2023年小学综合实践活动课.docx

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1、2023年小学综合实践活动课 第一篇：小学综合实践活动课 小学综合实践活动课 六年级教案 备课人：吴咏梅 一、声音与健康 1、听觉与声音 活动目的： 1了解我们生活中的各种声音，感受我们生活环境的多姿多彩。 2区分生活中的各种声音的音量，音高的不同，培育学生留心视察，用心感受的习惯。 3通过两个小试验，学习有关声音的学问，培育学生实际操作、探究学问的实力。 活动过程： 1把学生分为几个调查小组，对不同场合，从不同角度去感受身边的声音。 2设计一些调查项目表格，收集一些有关的声音素材及必要的教学用具，为课堂作好准备。 3指导综合实践活动中，留意把好你说我说小调查小试验三个环节，其中“你说我说活动

2、环节可在分组沟通的基础上，归类总结出声音的特点： 1、声音无处不在2、声音的存在与我们休戚相关。 3、人类凭借听觉器官感受到声音的存在。“小调查环节，也应在分组沟通的同时，进行实物操作展示，进一步相识声音的音量和音高。“小试验环节要求以小组为单位进行，通过试验比较和缘由分析，引导学生进行验证，体会声音的多姿多彩，激发求知欲，引导到课外延长活动。 二、声音与健康 活动目的： 1知道声音对人健康的影响。 2培育学生探究实力和组织活动实力。活动过程： 1、组织学生沟通对日常生活中各种不同质感的声音的感受，区分噪音和乐音。 2、策划组织音乐欣赏会。 、采访调查乐音对人的生理和心理的健康作用。 、确定音

3、乐欣赏会的主题，再由学生自行分组策划，然后、分别由学生组长展示和主持欣赏会。3、课外延长： 播放收集到的各种噪音； 看图了解声音响度的计量单位； 区分噪音的无害区的有害区； 查找资料并结合自身阅历，完成“分析记录。 三、拒绝和噪音 活动目的： 1、相识噪音的主要来源和噪音的分类。 2、引导学生关注人类自然环境和社会环境，增加环保意识和把环境爱惜落实到行动中 活动过程： 一、按学生生活的社区把学生分成若干个调查小组，实地进行考察，驾驭学校和社区的环境概况及噪音污染的第一 手材料。 二、组织学生调查小组沟通和班内各组沟通，根据调查资料进行分析，弄清噪音的分类和各类噪音的产生缘由，弄清声源是什么。

4、三、指导例案分析。 1小组探讨时适当提示，从对老师的心理、教学程序、教学效率、学生学习等方面分析噪音对老师教学的影响。 2探讨分析中留意对学生自觉遵守学习纪律，自理实力的教化和培育。 3指导学生制定教室环境守则，归纳后形成班内环境爱惜文明行为的公约。 四、指导设计一则广告。 二、多彩的艺术节 1、盛大的少儿艺术节 活动目的： 1、让学生了解相关的少儿艺术节的活动，形成初步的感性相识。 2、知道儿童艺术节的基本操作，节目类型。 3、在活动中培育学生与人沟通的实力，熬炼收集信息的实力。活动过程： 一、引导学生从日常生活中找寻已知道的资料，要进一步 扩大了解面，则应当上网、查阅报纸等形式收集资料，培

5、育学生收集资料的各种方法。 二、引导学生参观市或区内著名的艺术团体，如东山少年宫小云雀合唱团，海珠区少年宫小海燕舞蹈团等，天河区少年宫合唱团，广州市芭蕾舞蹈团等。也可以了解近期市、区有哪些大型的艺术团表演，联系让学生去亲身参观、欣赏、感受艺术带来的魅力 三、学生经过前两个活动后，对艺术节的整个组织、策划应当有了确定的印象，引导学生将获得的学问转为初步的设想。通过个人构思、小组探讨等形式把自己对艺术的设想写下来。 2.我们的舞台 活动目的 1.通过上网、查阅书刊、调查等途径，明白儿童艺术节的基本操作，形成了初步的感性相识，进入艺术节的支配过程。 2.调动学生主动探究艺术对人的进展好处，培育学生探

6、究意识。 3.激励学生主动参与活动，培育学生敢于表现自己才能的意识。 4.懂得与同学沟通，形成良好的交往看法，了解同学们的爱好特长。活动过程： 一、组织学生探讨，小组协商，激发学生的创意，激励学生训练好自己的特长，合作编排出初步的节目单。 二、结合音乐课、美术课对学生进行节目的训练、筛选、编排。 三、开展一场阅历沟通会：探讨艺术对人的进展的好处。 四、活动延长：激励学生平常训练自己的特长，为艺术节的开展练好兵。 3艺术节的策划与组织 活动目的： 1 在活动中让学生了解、接触有关组织活动的学问，培育学生的组织、策划、统筹、运用信息技术等实力。 2 激励学生主动参加活动，培育学生敢于表现自己才能的

7、意识。 3 运用所学学问和同学们一起设计、排演节目，培育团队精神。 4 让学生大胆把自己的特长表达出来，在艺术节担当一项任务。活动过程： 一、结合调查、访问、以及对活动的初步设计，通过小组合作沟通的形式，把整个活动组织起来。 二、按实力的适合程度分成若干小组：宣扬、策划、采访供稿、后勤、公关、表演等小组。分工合作，各有所长。 三、选拔人员：可以自愿报名，可以竞争上岗。 四、活动起先：可以邀请其他老师或相关人员参与。 四、活动延长： 根据活动的感言，可以编写班刊，编写手抄报。 三、从小学理财 1怎样得到零花钱 活动目的： 一、让学生相识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节省的良好习惯，培育学生的实践

8、实力和思想素养。 二、开展小学生零花钱的调查。活动过程； 一、活动前谈话：了解压岁钱是用长辈的辛勤劳动和心血换来的那么，怎么运用才合理呢？请各组同学通过调查等方法总结汇报。 二、每位同学自主开展调查，并填写好调查表。 三、以小组为单位，总结本小组调查结果。 四、汇报调查结果，沟通各自的调查方法，沟通从有关乱华钱的危害的事实材料中得到教训，老师小结。 五、探讨思索： 1、我们家的月收入是多少呢？这些钱是家长怎么挣来的呢？ 2、我们每月零花钱大约是多少？ 3、这些钱我们主要用在哪些方面呢？合理吗？4、乱花钱有哪些危害？ 活动延长：呼吁爱心奉献活动。 2、零花钱怎么花 活动目的： 1、让学生相识到零

9、花钱来之不易，养成勤俭节省的良好习惯。 2、让学生在活动中获得亲身参与的主动体验的丰富阅历。 3、通过实践，培育学生的实践实力，进展对学问的综合运用和创新实力和良好的特性品质。活动过程： 一、确定课题：开展实践活动。 二、调查探讨，了解钱的用处、来源、数目和家长的一些基本状况。 三、沟通探讨：乱花钱的危害以及怎样合理运用零花钱？ 四、总结反思。 3、学会储蓄 活动目的： 一、让孩子从小就学会明智、科学地理财。让孩子知道要挣钱必需通过工作，懂得银行业务中的一些常用术语。 二、了解银行的标记和存款的操作流程。 三、培育学生的三种意识参与意识、竞争意识、实践意识。活动过程： 一、分成小组，确定主题。

10、 二、进行实践活动；1主题银行知多少；2模拟“小银行； 三、活动成果沟通：学生汇报，学生模拟存款，学生模拟取款，进行活期储蓄利息的计算，定期储蓄利息的计算。 四、活动评价： 四说纸 1纸与我们的生活 活动目的： 相识生活中的纸，了解纸的特点和用处。活动过程： 1、学生介绍各自带来的纸。 2、主动视察，汇报对纸的相识和了解，感受纸与我们生活关系亲热。 3、了解纸的独创与应用，早期纸的运用，和造纸方法，将来的纸是怎么样的？ 2节省用纸 活动目的： 1了解纸造的过程，意识到爱惜森林资源、节省用纸的重要性。 2进行思想品德教化，培育学生的环保意识。活动过程： 一、调查班内奢侈纸张的行为和回收废纸的方法

11、。 二、探讨主动回收废纸的好处和看法。 三、设计节省用纸的支配、分类回收废纸的支配。 3纸艺 活动目的： 引导学生应用已有学问与阅历，设计解决问题的方案，学习驾驭一些科学的探讨方法，培育觉察问题和解决问题的实力。过程活动： 了解纸艺作品； 实行纸艺展示会，评比最正确制作奖。 五汽车与环境 活动目的： 1、学会从生活中觉察问题，并就某一现象提出自己的看法； 2、能在团体合作中发挥主动作用，提高吱声交往实力、视察实力、动手实力和额协作实力； 3、培育综合运用各学科学问的实力； 活动过程： 第一课时 1汽车与污染 一、开宗明意、提出要求 同学们，汽车从80年头就更干脆地走入了我们的生活，同时也变更了

12、社会经经济的进展。今日我们就运用视察、统计的发法了解一下汽车给我们生活带来的影响。待会，我们将请同学们到学校旁边的公路边视察各种汽车，要求同学们找准视察点，并进行认真记录。同学们自由分成小组，每小组支配好记时员和记录员，就以下问题进行视察和记录，活动时间为15分钟。小黑板出示： 1、什么什么路段在5分钟之内共有多少辆汽车通过？ 2、请记录下你所望见的各类汽车； 二按要求绽开实际调查。 三、汇报调查结果、总坚固践阅历 四、质疑质问 五、归并总结，提出探讨内容 其次、三课时 将来的汽车 一、小组合作绽开调查探讨 1、找出核心问题，顶好探讨目标1汽车的种类2汽车与平安3汽车与环保 2、进行具体分工，

13、细化探讨内容。 3、分工合作、查找资料。 4、填写调查表、互相沟通得出结论。 二、抓住重点、进行汇报指导 汇报方式：解说、玩耍、绘图、演小品、漫画、儿歌等。 第四课时 一、干脆导入 同学们，前几次活动我们已就关于汽车的一些问题进行了一系列的调查探讨，谁来说说看，你们都是用什么方式进行调查探讨的？ 二、汇报沟通 三、沟通、互评 四、总结 1、总体评价：评出团体协作奖 2、后续延长： 六 世界大家庭 1世界知多少 活动目的： 了解世界学问，引导学生关注世界，了解世界。活动过程： 一、查资料了解有关的世界地理学问。 二、汇报学问，沟通资料。 三、练习学问填空。 四、课外延长： 1介绍好玩的世界风俗和

14、其他特色文化活动。2以“多姿多彩的世界大家庭为主题，选择你最宠爱的方式表达你的感受。 2世界大家庭 活动目的： 通过查资料和网络资源了解世界大家庭的状况，引导学生关注世界、关注人类。 活动过程： 一、沟通理解“世界大家庭。 二、调查世界大家庭的状况。斗争灾难、生存状况、疾病状况、环境状况等 三、探讨思索：我们将如何面对？ 四、查阅资料，了解世界一些组织的职能。 五、体验思索：你在华蜜家庭中的感受。 六、小设计： 我们应当怎么做？ 3共同的家园 活动目的： 了解世界和地球的进展状况、生存状况、环境状况。引导学生关注地球、关注环保。活动过程： 一、调查了解：你对世界和地球的进展状况、生存状况、环境

15、状况有哪些了解？ 二、阅读教材资料，思索环境恶化的危害。 三、了解环保行动和措施。 四、沟通体验：展望将来奇妙的世界，用你宠爱的方式表 达你的感受。 其次篇：小学综合实践活动课教案 小学综合实践活动课教案水果的奇异 中山市西区烟洲小学 陈昭贤 一、活动主题的提出 人们酷爱大自然，大自然也给人类丰厚的回报在绚丽迷人的四季中，各种各样的水果纷纷显露身姿，以其艳丽的颜色、可爱的外型、甜美的味道、丰富的养分受到大家的宠爱。综合实践活动课的主题确实定，不是取决于老师能够做些什么，而应当具备以下几个条件：感爱好、贴近生活、能够亲历体验、预知结论有价值。水果是学生们生活中司空见惯的食物，对不同水果的外形、养

16、分、种植等充溢了新颖心，通过调查探讨水果进行深化了解，懂得它的养分价值和作用，能够促进学生的健康成长。于是，我和孩子们走进多彩的水果世界，开展实践活动去探究水果的奇异。 二、活动目的 学问目标： 了解水果的种类、养分价值、食用疗效及科学合理的食用方法。实力目标： 1培育学生视察实力，探究实力以及收集、整理、处理、运用信息的实力。2以小组合作的形式开展活动，在调查过程中学会与人协作交往的实力。3在汇报调查结果的过程中熬炼其语言表达实力。 4通过绘画特性水果图或作贺卡等实践活动培育动手实践实力。情感看法与价值观： 1激励学生在集体中进行创新学习，培育合作意识和竞争意识。2通过参与社会实践地的调查活

17、动，激发学生探究事物的爱好。3加强沟通，在跨组沟通中实现资源共享，使双方到达“双赢。 三、活动过程 一活动准备阶段：分解主题，小组分工，制订支配 1、猜水果玩耍，导入主题 小小红坛子，装满红饺子，吃掉红饺子，吐出白珠子。桔子 黄皮包着红珍宝，颗颗珍宝有骨头，不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。石榴身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。西瓜 壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。核桃胖娃娃，没手脚，红尖嘴，一身毛，背上一道沟，肚里好味道。桃子像球样的圆，像血样的红，向珠样的亮，样蜜样的甜。樱桃冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍宝往下排。葡萄 2、谈论水果的话题

18、 你最宠爱哪种水果？你对他了解多少？你还想了解水果的哪些学问呢？ 3、根据探讨状况，经过筛选列出了四项内容进行调查： 1水果的养分2科学吃水果3水果的产地4水果储存 4、自愿组成小组： 1你准备探讨哪方面的问题？预备怎么去探讨？ 2为了便于探讨，学生在班上做了一个快速调查，看有多少人准备探讨的问题与自已相同，并自愿组成一个探讨小组，确定小组组长，做好分工，并为自已组取一个嘹亮的名字，如“水果的养分水果博士小组、科学吃水果“健康热线小组、“水果的产地水果园小组、“水果的储存智多星小组等。 5、探讨制定方案，老师赐予适当指导。 通过引导和探讨，确定从以下渠道证明自已的猜测：1通过报刊、书籍查找问题

19、的答案2上网查询 3以调查问卷的形式请教相关人士。4采访有关专家。 6、沟通、修改、整理活动方案 1针对活动课题，制定简洁活动支配，使学生有目的，有支配地办事，让学生学会筹划活动。 2分组沟通活动方案，互相评价，老师提出修改看法。3修改完善活动方案。 二活动实施阶段：收集资料，实践调查，合作沟通，老师进行跟踪指导 1、做好调查准备，提出合理要求。 外出调查时应在爸爸妈妈的陪伴下！留意平安！ 上网查资料的时间不宜过长。 调查时要细致、认真，做好调查记录，保存并初步整理好记录资料。各小组成员明确自已的分工或任务，完成任务。调查地点应选在离家近的水果市场或水果商店。 2、老师关心学生做好调查探讨的协

20、调、联系等工作，并随时对学生活动赐予确定的指导。 三活动反馈阶段：成果展示，汇报沟通，总结表彰 第三篇：小学综合实践活动课教学支配 小学综合实践活动课教学支配3篇 时间在消逝，从不停留；万物在更新，而我们在成长，我们又将在努力中收获成长，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学支配了，信任大家又在为写教学支配犯愁了吧，下面是我为大家收集的小学综合实践活动课教学支配，仅供参考，盼望能够关心到大家。 小学综合实践活动课教学支配篇1 一、指导思想 以基础教化课程改革纲要为根据，把区综合实践活动学科要求作为工作指导，努力开展好本学期的综合实践活动。综合实践活动课程是一门体验性课程，实践性课程，综合性课程，

21、三级管理的课程，具有很强的生成性。因此，在课程的设计，实施过程中，特别留意老师的课程意识，形成实践的课程观，正确相识综合实践活动课程的性质，切实确立主体意识，发挥学生的主体性，留意引导学生在活动中进展。 二、教学目标 1、生活实践目标强调学生在真实生活的实践实力，关心学生表现自我和验证学科学习内容。 2、人生体验目标重视学生在实践过程中体验活动的意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中觉察人生的意义。 3、个别进展目标在同一主题下针对不同实力，爱好爱好和需求而设计多元活动内容，给学生个别进展的学习机会。 4、学科整合目标运用校内外的多种资源，整合学科学问。 三、工作重点 由于学生对综

22、合实践活动课程了解不深，所以我们的工作重点有： 1、强调综合实践理论学问的传授。 2、增加在各个活动阶段加强对学生的指导和监督。 3、让学生在活动开展的过程中弄清楚什么是综合实践活动，怎样开展综合实践活动，开展活动的一般步骤是怎样的。 4、通过丰富多彩的实践活动，使学生主动的同四周环境接触，在实践中增长见识，熬炼综合实力。 5、加强学生在活动过程中的资料积累，包括各种形式的原始资料，并逐步完善学生的综合实践个人成长档案。 四、工作支配 一、准备阶段： 1、针对学生特点研讨并制定探讨支配。 2、完成学生综合实践活动自主选题会、确定课题。 3、学习课题方案、支配的制定方法。 4、各小组制定小课题探

23、讨方案 二、实施阶段： 1、各课题组根据支配定时定地开展活动，做好记录，保存每次活动的各种资料。 2、引导学生进行阶段性小结，总结前段时间的实践活动中的阅历和教训，分析活动中的困难及解决方法，并指导后阶段的活 3、各小组做好综合实践活动记录，边实践边探讨。 三、总结阶段： 1、学生整理好各自的资料，写好活动中的体验，感受及收获等内容。 2、综合实践活动成果展示。 3、学生自评 4、老师评价，整理各方面资料，写课后反思。 小学综合实践活动课教学支配篇2 一、指导思想 综合实践活动课是一种探讨性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、实力方法和学问阅历的活动。根据基础教化课程改革纲要和小学生身心

24、进展的特点，结合有关学科活动环保教化、平安教化、创新教化、法制教化、时事教化、心理教化等的要求，留意开发社区资源，以培育学生的实践实力和创新实力为重点，留意学生体验的获得，全面提高学生的综合素养。 二、目标要求 以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学学问,引导学生进入主动探究学问,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培育学生自己觉察问题、提出问题、探讨问题、解决问题的爱好和实力,增加学生探究人与自然、人与社会、人与人之间和谐进展的主动性和创新精神,并在实践活动中培育学生合作学习、共同探究精神,塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。 三、活动内容： 选择和组织

25、以学生为核心，主要围绕三条线索开展活动： 学生与自然的关系 学生与他人和社会的关系。 学生与自我的关系。范围包括：探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化。 四、实施要点 1、学生家庭生活和自治活动。 1说说自己在家庭与班级中角色。 2简述在日常生活中自己的爱好爱好与特长。 3经常保持个人整齐，保持良好的个人生活习惯，并能维护学校的秩序与整齐卫生。 4经常参加洗衣、做饭、洗碗、整理清扫房间等家务劳动。 5懂得一般生活礼仪及平常相关表现。 6了解自己与家庭、社区环境的关系，并能说出自己的角色。 2、社区服务实践活动。 1体会参加社区服务的意义，撰写心得体会。 2了解自己所在社区邻里的状况，

26、开展相宜的邻里交往与邻里服务及社区服务。 3熟识各种社会资源及支援系统，并关心自己和他人。 4了解相识相关社会行政机构及其功能，了解社会资源对日常生活的影响和重要性。 3、户外休闲与探究活动。 1视察户外生活中自然现象的转变。 2支配适合学生的户外休闲活动，并逐步学习野外生活生存实力。 4、人际关系与沟通活动。 1述说自己与家庭人沟通的方式，体验家庭生活的重要性。 2说出自己与他人相处的阅历、体会。 3参加各种团体活动，了解自己所属团体的特色，乐于表达自我并情愿与人沟通，养成互相关切与遵守纪律的习惯。 5、环境教化活动。 1视察家庭与学校周边的环境，了解环境爱惜与自己的关系。 2探讨环境的变更

27、与破坏可能带来的危害，探讨如何爱惜和改善环境。 五、时间支配 时间 课题 第1周至第3周诚信，从我做起 第4周至第6周请疼惜我们的眼睛 第7周至第9周低碳生活，从我做起 第10周至第13周美丽的月季花 小学综合实践活动课教学支配篇3 一、学生状况分析 一年级学生平均年龄在七到八岁之间。由于学生较小，在习惯养成方面还有所欠缺。在教学中培育学生良好的学习习惯和卫生习惯。 二、教材简析 综合实践活动课根据学生年龄特点，所选编的的教材其目的是通过活动培育学生综合素养实力。例如视察实力、说话实力、交际实力和别人相处的实力。内容由浅到深，创设确定的情境，提高学生的实践实力。 活动一、我的一家人，通过活动感

28、受家庭的温和。 活动二、家人的爱，本次活动的目的是调查学生装在家里的活动内容，感悟家人的爱，教化学生酷爱劳动，关心爸爸妈妈多分担力所能及的家务。 活动三、春天在哪里，通过本次活动，目的是熬炼学生的口语交际实力，一般话水平，感受大自然的美，感受世界的奇妙。 活动四走进春天，通过活动培育学生自己探究大自然的实力。 活动五我有一双光明的眼睛，通过本次活动的目的是让小挚友相识眼睛的重要，要爱惜眼睛。 活动六夏天，我们留意什么，本次活动主要是激励小挚友对所学学问的稳固，培育学生的平安意识。 活动七风儿吹呀吹旨在培育学生的自主实力和自我意识。 活动八超市购物，本次活动旨在培育学生的实践实力，通过平的视察，

29、自己去感受生活的乐趣，通过自己的体验，教化学生养成勤俭节省珍惜别人劳动成果的良好习惯。 三、奋斗目标 1、通过活动，培育学生良好的口语表达实力，动脑、动手的实践实力。 2、在教学中培育学生装良好的各种习惯，使每个学生都跟上老师的步伐。 3、加强对学生德育教化，培育良好的德育行为。 4、开展丰富多彩的活动，熬炼学生各方面实力，提高综合实践实力。 四、教学目标 1、使学生具有比较正确的道德观念和审美情趣，养成良好的品德习惯，具有确定的自制实力，是非推断实力和人际交往实力。 2、树立正确的学习看法，驾驭正确的学习方法。 3、通过学生自主以参加活动形成各种技能。 五、教学特点 1、实践性综合实践活的特

30、点是让学生在实践中进展各种实力。 2、综合性在活动中综合运用各种学问，完成任务到达预定目标。 3、自主性活动中学生主动参与，亲身实践。 第四篇：小学综合实践活动课教学支配 小学综合实践活动课教学支配 陈侃学校 一、指导思想： 以素养教化理论为指导，全面贯彻基础教化工作会议精神，落实国务院关于基础教化改革与进展确实定和教化部基础教化课程改革纲要实行的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培育学生创新精神和实践实力为重点，深化素养教化，形成学校办学特色。 二、综合实践活动课程目标： 1 情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参与综合实践活动

31、的爱好。 23 学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。实力目标：使学生具有基本的生活自理实力、交往写作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。 4 过程目标：初步驾驭参与社会实践与调查的方法、信息资料的收集、分析与处理的方法和探讨探究、试验实证的方法。 5 人格目标：获得亲身参与综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，创建完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 三、社团组建 我校根据老师特点和优势，将组建以下社团： 四、老师配备 李虹、裴颖(创意手工)、朱雅俊、王丽芳、闫晓琴、郑圆圆、郭

32、俐、冯洁 五、具体工作要求： 结合教材开展教学活动。 1.开发综合实践活动的资源。 2.支配好综合实践活动的时间。 3.确定综合实践活动的主题并制定好实施支配。 4.整合综合实践活动过程中的四大领域。 5.综合实践活动各领域内容整合的基本要求： 第一：把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。 其次：把握各领域之间的内在联系，留意各领域之间的互相渗透和延长。 6.加强对综合实践活动的指导。 总之，本我们将指导老师对学生的活动要加强指导与关心，让孩子在活动中得到进步与进展，建立创新精神与独立生存实力。让综合实践活动课成为孩子成长的乐园。 2023.3 第五篇：小学综合实践活动课三年级 小学综合实

33、践活动课：纸和我们的生活教学设计 一、活动目标： 1、认知目标：了解纸的历史，纸与人类生活的亲热关系。 2、实力目标：培育运用调查、访问获得信息的实力，查阅参考书籍、上网等手段视察记录、访谈记录、变废为宝的动手实力、以及创意设想的实力，并在实践中增加团队合作实力和人际交往实力。 3、情感目标：通过围绕“纸和我们的生活这一主题探讨，激发学生探究欲望，爱好以及培育环境爱惜意识，养成节省用纸的习惯，同时在探讨实践中培育学生良好的学习看法，激励学生勤于思索，勇于创新。 二、活动准备： 1、老师根据课程标准，根据身边环境和学生的年龄特点，设计问题，准备教具和学具。 2、教会学生利用网络搜寻的本领和利用图

34、书馆资源查询的方法。把学习的主题告知学生，让学生在活动前收集有关资料和信息。老师查找有关纸的资料的网站告知学生，旨在通过现代信息技术解决纸的制造、造纸原料等学生比较生疏的问题。 3、老师了解学生收集到的生活中的纸制品和常见的纸。 4、老师通过查找资料，针对本课学习内容，制作多媒体课件和教具。 三、活动过程： 第一阶段：启动课40分钟 教学准备： 1、老师准备：搜集各种各样的纸、视频展示台。 2、学生准备：搜集各种各样的纸。 一引入课题 1 学生介绍各自带来的纸。 2 老师介绍几种特殊的纸纸币、复写纸、糯米纸 出示纸币，学生确定相识，但几乎没有学生把纸币作为一种纸收集过来的。讲解并描述：纸币里有

35、人头像，上面有盲点，还有几个民族的文字。纸币是一个国家的货币象征，我们应当爱惜它。我们的生活中处处离不开纸，今日，咱们就来探讨生活中的纸吧。 二提出问题 师：纸和我们的生活关系亲热，你想了解有关纸的哪些方面的问题，可以探讨一下提出来。学生小组探讨，提出问题，把问题写下来。 经过近二十多分钟的争辩，孩子们想到了许多问题。 a.制造、印刷贺卡用的纸非得是用树木加工吗？ b.能不能建议大家少用贺卡呢？用过的贺卡能不能回收？ c.造纸厂用的木材都是从哪儿来的呢？ d.人们对节省用纸的相识怎么样呢？能不能让大家节省用纸？ e.人们对于用纸与树木、树木与环境的关系是怎么相识的呢？ 面对学生的一个个问题，我

36、和同学们试着将问题进行合并、分类，并想想怎么解决这些问题。经过整理，最终我们确立了以下六个方面的探讨内容，并大体确定了问题解决的方式、方法。 a、探究纸的历史你知道古时候的人把字写在什么上面吗？纸是谁独创的，纸是怎样进展演化的？ b、纸的种类和用处在日常生活和学习中，哪些地方用到了纸？纸的种类有哪些？ c、我们每天的用纸量调查班上的同学，看看每天要用多少纸？调查身边的老师、同学家庭用纸状况怎样？对节省用纸的相识及有没有奢侈纸张的现象？d、纸与环境造纸的原材料有哪些？造纸给环境带来什么影响？纸与森林有什么关系？节省用纸与爱惜环境的关系？ e、纸文化学问纸有哪些文化？有关纸的成语故事有哪些？ f、

37、废纸的妙用怎样变废纸为“宝？纸能成为哪些艺术作品？ 三选择问题 确定探讨内容及相应的方式后，如何将课题付诸实施呢？我让全班根据各自的爱好及特长，从六个问题中确定一个自己宠爱的问题，凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组，并推选出一位组长一位副组长。在组长、副组长的召集下，小组探讨，制定探讨支配。并根据自己小组的探讨需要，去聘请任课老师或家长当自己探讨问题的指导老师。 四老师小结 师：这节课上，我们一起确定了自己的探讨课题，在以后的两周里，大家要主动接受各种方式，探讨你们的课题，信任每一位孩子都会有不同的收获。 其次阶段：老师、学生活动两周 1、第1小组6人 探讨性学习内容：探究纸的历史你知道古

38、时候的人把字写在什么上面吗？纸是谁 独创的，纸是怎样进展演化的？关注中国的古代四大独创之一造纸术，激发民族傲慢感。 方法：查阅书籍，上网收集资料。 2、第2小组6人 探讨性学习内容：纸的种类和用处在日常生活和学习中，哪些地方用到了纸？纸的种类有哪些？ 方法：视察法、访问法、统计法 纸的种类和用处统计表包括；纸的种类、特点、用处等 3、第3小组7人 探讨性学习内容：我们每天的用纸量调查班上的同学，看看每天要用多少纸？调查身边的老师、同学家庭用纸状况怎样？对节省用纸的相识及有没有奢侈纸张的现象？ 方法：调查法、采访、列表统计法、写一份节省用纸的建议书 班级用纸状况统计表包括：时间、学生名字、合计、

39、平均等 家庭用纸状况统计表包括：时间、用处、数量等 老师用纸状况统计表包括：时间、用处、数量等 4、第4小组6人 探讨性学习内容：纸与环境造纸的原材料有哪些？造纸给环境带来什么影响？纸与森林有什么关系？节省用纸与爱惜环境的关系？ 方法：到造纸厂参观采访、查阅资料、上网搜集信息、绘画 5、第5小组6人 探讨性学习内容：纸文化学问纸有哪些文化？有关纸的成语故事有哪些？方法：访问、查阅资料、上网搜集信息 6、第6小组6人 探讨性学习内容：废纸的妙用怎样变废纸为“宝？纸能成为哪些艺术作品？方法：查阅书籍、上网搜集、调查访问、请教他人 各小组依据活动支配，在组长的组织下开展探讨活动，各小组所聘老师跟随活

40、动进行必要的指导。 第三阶段：活动成果展示40分钟 各小组通过开展探讨活动，在指导老师的关心下，他们各自完成了探讨报告。并带来了采访录音、图片、照片、问卷表、统计图等。为了共享各小组的活动成果，我利用活动课，组织他们进行成果沟通。 展示内容： 第1小组：纸的网页：包括纸的历史资料、学习体会等 第2小组：出墙报、访问报告：收集的纸的种类和用处的资料，自己的想法第3小组：调查报告：班级用纸状况汇报，沟通确定节省用纸的建议书 第4小组：搞展板、演小品：沟通收集的纸与环境资料、展示绘画作品等第5小组：纸文化学问竞赛，讲解并描述“纸的成语故事如洛阳纸贵、纸上谈兵等 第6小组：纸艺时装表演、纸艺包装展示：介绍变废为宝的方法，请会用纸制作工艺品的同学做小老师，进行小艺术技巧讲座，辅导学生学习纸艺制作。 成果沟通以后，大家一齐对提出的建议进行了汇总整理，并提出了七条建议。如： 1.开展节省用纸的宣扬，提高人们的相识与意识。2.提倡用手帕擦手、擤鼻涕，少用餐巾纸及卫生纸。3.用纸要正反面用，盼望大家在用纸、用本子时养成节省的好习惯，每一张纸都要尽量用到不能再写字为止。4.学校应当建立课本回收制度。一套课本可以连续让几届学生运用。5.将垃圾分类，每家每户、全部学校的班级都添置一个废纸篓，将废纸集中起来卖给造纸厂或废品收购站。6.大街小巷，