2023年小学作文：以前的作文.docx

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1、2023年小学作文：以前的作文 第一篇：小学作文：以前的作文 以前的作文1 一个星期天的早晨，我看到了日出。 天没有一丝亮光。我等啊等，过了一刻钟，天亮了一点，不过仍是一片漆黑。远处，几颗星星眨着眼睛望着我。 突然，地平线上射出了一道浅蓝的光，很粗，像一根擎天柱撑在天地之间。擎天柱拔地而起，气概磅礴，势不行挡，将云几乎都染成了蓝色。接着，一道红霞冲天而起，红蓝两色互相缭绕，像一位仙女手持两色调带，在天空中翩翩起舞。太阳，在两色调带的蜂拥下冉冉升起；蓝色，在金光绚丽的照耀下悄然隐去。这时的云全部被染成了红、橙、黄、紫四种颜色，美极了！我不由自主地赞美道：“真美啊！过了一会儿，太阳像顽皮的孩子，躲

2、进了云里，不过他还没躲多久，黑云就摇身一变，变成了光线四射的白云了，真好玩！ 新的一天起先了，人们纷纷劳碌起来，太阳花也绽开了笑脸，而太阳则无私地奉献着光和热，让地球上的生命蒸蒸而上日出多么美丽！ 其次篇：小学作文：惦念以前的妈妈 惦念以前的妈妈 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。每个母亲节快要来临的日子，我就会听到这个熟识的旋律，妈妈，节日快乐，我又想你了! 我的妈妈很温顺。有一次，我没考出很好的成果，心里很郁闷。回到家，妈妈说：“以后再考好就行了，不用每次都考的那么好。这次没考好，下次再考好。 还记得我生病时，妈妈给我吃药，我的病刚好，妈妈却病了。我要用我的零花钱给妈妈买药，妈妈说：“有

3、那个钱，你买东西去吧!可我不想那样，因为妈妈带了我这么多年，照看我吃喝，我不能让妈妈这么难过!于是，我买了药，回家给妈妈吃，他*的病很快就好了。妈妈那时可真温顺。“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草。 从妈妈学会了打扑克，就每天不管我了。每天上午8：00到晚上6：30是打扑克时间。每次我中午放学回来，到打扑克地方时，就给我钥匙，头也不抬的打扑克。家里一点饭都没有，我只好吃了几个饼干，又去上学了。 只要妈妈打输了，就回家一点话也不说，我和爸爸不知道该怎么办。我想让妈妈回到以前的那样，回到那华蜜快乐的生活。 第三篇：以前方为话题的作文 前方 文南京一考生 前方是什么？谈这个问题，在我们的时代变得奢侈

4、了。在整个20世纪，就是霍布斯鲍姆所谓“极端的年头里，成千上万的人为了“前方家破人亡，流离失所，过着激情与无望交织的日子，回望恐怖的昨日世纪，人们似乎更安于当下，享受千年来从未有过的“和平和“舒适。 假借着“前方之名，有多少罪恶悄无声息地进行，有多少灵魂被肆无忌惮地摆布、压制和灭亡。法兰西革命时，屠杀被当作自由之昭显；明治维新时，赤报队成为新政府的替罪羊。我们弘扬理性精神，推翻专制政府，复原工农尊严，构建和谐社会。一种向前的道路，在前方延长，我们觉得其甚是奇妙；但当真正地走进，总是留给先哲们一个巨大的叹号。 齐泽克说，人们真正害怕的，并不是前进本身，而是前进之后，觉察自身所境况遇之糟糕，与之前

5、相比更加不如其幻灭感足以摧毁任何坚决不渝的意志。人们起先害怕前行，害怕这一道路只是“革命一异化一再革命一再异化循环链条上的一串，而且自己不过是处于其中而不自觉、枉与后人作笑谈的一介匹夫。我们便不难理解，从前“占据华尔街的青年们缘何将示威只当作一次狂欢派对庆祝了。 我们真的无法突破这一“前方与“后退、“前方与“彼方的怪圈吗？或许是的。于是，有人不少起先无视前方、摆布甚至厌恶前方，进而演绎出一种世俗哲学，以怎样原地盘桓、怎样盘桓得像是在前进为耀。用钱理群的话来说，这帮“精致的利己主义者精于计算，适应现实，世故老到，欺世盗名，宠爱半正经半嘲讽地咒骂思想。 而人最不行被剥夺的权利，却是思想的权利。柏拉

6、图的思想国，孔丘的“大道之行，卢梭的理性王国，老马的自由王国，有人嘲讽这些是乌托邦，但却无法否认，与原地打转的利己主义者相比，这些先辈早已在思想上从前方向后方嘹望，像一只只凤凰，傲立在现世的鸡群之上。而在他们眼里，前方绝不是将来的完成时，而是永久的进行时，它不以目标为终点，始终保持前行步伐。 我们的前方应始终铭刻着这样的话语：只是因为有了那些不抱盼望的人，盼望才赐予了我们，人类才不会因幻想而感到迷茫。 好的文章应当让作者感受到读与思的痕迹，本文的作者摆脱了对“前方的单纯痴迷，深化剖析了“前方的迷惑性以及人类在追求“前方的过程中难以避开的弱点。有盼望，更要有才智和理性，这样才能真正地向着“前方前

7、进。 高蔚云 夏清 前方 文南京一考生 向前方走，需要很大的志气。否则，前方路如此坎坷，岔路如此之多，很多人都会半途而废，纵使猖狂如阮籍，行至穷途，也只得付之一哭。也是，假如前面立着一块“此路不通的牌子，不管你是法拉利还是脚踏车都得停下。于是什么人生几度秋凉之类的句子就出来了，满纸辛酸泪，满纸对命运的无能为力。 这大抵是一类人的人生状态。给自己立下一个个长期目标、短期目标，甚至还有终极目标，然后就一路狂奔，一如尤利西斯扬帆远航，何其壮阔。若是一帆风顺，平安抵达目的地，当然是人生之幸事；即使有小风小浪，中途漂流到了几个有独眼巨人的小岛，但终得以袍笏加身，衣锦还乡，也是极好的。只可惜命运偏爱折腾，

8、动不动就挖挖路，再立个此路不通的牌子。原定的支配实行不了了，怎么办？哭吧。因此，顺风顺水成就大事的完备人生或许只会出如今神话里，现实中的前方是个奢侈品。能够时时刻刻清楚地相识到自己在做什么、将做什么，并胜利做到什么的人，少之又少。更多的人一如布鲁姆，以为传奇的游历就是向前方快马加鞭地奔去，殊不知这种单调庸俗的生活只是在都柏林街头游荡。更何况，一每天重复同一个向前走的动作本身就是一个时间上的循环，又谈何真正走向前方了呢？犹如雅各，即便用红豆汤获得了长子权身份上的前进，也充斥着欺厄与瞒骗，难免有一天身陷囹圄，此路不通。 放下血色的红豆汤，来尝一尝小玛德兰点心。普鲁斯特的回忆诗学，或许是对前方的另一

9、种补充。当乔伊斯动身漂泊时普鲁斯特反其道而行之，重新回到斯万的小镇贡布里。有人常常会说回忆是一种倒退，是沉湎在过去中，而事实上，回忆是一种新的开拓。我们回忆过去，并不是完全回到了当时的境况，重演了一遍历史，而是带着之后的阅历，重新谛视它。过去通过我们的回忆复活，一如文艺复兴，我们将它复活，它也将我们的前路照明。孔子说的温故而知新，施莱尔马赫、伽达默说的循环阐释，佛家讲究的观照与圆觉，说的或许都是这个道理。更为重要的是，回忆的前方来自过去，就是重走老路而求新知，困厄之境、穷途之哭会少很多，同时你无须瞒骗，回忆忠于自我。 我常常将人生比作一场大雾，我们则在雾中行走。并不存在什么固定的前方，假如一味

10、向前冲去，可能会掉下悬崖。我们所知道的，就是脚下这一圈范围。因此，没有必要非得舍命向前冲，大雾中更多的是一种条条大路通罗马的可能性。吃一块小玛德兰点心，安心走回忆之途，别管他们说的前方在哪儿。 因为你面朝哪里，哪里就是前方。 古人说“腹有诗书气自华，本文即是如此。作者在中外文学、历史文化中自由穿行，将自己的思索娓娓道来，令读者在行云流水般的文字中再一次体悟“前方，也让读者在习以为常的认知中获得簇新而深刻的惊喜。 第四篇：多年以前 教学目标： 1：学生能用自然、亲切的声音学唱歌曲多年以前主旋律。 2：听赏二声部歌曲多年以前，感受二声部歌曲的和声美。 教材分析：这是一首特殊知名的英国民歌，柔软的旋

11、律，舒缓的节奏给孩子们勾画了一幅怀旧的画卷，歌曲接受c 调记谱，全曲结构方正，旋律秀丽，让全部听过的人都难以忘记。 教学重点、难点：引导学生识谱，把5 43 2.2|4 32 1 0|的节奏唱准。教具：多媒体，电子琴 教学过程： 一、谈话导入：同学们，你小的时候，睡觉前最宠爱干什么？今日老师带来一首特殊奇异的歌曲，请你托起下巴合上眼睛来倾听这首歌曲，感受歌曲的同时，看看歌里讲了什么？播放音乐-这首歌曲很有画面感，一下子就让我们想象到祖孙俩讲故事的画面，很温馨很亲切。这是一首英国的歌曲，原名为Long，Long Ago。那么如今让我们跟随大屏幕一起来到英国来到首都伦敦看一看英国最为著名的建筑，这

12、是英国的的大本钟-是英国象征和伦敦市标记的建筑物。 2、老师弹唱，学生感受音乐，加深对本歌的印象。听的时候请同学们留意一下歌曲的乐句 3、从歌曲旋律处理上提出问题： 从听觉上划分乐句，能听出分几句？ 从视觉上分析，哪几句相同？ 4、全班在老师的钢琴伴奏下用“嗯唱多年以前。 5、学唱乐谱，把曲中5 43 2.2|4 32 1 0|的节奏打准、唱准。3设问：歌曲的旋律上你觉察有什么记号？力度记号 挂图：P、F、，让学生讲出它们的名称以及运用。 6、老师弹这首歌曲，全班齐唱，提示学生留意唱好四拍子的强弱规律。 7、全班跟伴奏唱多年以前，分组分句表演唱。 8、播放不同版多年以前，学生听赏对比。这首歌曲是英国作曲家贝利作曲的，但中文版的歌词是由我国的杨余燕教授编配，当然也有其他词作者编排的。 总结:不管是中文版还是英文版，这首歌听起来都是那么的亲切好听，就像从我们内心流淌出来的旋律，从这里我们可以看到音乐是没有国界的，是世界上最通用的语言，一首感人的乐曲可以 将不同肤色、不同人种的心紧紧连在一起 ,如今让我们在奇异的音乐声中结束这节音乐课。 第五篇：以前上学 以前上学，课文里学过的最伤感的一句话是什么？ 神回复：背诵全文。 1、问：为什么那么多人说自己孤独、孤寂、想找个男/女挚友，却还是单身？ 答：因为不仅自己丑，还嫌别人长得丑。 2、“怎样用一句话把别人祖宗十八代骂完？ “基因有问题！