛毛虫呢？激励幼儿自主揣测 师：毛毛虫

2、到底吃了哪些东西呢？我们来听个故事吧？ 2、阅读电子书。感受毛毛虫啃食不同食物长大的情景。 老师演示电子书1页。 边阅读边演示课件，边揣测啃食的不同食物。理解：舒适 它吃了哪些东西变成了大毛毛虫呢？ 3、幼儿阅读绘本，感受毛毛虫啃食不同食物变成蝴蝶的情景。 师：毛毛虫吃了许多好吃的，让我们一起在图画书中看看它是怎样吃的？ 幼儿自主阅读绘本。教幼儿从封面起先一页一页的翻书。 师：你看到毛毛虫是怎样吃好多好吃东西的，星期一吃了什么？吃了多少个？怎么吃的，边翻书边尝试用动作来表现啃食穿食的情景。 师：为什么它吃了叶子就感觉好多了？ 4、老师带着幼儿一起阅读绘本图书最终部分看电子书 师：在图书里你除了

3、看到毛毛虫吃好多东西，最终还发生了什么？ 5、完好看书，听老师阅读。 6、欣赏不同版本的毛毛虫书，体会图书的多样。 篇二：好饿的毛毛虫教案 活动目标： 1、通过绘本欣赏，知道蝴蝶是由毛毛虫蜕变而来。 2、用涂刷、拼贴的方法创作毛毛虫画，进展想象力和动手实力。 活动准备： 电脑、音响、PPT、扫把1个、盘子2个、颜料：深绿、浅绿、黄；调色盘10个、小刷子20个、抹布10块、水桶5个、画好的纸20张小纸、白色铅画纸10+20、废报纸20张、框5个、毛毛虫半成品、双面胶10卷、勾线笔21只、反穿衣、透亮胶一卷、活动过程： 一、导入 今日老师要给小挚友介绍一位老爷爷PPT，这是艾瑞卡尔老爷爷，他是儿童

4、书创作大师。PPT这是他的作品画了一匹蓝马的画家、棕色的熊、棕色的熊，你在看什么、好饿好饿的毛毛虫 二、基本活动 你知道艾瑞卡尔老爷爷是怎样创作的吗？ 老师示范谁想来试一下。请幼儿试刷 在那边我为小挚友准备了刷子、颜料、白纸，等一下请小挚友两人合作完成一张，好吗？ 三、操作活动 幼儿操作、老师巡察 四、讲解并描述活动 1、我看到小挚友们都刷的很秀丽，接下来我们一起欣赏一个艾瑞卡尔老爷爷创作的绘本好饿的毛毛虫。 2、老师讲故事，幼儿倾听。ppt 提问：故事讲完了，美丽的蝴蝶是谁变的？毛毛虫 毛毛虫最起先是什么样的？一个卵 刚从卵里出来的毛毛虫是什么样的？又瘦又小 那它怎样使自己变的又肥又大的？吃

5、了许多东西 当它变的又肥又大以后，它又做了什么？ 3、老师小结。 五、操作活动 1、ppt我们来看看故事中的毛毛虫是长什么样的？ 2、老师示范： 我们来看看毛毛虫的身体是由什么形态拼出来的？ 3、讲解：贴完后填画毛毛虫的眼睛触角、腿等 4、幼儿操作 六、结束活动 1、作品展示。 2、老师点评。 篇三：好饿的毛毛虫教案 教学目标： 1、引导幼儿感悟故事创意，获得阅读快乐，产生持续阅读的愿望，培育自主阅读实力。 2、引导幼儿尝试用图表的方式表达、迁移自己对作品的理解和想象，建立初步的读和写的信念，培育幼儿的书面表达实力。 活动准备： 1、故事录音好饿的毛毛虫。 2、毛毛虫吃过的实物图片一套，色调标

6、记与数字卡片一套。 活动过程： 一、引题出示小毛毛虫图片小挚友看，这是谁，毛毛虫这只毛毛虫又瘦又小，它是始终好饿好饿的毛毛虫。小毛毛虫饿了，它会自己找吃的吗，它会吃什么，吃多少呢，小挚友们想不想知道呀，二、猜测故事内容，幼儿翻看绘本，提示幼儿从前往后细致视察画面，猜猜故事内容。 三、幼儿探讨故事内容，幼儿自由结组，和同伴一起看图，探讨故事内容。 四、集体阅读，老师引导幼儿细致视察画面，图上画了什么，会是什么意思呢，是这样吗，五、听故事录音小挚友听故事录音，提示幼儿边听边指相应的画面。 六、找对应画面，幼儿听故事指相对应画面。 七、讲故事和幼儿一起看书，完好的讲一遍故事。 活动二： 一、幼儿讲故

7、事，请两名幼儿边指引画面，边讲故事内容。 二、分组探讨，从这个故事中，你觉察了什么，或者相识了什么，学到了什么。老师参与到幼儿的探讨中去，倾听、激励、启发、指导。提示幼儿把大家的觉察刚好地用图片或符号的形式记录下来。 三、集体探讨，各组代表发言，其他幼儿补充。同时，老师将幼儿觉察按不同的线索，同于表的形式加以概括： 1、从时间上说，故事从一个星期起先，到下一个星期日，又过了些天。老师将故事发生的时间按依次从上到下排成一列。 2、小毛毛虫的成长过程：一个小小的“蛋又小又饿的毛毛虫，又肥又大的毛毛虫茧一只秀丽的蝴蝶。老师可让一名幼儿到前面来，把相关的小图片按毛毛虫从小到大的依次，从上到下对应星期几

8、的时间，排成两列。一目了然，毛毛虫长得一天比一天答大，它最终变成一只秀丽的花蝴蝶。 学习词语：又饿有小，又肥又大。故事里还有一个这样的词语形容叶子，是什么，又嫩又绿你还能用又，又的形式说一些词语吗，如：苹果又甜又脆；眼睛又大又亮我又蹦又跳等 3、毛毛虫吃东西的依次：一个苹果，两个梨子三个李子四个草莓五个橘子许多好吃的东西一片又嫩又绿的叶子。把所吃的食物图片按时间的依次从上到下排成三列，同时提示幼儿正确运用量词。 4、毛毛虫吃东西的数量：1个、2个、3个、4个、5个、许多，一片。小毛毛虫吃的一天比一天多。星期六，它吃了很多东西，吃的太多了，所以晚上，它肚子疼。星期日，它只吃了一片嫩叶，肚子就舒适

9、多了。请小挚友从上到下，把数字卡片贴在对应的位置。5、毛毛虫吃东西的颜色：青苹果黄梨子紫李子红草莓橙橘子五光十色各种食物嫩绿叶子。把色卡标记从上到下贴在相应的位置。 6、从语言表述上看，故事反复用了“可是，还是的转折句式，请幼儿用这种句式说话。不如老师举例：我已经把这本书看了两遍，可是，我还是记不住。为了降低难度，老师可供应图片，或与幼儿协作做动作，然后让幼儿表述。 教学反思： 本次活动充分调动了孩子的主动性。以主导的地位理解故事。故事描述了蝴蝶的成长过程，以星期作为每段的开头，各种水果，点心等食物依次的出现，语句排列对应有序，语言内容有显明的规律，使故事读起来颇有情趣。让幼儿自己觉察爱好，自

10、主的去阅读，以到达熬炼的目标。 篇四：好饿的毛毛虫教案 教学目标： 1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的过程。 2、学习用“假如我是毛毛虫,我宠爱吃.和“假如我是毛毛虫，我会.做的句式说一句完好的话 3、学习词：毛毛虫、饿、茧、蝴蝶 4、感受绘本故事带来的色调美 教学准备：课件、音乐、绘本书、字卡、布袋、一枝树叶 教学过程： 一、相识毛毛虫 1、观看课件，了解毛毛虫出壳的过程 1你看到了什么？毛毛虫在干什么？ 2出示字卡：毛毛虫、饿 2、老师出示故事绘本，请幼儿欣赏 “毛毛虫可淘气了，它爬呀爬，爬到了国姿幼儿园，爬到了我们的舞蹈教室，爬到了这本故事书里，看，它来了老师

11、出示故事绘本,请幼儿欣赏。 二、讲解并描述故事：毛毛虫饿了 1、教幼儿相识封面，告知幼儿故事名字和书的作者 2、老师边讲故事边引导幼儿理解故事内容：毛毛虫吃了几个苹果？我们一起来吃一口，啊呜，小挚友你们吃饱了吗？吃饱了，可这只毛毛虫还是觉得很饿，我们来看看它又找到了什么？ 3、进行句式练习:假如“我是毛毛虫,我宠爱吃 分别请幼儿来用句式说话,引导幼儿说一句完好的话 三、相识茧 1、老师讲解故事：毛毛虫吃饱了会怎么样呢？我们来看看，出示绘本，茧的画面，教幼儿相识茧。 2、出示字卡：茧 3、老师：今日老师也带来了一个茧，你们看出，这个茧秀丽吗？谁情愿来当这个茧呢？ 4、请一个幼儿来扮演茧，并根据老

12、师的讲解来进行表演：一天过去了，毛毛虫在睡觉，二天过去了，毛毛虫在睡觉，三天过去了，毛毛还在睡觉 5、提问：毛毛虫在茧里面睡醒了，它想出来怎么办呢？激励幼儿大胆想方法，并用“假如我是毛毛，我会做的句式来说一句完好的话 四、破茧而出变蝴蝶 1、观看课件：破茧而出。 2、老师：毛毛虫怎样变成蝴蝶的？出示字卡：蝴蝶 3、引导幼儿说出毛毛虫演化蝴蝶的过程。 五、玩耍：毛毛虫变蝴蝶 1、幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧，玩“毛毛虫变蝴蝶的玩耍。 2、随音乐作蝴蝶飞出教室。 篇五：好饿的毛毛虫教案 设计意图 好饿的毛毛虫是一本色调艳丽，动画形象的图画书。它没有太多的文字，而是以孩子感爱好的图画表现出来。根据星

13、期几的不同，会吃不同的水果，数量和星期几有关系。书上还有小洞洞，而且可以看到虫子从小洞洞里爬出来，最终还变成了美丽的蝴蝶。这个好玩的故事将语言、科学、数学的学问进行了有效的融合。图画生动形象，特殊符合小班幼儿天性新颖、爱视察的特点。它符合小班幼儿欣赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故事当中隐含了5以内数量的感知与匹配。 本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种学问，对故事欣赏特殊感爱好。进餐中有些幼儿会有挑食和不爱吃饭的习惯，所以我设计了本次语言教学活动好饿好饿的毛毛虫。借助这本绘本引导孩子熟识星期、水果、色调、食品名称以及蝴

14、蝶的成长历程等，在故事的讲解并描述中也可告知小挚友们每一天都会有新的转变，每天都要好好吃饭，吃得多身体才会长高高，变成秀丽帅气的大哥哥大姐姐，宠爱吃的食物不能多吃，食物要养分搭配，不然就会像毛毛虫一样吃了太多的零食肚子不舒适了。 活动目标 情感目标：1、培育幼儿阅读的爱好，进展幼儿的视察力、想象力。 认知目标：2、欣赏绘本故事，了解毛毛虫的成长以及变成蝴蝶的演化过程 实力目标：3、激励幼儿大胆用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。 重点难点 活动重点：通过绘本故事，了解进餐要合理适量。 活动难点：尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动作。 活动准备 阅历准备： 1、知道蝴蝶是毛毛虫演化而来的，2、对食物的

15、颜色名称有确定的认知物质准备：好饿好饿的毛毛虫绘本PPT 活动过程 一、手指玩耍导入 师:一根手指头呀变呀变呀变，变成毛毛虫呀，毛毛虫扭呀扭呀扭呀，爬呀爬呀爬呀，咦,毛毛虫不见了，毛毛虫爬到哪里了,小挚友们快细致看一看毛毛虫在哪里啊？老师出示毛毛虫，噢，找到了，原来啊，是毛毛虫宝宝饿了，肚子都咕噜咕噜叫了，它要去找食物了，让我们一起来听一听好饿好饿的毛毛虫这个故事，看看毛毛虫都找了哪些好吃的食物吧。 二、老师展示PPT进行绘本故事的共享。 1、出示封面，老师向幼儿介绍绘本的作者以及出版社。 2、出示图二、师:小挚友，你们看看图片上都有什么啊，,(树叶、月亮、白白的东西)师:月光下，一颗小小的蛋

16、，躺在树叶上，这会是什么蛋呢,小挚友你们来猜猜这会是什么蛋呢,(鸡蛋、鸭蛋、鸟蛋)老师也不知道这是什么蛋，让我们一起跟随故事的进展去探究一下这个答案吧。 3、出示图三、师:小挚友们，这幅图里面你们看到了什么呢,(太阳，毛毛虫)那我们刚刚看到的蛋你们觉得是谁的蛋呢？对了，就是毛毛虫的蛋，如今毛毛虫从蛋里出来，要去找好吃的食物了。 老师讲解并描述故事：师:一个星期天的早上，温煦的太阳升起来了，“嘭“的一声，一条又瘦又饿的毛毛虫从蛋里爬出来。 4、师:毛毛虫饿了，他要去找一些东西吃，你们看，毛毛虫找到了什么啊,(一个大苹果)星期一，毛毛虫吃了一个苹果，可是它还是觉得很饿。小挚友你们说该怎么办呢？ 再

17、去找一些吃的如今让我们来看看他都吃了什么食物，老师分别将星期一到星期五毛毛虫吃了什么食物向幼儿讲解并描述，讲到周六的时候让幼儿去猜一猜，毛毛虫会吃些什么食物，激发孩子们的想象力。 5、星期六的时候，毛毛虫吃了很多的东西，小挚友们细致视察图片看看毛毛虫都吃了什么呀,让幼儿看图片讲解并描述所看到的食物。 师:毛毛虫一下子吃了这么多，会怎么样呢,(毛毛虫会肚子痛)它为什么会肚子痛呢,(因为吃了太多的东西) 师:因为毛毛虫吃了很多很多的食物，那我们小挚友能不能像毛毛虫一样呢，宠爱吃的食物一下子吃很多很多可以吗？(不能) 6、你们看，因为昨天毛毛虫吃了很多很多的东西，肚子不舒适，所以呀，他想让小挚友告知

18、他它应当吃些什么食物，看看谁是一个热心的小挚友关心毛毛虫。想一想毛毛虫平常最爱吃什么了啊，树叶对了，今日是星期天，毛毛虫啊，吃的是又嫩又绿的叶子，觉得舒适多了。小挚友，为什么毛毛虫吃了叶子觉得舒适多了呢,(因为叶子对毛毛虫来说是最好的食物，毛毛虫应当多吃叶子就像我们小挚友一样，平常要多吃一些水果蔬菜鸡蛋等有养分的食物才能快快地长大)。 7、师：毛毛虫呀，自从肚子痛的那天起，再也不乱吃东西了，看如今的毛毛虫师怎么样的呀？师:恩，小小的毛毛虫长大了，如今的毛毛虫不再是一条小毛毛虫了，它是一条又肥又大的毛毛虫。它呀为自己造了一座叫“蛹的小房子，让自己躲到里面去。小挚友你们知道他们为什么要躲在这里吗？

19、因为它长大了，要变成小蝴蝶了，毛毛虫变成了一只秀丽的小蝴蝶了。 活动总结 故事已经讲完了，如今，我就要请小挚友们说一说，好饿好饿的毛毛虫是如何变成秀丽的小蝴蝶的。吃了很多的食物对了，毛毛虫每天都会吃很多食物，慢慢的就长大变成小蝴蝶了，但是呢，要根据自己吃饱的状况定假如自己小肚肚吃饱了，就不能再吃了，不然会不舒适的。小挚友们假如想变成大哥哥大姐姐应当怎么做啊，每天要好好吃饭，不挑食，要多吃蔬菜和水果，少吃垃圾食品。最终毛毛虫长大了变成了什么啊，(蝴蝶那如今我要请小挚友来前面仿照一下毛毛虫和小蝴蝶。请幼儿上台自愿展示毛毛虫或者小蝴蝶的形态。 活动延长：在班级里做食物金字塔向幼儿介绍哪些食物是应当多

20、吃的，哪些食物应当是少吃的。同时也可将故事里的食物弄成半成品放在美工区让幼儿在区域时间进行操作。 篇六：好饿的毛毛虫教案 教学目标： 1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的过程。 2、学习用“假如我是毛毛虫，我宠爱吃。和“假如我是毛毛虫，我会。做的句式说一句完好的话。 3、学习词：毛毛虫、饿、茧、蝴蝶。 4、感受绘本故事带来的色调美。 5、引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。 教学准备： 课件、音乐、绘本书、字卡、布袋、一枝树叶 教学过程： 一、相识毛毛虫 1、观看课件，了解毛毛虫出壳的过程 1你看到了什么？毛毛虫在干什么？ 2出示字卡：毛毛虫、饿 2、老师出示故事绘

21、本，请幼儿欣赏 “毛毛虫可淘气了，它爬呀爬，爬到了国姿幼儿园，爬到了我们的舞蹈教室，爬到了这本故事书里，看，它来了老师出示故事绘本，请幼儿欣赏。 二、讲解并描述故事：毛毛虫饿了 1、教幼儿相识封面，告知幼儿故事名字和书的作者 2、老师边讲故事边引导幼儿理解故事内容：毛毛虫吃了几个苹果？我们一起来吃一口，啊呜，小挚友你们吃饱了吗？吃饱了，可这只毛毛虫还是觉得很饿，我们来看看它又找到了什么？ 3、进行句式练习：假如“我是毛毛虫，我宠爱吃 分别请幼儿来用句式说话，引导幼儿说一句完好的话 三、相识茧 1、老师讲解故事：毛毛虫吃饱了会怎么样呢？我们来看看，出示绘本，茧的画面，教幼儿相识茧。 2、出示字卡

22、：茧 3、老师：今日老师也带来了一个茧，你们看出，这个茧秀丽吗？谁情愿来当这个茧呢？ 4、请一个幼儿来扮演茧，并根据老师的讲解来进行表演：一天过去了，毛毛虫在睡觉，二天过去了，毛毛虫在睡觉，三天过去了，毛毛还在睡觉 5、提问：毛毛虫在茧里面睡醒了，它想出来怎么办呢？激励幼儿大胆想方法，并用“假如我是毛毛，我会做的句式来说一句完好的话 四、破茧而出变蝴蝶 1、观看课件：破茧而出 2、老师：毛毛虫怎样变成蝴蝶的？出示字卡：蝴蝶 3、引导幼儿说出毛毛虫演化蝴蝶的过程 五、玩耍：毛毛虫变蝴蝶 1、幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧，玩“毛毛虫变蝴蝶的玩耍 2、随音乐作蝴蝶飞出教室 教学反思： 培育孩子的读书

23、爱好，绘本很关键，因为好玩的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对好玩的绘本自然而然就感爱好了，不留意文字的多少，而是以孩子感爱好的图画表现出来，好饿的毛毛虫图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。符合孩子阅读爱好。 篇七：好饿的毛毛虫教案 活动目标： 1、通过欣赏故事，以及角色扮演了解毛毛虫的生长及演化成蝴蝶的过程。 2、能够大胆地用动作来表演故事内容。 活动重、难点： 重点：了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的过程。 难点：尝试用动作来表示毛毛虫吃东西生长的过程。 活动准备： 毛毛虫卵的图片、毛毛虫从小到大的图片、苹果、梨、李子、草莓、橘子、蛋糕等图片、毛毛虫的蛹的图片、蝴蝶图片等。 活动

24、过程： 一、导入活动： 出示图片“卵 1、师：小挚友们，你们知道这是什么吗？ 2、猜一猜，里面住着什么宝宝？ 二、分段欣赏故事好饿的毛毛虫，理解故事内容。 1、老师有感情地讲解并描述故事第一段。 师：月光下，一颗小小的蛋躺在叶子上。星期天早上，温煦的太阳升起来了。“啵一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋壳里爬出来。它要去找东西吃。星期一，它吃了一个苹果。可是，肚子还是好饿。星期二，它吃了两个梨。可是，肚子还是好饿。星期三，它吃了三个李子。可是，肚子还是好饿。星期四，它吃了四个草莓。可是，肚子还是好饿。星期五，它吃了五个橘子。可是，肚子还是好饿。 2、借助贴绒教具，理解毛毛虫，刚出来的时候又是什么样

25、子的？毛毛虫是怎样从蛋里出来的？ “啵一声，爬出来。刚从蛋里爬出来的毛毛虫又小又饿，它要去干什么？ 师：毛毛虫星期一的时候，毛毛虫吃了哪些东西？ 幼：苹果 师：我们来看看是不是苹果？那它吃了几个呢？ 出示图片：又小又饿的毛毛虫 星期一 一个苹果 师：毛毛虫星期二的时候，它吃了什么？ 师：我们来看一看。那它吃了几个呢？ 师：我们来学一学毛毛虫吃东西的样子。 出示图片：毛毛虫 星期二 两个梨 师：毛毛虫星期三的时候，它吃了什么？ 师：我们来看一看。那它吃了几个呢？ 师：我们来学一学。 出示图片：毛毛虫 星期三 三个李子 师：毛毛虫星期四的时候，它吃了什么？ 师：我们来看一看。那它吃了几个呢？ 师：

26、我们来学一学 出示图片：毛毛虫 星期四 四个草莓 师：毛毛虫星期五的时候会吃些什么呢？ 师：我们来看一看。那它吃了几个呢？我们来数一数。 师：我们来学一学。 小结：你们有没有觉察，毛毛虫吃的东西一天比一天多，我们来看看毛毛虫长的也是一天比一天大。星期六的时候，它会吃些什么呢？和旁边的小挚友一起讲一讲，猜一猜，吃了这么多东西毛毛虫会怎么样呢？ 师：星期六，它吃了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋甜筒，一条腌黄瓜，一块奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派，一条香肠，一个纸杯蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛虫的肚子好痛！其次天，又是星期天了。毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，感觉舒适多了。 提问：星期六的时候，

27、谁来说说看，毛毛虫星期六吃了些什么呢？我们一起来数一数。猜猜它吃了以后会怎么样？ 师小结：是啊，我们一下子吃了太多的东西，所以，干脆出示图片肚子痛的毛毛虫，和星期天只吃了一片叶子 讲解并描述故事第三段。 师：如今，毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是一条小毛毛虫了。它是一条又肥又大的毛毛虫。它造了一间小房子，叫做“茧，把自己包在里头。它在里面住了两个多星期，然后，把茧咬破一个洞，钻了出来。小挚友们猜一猜，它会变成什么呢？ 师：它的房子叫什么？后来会变成什么呢？ 师小结：原来毛毛虫吃饱了以后，会造一间房子，在里面睡上一觉，等它醒过来的时候，它就会变成一只美丽的蝴蝶了。 三、完好欣赏故事，尝试用动作表现

28、毛毛虫的生长过程。 师：我们如今一起把这个故事完好的听一遍。在听故事的时候，我们也可以想一想可以做什么动作，等会老师会请小挚友来表演一下。 刚刚小挚友都做了毛毛虫吃东西的样子，可是毛毛虫是怎样变大的呢？把这些内容也表演出来。 四、表演玩耍 1、请小挚友自己边听故事边表演 2、规范小挚友的一些动作，例如：躺在蛋宝宝里的时候，毛毛虫应当是什么样子的？躺在蛋宝宝里的时候，毛毛虫它很小，所以我们要把身体团在一起吃东西的时候，毛毛虫又是什么样子的？毛毛虫吃东西的时候声音应当是轻轻地睡觉的时候又是什么样子的？毛毛虫睡在自己做的房子里，应当是很舒适的变成蝴蝶又是什么样的？变成蝴蝶的时候，很美丽，很兴奋，翱翔

29、的时候就像在跳舞一样 篇八：好饿的毛毛虫教案 一、活动目标 1通过绘本故事，让幼儿驾驭毛毛虫的生长演化过程。 2了解其他一些特殊动物的生长演化过程。 3学习为小书编写页码。 二、活动准备 ppt、白纸、固体胶 三、活动过程 一讲解并描述故事，了解毛毛虫的演化过程 1先打开幻灯片今日，老师带来了一个故事，你们看，这是什么？毛毛虫 对，就是一个关于毛毛虫的故事，相识字的珍宝和我一起念好饿的毛毛虫。 2不开毛毛虫小时候是什么样？孩子回答以后幻灯你看到了什么？这颗小小的是什么呢？这就是毛毛虫小时候。 3开你看到什么？毛毛虫怎么样？等孩子说完再用书面语讲解并描述故事 4开这里的毛毛虫在干什么呢？ 5开干

30、脆讲解并描述。 6不开星期三它啃穿了什么呢？谁来说？ 7接下来星期几了？会找到几个好吃？开请谁来说个别语言实力强要求说完好 8开星期五，谁来说？看不清楚是吧，那是桔子 9开星期六，这么多东西，这回你们要细致看，毛毛虫啃穿了的到底是哪一些呢？孩子们说 请你先说给旁边小挚友听，等一下我要请能干的、能说完好的珍宝说被我们听。 10不开吃了那么多东西，你们才毛毛虫吃饱了没有？是吗？毛毛虫会变成什么样子呢？我们往下看开 毛毛虫什么样子了？是的，它如今胖嘟嘟的，一点也不饿了。 鼠标指茧这是什么？ 原来这是毛毛虫围着自己的身体为自己造的一个叫“茧小房子，那毛毛虫呢？它去哪里了？ 哦，是的，它在里面，这时候它

31、有另外一个名字，叫做蛹。 11你猜接下来会发生什么事情呢？ 刚刚故事讲了一只毛毛虫长大的过程，先是这个小小的什么？慢慢的变成了一只小毛毛虫，经过很长的时间，吃了很多的东西，变成了蛹，最终最终变成了蝴蝶。 你觉察了什么？它叫什么？卵 它叫什么？毛毛虫；他们的名字一样吗？他们长的一样吗？ 二探讨、了解一些动物的特殊演化过程 1除了毛毛虫会变蝴蝶，还有哪些小动物有特殊的生长演化过程？ 青蛙：春天到了，青蛙妈妈在池塘里找了一个平安的地方，产下了好多卵，卵在水里觉得好舒适。有一天卵变成了小蝌蚪，一大群小蝌蚪快乐的在水里游来游去，过了一段时间，小蝌蚪长出了后退，又过了一段时间，小蝌蚪长出了前腿，尾巴慢慢的

32、变短，渐渐的小蝌蚪就变成了青蛙，和妈妈长得一模一样。 飞蛾：秋天，蛾妈妈找到一片秀丽的桑叶，把卵轻轻的产下了。卵宝宝安静的躺在桑叶上，有一天卵宝宝变成了一条又小又瘦的蚕，蚕立即就起先吃桑叶，越吃身体就越大，越吃身体就越胖，最终一天，蚕吃饱了，它就为自己做了一个叫做茧的小房子，自己躲在房子了变成了蛹，一段时候过后，它咬破了自己的小房子，变成蛾飞出来了。 蜻蜓：夏天快要结束，秋天立即就要来了，蜻蜓妈妈抓紧把自己的卵产在水里，让卵在水里自由的游泳，游着游着，卵变成了稚虫水趸，稚虫也生活在水里，至少一年以后他们就会变成会飞蜻蜓。 三幼儿操作，制作小书 了解了这么多关于动物的特殊演化过程，我们来做一本关

33、于动物成长的书吧。 你们知道一本书有什么？封面，页码，封底 篇九：好饿的毛毛虫教案 设计意图1、教材价值分析： 这是一本优秀的绘本故事好饿的毛毛虫，它色调艳丽，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故当中隐含了 5 以内数量的感知与匹配。 2、幼儿阅历分析： 本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种学问，对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的相识，同时他们对数数和故事欣赏特殊感爱好。为了充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知 5 以内的数量，避开数学学习的单调和枯燥，增加活动的愉悦性

34、和趣味性，激发幼儿对数学活动的爱好。我设计了本次数学活动好饿的毛毛虫 3、环节设计分析： 本次活动共分为五个环节，第一环节玩耍导入，设计意图在于用“玩耍导入，带幼儿进入玩耍情境，假发幼儿爱好。其次个环节为“找寻食物，感知 5 以内数量，宝宝们都是毛毛虫跟着妈妈出去找食物吃，过程中引导幼儿自己去找，找点钱哦了说说找了什么？有几个？让幼儿在数数自己找到的食物数量以及听听数数同伴找到的食物数量的过程中，感知 5 以内数量。第三个环节为“欣赏故事拓展对数量的认知，通过师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，稳固对数量的认知。第四环节“点卡找挚友匹配相应数量的食物引导宝宝根据兜兜上的点卡去

35、树林里摘水果，通过个别操作来验证宝宝对 5 以内数量的相识，最终一个环节毛毛虫 边蝴蝶让幼儿感受快乐。 活动目标 1感知 5 以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。 2愿意参与活动，体验数数的乐趣。 重点难点 重点：感知 5 以内数量按点卡匹配相应数量食物。难点：能按点卡匹配相应食物。 活动准备 仿真草皮、围兜、图卡、大树、树上有苹果、李、橘子等、大图书、15 点卡、PPT、蝴蝶翅膀 活动过程 一、玩耍导入激趣 师：今日天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!二、找寻食物感知 5 以内的数量 1师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。 2提问：你找到了什么?数数有几个? 小结：宝宝们的本

36、领真大，有的找到了苹果，有的找到了橘子，还有的找到了樱桃和生梨，这么多美味的水果摆在面前，还不快啊呜啊呜把它吃下去。 三、欣赏故事拓展对数量的认知 1师：宝宝们坐下来休息一会儿吧！有一只好玩的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢? 2师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，稳固对数量的认知。 小结：宝宝们，你们都学会了数数的本领了吗？确定要点一个，数一个，这样才不会出错哦！ 四、点卡找挚友匹配相应数量的食物 1师：毛毛虫感谢大家陪它一起找食物，为了感谢你们，它带来了一个好消息。苹果树上的苹果都成熟了，大家快去摘点苹果来吃吧！ 摘苹果要遵守规则哦！ 要根据兜兜里的数字

37、卡、点数卡来摘苹果摘苹果的时候，确定要摘一个，数一个 把摘下的苹果和数字卡片一起贴在你的兜兜上 2操作活动图卡配对 3活动沟通评价验证 五、毛毛虫变蝴蝶感受快乐 1师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。 活动总结 亮点： 整个活动下来，老师精神状态很好，让幼儿积累了数数阅历进行再现，活动表达了层层递进，整个环节融入在玩耍情景中，让幼儿在玩耍的情景中学习数学问，点数匹配，数物结合，幼儿数学阅历丰富，幼儿进展好，现场效果好。 缺乏： 首先老师太留意幼儿数数方法的再现耽误了时间，ppt 出现时数字和点子有交

38、替这样更具挑战性。其次老师在整个过程中始终要以妈妈的角色呈现，角色身份的出现要一样。 我的思索： 最终一个环节我们修改成了让幼儿在蝴蝶的两个翅膀上数数，然后数出总数后再去找和蝴蝶翅膀上数量一样的花做玩耍，这个环节对小班孩子来说太难了，因为蝴蝶的翅膀有两个，花纹分别在两个翅膀上，要让幼儿数两个翅膀上的花纹得出总数不符合幼儿的年龄特点；而且这个环节又是上面一个环节的重现，没有必要再用，建议删除最终一个环节。 篇十：好饿的毛毛虫小班教案 好饿的毛毛虫这是一首根据绘本故事原创的歌曲，歌词最终象生词的运用，可以大大增加歌曲的趣味性，让幼儿多了解水果名称。通过前期对绘本的学习，孩子们对毛毛虫有了确定的了解

39、，在此基础上教他们这首歌曲相对而言比较简洁。在小班下期阶段用玩耍的形式进行，有很多孩子还能自发地享受音乐故事、并酷爱表现。这是本次活动的一个亮点。唱歌是音乐教化的一种手段，每个孩子都宠爱唱歌，尤其是快乐的孩子更爱唱歌。针对小班孩子的年龄特点，我觉得开展歌颂活动应当留意以下几点：选择合适的歌曲，让孩子快乐参与；创设愉悦的情境，让孩子快乐歌颂；足够的空间，让孩子快乐创新。 活动目标 1、能仿照学唱歌曲的关键句。 2、能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。 3、酷爱大自然，绽开想象，尝试替换歌曲中的水果名称。 活动重难点 重点：能学唱歌曲，带有动作。 难点：简洁仿编歌词中的水果名称并展示。 教学准备

40、1、有阅读绘本：好饿的毛毛虫的阅读阅历 2、毛毛虫手偶 3、音乐钢伴 教学过程 1、起先部分。绘本故事导入，激发爱好。 老师带着幼儿角色表演毛毛虫的蛹，边做动作边进场。引起幼儿爱好。练声 2、基本部分。老师清唱表演，引导幼儿相识毛毛虫的成长过程。 1老师角色扮演边清唱示范，边做动作表演毛毛虫的转变过程。 师：刚刚毛毛虫都吃了什么呀？它是怎么吃的？ 2老师手指扮演毛毛虫在身体上爬一爬，边表演边随伴奏演唱。 3老师引导幼儿用小手试一试毛毛虫每次吃完水果的身体转变。 ：毛毛虫每次吃完一种水果都会有转变：吃完一个大苹果，变成食指；吃完两个大香梨，变成两根手指；吃完三个水蜜桃，小手变成“蛇头状。 3、情

41、景延长，引导幼儿尝试边唱边表演。 1老师边唱边带着幼儿和“手偶毛毛虫毛毛一起找寻吃的。老师提出要求：毛毛最宠爱吃会唱歌的水果了 2老师利用自制玩偶“毛毛，让幼儿感受毛毛虫的身体成长转变。 3老师通过喂“毛毛，引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。 4、结束部分。随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场，充分让幼儿在音乐中尽情享受并快乐表现。 篇十一：好饿的毛毛虫小班教案 教材分析： 好饿的毛毛虫是美国作家艾瑞克-卡尔进行创作的文学作品，故事充溢诗意和创意，绿叶、大地、蝴蝶、五光十色的果实。故事描述了蝴蝶的成长过程，它以星期作为开头，各种水果点心等食物依次在每天出现，语句排列对应有序，使故事读起来颇有情趣。 活动目标： 1、欣赏绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长以及变成蝴蝶的过程。 2、通过看看猜猜说说，让幼儿初步学会阅读绘本并尝试讲解并描述故事。 3、在阅读中让幼儿感受绘本故事的乐趣。 活动准备： 绘本PPT、小图片、大书好饿的毛毛虫、蝴蝶翅膀一对、玩耍音乐活动过程： 一、介绍封面师：今日许老师给你们带来了一本大图书。 介绍封面师：封面上有什么？逐一介绍题目、作者、图画师：题目下面小小的字告知我们作者是谁。 二、看大书： 看着封面上的毛毛虫你们觉得讲的是一个什么故事呢？你们见过毛毛虫吗？它是一下子变成蝴蝶的吗？ 1、师：月光下，一片树叶上躺了一个什