2023年家长教育随笔小学.docx

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1、2023年家长教育随笔小学 对于怎样教育子女，始终以来都是家长们共同探讨的话题。下面就跟随我一起看看家长伴侣们的教育随笔吧。 家长教育随笔小学【第一篇】：孩子，我要你学会敬重！ 案例： 那天，班上的一个小男孩哭的满脸通红，跑到我这告状：某某同学掀他四个巴掌！当时一听，表示震惊！掀他的那个孩子在我面前表现一向很好，虽长的人高马大，却很是可爱，还品学兼优。更为震惊的是眼前的这个哭的撕心裂肺的孩子，也是个不错的人才。这两个人，怎样会发生磨擦！ 古人有云：兼听则明，偏听则暗，没有调查，就没有发言权。按捺心中的怒火，找来当事人。平日里温顺的小男生此刻异样淡定！应对我的态度温和不言不语。我想该是气到了极致

2、吧。 被打的男生显得躁动担心，连哭带嚎：我就说他考英语的时候，抄书了啊！他就打我！我目问，他没有否认，也不说话，我再追问的时候，他再牵强说：是！但我没有作弊！那个被打的男生最终承认：他也没亲眼所见，听别人说的。 那么问题清晰了，解决问题的方法也有了。首先我对这个被打的男生进行了几语句语重心长的点拔：对于一个一度品学兼优的人来说，你说他抄袭，这对人家的自尊本身就是一个极大的损害！况且你还是道听途说，他打你是给你一个教训，人不能够口无遮拦。有时候语言的损害力不比武力差。他打你，你疼的是脸，而他伤的是心！这一点你懂吗？ 似乎我是默许了那个甩人耳光的同学，身边一群看喧闹的小孩子，个个七嘴八舌都说某某该

3、打，他就是不会说话，他说话就是让人生气，想抽他。 然后，我对这个仍旧不言不语的孩子说：你的怒火老师能够理解，但是我们每个人都得学会敬重别人，想想你的老师，你的家长，有没有哪个人因为生气给过你耳光？打的是脸，伤的其实也是心啊！ 在这场是非中，他们俩个都有错，错在我们在说话做事的时候，没有顾及到对方的感受，因此言行举止失去了分寸。激怒的别人的方法有好多种，但根本缘由还是因为不敬重。我是这样认为的。所以他们俩个相互道了歉，算是结束这场风波了！ 第二天，他们俩个又在一齐快乐的玩耍了！ 反思： 教书已有不少年头，习惯了小孩子之间的打打闹闹，只要不是罪大恶及，无法无天，都是小事，都值得宽容，都值得理解。我

4、是一个不太厉害的班主任，很少与孩子生气，也能够说这些年的生活，我已经学会不再生气了。 英语老师说小孩子都是一张白纸，有道理！有哪个人的成长不浸透着泪水与汗水呢？成长不都是在一次次泪水的洗礼下才变的更加茁壮的吗？假如不是亲身经受，没有人会能感同身受！那个口无遮拦的孩子或许会被几个巴掌觉醒，会懂得说是一种潜力，而不说才是一种智慧，不道听途说该是一种原则！那个打人的孩子，看着平日里灿烂阳光的孩子哭的死去活来，最终也会明白：巴掌的损害不亚于一颗子弹。 懂得敬重，就应是青春期里孩子教育的第一课！ 走向青春期里的孩子，简单燥动。德国的专家说：你能想方设法让自己的教育静下来，你就胜利了！应对一群燥动的孩子，

5、我们为师者该做的，我想不就应是煽风点火，不就应是火上浇油，若能似春风，温顺吹过耳畔，化作几滴春雨，浸入孩子心田，注入几滴成长的养液，或许我们就真的能看到满园花开的温馨，我想：这也就应属于敬重的范畴吧？ 家长教育随笔小学【第二篇】：家长随笔 时光荏苒，在一个新的学校里，我不是班主任，也不是教学阅历丰富的教育者，跟那些前辈相比，我的教学故事没有那么多感天泣地的故事情节，不过也有印象深刻和意味深长的故事情景。 一本励志书上曾经这样说过，一个人的胜利与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经受和心智。回顾我这几个月，假如真的要来一个随笔的话，自己真的是感同身受。总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的

6、关心，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美妙，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着，以下是我这段时间的一点心得。 在学习上，数学学科本身很抽象，有时候甚至很枯燥，因此课堂教学应是学科渗透，师生互动思想碰撞，互相沟通，师生共同成长的历程。上课热情洋溢，不讥笑学生，就能点燃学生心中求知的火焰，尽力给予学生鼓舞性的评价，爱护学生的自尊和自信，细心洞察任何一个学生乐趣的闪光点。 强调能者为师，才能充分表达和实现学生的主体地位，让学生畅所欲言，尽情表述自己对某学问点的理解与想法，带着学问走向学生，不过是“授人以鱼，带着学生

7、走向学问，才是“授人以渔。学生在学习过程中，有时一题多解，可以实行学生沟通，讲解的方法。通过不同学生的不同展示，使学生意识到学问的活性，增添一部分学生的兴趣及另外一部分学生的信念，从而对整个班集体的学习起到肯定的推动作用。 家长教育随笔小学【第三篇】：家长随笔 对于怎样教育好子女，始终以来都是家长们共同探讨的话题，其实，教育孩子的方式也是多种多样的，但每个孩子的教育方法也是因人而异的。 自从女儿降落的那一刻起，我就始终担任着全职妈妈的这个角色。然而，我也面临着一项坚巨的工程，那就是对女儿的教育。每个孩子都是世界独一无二的，都有自己的特点。正如教育家陶行知所说：“幼儿如幼苗，必需培育得宜，方能发

8、芽滋长。 以下是我的一点当心得： 一、多给孩子行动上的鼓舞，每当孩子成果有滑落的时候，我会常常告知她，看法确定一切。 二、当孩子每做一件事，只要是她尽力了，我就会给她确定和表扬，要擅长和孩子专心去沟通，要对孩子察言观色，准时知道孩子的想法。适时对孩子的错误想法进行疏通，朝着正确的方向引导。 三、在品行和性格方面，多以伴侣的方式和孩子沟通，给孩子多一些信任。 让孩子多接触社会，多接触生疏人，从而懂得怎么样和别人相处。 四、让孩子自己的事情自己做，关心孩子养成仔细负责的好习惯和责任心。我认为养成良好的学习习惯比学习成果更重要，只要孩子有了好习惯，孩子将会受益终生。 五、不管孩子是在生活上，还是学习

9、上有苦闷或怀疑，我都会耐烦而仔细地倾听，关心解决孩子的思想问题，必要时也会寻求老师的关心，渐渐的孩子就和我成了无话不谈的好伴侣。 以上是我在教育孩子的过程中的一点心得，信任孩子在我们的关注中，肯定会健康成长的。 家长教育随笔小学【第四篇】：家长随笔 期中考试已过，这几天有的学困生家长打电话询问孩子考多少分，我告之以情，有的家长就说孩子学习不好、成果差、学习马虎真的没方法了。我想问这些家长：平常你关怀过孩子吗，刻意培育过孩子的习惯吗？老师做的再到位，家长不协作，效果也不会明显。造成这种状况的缘由有哪些呢，关键又在哪里呢？家长应当怎么做？ 请看专家给的建议： 专家指出，家长在教育中不自觉的错误，可

10、导致孩子多种心理问题，并直接影响孩子的学习效果。 1 常询问孩子在班级的名次 家长不能以每次考试成果的排名来确定或否认孩子，对于一个不行能得第一的孩子反复强调名次，势必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否认，不仅会使其学习成果进一步下降，孩子将来的整体进展都会受到阻碍 2 常指责孩子的失败 比方有两个孩子的语文考试不及格，家长甲对孩子说：“妈妈和爸爸都很关怀你的语文成果，我信任这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩 子！家长乙对孩子说：“你怎么这么笨！这么简洁的题目都不会做，你以后确定考不上大学！家长甲传达的是关怀和爱惜，家长乙引发的却是焦虑和憎恨，前者 能激发孩子进一步学习的主动性，注重于问

11、题的解决；后者则会打击孩子的学习主动性和自信念。孩子通常都会实践父母和教师对他们的期望，给孩子摧毁性的预言 则会造成损害。 3 常阻挡孩子玩耍而命其回到书桌前 玩是孩子的天性，一味地阻挡，迫使其“学，而且学之不尽，孩子必定会产生厌烦心理。胜利的教育是变“要我学为“我要学，即将外在动机转化为内在动机，充分调动孩子的学习主动性。而不恰当的教育，则只会使孩子本来存在的学习兴趣也没有了。 4 在生活、学习中包办太多，使孩子未养成良好的学习习惯 。对于学习马虎，成果不好差的孩子，家长应留意以下几方面：第一家长必需要有耐烦，心情稳定 。因为孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不行能

12、的。因此，做父母的千万不能躁之过急，更不能因为孩子学习不好而指责孩子。 第二父母应当和孩子进行恳切沟通 交谈时，父母应当对孩子抱着真诚关怀和宽容体谅的看法，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。同时，父母还可以谈自己过去学习胜利或失败的阅历教训，给孩子以必要的信念和士气。 家长教育随笔小学【第五篇】：家长随笔 陶行知说：“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。老师习以为常的行为，对学生终身的进展或许会产生不行估量的影响。下面就讲两个我教学中的小故事。 教学冰花一课时，我让学生观看文中的插图，并提问：玻璃上的冰花像什么？同学都说像小草，像白云，像树叶。一个平常不爱回答下列

13、问题的学生站起来怯怯地说：“像棉花糖。很多同学哈哈大笑。我既没有生气也没有笑，而是继续问他：“你为什么认为冰花像棉花糖呢？这位同学回答道：“冰花是白色的，棉花糖也是白色的；冰花看起来软绵绵的，棉花糖也是软绵绵的。我听完之后问学生：“大家觉得像吗？大家都说像，我带头让大家为他鼓掌。这时我看到，这个平常不爱回答下列问题的孩子，眼睛里写满了喜悦，脸上也增添了几分自信。假如在这个时候，老师只是简洁地呵斥其他同学，没有让其他同学对这个孩子的回答“心服口服的话，或许在同学们的笑声中，他会更加的不主动回答下列问题，更加的不自信。 曾教过一个叫琪琪的小女孩，学习兴趣不高，留意力不集中，在家吃饭还常常要妈妈喂。

14、我看在眼里，急在心上。一次上课，她读的句子很优美，我抓紧顺势表扬：“你读得真棒！听你的朗读真是一种享受！并奖给她三朵小红花。这时，孩子的脸上喜形于色，想欢呼雀跃又忍住了没有出声，像只欢乐的小鸟飞回了自己的座位上。此后，我发觉琪琪在课堂上眼睛有神了，坐姿端正了，书写也工整了。她妈妈也说孩子懂事了，独立能力强了。看到琪琪一天天的进步，我的心里感到无比的欣慰。不是吗？教师的鼓舞不经意间就被学生无限地放大。 教师适时的语言“爱护，准时恰当的鼓舞不但能彰显教育的非凡魅力，还极有可能会发挥奇妙的作用！ 以上就是随笔网为大家整理的家长教育随笔小学，感谢大家的浏览。假如您有好的建议欢迎您在下方进行评论哦 返回家长随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE学生学生家长会随笔NEXT ARTICLE幼儿家长随笔怎么写