2023年小学五年级包班教师随笔(精选5篇).docx

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1、2023年小学五年级包班教师随笔(精选5篇) 每个教师都有着肯定的专业水平，但在教学上要表达它应有的魅力，用你的专业水平感染和打动学生，激发他们学习的兴趣。你清晰怎么写关于小学五年级包班教师教学随笔吗？下面是我为大家收集有关于小学五年级包班教师随笔，盼望你喜爱。 小学五年级包班教师随笔1 教育家叶圣陶先生曾经说过这样一句话：什么是教育，简洁一句话，就是要养成良好的习惯。作为一名教育工作者，12年前我就在书本中读过这句话，从教12年后，我对这句话才有了更深层、更具体的理解。 举个简洁的例子，我曾经教过一个叫芳芳的小伴侣，聪慧伶俐，但由于长辈的溺爱，从小养成了好动、蛮横的坏习惯，有点偏执。在课堂上

2、坐不住，一点不满意就大哭大闹，让老师无法上课，更不会和同学们交往，让人觉得又可气，又可怜。刚开学时连笔也不会拿，坐的歪歪扭扭，捏着笔尖，写的字就像螃蟹爪，弯弯曲曲，毛毛刺刺的，书包里乱七八糟，连一支能用的铅笔都没有，崭新的课本角都蜷了，上面画的满满的，连田字格里的生字都看不清了。 后来我和她的家长的多次沟通，共同制定了一个方法：在学校，只要能坐好，握笔姿态正确，就画一面小红旗;写好一个笔画，老师就大力表扬;在家里，家长每天拿出20分钟，手把手地、一笔一画地教她写字。假如能一次坚持坐好、写好10分钟，就满足孩子一个愿望，例如看10分钟的动画片、讲一个故事、做孩子感兴趣的游戏 半年的时间过去了，你

3、再也看不到那个邋遢、多动、蛮横无理的芳芳了。课堂上的芳芳平心静气地端坐着，听课仔细、回答下列问题主动;特殊是写字的时候，只见她头正、肩平，嘴里默念三个一一尺、一寸、一拳头，这一切做好了，再一笔一画地描红、仿影、临贴，起、行、顿、收，写起字来抑扬顿挫，好象进入了忘我的境地。她作业本上红圈圈越来越多，书包里整整齐齐，新书上干洁净净。 她的爸爸兴奋地告知老师，是良好的写字习惯转变了孩子的性格，也改善了孩子的生活。 由此可见，习惯的力量是巨大的，世界上最可怕的力量是习惯，最珍贵的财宝也是习惯。 人生仿佛是一场好习惯和坏习惯的拉锯战，假如没有好习惯，你将很难胜利。习惯是选择出来的，不是天生养成的，当你转

4、变自己的习惯时，你转变的是你自己的人生。 小学五年级包班教师随笔2 寒假里的一天是大班保健最终一节内容，要求幼儿养成良好的进餐、睡眠、学习和游戏这四方面的习惯。对于大班来说这四方面的要求挺简洁的，但有时候做起来比较困难，细化到日常生活中的方方面面。当我看到课程书上的活动过程时，比较迷茫不知该如何下手。书中有表演的部分，对于大班的幼儿来说相对简洁了些，也没什么意义，所以我确定将教案做一些调整。以记录单简笔画的形式呈现出来，让幼儿更加一目了然。也为幼儿制定了一份从早上到晚上睡觉的一日生活打算表，让幼儿在制定时有所参照。 大班是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期，也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一

5、个时期。这一阶段的儿童在生活自理方面较前更独立了，他们能选择喜爱的、适合自己的衣服，能用筷子吃饭、夹菜，也能不影响别人清静地入睡。对于我班的孩子来说知道这些习惯要求，但做起来比较困难，老是记不住。 整个活动下来，幼儿的主动性比较高，而且小眼睛始终围绕着我的身影转，活动比较紧凑，整体效果还是可以的。在活动一开始，我让三名幼儿说说自己怎样度过开心的的一天，从早上到晚上做了哪些事情，幼儿说得太多，其他幼儿有些冷场。在中间环节我已简笔画的形式呈现出进餐和睡觉的习惯要求，使幼儿更加的清楚明了。突出本节课的重点部分。幼儿观看的比较仔细，即为下面幼儿自己绘画学习和游戏方面的要求做铺垫。幼儿在绘画时，我进行相

6、应的指导，发觉许多幼儿知道可以干什么，不行以干什么但是不太会画出来，这点是我完全没有想到的。在最终的环节中，我给幼儿看了其他小伴侣的一日生活打算表，太具体没有侧重点。在今后的活动中我在教具设计方面还应在精细些，图片精致、合理。在幼儿方面应从幼儿出发，关注幼儿的各个方面。 小学五年级包班教师随笔3 每天午睡起床后，搬把椅子坐在孩子们中间为他们梳辫子已成为我生活的一种享受。其实我并不太会梳理头发发，每次给孩子们扎的辫子总是歪歪扭扭的，但孩子们喜爱，我就沉迷不醒。而且它也让我有更多的机会了解孩子，触摸孩子的心灵;让我有更多的机会因人施教，适时指教;让我和孩子们之间更加信托、感情好、和谐。 每当这时，

7、我们之间的距离拉的更近了。孩子们总是唧唧喳喳的和我说个不停 “老师，我妈刚给我买了电子琴!老师，那首歌我会了!老师，我敢走独木桥了.当然，此时也是我了解他们生活、心理和举行适时指教、鼓舞的好时候。“你最喜爱老师啥子你不喜爱老师啥子你最情愿参加哪个活动你此刻睡觉还用妈妈陪吗.这些他们日常平凡避而不答的问题，这时就会都争着回覆，而且绝没有谎言。就这样，我把每一天起床后给孩子梳理头发作为一种和孩子沟通的方式，把梳个美丽的发式作为对孩子的一种赏封。 看到梳好小辫的孩子一个个满意的回到座位上，脸上洋溢着无以言表的欢愉，此时，我与孩子一样美好。我的美好也就是在这日复一日泛泛、平淡、平凡的工作中，不断发明新

8、颖、新奇、新意中积攒起来的。 小学五年级包班教师随笔4 一天早上，小伴侣们都做完早操了，舒悦才来到幼儿园。她奶奶把我拉到一边，小声对我说：“哎，我真拿这小祖宗没方法，早上，我六点就叫她起来了，起床后她就开始自己挑衣服，这件不行，那件也不行，肯定要挑新的美丽的来穿，这不，始终闹到如今才来幼儿园。老师的话最灵，就麻烦你帮我说说她。 听了舒悦奶奶的话，我心里很不是味道。如今的孩子大多是独生子女，父母买新衣服是常有的事，逢年过节、孩子过生日，亲戚伴侣也会送来美丽的衣服做礼物，旧的衣服自然就很少穿了，而有些孩子也因此养成了不愿穿旧衣服的坏毛病，令家长们很头痛。为此，我要想方法，让班上孩子改掉这一坏毛病。

9、 于是，我给孩子讲了“雷锋叔叔小时候的故事，向幼儿灌输如今生活好了也不忘艰苦朴实的思想。之后，我又选择了几个穿得干净洁净、衣服“半新半旧的幼儿站出来，并对小伴侣们说：“你们想不想看我们班的时装表演?“想看得出孩子们都很感兴趣。就在欢快的乐曲的伴奏下，这些孩子学着我的样子，大方的来会表演起来，虽然他们的动作不是很优美，但举手投足中都充满了自信。看表演的孩子们情不自禁的为他们鼓掌。 表演结束时，我问小伴侣：“刚刚这些小伴侣表演得好不好?他们穿得都是新衣服吗?孩子们都说这样的表演很好。回答下列问题也很清晰，“有的穿的是新的上衣旧的裤子，有的是旧的上衣新的裤子，有的是半新不旧的衣服。我就因势利导说：“

10、刚刚这几个小伴侣是新旧衣服搭配起来穿，他们的衣服很洁净干净，这样穿起来也一样很美丽、很好看。只要我们穿的衣服洁净整齐，不管是新的，还是旧的，都是美丽的孩子。 这之后，我们班里常常举行这样的“时装表演。久而久之，孩子们觉得穿旧衣服也没有什么不好，几个爱挑新衣服穿的孩子，也逐步改掉了坏毛病。家长为此而心烦的现象也大为削减了。 我有新伴侣了 壮壮长得白白胖胖的，很招人喜爱，但就是不太合群。平常少言寡语，一般不同别的小伴侣讲话，偶尔与别人讲话也是慢声细语，是我们班上的一只“小孤雁。 每天早上来园和奶奶分手时，壮壮总是大哭一场，一再嘱咐奶奶早点来接他。户外游戏的时候，他总是远远的站在一边，看着别的小伴侣

11、做游戏。有时候干脆躲在活动室里悄悄地坐着，又是别的孩子要拉他一起玩，他却可怕似的远远地躲开。时间久了，小伴侣就很少和他说话、做游戏、一起玩了。 开始我以为是壮壮刚到幼儿园对环境不熟识，过一段时间就会好的。可是几个月过去了，他不但没有融入群体，反而变得更加孤僻了。 我通过早上入园接待孩子时了解到，原来壮壮小时候始终跟着奶奶生活，在家里从来不跟小伴侣玩。儿子这样，她也很焦急。为解决壮壮的问题，我同壮壮的父母一起设计了一个转化方案：一是爸爸妈妈多陪陪他，让孩子有安全感。而是让妈妈多带他到班里小伴侣家去玩。在幼儿园里，我主动支配和他一起玩的小伴侣跟他一块学习做游戏。慢慢地壮壮的小伴侣由一个扩大到两个、

12、三个渐渐的就融入到集体中去了。 小学五年级包班教师随笔5 我班幼儿尹中玉是一个很聪慧的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使老师请她，她也不情愿把自我明白的告知大家，但是与小伴侣在一齐时，又说又笑，由此看来其实她不内向。在活动中我有意的常常提问她，以为多提问多鼓舞她就会回答的，但是恰恰相反，还是不起作用。 遇到这样的幼儿，经过认真分析，我实施了如下方法：首先搞好师幼关系，只有建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对老师的信任感，做幼儿的知心伴侣，构成良好的教育基础，幼儿就会喜爱老师，并情愿与老师沟通。因此在日常生活中，教师在学习、生活中多关怀、爱护孩子，孩子感受到

13、来自教师的那份爱、那份关心，自然也会和教师沟通。 再是家园合作共同培育，家长就应专心协作老师，进一步训练幼儿的说话潜力，在任何时候，都不要压抑孩子天真的本性，给孩子创造表达表现的机会，提高幼儿主动表达的兴趣。让幼儿享受胜利的欢乐，塑造自信。既使有一点点进步，也要给予鼓舞。 其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信念，让幼儿在支持、鼓舞中去创造表现，信任更适合。用自我的一颗爱心，一双慧眼，准时发觉像尹中玉这样带有某种自我抑制孩子的表现欲。帮助他们树立自信念，克服害怕心理。例如老师说：“没什么，试一试，错了也没关系。如对幼儿说：“你真棒，回答的真好。“你是这样认为的。孩子会有“老师支持我、“我能行的喜悦与自豪感，最终会主动的表达。还能够用嘉奖小红花等方法激发孩子去表现，再者孩子需要时也能够给他一点提示。 教师教学随笔相关文章： 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/