2023年如何开好小学生主题班会.docx

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1、2023年如何开好小学生主题班会 第一篇：如何开好小学生主题班会 如何开好小学生主题班会 无论是什么内容、哪种形式的主题班会，都要发动全体班集体成员共同参与，到达自我教化的效果。我认为要开好主题班会，应留意以下几点问题： 一、主题要有明确的目的性、较强的针对性。班会的主题确定要有明确的目的，不能东讲一点，西讲一点。它不同于一些“大杂烩式的班会课，每节课只要一个目的，解决一个问题已经足够，太多的目的只能分散学生留意力，不能到达预期效果。班会的主题也要有较强的针对性，可以结合当前的形势也可以结合学生实际状况选择简洁引起学生爱好的主题，这样才能激发学生的探讨、思索、辩论的热忱。 二、做好足够准备工作

2、。俗语说“台上三分钟，台下十年功，一节胜利的主题班会就象一台进行现场直播的综合性电视节目，具有较强的可预见性和不行预见性。因此从班会的起先到结束的每一个微小环节，在开会前都要做好周密的支配，特别是一些汇报式的主题班会，要提前布置学生调查、探讨，则要花更多的时间和精力。 三、充分发挥学生参与的主动性。最好整个过程让学生参与组织、实施，老师则充当“幕后功臣的角色。主题班会主要是让学生到达“自我教化的目的，假如能让他们参与整个过程，能到达更好的教化效果。 四、重过程，轻结果。马克思的唯物辩证法指出：一切事物的内部都包含着既对立又统一的两个方面。所以当我们引导学生对一些较具争议性问题进行谈论时，不是确

3、定要对问题下一个确定“对或“错的结论。只要能触动学生对问题进行主动思索、激烈辩论就到达目的了。五、五、擅长抓住教化契机。做班主任确定要“眼观六路，耳听八方，抓住一些有利的教化时机，在适当的时机召开主题班会，往往能取得很好的教化效果。 六、结合学生心理、年龄特征，开展形式多样的主题班会。因此主题班会的形式不能太过单一，除了常用的竞赛、文艺表演、探讨、等形式外，有条件的话，还可带学生到教室外进行实地的主题班会课。让学生身临其境往往能取得意想不到的效果。 七、引入多媒体工具，加强直观效果。现代社会处处充溢了诱惑：五花八门的电视、电影节目，五花八门的电子玩耍、杂志无不吸引着青少年的留意力。假如在这样的

4、环境下我们还只用干巴巴的说教来进行教化，则很难引起学生参与的爱好。因此正确运用多媒体工具能够促进学生接受观点，提高教化质量。 在我们身边，优秀的主题班会还有很多，以上只是列举了其中的一部分。只要你留意视察学生的言行举止，关切他们的学习生活，选择贴近学生、贴近生活、贴近时代的主题，和学生一起组织、策划形式多样的主题班会，必定能引起学生共鸣，引导学生成长。 其次篇：如何开好主题班会 如何开好主题班会 主题班会是由班队委在班主任的指导下，围绕一个专题或针对班上的某个问题而组织的教化活动。在实践中，我深深地体会到:一个胜利的主题班会可以使学生受到良好的教化，对学生健康特性的进展和心理素养的形成产生着主

5、动的影响。如今结合自己的工作实践，谈谈班主任如何开好主题班会。 一、精选主题 (1)主题要有针对性。主题必需针对学生的思想实际或者班内存在的主要问题来选择，做到有的放矢，行之有效。如，针对部分家长对孩子的生日极为重视，不惜人力、物力、，给孩子大办宴席。大吃大喝，互相攀比的不良风气，就可以设计“四有人才应怎样对待生日的主题会，使这种不良风气刚好得到了制止。 (2)主题要小，小中见大。一滴水虽然小，却能折射太阳的光芒。同样，一个小题裁也能映出莫大的世界，任何大的东西都由小而来。抓出小溪流，引出大河水，另一方面要把大的主题用小的系列活动反映出来，到达以小获大的目的。 (3)主题要具有时代感。90年头

6、的儿童新颖心强、宠爱接受新事物，因此主题的设计要符合儿童这一特点，要具有显明的时代特色。例如“我和电脑交挚友“做新时代的小主子这类主题具有很强的时代感，易于被学生接受。 二、充分傲好准备工作 (1)做好学生的思想发开工作。主题确定以后，班主任要实行谈话、黑板报、小广播等形式向学生宣扬班会的目的、内容、要求，从思想上引起学生重视，激发学生爱好，并主动投入到准备活动中去。 (2)做好活动内容准备。内容准备得是否充分是班会成败的关键。准备过程是每个学生参与集体活动，得到教化和熬炼的过程。如主题会“我宠爱的一个成语故事，会前要组织全班同学分头收集中外成语的故事和画册。学生通过准备活动，不仅增长了学问而

7、且培育了动手、动脑的实力。 三、认真开好班会 新颖活泼的形式能更好地表达主题的思想和内容，使学生在充溢情趣的气氛中思想得以升华，感情得以陶冶。主题班会可接受文艺演出， 第三篇：如何开好主题班会 怎样开好主题班会 有些年轻的班主任害怕上班会，特别是主题班会，常听他们说“不知从何下手。因此有些班级一个学期也不开一次主题班会，甚至班会课常常成了自习课。其实所谓主题班会就是围绕一个中心内容有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教化活动。一节好的主题班会，能引起班集体成员的触动或共鸣，培育他们懂得思索、敢于发言，形成自己的见解。那怎样才能开好一节影响深远、发人深醒的主题班会呢？下面我就结合一些优秀的课例

8、，谈谈自己的看法： 主题班会的类型可从两方面来进行分类： 从内容上来说，可分四类： 1、结合当前的国际、国内形势，抓住一些热点问题如抗日斗争胜利70周年9.3阅兵、“双创、奥运会等，设计符合本班学生年龄特点的主题，引导学生进行探讨、思索，培育学生形成事事关切的好习惯。 2、结合一些重大的节假日、纪念日，如国庆、少先队建队日、新年等，利用这些有利时机，激发学生努力学习，不甘落后的精神。 3、结合学生学习生活、思想动态，选择一些具有争议性的现象或问题，如“谈恋爱、“假如我是班长等，引导学生围绕一个中心进行多方面的探讨、辩论，发表自己的见解。 4、向学生介绍新方法、引导学生憧憬奇妙将来，如题为“学习

9、二十法、“二十年后的我、“我们是祖国跨世纪的接班人的主题班会都是属于这一类型。 从形式上来说，可接受老师主讲、师生探讨、汇报、辩论、竞赛、文艺表演等形式，或利用郊游、参观的时候进行主题班会。 无论是什么内容、哪种形式的主题班会，都要发动全体班集体成员共同参与，到达自我教化的效果。我认为要开好主题班会，应留意以下几点问题： 一、主题要有明确的目的性、较强的针对性。班会的主题确定要有明确的目的，不能东讲一点，西讲一点。它不同于一些“大杂烩式的班会课，每节课只要一个目的，解决一个问题已经足够，太多的目的只能分散学生留意力，不能到达预期效果。班会的主题也要有较强的针对性，可以结合当前的形势也可以结合学

10、生实际状况选择简洁引起学生爱好的主题，这样才能激发学生的探讨、思索、辩论的热忱。 二、做好足够准备工作。俗语说“台上三分钟，台下十年功，一节胜利的主题班会就象一台进行现场直播的综合性电视节目，具有较强的可预见性和不行预见性。因此从班会的起先到结束的每一个微小环节，在开会前都要做好周密的支配，特别是一些汇报式的主题班会，要提前布置学生调查、探讨，则要花更多的时间和精力。 三、充分发挥学生参与的主动性。最好整个过程让学生参与组织、实施，老师则充当“幕后功臣的角色。主题班会主要是让学生到达“自我教化的目的，假如能让他们参与整个过程，能到达更好的教化效果。例如，一年级名为“面对挫折的主题班会，班会前先

11、由学生自编、自导、自演一些小品，内容都是学生在日常生活中经常遭受的挫折。然后组织全班同学来观看并探讨怎样面对这些挫折。由于整个班会过程由始至终都有学生的参与，老师只在其中起到指导、点拨的作用，学生在之前已投入了时间、精力，在班中已形成一股探讨的热潮，所以在课堂上几乎全体学生都主动地发表了自己的见解，并在最终全体同学形成了一个共识：要勇于面对挫折，客观分析、冷静思索，或请教别人，找出解决问题的方法。班会虽然随着一曲“爱拼才会赢结束了，但它让同学在活动中接受了教化，经受了熬炼、增长了才能，也给全班同学留下了难忘的回忆。 四、擅长抓住教化契机。做班主任确定要“眼观六路，耳听八方，抓住一些有利的教化时

12、机，在适当的时机召开主题班会，往往能取得很好的教化效果。如有位担当毕业班班主任的老师，他在毕业前夕，觉察学生们虽都在忙于毕业设计，但思想也比较困难，他们下面临人生的一个十字路口，面对来自社会、家庭、学校各方面的“压力，对将来并没有太大的信念。在这关键时刻，班主任经过反复思索和细心策划，确定在全班实行“十年后一席谈主题班会，作为志向前途教化的一次活动，并且要求每位同学在思想作好准备：经过艰苦奋斗，十年后的你、我、他，将会有怎样的作为呢？有朝一日，我们相聚在一起，你要告知大家一些什么？经过主题班会大家畅所欲言后，全班同学心情稳定，精力集中，同学间互相激励，互相关心，勤奋学习的风气，更加深厚。 五、

13、结合学生心理、年龄特征，开展形式多样的主题班会。学生正处于少年期向青年期过渡的阶段，感情易冲动但不易限制，简洁接受新事物但爱好不易长期。因此主题班会的形式不能太过单一，除了常用的竞赛、文艺表演、探讨、辩论等形式外，有条件的话，还可带学生到教室外进行实地的主题班会课。如到海洋馆进行海洋科学考察，到戒毒所与干警、戒毒病员座谈，利用假日骑自行车到郊外感受大自然陶冶，到贫困的农家或具有教化意义的纪念馆、博物馆参观等，让学生身临其境往往能取得意想不到的效果。另外，学生较易接受感性的事物，学生学问增多，抽象思维实力有较大进展，对政治与社会总是比较关切，也宠爱发表自己的见解。这点在组织班会的时候也要考虑到。

14、 六、引入多媒体工具，加强直观效果。现代社会处处充溢了诱惑：五花八门的电视、电影节目，五花八门的电子玩耍、杂志无不吸引着青少年的留意力。假如在这样的环境下我们还只用干巴巴的说教来进行教化，则很难引起学生参与的爱好。运用多媒体工具，通过录像能带着学生到不轻易到达的地方或重温过往的历史；通过计算机能让学生快速地获得大量信息；通过音乐能渲染气氛、带动活动的高潮。据有关探讨说明，人们从听觉获得的学问能够记忆15%，从视觉获得的学问能够记忆50%，假如视听结合起来记忆的内容到达65%。因此正确运用多媒体工具能够促进学生接受观点，提高教化质量。 在我们身边，优秀的主题班会还有很多，以上只是列举了其中的一部

15、分。只要你留意视察学生的言行举止，关切他们的学习生活，选择贴近学生、贴近生活、贴近时代的主题，和学生一起组织、策划形式多样的主题班会，必定能引起学生共鸣，引导学生成长。 关于新生入学第一节班会课的指导和建议： 不要着急想着去设计怎么样的主题来开，先开1到2次的班级常规工作班会，因为班级管理工作先从常规抓起。那么建议前面1、2次的班会课这么开： 1、在了解学生的基础上，调整支配座位，把淘气的分开坐，爱讲话睡觉的坐到前面来，班干部或者好的学生尽可能分开坐到每一个方向去。 2、组建班委会根据状况，临时性的或者是固定下来的，民主选举或者自荐或者班主任指定，班长、纪律委员、生活委员、体育委员、文艺委员、

16、学习委员，后期按分组来管理，每组5到6人，设一个组长，实行组长责任制。表格上墙包括班级名单 3、支配班级卫生值日工作，2到4人一组就好；支配宿舍公区卫生值日表划分责任区到人，可轮番可固定，表格上墙。 4、学习强调作息时间、校规校纪 5、制定班歌、班训、班规上墙、喊唱、执行，书写我的幻想、班级幻想上墙 注：以上各项常规工作在开班会前都要做好充分的思索和准备工作，老师要起到主导、确定性的作用。 第四篇：浅谈如何开好主题班会定稿 浅谈如何开好主题班会 吉林省梅河口市老师进修学校姜艳华 组织班会课是班主任的一项基础性工作。大凡优秀班主任都懂得，运用各种资源才智的开好班会，使其充分发挥对学生的教化引领作

17、用。但是在我们的日常工作中，不少班主任对主题班会相识片面，不够重视，一些主题班会出现了弱化、异化、片面化的现象，其德育功能无法真正实现。为此，作为一名德育教研员，我根据自己的学习与探讨，归纳出了以下应对措施。 一、克服对学生“放任自流的现象，发挥老师的主导性 一节好的班会课，班主任应当能够营造良好的班会气氛，从整体上把控班会过程，引导和激励学生充分展示、体验、共享自己的情感，并适时的介入学生的活动和探讨，引导学生跨越思维障碍，提升精神境界。 很长时间以来，有些班主任以熬炼学生的实力为名，把自己完全变成一个幕后策划者，在班会召开过程中只是一个旁观者，或者只是在最终做个象征性的总结发言，褶应当说是

18、一个误区。对于现场的把控和引导，学生很难替代老师的作用，所以更提倡班主任适时的参与其中，或者自己做主持人。 班主任确定要结合学生的实际，设计好每期的主题班会，从而训练学生的口头表达实力、反应实力、思维创建实力，千万不要以自己忙、学生素养差为借口而一推了之。 二、克服班主任“一包到底的现象，强调学生的主体性主题班会的目的是提高学生的自我相识实力和自我教化实力，因此，学生主体作用的发挥尤为重要。主题班会胜利与否取决于学生参与的看法和创建性的发挥，学生的主动性越强，主题班会的教化效果就越好。所以，班主任担当的角色应是一位“思索者或“指导者，需要在主题和形式的选择、激发学生的爱好、调动学生的主动性等方

19、面下工夫。 在班会的准备、组织和开展中，班主任要充分信任学生，大胆任用学生，把平日老师的讲台变成今日学生展示的舞台。这样，学生通 过自己准备、组织和参与，能够从中得到熬炼，提高相识，班会的教化目标自然而然也就得到了有效实现。留意“体验二字，让学生在体验中实现自我教化和提升，做到育人鱼“润物无声是班会的较高境界。 三、克服主题“脱离实际的现象，留意学生的现实性与思想性一些班会以片面取乐为主，将主题班会搞成了文艺晚会、联谊会；一些班会过于留意形式，将主题班会变成了时事教化，内容大而空，缺乏针对性、层次性，教化目标模糊。学生在这些活动中很难体会到主题班会启智、明理、怡情、育德与导行的功能。因此，主题

20、班会所选内容确定要适合学生的年龄特点，寓思想教化于生动活泼的形式之中。主题班会选择内容时应做到两个关注：1关注多数学生生活中遇到的问题、冲突与困惑；2关注对学生的整体进展可能产生重大影响的问题。 四、克服教化过程中“虎头蛇尾的现象，深化德育的延长性可能不少班主任都有这样的相识：班会结束了，任务也就完成了。但是，德育目标真的到达了吗？假如在准备主题班会的过程中花费了很多精力，而班会活动一结束便松懈下来，仅仅满意于学生的心情激烈，而不做深化细致的落实工作，那么就是真正的“虎头蛇尾。事实上，即使是一次很胜利的主题班会，我们对它的作用也不行估量过高，因为学生的思想是在不断进展转变的。班主任不行能仅仅通

21、过几次主题班会或者几次活动，就能把学生教化好。教化中的任何活动都具有滞后性，更何况一次主题班会。要使主题班会真正起到教化作用，绝不能忽视最终一个环节，即深化主题和稳固成果，也就是在班会后，班主任要进行跟踪教化。 在主题班会活动结束之后，班主任要做到以下两点：1刚好驾驭来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的转变接着加以引导，力争在每次活动之后，让学生心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。2班会上作出确实定，班主任要监督学生执行，让学生从如今做起。例如，进行“你为集体做了些什么主题班会后，班主任要刚好表扬那些关切集体利益、为集体做了好事的学生；对于那些表现不佳的学生，老师则

22、要刚好指责指正。只有这 样，主题班会才能真正发挥其效用。 五、上好班会课同样要备好课 要上好班会课并不比上好文化课简洁，甚至还要更难些。因为他没有固定的教材和现成的资料，一切资料都要考班主任和学生去收集和整理。备班会课和文化课一样，同样需要备内容、备学生、备方法、备过程等、我们只有像重视备文化课那样去备班会课，才能心中有数地上好课。 总之，好的班会能够激发孩子的情感，以情感人，灵，使学生终身受益。 触动学生的心 第五篇：如何开好主题班会 是由班委会在班主任的指导下,围绕一个专题或针对一个问题而组织的教化活动.班会的内容与形式应多样化,可以是国内外形式政治报告;也可以是本班学生的思想状况的阶段小

23、结;也可以是实行节目纪念的庆祝活动;也可以组织道德,纪律,民主法治等问题的学习探讨和辩论,也可以是组织学生谈谈自己的远大志向与追求.只有多样化,才 能适应青少年学生的特色,为他们所喜闻乐见,满意他们的求知欲,增长他们的才能,抒发他们的感情,从而调动他们的主动性,使他们受到教化.一,的形式 1,报告式 是围绕某个教化主题,请人做专题报告会,报告人可以是校外的,也可以是校内的领导和老师,有时也可以围绕一个主题让学生上台作报告.报告主要是结合当前形式等教化内容,是对某一时期学生的思想脉搏而举办的,只有是学生关切的问题而举办的,才能引起他们的爱好,产生剧烈的教化效果.2,消遣式 主要以游艺形式出如今学

24、生群体中,使教化于消遣之中.现代学生求知欲强,求奇,求活的热忱高,针对这一特点可以将一些思想教化贯穿于其中.例如,开展读本好书,学一位英雄的活动,然后让学生编出各种各样文艺节目自己表演,在消遣活动中学习英雄人物的珍贵品质.实行消遣式,要留意不能单独地为了玩,玩要玩得有价值,有意义.3,学习式 以学习学问,培育实力为主,也是进展学生特性的良好手段.内容是学习方法和沟通,也可以是专项学习某一方面的学问等.4,纪念式 一年之中,富于教化意义的节日,纪念日比较多,这是对学生进行传统教化和史情教化的良好契机.抓住这些节日,纪念日,组织,意义明确.举办这类班会要留意与学校的德育工作全力协作,且要适当结合班

25、级的具体状况和节目的性质特点,根据学生心理需要或联欢或座谈,使学生有新的了解,乐于参加,教化成果才能明显.5,汇报式 要求学生在双休日,节假日深化到社会中去调查,采访,然后在班级如开一次让大家汇报各自调查结果.组织这种班会先要班主任周密布置.要给学生拟定好调查提纲,不然,学生可能走马观花,看不到实质,使学生活动流于形式.6,现场式 学校每年都例行春游和清明节扫墓活动,结合这些活动开现场,简洁引发大家的爱好,产生剧烈的教化效果.这种有很大的灵敏性和弹性.在活动之前,班主任要多角度地去设计和支配,班会的内容和形式也可以灵敏多样,座谈探讨,诗文朗诵,教化报告等等都可以.7,形象式 主要以具体,显明的

26、先进人物的先进事迹来启迪教化学生的.如请先进人物做报告或演讲,要教化学生敬重他人,活动形式要活泼,可让学生们谈谈体会,也可请先进人物为大家签名赠言等.8,展览式 与学生的课外活动有机结合起来.同学在小独创,小制作,集邮,手抄报等方面都收获不少,班级不定期地把他们的成果进行一次展览,让他们以实物向大家做汇报,无形中会成为激发他们的进步动力,搞展览,班主任要赐予主动指导和布置,同时要向学生介绍有关学问.总之,的形式是各种各样的,远不止是上述几种,原委接受何种形式,要用因时因事而异.要常开常新,切记单一,只有这样才能收到良好的教化效果,到达教化目地.二,组织应做的几项工作 1,一个学期的班会要有总的

27、设计,总的分析.然后对组织每次班会要有具体的工作支配.包括班会的目地,主题与内容,形式与方法.2,选择好主题 主题是班会的中心,只有选好主题,才能开好班会.主题要有针对性,班主任必需经常了解本班状况,驾驭第一手材料,即针对学生思想实际及班级存在的主要问题,选择那些具有启发性,对学生思想状况起潜移默化作用的主题来组织班会活动,以保持学生的健康进展.主题要小,以小见大设计班会主题,要尽量从小处着眼,在一个侧面或一个点上综合化,用来反映比较丰富的内涵.主题要有新意,时代感要强.3,做好准备 要尽可能多地发动学生来进行准备.其中作好准备工作是开好班会的关键.因为准备过程就是教化,熬炼和提高学生的过程.

28、(1)做好学生的思想发开工作.班主任可接受讲解并描述,讲解,谈话等方式,向学生宣扬班会的目的,内容,形式和要求,以便使学生对班会活动产生爱好,并极积投入到准备活动中来.(2)做好班会内容,形式等方面的准备工作.要认真准备班会内容,细心设计班会形式,细心布置会场,细心选择主持人.4,开好班会.在开班会过程式中,班主任要发挥主导作用,在主持人主持过程中,班主任要留意活动进行的状况找赐予指导.5,要 留意结果的反馈 结束后,班主任要刚好探讨反馈信息,总结胜利阅历,吸取失败教训,为下次班会供应阅历.同时,也要了解班会的作用与效果,看是否到达了预期的目的.此外,上好班会课还需要班主任高度的热心和剧烈的责任心.