2023年实习生阶段小结.docx

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1、2023年实习生阶段小结 第一篇：实习生阶段小结 实习生阶段小结 实习的日子已经过了一大半了，我想四个班的学生也已经对我的教学方式熟识了。于是利用课上最终的几分钟，我让每位同学写出对我的建议。 1.回答下列问题要多提问几位学生，不能老是提问那些举手和成果好的同学，不然其他学生就会感到没有听课爱好了。 2.用多媒体的时候，不应当老是站在一个方位，应当换个位置，不然会很简洁挡住一部分学生的视线。3.上课应当多维持一下纪律，一部分学生假如不听课讲话，这会影响到其他同学的听课效果和状态。 4.在课上尽量快点讲完新课，这样会有更多时间来讲解练习册。 5.上课应把主要学问点划下来，这样会有一个突出的重点。

2、 6.上课多用通俗易懂的语言，老是用专业的术语，这样会使学问点更加难以理解。 7.盼望以一种幽默幽默的方式上课，音量应当再大一点 看了这些建议之后，我觉得其实有时候去思索问题要从不同的角度，有很多问题我都没有觉察，但是学生们却意识到了。所以以后要多角度思索。这些宝贵的建议我也会试着尽力去接受，盼望在同学们和自己的努力下，生物课堂能生动出彩有效率。 其次篇：阶段小结 刚看了跳的日志，故有此题目，呵呵！还真是很久都没有时间点击进去了，对跳的消息了解滞后了。今日原来也是要干正事，可一打开电脑连上网正事就拜拜了。 去年今月和晶姐逛桂林商厦时定的艺术照今日最终完成了，事实证明我做事真是不紧不慢，非托到最

3、终一刻不行，要不是有一年的期限还真不知道我什么时候能照上。性格确定命运，这样的性格能是什么命运呢？走着瞧吧，呵呵！事实还证明白我以前说过的一句话：谁捯饬捯饬都能当明星。你看从化妆师手底下出来的有几个不美的言外之意是化完不那么好看的也有，可能化妆师技术有待提高，要么就是底板差点儿，呵呵！。个人感觉今日我是最美的，可能摄影棚里的那几个美也是这么认为的，都自我感觉良好，哈哈！婷婷同时给三个化，那两个叫她姐姐，估计她得叫我姐姐，唉！都这把年纪了！人家是十八岁生日纪念，我这就当是毕业留念吧。折腾了四个多小时，还好，比意料的提前了两小时，没想象的那么熬煎，笑到最终还没感觉麻木。不过动作摆得有点儿腻歪，不是

4、歪头抬腿就是扭屁股，可能也是我选的衣服风格比较接近的缘由。要是没课多好，周二就能选照片了，等到周三吧。 看最近大家的签名啊日志啊都是顺当通过辩论，其实通过是意料之中必定的结果，我只有又了了一件心事的感觉。开题报告的时候王老师没在，辩论的时候他恰好又有事，辩论前一天晚上的办公室里气氛很融洽，尽管老师的习惯性小指责还在。带着老师的激励，我觉得我们的陈述是最棒的，佳绪是棒中之棒，哈哈！能有我今日的论文，还得要感谢巴师姐还是宠爱这样叫你，更亲切，无论在学习上还是生活上都给我莫大的关心激励和前进的方向。从最初的试验到最终的论文撰写，几乎每一个环节都有你细心地指导和耐性地叮嘱，我的老磨精神没少让你生气。盼

5、望你身体健健康康，工作顺顺当利，快些收获爱情的果实。还特别要感谢的是瘦儿，这试验有我的一半也有你的一半，这论文有我的一笔也有你的一笔，试验最艰苦的时候有你，论文最困难的部分有你，写不下去了，这我都要抹眼泪了！假如能带其次作者我确定把你填上。总之感谢全部关心和支持过我的人。 今日就结到这儿吧，明天还要赴约，什么事儿呢？ 第三篇：阶段小结 阶段小结模板 时间 阶段小结 入院日期： 小结日期： 患者姓名 性别 年龄 主诉： 入院状况： 入院诊断： 诊疗经过： 目前状况： 目前诊断： 诊疗支配： 医师签名： 第四篇：阶段小结 提高农村学生创新实力策略的探讨 课题探讨阶段小结 “创新是一个民族进步的灵魂

6、，是国家兴盛发达的不竭动力。二十一世纪的教化是创新的教化，创新已成为时代的要求，创新的时代需要创新的人才，创新的人才需要创新的教化。我在农村教学第一线工作多年，见证了农村学生长期受“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根的影响，普遍忽视了学生创新实力的培育。如何加强素养教化,培育具有创业精神与创新实力的人才，要改学生的“要我学为“我要学，激发学生的创新意识，培育学生创新习惯。已成为当今教学改革的重要任务。 自2023年3月我校确立提高农村学生创新实力策略的探讨课题探讨以来，我校课题组成员充分相识到此课题给教化教学带来的深层次的思索，始终认为开展此项课题探讨是燃眉之急的、责无旁贷的、意义深刻的。

7、自课题开发探讨至今已一学期，现将阶段性小结如下，以便在下面的探讨工作中扬长避短，不断创新，取得更大探讨效果。 一、当前农村初中课堂教学现状目前，农村初中教学现状不容乐观，很多老师在课堂教学中仍沿袭“一本书、一言堂、一锅煮的传统教化教学模式，将备课当成“抄教案，将上课当成“演教案，将学生当成灌输学问的“容器。满堂灌、填鸭式的教学随处可见，加上机械重复式抄抄写写，以及为应付考试而做的大量练习，忽视了学生主体的能动性、自主性、自为性，使课堂缺乏活力，教学效果欠佳，突出表如今以下几个方面: 1.投入与产出比率低。课堂上，大量的时间用在老师串讲串问理解文本内容上，师生共同投入的时间和精力多，但学生学习理

8、解实力提高缓慢，读写教学严峻脱节，学生表达词不成句，前后冲突，审题计算实力低下。2.学生学习被动，“他主学习仍占据教学舞台。课堂教学老师包办代替太多，学生自己自主的时间少，自己琢磨的时间少，自己活动的时间少，学生没有真正成为学习的主子。老师不是用教材，而是教教材，把教学引入死胡同，只在文本上兜圈子。 3.教学方式单调，学生学习热忱不高，参与差。老师唱主角，少数优生唱配角，多数学生当观众。如何以课堂教学为突破口，创新农村初中课堂教学模式?要结合学校实际，认真学习，组织探讨，观摩实践，在各学科教学中通过创设丰富的教学情境，激发了学生主动学习的热忱;通过引导学生质疑，参与了自主学习目标的制定;通过组

9、织参与课堂教学活动，启发了学生自读自悟;通过师生、生生多向沟通，促进了学生自评自结，提高了学生学习的主动性，促使学生健康全面的进展。 二、以身作则，培育和提高自身的创新实力老师的创建性是学生创建性的源泉。要培育具有创新意识的人才，首先老师必需有创新意识.以自身的创新人格来影响、培育和塑造学生的创新人格。当前农村教化教学整体水平不高，和城市学校相比，还存在着不少差距，因此，农村老师需要不断加强自身修炼.留意新学问的获得和累积，变更和创新教化教学观念和方法，提高对新生事物和技术的理解和驾驭实力.在夯实基本功的基础上.形成具有个人风格的教学模式，将培育学生特性与创新实力作为教学目标，以适应当代教化改

10、革的需要和进展，满意学生的求知欲望和整体素养提高的要求。 三、激励质疑和求同存异，培育学生的创新思维，谬詹姆斯说:“每个人都具有在生活中取得胜利的实力。每个人天生都具有独特的视、听、触以及思维方式。每个人都能成为富于思想与创建的人，一个有成就的人，一个胜利者。正因为这样，每个学生都是别出心裁的。细心的老师会留意学生的“独特方式，一旦觉察他的某种特长潜能，就满腔热忱地因势利导，运用确定、激励以及创设条件等手段强化它、进展它。当学生意识到自己在某方面比别人强，自信和志气就油然而生，创新的思维就会源源不断地涌现并逐步走向胜利。如我在教学陶渊明的桃花源记时，课堂气氛相当活跃，有学生对陶渊明的做法提出质

11、疑，认为他应利用自己的职责把自己管辖的地方治理得像桃花源一样，而他却选择归隐田园，这是一种消极避世思想，这有什么可赞美的?还有的学生提问质疑这一美景社会，世界上真的有吗?如何去探究、探究?通过这些提问，让师生在民主、同等、友好、和谐的现代师生观念下，学生定能对语文学科充溢深厚的爱好。可见，让学生从主动探究学问起先，是学生创建性学习的重要标记，是创新意识、创新精神和创新实力的起点。 四、合理的分组是课堂上合作学习、教学创新、尝试胜利的基础合作是人类互相关心完成任务的基本形式之一，是人类社会赖以生存和进展的重要动力。合理分组、合作学习在遵循学生学习规律，创设良好的学习环境，构建民主和谐的教学气氛上

12、，充分发挥学生课堂的主体作用，激发其爱好，诱发其思维。课堂教学的目的是让学生进行动手实践、自主探究与合作沟通，从而最大程度地发挥学生的学习潜能。为了充分发挥学生个体及学习小组的优势，根据不同的教学目的，需要把学生分成小组以完成教学任务。在分组时尽量使成员在性格、才能倾向、特性特征、学习成果等诸方面保持合理的差异，取长补短。一般每小组由4人组成，每人在组内有不同的角色，例如组长，记录员，发言者等。不定期的互换角色，保证每个学生的主动参与性。同时也可以多种小组形式出现，如把学生进行配对，一个程度高一点，一个程度低一点，或者一个擅长口头表达，一个擅长书面表达等的同学组成“同伴;想通过小组的互相关心，

13、使成员不再有置身事外的感受，主动参与探讨，可以在每组中确定一个发言人，总结本组各成员的回答。这样分组更能关心学生互相取长补短，了解对于同一问题，有不同生活阅历或不同生活背景的人会有不同的理解;让学生能学会独立解决问题。同时还可以培育学生的口头表达实力，倾听和口头总结别人观点的实力以及即兴演讲实力;培育个人和小组学习的实力。从而通过分组合作，培育学生合作学习的意识、实力和集体解决问题的实力。 五、实践是学生创新实力培育途径实践是检验真理的唯一途径。学问的积累只是学生创新实力培育的起点。创新实力不是靠老师的“教和学生的“学得来的，而是必需通过学生的“练和“做养成的。因此，培育学生的创新实力，就必需

14、加强对学生的实践训练。在教学中老师对学生进行训练时应做到: 1.留意精选习题进行训练。习题的关键不在多，而在于精。所选习题应具有典型性和代表性，能起到举一反三的作用;2.留意一题多变、一题多解、一题多用，对学生进行变式训练，使学生能够从不同的角度不同的方式，或正面或反面地思索问题和解决问题，从而形成解决问题的独创性，培育学生的创建性思维实力。在课堂教学中，对学生进行训练，是培育学生思维的多样性、灵敏性和独创性必不行少的一环。 实践证明，这些课堂创新教学模式能有效地促使学生动口、动手、动脑，充分发挥学生的主体作用，培育了学生运用所学学问创建性地解决实际问题的实力。 第五篇：阶段小结 篇一：阶段小

15、结模板 -连续住院时间超过一个月，应当有阶段小结。.阶 段 小 结模板，小结不单独成页 姓名： 性别：年龄： 入院日期：年 月日时分 小结日期：年 月日时分 主诉： 入院状况： 入院诊断：指患者住院后由主治医师或上级医师首次查房时所确定的诊断 诊疗经过： 目前状况： 目前诊断： 诊疗支配： 医师签名篇二：阶段小结(四)阶段小结 1.书写要求 如系长期住院病历则应每月做一次病情阶段小结，对原诊断的修改及新诊断的提出，应说明理由。若住院总日数在35日以内者，可免写阶段小结。交接班记录、转出入记录均可代替阶段小结。2.书写格式及内容 记录日期 时间 阶 段 小 结 姓名 性别 年龄 民族 婚姻 籍贯

16、 职业 住院日期：入院日期小结日期，现已住院日数。 手术日期：未行手术者写“无。 转科日期：无转科者不写此项。 转科科别：无转科者不写此项。 主诉： 入院时状况：简要病史、主要的体格检查状况及入院前的帮助检查结果。 入院诊断：只有一个诊断时写在本行内，无 须写序号。 1.主要疾病诊断 2.其它疾病诊断 诊治经过：住院期间病情演化过程需具体书写；帮助检查及化验检查结果主要项目要具体具体，病理及造影等重要报告结果要将其照实抄入；上级医师查房、院内、外会诊及病例探讨的看法、结论；详述诊疗经过和治疗效果，如运用特殊药物如激素、洋地黄类或化疗、放疗等，要注明药名及运用剂量的总剂量、时限及拟接着运用的疗程

17、、总剂量及具体用法；如手术病人要注明手术名称及病理检查结果；对原诊断的修改及新诊断的提出均应说明理由；诊治中还存在什么问题均需说明。 目前状况：需具体介绍疾病或术后复原状况，对目前的主要症状和还存在的问题进行分析。要说明外科手术后病人的伤口愈合状况，是否留置引流管，是否拆石膏及拆线针数等状况。 目前诊断：只有一个诊断时写在本行内，无须写序号。1.主要疾病诊断 2.其它疾病诊断 诊疗支配：无论患者病情明显好转或恶化，均应根据目前诊断及病情转变的趋势，调整 或重新制定下一步的诊疗方案，内容应具体。 住院医师签名 篇三：个人阶段工作总结 个人阶段工作总结 敬重的厂领导： 转瞬间我在工艺所副所长的工作

18、岗位上已经工作了近三个月。首先感谢各级领导给我这个进展熬炼的平台，令我在工作中不断的学习，不断的进步，并能较好的完成各项工作任务。翻看这三个月的走过的工作道路，回忆这劳碌充溢而又惊慌、快乐的时间，通过不断的学习，以及厂领导和同事的关心，个人的工作技能也有了明显的提高与发挥。虽然工作中还存在着很多缺乏之处，但应当说付出了不少，也收获了很多。现就上阶段的工作状况总结如下： 一、努力完成分管各项业务工作 一分管所内日生产运行工作，保证各项工作有序开展。 通过负责这项工作，我能够刚好了解驾驭每个业务系统各项生产工作运行的状况，同时第一时间接收到厂最新的生产会议精神，思想局限性缩小，全局观念得到提升，相

19、关业务沟通实力得到再次完善，思索问题、解决问题的实力得到提高。 二分管科技管理工作，保证年初确定的科技项目顺当开展。通过负责这项工作，使我对全所科研攻关的重点有了充分的驾驭，也逐步相识到目前我厂科技工作的现状及存在的主要问题。为了刚好驾驭科研项目的进展状况，我刚好与各项目长沟通，了解项目运行状态。 三每周组织注水管理人员进行一次周工作总结，回顾本周工作成果及缺乏，制定下周工作支配及领导关注的重点工作运行状况。通过坚持开展此项工作，我与新组建的注水组技术人员进行了有效的心灵沟通，驾驭了每个人的思想动态以及工作状态，统一了思想，坚决了注水管理工作的目标。即：注水指标完成公司规定，全年治理欠注井47

20、口，注水材料费用限制在187万元以内不超，争取节省为全所费用限制做出奉献 四在厂总工的带着下，每月底召集厂注水管理各相关业务部门，基层测试队、采油队，召开一次全厂范围内的注水问题协调会，通过召开这个工作会议，能够清晰的梳理出注水系统存在的问题，明确责任部门，落实解决时间，为注水系统问题的快速、有效解决搭建了一个管理平台。过去三个月，累计召开注水问题协调会3次，下发注水问题通报3份，合计梳理问题178项，已经解决136项，其他问题正在逐步努力解决。 五组织技术人员完成了注水测试新技术试验并取得胜利，该项技术是由公司钻采部门主管，采油院负责协调，我厂负责协作实施进行完成的，该项技术的主要原理是应用

21、单芯钢筒电缆及模拟载波技术，同时限制多级井下测试装置进行数据监测和流量调配。相当于在井下植入了“眼睛和“手，获得更多的工艺参数和实时调整注入量。完井时随管柱下入预置电缆，地面限制主机通过预置电缆与井下分层配水器连接，对各层段压力、流量进行实时监测及开度限制，实现全自动 分层调配及参数监测。该项技术成果为油藏开发方案的实施和调整供应了技术支持。 六主动组织协调引进注水井连续油管带压冲洗技术试验，该技术可以在油管内实施解堵,去除管柱内部砂、蜡等堵塞物，解决由于测试遇阻、调剖液上返导致的作业问题，为注水井异样处理、欠注井治理等问题供应了一项技术支撑,实施完成1口井木601-2，到达了预期治理欠注井的

22、效果。 七组织注水技术管理人员梳理总结上半年注水本钱费用发生状况，通过与厂家沟通核对合同签订状况，选购订单信息，驾驭本钱支配实际实施状况；通过与供应站沟通，驾驭目前注水材料库存状况，为下步制定本钱支配供应根据；与财务部门沟通，确定注水本钱费用实际发生的数额；通过组织该项工作，自身的管理水平得到提高的同时，也培育了新人。 八面对全厂产量不好的不利局面，8月13日至16日期间，工艺所人员在总工程师刘金国、副总师郑金义带着下，对木南区5个采油队进行全面普查，全所人员深化木南采油区每个计量、注水班组、中转站、队部累计觉察8大类问题91项。在这次大面积普查过程中，做为一名负责人，我带3人连续3天开私家车

23、去木南区检查，白天检查完，晚上就加班将检查结果整理出来，其次天报送各位领导审核。真正在工作中起到了模范带头作用，为我厂的进展做出我自己的奉献。 以上各项工作我都尽全力按期按量的完成，无论是本职工作、帮助性工作还是临时性任务，我都会不遗余力，给每一项工作都画上比较圆满的句号。 二、参与所内日常管理与文化建设 一在刘总的带着下，探讨并且明确所内人员重组及工作分工，启 用了两名新组长，两名副组长，目前所内员工的工作主动性大幅度提高，特别是技术骨干都能够无怨无悔的加班加点工作，加班加点编制方案的场景总会在工艺所的办公室内出现。 二重新规范了所内新任副职的工作职责及主要工作内容，做为一 名新任职的员工来

24、说，明确自己的岗位职责及主要工作内容是一件特殊重要的事情，在邵所长的带着下，我们探讨并明确了每个班子成员的分工与责任，正是有了这些，每个副职各负其责，才使得目前工艺所的各项工作有条不紊的开展。 三俗话说的好“没有规则不成方圆我们班子也充分相识到这一 点，组织人员重新规范完善了所内管理考核细则，为了简化、优化管理内容，将原来很多没有实施意义的考核细则全部简化，抓住几项关键事情进行考核管理，同时听取员工的看法，大家都表示支持。 在过去的三个月里，我在工作和学习中逐步成长、成熟，深知自身还有很多缺乏，比方工作实力和创新意识缺乏，业务水平和相关技能还有待提高。今后我将努力做到以下几点，盼望领导和同事们对我进行监督和指导： 一自觉加强学习，学习理论学问，学习专业学问，学习同事们的优点和特长。 二克服年轻气躁，做到脚踏实地，主动去工作，在实践中、在一点一滴中完善提高自己。 三接着提高自身修养，强化工作意识，努力成为一名优秀的油田技术管理干部。 展望将来，面对新的任务新的压力，我也应当以新的面貌，更加以主动主动的看法去迎接新的挑战，在本职工作中发挥更大的作用，取得更大的进步。