2023年幼儿教师军训反思（范文大全）.docx

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1、2023年幼儿教师军训反思（范文大全） 第一篇：幼儿老师军训反思 幼儿老师军训反思 洪家家 9月10日，老师节哪天，幼儿园组织全体老师去体验军训生活。到了目的地，我们换上军装然后集中在一起，我们分成了几个组，每一个组代表一个团队，并分别给自己的团队起一个嘹亮的队名和口号。分组完成后，我们就进行了团队竞赛。不知不觉就到了中午，我们起先自己动手做午饭，第一次体验这种大场合的团队午饭，让我觉得很难忘。吃完午饭后，就到了军训的最终一个环节，那就是我们必需完成一次团队玩耍。这个团队玩耍有很多要求，一起先大家都担忧静，各说各的，在教官的严峻呵斥下，我们努力完成了任务。 这次军训对我来说是很难忘的一天，在军

2、训期间，有很多要求，一起先我觉得很累，萌生了想早点结束回去休息的念头，但是后来，我变更了我的观念。因为在军训中我看到了自己的缺乏，也看到自己的进步，感到自己的成长，我变得快乐了不少，而身体上的劳累也就显得微乎其微了，这真是“累并快乐着！假如如今再来一次军训的话，我想我会更加坚决的去参加，并保证完成各项任务。 通过这次军训，我收获了很多。军训，可以熬炼我们的身体，增加我们的意志，让我们变得不怕吃苦不怕困难。与此同时，军训，也增加了我们适应生活的实力，让我们变得更全面。军训如种子生长必不行少的阳光，像鸟儿翱翔不行或缺的翅膀，助我在人生的道路上更好地走下去。每一位幼儿老师，都应当像军人一样拥有钢铁般

3、的意志，和一股不服输的韧劲。我将在今后的工作中不断努力，让自己变得更强大。试想，一个遇到困难就退却躲避的人，又怎么配得上幼儿老师这个美丽的称呼呢？ 军训，也让我意识到了团队合作的重要性，俗话说得好，“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮由此可见，团队的力气是多么强大，个人实力的提高是建立在一个优秀团队上的，团队里面的每个人都应当互相信任，互相关心，要有海纳百川的胸怀。人与人之间要做到和谐、有效的沟通，这样才能高效的完成任务。 这次军训虽然结束了，但是这次军训给我的启发将促使我在接下来的工作生活中更加努力，做一个不怕苦不怕累的幼儿老师。我将时时提示自己，我们要做一个身心都强大的人，这有这样，才能更精彩的完

4、成幼儿老师应当完成的使命。 洪家家 2023年9月27日 其次篇：幼儿老师工作反思 幼儿老师工作反思 高兴的爆竹离我们远去，伴随着浓浓的祝福我们迎来了新的一年，幼儿老师工作反思。在新的一年里我将总结过去的阅历，反思工作中的缺乏，取长补短，争取在2023年将工作完成得更精彩。 回首2023年是劳碌的一年，耕耘的一年，收获的一年。本人能够出满勤干满点，严格遵守幼儿园的各项规章制度，不遗余力为教学一线和各位老师服务。工作认真负责，工作有支配性，充分利用工作日志记录自己的工作，不遗忘遗漏各项事情，保证各项工作按时保质保量的完成。与彭老师通力合作，保证幼儿园的帐务清楚、规范。主动参加幼儿园组织的各项活动

5、，取得了确定的成果。 反思自己的工作也存在一些缺乏。年初和年末是会计最忙的时候，在各种工作撞车的时候，自己往往限制不住自己急躁的心情，心里一急躁往往工作中就会出现这样那样的小错误，范文幼儿老师工作反思。虽然如今是小错误，假如不刚好调整好心态，学会限制自己的心情，改掉马虎的毛病，今后工作就做不好。人都有喜怒哀乐，但是不能将自己的坏心情带到工作中，应当学会刚好地调整，用主动上进乐观的看法面对每一天的工作。 今年我还曾经遗忘过上报申请额度用款表，每一个月幼儿园的经费都要提前申请，假如不申请教化局将不会拨款，也就是说这个月就没有钱花了。当我觉察自己忘了上报用款支配时，是郭主任多方协调帮我找人说好话要来

6、了当月的经费。事情虽然过去了，但是我深深的自责，反思自己工作的不细致。今年我将把工作的重点接着定位在精细上，工作中确定要细致细致再细致，争取不出现马虎造成的错误。 2023年我要多学习一些与业务有关的书籍材料，通过学习更加深化地了解我国的会计法规政策，指导自己将会计工作做得更加规范。接着坚持记录工作日志，接着发扬工作高效、不怕苦不怕累的工作作风，将自己负责的保险、仓库、人事等各项工作做好。听从领导支配，顾全大局。虽然岗位在后勤，但是我要求自己不能掉队，在新的一年我还要主动参加幼儿园的各项活动，努力提高自身素养，再创佳绩。对于自身的缺乏确定努力改正，严格要求自己。请领导看我的实际行动吧! ( x

7、iexiebang ) 第三篇：幼儿老师教学反思 幼儿老师教学反思 通过学习“如何把握好学前教化的专业方向讲座和察观其它幼儿的进展和布置，让我在心里有很多的反思。 当今大家都很提倡蒙氏教学，从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域引导幼儿的学习与进展，我们要关注幼儿学习与进展的整体性，敬重幼儿进展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质。 从健康方面，我学得我们老师要根据季节转变和孩子的体质方面，细心的去照看好每一个幼儿，多让幼儿进行体能和体操熬炼，进展幼儿的动作协调性和灵敏性。但要找一些适合幼儿的体操，结合幼儿身心进展的律动去引导幼儿做，让幼儿养成良好的饮食习惯和卫生习惯，为幼

8、儿创设平安的生活环境，供应必要的爱惜措施和平安教化很重要。 语言方面：为孩子创建说话的机会，和不爱沟通的孩子多沟通，利用教化性很强的儿歌和故事去引领幼儿的语言表达实力，还可以通过玩耍和表演熬炼孩子的表达实力。引导幼儿文明用语。 社会方面:激励幼儿与人交往，处理好人际关系，遵守社会行为规则。 科学方面：要经常带幼儿接触大自然。激发新颖心与探究欲望。要给幼儿的区角种上一些植物，幼儿更干脆的去视察。 艺术方面：要用专来的手法引导幼儿创建美的艺术作品和幼儿一起感受，觉察和欣赏自然环境和人文环境中美的事物。 我确定要有主题，有创意的好好规划我们班的区角展示，用专业的方法去引领我们的幼儿学习。 金鼎安邦幼

9、儿园 董丽 幼儿老师培训心得体会 这次我参加了教化局组织的老师培训，虽然占用了双休日两天时间，但是我觉得是特殊值得的，感觉大有收获。首先要感谢教化局的领导给我们组织的培训机会，再次感谢园长给我了这次来之不易的机会，让我学到了更多新的理念和学问。 随着社会的不断进展，我们的生活日新月异，教化理念也在不断的更新。我们只有不断的去学习，不断的去努力，做好身边的每一件事，才能不会被这个先进的时代和竞争激烈的社会所淘汰。 这次听了教化局领导的讲话，让我明白了今后幼教呈业的进展方向。要做一名称职优秀的幼儿老师，必需有丰富的专业学问和技能，拿到老师职称，才算是一名合格的幼儿老师。丰富的专业学问是需要我们每个

10、人不断的去学习的，俗话说的好：活动老，学到老。才能跟上社会的步伐，我倾听了张园长的精彩讲座，理论和实践相结合让我们学到了更多学问。确实引领了我们许多老师和我们的幼儿园。为我们的幼教事业起到了表率，打破传统的教学模式是当今时代进展的趋向，创新的观念和创新的思想是值得我们每个老师和幼儿园去深思的。 当回到我们的园所，我们脑海里还在想着讲座的一些重要话语，我思索着怎么去让我们的缺乏一点点变更。从我做起，从如今做起，我要用我的行动去感染我身边的每一个人。 金鼎安邦幼儿园 董丽 第四篇：幼儿老师心得反思 幼儿园老师教学心得体会 多去拥抱触摸孩子 202320231 老师：唐玉贵 爱，是人的本能，是一种发

11、自内心的情感。爱，代表着情愿为对方无条件的付出，而不求回报。就像母亲对孩子的付出一样。作为幼儿园老师，也应当像妈妈一样爱着孩子。 我们班有个小姑娘，什么都好，就是爱睡懒觉，每次都是小挚友们都已经来了，她才慢慢的牵着妈妈的手走过来，一望见我，却会像小鸟一样，欢快的扑过来。她妈妈不只一次的说，她这个女儿什么都好，就是早上起来的时候明明醒了就是赖在床上，而且不仅自己不起来，也不让妈妈起来，所以每次到幼儿园都这么晚，我也始终在想这个问题，怎么样才能让她早点到幼儿园来呢？平常她到了幼儿园我都会抱抱她，那次她来的特别晚，我没抱她，没想到，晚上妈妈来接她的时候，望见她一脸的委屈，一边换鞋一边跟奶奶说：“今日

12、我来的太晚了，唐老师都没抱我。这么偶然的一句话，让我找到了问题的突破口，我连忙拉着她的手说：“李宝宝，假如你明天早起来5分钟我就多抱会你，我们拉钩好不好？她欢乐极了，伸出手指，用力的跟我敲了印章。其次天，她果真比原来的时间早了5分钟，我张开双手抱着她转了好几圈，连声夸奖她，梁钰宝宝，今日来的真早，她咯咯咯欢乐的笑了。她妈妈拉住我跟我说：“唐老师，昨天梁钰说她来的晚了，你没抱她，今日早来5分钟你就会抱她，早上7点30分立即就跳起来了，说，要早5分钟，哈哈妈妈爽朗的笑了，想不到也有这个女儿早上叫她起来的时候。 我觉察这个方法还真有点用，就让梁钰每天都早来5分钟，直到和别的小挚友时间差不多，让她始终

13、保持这个时间起床，果真，以后她都没迟到了，而我每次望见到早早的来幼儿园都会去抱抱她。 原来孩子们都艳羡在老师怀里多贴一会儿，盼望得到和老师单独亲近的机会，这是爱的渴求，一个小小的拥抱却能变更一个孩子赖床的习惯，作为老师，我们确定要满意孩子的要求，多去拥抱触摸他们，适时解决他们的皮肤饥饿，那样孩子老师的心会贴得更近，一日生活会充溢无限温馨和甜美，教化的华蜜感便会油然而生。2023年12月31日篇二：幼儿老师心得体会 托班老师心得体会：我珍爱这个家 班级：学教技术111 学号：202317051055 姓名：安丽珍 天啊！第一次正正规规的带孩子，就被支配到托班，我当时听到这个消息简直快要崩溃了，在

14、以后的日子里我该怎么活啊!在与孩子朝夕相处的一个月里，孩子们许多稚拙的举动，给我的工作增加了许多乐趣，发生在孩子身上的许多故事，给我很多的深思与启迪。 记得刚开学时，孩子哭闹得很厉害，为了指导好幼儿用餐，我就请阿姨顺便从食堂帮我端一份饭菜。当阿姨端来一盆满满的饭菜时，我一下子傻眼了。这么多饭，菜也不太合胃口，怎么吃得完呢。本想趁孩子们不留意时实行点行动，一转身却觉察孩子们正用一双双新颖的眼睛盯着我看呢。他们欢乐地说：“今日安老师和我们一起吃饭喽。看着他们期盼的目光，我知道自己今日必需把这盆饭统统歼灭。“安老师，你能吃这么多饭呀！“安老师你吃得完吗？我忙打起精神，笑眯眯地说：“好啊，看看安老师今

15、日能不能很快把饭吃完，不奢侈一粒米？“好呀！孩子们心情都特别高涨。于是，我端起饭有意坐到吃饭较慢的一组孩子中间。 孩子们一个个欢乐地一会儿看看我，一会儿又赶快低下头大口大口地吃饭。已经很饱了，还有一大片“战场需要去除，我真有点心灰意懒了，阿姨看出了我的心思，静静跑过来说：“安老师，你放着吧，我会处理的，你放心。我很感谢地看看她，但还是摇了摇头。又用劲往自己口里塞了一口饭，我对自己说：“言教不如身教，我确定要做好这个典范。 最终咽下了最终一口饭，我如释重负，为自己最终战胜自己，给孩子们做了一次典范而感到快乐。典范的效应果真很大，连平常吃饭比较慢地婷婷几位小挚友都只剩下几口饭了。换作别处，或许我早

16、就坚决果断倒掉剩饭剩菜了，但作为老师，我克服了，因为，我是孩子们的一面镜子。在他们无邪的注视中，我变更了很多。 还有一次是在下午吃完点心，我领着班里的孩子到园内漫步，路上，扬扬小挚友从口袋里掏出一块糖塞到嘴里后，顺手将糖纸扔到了地上。我让他把糖纸捡起来扔进垃圾箱里，可她就像没听见似的。 我蹲下身捡起糖纸，拉着扬扬指了指不远处的熊猫垃圾箱说：“扬扬，你 看看，垃圾箱熊猫的肚子饿了，嘴巴张那么大，想吃东西了，扬扬把糖纸放到熊猫的嘴巴里好不好？听我这么一说，扬扬兴奋地接过糖纸扔进熊猫垃圾箱，其他孩子听了也都低下头，试图从地上找点什么去喂垃圾箱熊猫，有的因找不到东西急得都要哭了。于是，我又带着他们来到

17、草地上，让他们拣地上的树叶去喂熊猫。一会儿，熊猫的肚子便被塞得满满的，草地上也变得干洁净净。孩子的脸上洋溢着快乐，我的心中也充溢了喜悦，因为孩子们良好的卫生习惯就是在这快乐的玩耍中慢慢形成的。 孩子是家长的一面镜子，也是老师的一面镜子，这个道理我早就明白。但今年带的是托班的孩子，我总觉得他们都还小，也就没有把这些小“镜子放在眼里，认为不会从这些“小毛头的身上照出我的影子，但一件事却让我彻底明白，我的想法是大错特错的。今日上午，小杰这孩子接连到水龙头处玩了三次水，袖子都弄湿了，我每次跟他讲道理，她都似懂非懂地眨巴眼睛望着我，并且在吃饭前，乘我分饭菜的间隙又第四次玩起水来。我真是感到特殊恼火，气冲

18、冲地走到小杰前面用劲跺了一下脚，并狠狠地对她说了一句：“再玩水，晚上阿姨就不来接你了。小杰听我这么一说倒有点害怕了，站在盥洗室里哭了起来。我不再搭理他，接着给孩子分饭菜。这时，只见小雪走到小杰面前，抬起小脚用劲地跺了一下，并狠狠地对小杰说：“再玩水，阿姨就不来接你了。不一会，伟伟小挚友也走到小杰面前重复了我的做法。当时我感到特殊惭愧，因为从这些“小镜子中看到了我刚刚丑陋的模样。 虽然做幼儿老师这份职业是最最辛苦的，尤其是做一名托班的老师，面对的都是二十四个月多一点大的孩子，什么都不懂，就犹如一张白纸那样，需要老师在这张白纸上描绘出最美的图案来，这其中老师要付出地其他老师更多地艰辛和汗水。但我想

19、，我既然选择了这份职业，就要接受她的一切，如今幼儿园成了许许多多和我一样的姐妹，展示自我，实现人生价值的共同的家。我珍爱我这个“家，尽管为这爱，付出了很多，很辛苦。篇三：幼儿老师的专业成长学习心得 新时期幼儿园老师的专业进展学习心得 在新时期幼儿园老师的专业进展的网络讲座中，袁爱玲教授用深化浅出的语言、声情并茂的讲解，生动形象地告知我们：幼儿老师的成长，不仅仅是我们所理解的一般意义上的专业成长，还包括更深远的、广泛的精神成长。网络学习使我更深刻、明确地相识到学习与成长的重要和必要。 作为个体的社会人，我们要成长！我们要遵循自然规律，更多关注自己的健康，更多爱自己，爱自己对人生是一种负责。 作为

20、家庭生活中多角色的人，我们要成长！父母辛苦培育我几十年，我们要学会倾听他们的心声，用他们需要的方式关爱他们。与自己朝夕相处的爱人，工作与我们一样的劳碌和辛苦，平常多给他一点温馨的问候和爱惜，让他在这儿找到家的味道，让他每天快乐。孩子年龄还小，对他们更要关心备至，用心呵护。盼望能通过我们的努力，让家里老人欢乐，爱人华蜜，孩子高兴。这样，家就成了温和的巢。 作为老师角色的人，我们要成长！每天对孩子们多几分微笑，多几句激励，多几声问候，像妈妈一样，用爱心温和他们，用诚意感化家长。信任，好心自有好报，付出的爱总会有收获，有了孩子们的健康成长，有了家长的理解支持，我们的教化工作确定会顺水顺风，蒸蒸日上。

21、 学习与成长，幼儿老师生涯中一个永久的主题！作为一个新时代的幼儿老师要不断地反思自己、剖析自己，查找自己成长中的薄弱环节。只有这样，老师的自身素养和专业水平才能不断提高、才能培育出新时代的经济学问人才。 第五篇：幼儿老师反思笔记 幼儿老师反思笔记 老师，你看到了吗？大班角色玩耍 这是一个大班的角色HYPERLINK “ :/ xiexiebang /kindergarten/youxi/|玩耍真实的情景再现：点心店的墙上，高高的粘着一张A4大小的菜单，上面有黑白打印的点心的食物照与标价，们需极力仰头才能看到，上面的点心有的孩子叫不上名馄饨、寿司，而且更让我惊异的事，是上一学期过去了，它就这样静

22、静的在墙上待着，有的孩子尽然不知道这是什么？再看玩耍，没有锅子、没有铲子，孩子们干脆把食物放在灶上，其中有水果、有点心、还有钱。 超市的里，零乱的放着一些外包装，有的有盖，有的没盖；有的已经损坏了，易拉罐张着的口子，且不说与否，口上面积了灰，还有霉点，更看不到标价。 果蔬店，我不清楚那里原委称之为什么？因为即有蔬菜又有水果，所以暂且起名果蔬店。那里有三个塑料框，里面的物品种类繁多，不一，混在一起，孩子们有的相识有的不相识，想要买东西的，不用询问、不用，只要一扔钱，在里面挑一些你想要的就可以了。银行里的钱币，散乱的混放在一起，孩子们每领一次钱，都要在里面翻找片刻。而且那里是最最热闹的，晚来的孩子

23、都会大喊：“银行没有钱啦，银行没有钱啦！ 医院里的就像小贩练摊，摆在桌上。 这是我第一次走进这个班级，静静的在一旁视察这个“第一次，小军走过来对我说，你看到了吗？他指着那几个易拉罐，我真的不知道该用什么样的去描述当时的心情。 “老师，这些你都看到了吗？这句话始终在耳边响起，是呀，老师，这些你都看到了吗？ 组织好幼儿的角色玩耍确实是一门很难的功课，为幼儿供应玩耍的材料，是玩耍开展的前提与基础，幼儿应当都不生疏。然而，这样一人在做，人人常做之事，又做得如何呢？上面的状况，基本无法确保此年龄段幼儿的正常玩耍进展，更谈不上让幼儿欢迎，认可的程度。虽然，我们的老师也始终在不断的努力、不断的学习中，或许说

24、起来都能道出个一二。可以上这个情景莫非说明白我们真得就对角色玩耍放弃了，对我们的孩子不再信任了？ 我想，没有哪个老师的会是“是的。只要我们用心去视察、看在眼里、想在心里，当真的与孩子一起玩，一切终会变更。 有时与其对孩子厌其烦的说“物品要分类摆放整齐“点心店应当是怎么样的？等等，还不如干脆与孩子一同动手，一起玩。用纸板十字并插放于蓝中，很快就能隔出几个，孩子们马上就知道了，自觉地将钱币、果蔬分类整理。一句“咦，锅子放哪儿了呢？，孩子立马就找来了两个塑料大碗，当锅子。一个抬手就能把高高在上的菜单回到幼儿自己的手中，他们很快就拿着它，请你点餐。一个数马相机，就像一面镜子，照下了孩子们不曾或者无意关

25、注到的情景，他们会盎然地参与到玩耍的共享中，“咦，钱怎么随便乱放呢，多了可以存到银行里，这样银行里就不会没钱了。“点心店的座位不够多，客人多人没地方坐，明天要多搬几张小椅子，“桌上太乱了，要整理一下了。“西瓜怎么可以放在锅里煮呢“医院里的三个人都分不清谁是医生了，医生要穿上白大袿，带上帽子。 供应材料，支持孩子做他们宠爱的事情，这是老师的份内之事。老师要在适当时候，为孩子的玩耍供应支持性的材料，并激励孩子学自己想学的，做自己想做，其实，老师工作的快乐就来源于孩子的快乐而引发的那份快乐。所以，老师，请你看到这些吧，并且当真的和孩子一起玩。 让孩子有机会自己尝试 -这是一个春光明媚的早晨，绚丽多彩

26、的阳光照耀在美丽的校内里，我与孩子们在操场上快乐地玩耍着。孩子们拿好小推车，神气地站在起跑线上，随着我的一声“起先，孩子们就像离弦的箭一样冲向终点，我为他们的胜利欢呼着。正值孩子们满怀信念地准备其次轮竞赛时，一旁调研的周老师提议：“你们谁想和姜老师竞赛？“我想、“我来比、“姜老师我跟你比孩子们一下子像开锅的蚂蚁一样热闹起来，个个都想一显身手。我内心一片怀疑：周老师想干什么呀？小拖车这么矮，估计我不是孩子的对手啊！于是我怀着“狐疑的心情加入到孩子们竞赛的队伍中，排列到起跑线上。 周老师：“如今没有裁判了，你们谁想做裁判？ 幼儿1：“我！ 幼儿2：“我来做裁判。孩子们争先恐后地想尝试。 周老师：“

27、这么多人都想做裁判，可裁判只有一个，怎么办？周老师将问题抛给了孩子，让孩子自己来解决。 幼儿1：“可以轮番做裁判。 幼儿2：“可以请一个最棒的小挚友做。 此刻，我茅塞顿开，最终领悟了周老师的“用心良苦。是啊，为什么我从来没有想到让孩子自己做回裁判呢？为什么我总是居高临下以一个“局外人的身份去指挥和限制孩子们的玩耍甚至学习呢？为什么我剥夺了孩子们本该有的尝试与机会呢？我是真正参与到孩子们的活动中吗？是真正敬重了孩子吗？又是否是真正领悟到“一切为了孩子的教化理念了吗？想到这里我不禁面红耳赤，抓紧心神领悟地接过周老师的提议：让孩子做回裁判！ 我：“那我们今日就实行小挚友的看法，轮番做裁判。谁先来？于

28、是浩浩小挚友神气地走到裁判的位置。 浩浩：“老师，你们不在一条线上。 我：“不在一条线上时，裁判要怎么做？ 浩浩抓紧走到各位选手面前提示他们不能超过起跑线。 我：“当裁判喊起先时，声音要怎么样？ 小选手们齐声说：“声音要响，不然听不见。 “预备起先！随着浩浩嘹亮有力的号令，我与其他小选手们便飞速地冲向终点。 我：“裁判，我是第几名？ 浩浩：“你是第三名。 其他小选手也一拥而上，都想知道自己的成果。于是我乘机引导：“竞赛结束后，裁判要干什么？ 幼儿：“宣布谁赢了。 我：“对了，裁判要宣布成果，让每个人都知道自己的成果呀！接下来那“庄重的阵势让我仿佛看到了奥运会的竞赛现场，原来我们的玩耍也可以这样

29、好玩，我满足地笑了。一轮孩子做裁判的竞赛结束了，尽管同样是一场小推车竞赛，孩子们的激情却异样高涨，现场气氛也越来越热情。随着其次轮、第三轮、第四轮的顺当开展，我突然觉察，孩子们可以自己组织一场圆满的竞赛了，他们在互相协商中进行着，这是我本来没有想到或者简直不敢信任的事实，原来是我低估了可爱的珍宝们！同样的玩耍，孩子们不仅收获到技能，体验到玩耍的快乐，而且培育了合作精神与社会性情感，学会了如何与同伴协商，更为重要的是，孩子们积累了宝贵的阅历，也表达了“促进幼儿可持续进展的教化理念，而这一切仅仅是因为一个小微小环节的变更，仅仅是因为老师的一个“退位，也仅仅是因为让孩子做了回“裁判。 有了这次的收获

30、，我反思到班级工作中的方方面面，是否有时候我们也应当换一个角度思索问题，尝试以孩子的进展为基准适当隐退自己，让孩子有机会自己尝试呢？比方让孩子自己整理学习用具和玩具、学会管理自己的生活等，让孩子们学会自我管理。只有我们肯放手，孩子才有机会熬炼自己；只要我们放手了，用心引导他们，信任孩子们也必定会交给我们一个满足的答案！ 幼儿自己进餐 情节描述： 阳阳是我们班的欢乐果，活泼开朗的一个小男孩。阳阳在激励吃饭从来不动手，就是等着爷爷奶奶来喂他，不喂他他就宁愿饿肚子。于是我想个方法变更阳阳的这一行为。今日我望见他旁边的小挚友在大口大口地吃饭，可是阳阳就看着这份饭菜纹丝不动，突然我看到了眼前的旺仔小馒头

31、(阳阳特殊宠爱的零食)，于是我就跟他说：“你今日自己吃饭我就奖给你小馒头。他迟疑了一下，点点头。 评价分析： 据小班的年龄特点，大部分在家都养成了衣来伸手，饭来张口的。刚离开家人的照看很多还不是很适应。作为的我们应当正确理解幼儿的行为，然后根据的情节严峻给孩子一个慢慢订正的过程，千万不能指责，这样会使幼儿进餐的食欲。在盛饭菜的时候请保育员留意不要一次性盛的过多，给幼儿自己自己吃完饭的成就感。事后也要和多、沟通，以便家园一样，促进孩子的进步。 所思所悟： 如今的幼儿都在优越的条件中长大，这些行为习惯的养成不得不让人感慨。我们要组织家长学校、家长开放日或者家园联系栏，告知家长几个的方法，如：学小兔

32、、大嘴等，让家长也激励孩子自己吃饭的习惯;告知家长孩子自己吃完时要刚好给他表扬，如小红花等。盼望在家长和幼儿园的一起努力下，让孩子慢慢养成自己吃饭的良好习惯，当然也适当变更幼儿的挑食习惯。 生命的故事 案例描述：冬季的告辞，迎来了一个美丽簇新的春天，们在我们的带着下找寻着春天的气息，泥土中探出一点点“小脑袋的小草让孩子们对自己的觉察感到兴奋，间或蝴蝶的飞过总能激起孩子们纯真而又俏皮的笑脸，最近的植物角也热闹了很多，孩子们纷纷带来自己宠爱的植物。 贝贝一早来到园就迫不及待的要和我共享她的新觉察：“，我来了就去看小鱼了，它们也想和我一起找寻春天。“小鱼？一时间我还未反应过来，其他孩子就已经被这个话

33、题吸引了，在一旁叽叽喳喳说个不停！琪琪说：“那是河里不结冰了，小鱼欢乐就出来了。强强说：“不会是小鱼想和我们做挚友吧，可是今日我去看他们的时候他们统统都游走了。妙妙这时插上来还抱着我的肩膀兴奋地说：“老师，要不我明天给小鱼带好吃的吧。孩子们你一言我一句纷纷发表自己的看法！此时只有璐璐和航航一声不响坐在座位上，表情凝重似乎在思索着什么！介于他们两个内向的性格我也没有多加留意！ 其次天一早先是璐璐带着小金鱼来了，我和孩子们都很欢乐小金鱼的到来，璐璐静静的告知我：“老师，能把我的小金鱼放在我的植物旁边吗？我想让小金鱼和我一起照看植物我为她的想法感到高傲，一成天她都很欢乐，只要有空就会去看小金鱼。同时

34、也很意外内向的航航和妈妈一起带来了两条小金鱼，诧异的是为什么要分两个鱼缸呢？我再怎么问他，他都不回答我，也不许我把小鱼放在一个鱼缸里。 下午的时候传来了孩子们的叫喊声：“老师，璐璐的小鱼死了当时我并未特别重视，只是疏散了孩子和他们说明状况小金鱼有可能吃得太饱了，草草就把小金鱼处理掉了。没过多久又传来孩子们的叫喊声：“老师，璐璐哭了，这倒是引起了我的留意，璐璐虽然内向但却很懂事也很能干，从来不会没缘由的乱哭！我走过去轻轻抱住她：“你怎么了？老师抱抱好吗？抽泣声好久没有停止我只能询问缘由，“是不是哪里不舒适？“是不是想妈妈了？。她都摇头表示不是！还是孙老师问了一句：“是不是小金鱼死了？她哭得更加难

35、受了。我茅塞顿开，原来小小金鱼却牵动了孩子们的和善心灵，突然我感到百感交织，除了紧紧地拥抱住她赐予劝慰，我想我还要为孩子们做点更有意义的事情。我得让他们明白生老病死是正常的，潜意识里让他们知道生物是有有限生命的，同时我们也共同了为什么小金鱼会死掉呢？进而结合本班特色我们讲解并描述了绘本生命的故事。整个中璐璐都表现出了一份剧烈的探究欲望。 孩子们都沉醉在此次活动中，只是航航时时常就去看他的小金鱼们，还会傻傻的露出笑容。我隐隐知道他确定藏着自己的留神思，于是晚上放学我静静问了他的妈妈，他妈妈告知我，家里的小金鱼因为放在一起死掉了，他爸爸告知他是因为打架了！原来孩子，你的和善不因你的缄默，你的纯真只

36、因你的和善。 只是双休日的时候，门卫告知我，小鱼一条被猫打翻了，一条被猫吃了。我知道作为一名，孩子们的故事恒久不会停止。 分析与 孩子们的心里藏着的隐私呢？这些隐私都来自于孩子的和善与纯真，只是由于孩子年龄特点，还不能很好的用语言来表达自己的情感与想法，他们只能用微小的转变传达他们的情感，而作为一名幼儿园老师我要做的就是用心去觉察，用心去孩子们的心情表现。“蹲下来和孩子去，从他们的角度去思索看待，这个时候就会觉察其实我也是一个孩子，一个和他们玩耍在一起的孩子，但是我要做的不仅仅是这些，纲要中明确指出：老师要成为幼儿活动的支持者、引导者以及合作者。 小鱼的死对于璐璐来说是很难接受的，那是她很心爱

37、的东西，她不能很好的接受这个事实，同时潜意识中她认为原来最心爱的东西总有一天也会消逝，所以让璐璐感到很是伤感，我的刚好拥抱与关切让她有了一丝劝慰，但是我们不是要始终做一个大树妈妈，我们的小鸟总有一天要自己飞出他们的天空，我们必需要让她们勇敢，要有确定的担当，于是我结合本班特色绘本选择了生命的故事这一系列活动，让孩子们初步感知凡事生物都是有着确定的有限生命，包括我们人类。 没有挚友的孩子 案例描述:波波活泼聪明,反应灵敏,可一些时候限制不住自己的行为:玩积木的时候要选择自己宠爱的,站队的时候自己要当第一,时要别人听他的指挥,要不他就在别人玩耍时横冲直撞去捣乱，经常有小挚友来告他的状。有一次进行语

38、言说说我的好挚友，他站起来很得意的说：“心元是我的好挚友，帅帅是我的好挚友，翔翔是我的好挚友都是我的好挚友！没想到翔翔马上站起来反对：“不是，我不做他的好挚友。理由是波波经常在喝水的时候朝翔翔和其他小挚友身上吐水。接着又有几个也声明自己不做波波的好挚友，有的说他抢积木，有的说他抢，有的说他打小挚友让他很尴尬。 案例分析： 1、通过案例中波波的表现可以看出，他在同伴交往中存在着以自我为中心的现象，如今的中，这是一个比较普遍的现象。为人处事总以自己的和需要为动身点，很少关切他人。在自己的爱好和需要受到影响时，他们往往心情转变过快或过激，出现一些不友好的甚至有攻击性的行为，如：骂人，踢人，推人，对别

39、人吐口水，争抢玩具等等。波波在同伴交往中不能够正确的运用交往的手段。比方与小挚友时音量往往太高太急，还有宠爱在与小挚友经常出现的一些带有粗鲁，冲撞行为的动作中取得玩耍的快乐，而引起误会，但是他自己却浑然不觉。表现得较独断、任性、无礼。有些幼儿在同伴交往中有明显的攻击性行为，假如不刚好矫正这些行为，幼儿会慢慢形成无礼急躁、冷酷无情等不良心情。 2、波波在中形成唯我独尊心理。除了爷爷奶奶爸爸妈妈的宠爱之外，还有一个八十多岁的老爷爷溺爱着他。虽然特别重视对孩子的智力开发，孩子入园前就会讲故事、背、数数，背三字经等，但是全家老少五口就这么一个小孩，不免对孩子的过分溺爱娇惯，养成了孩子唯我独尊，任性霸道

40、的性格。而家长对此也不是特别在意，觉得只要孩子聪明伶俐，健康活泼就好，更加纵然了波波的一些不良行为。 策略与措施： 现代社会越来越重视对人的健康心理和各种良好的行为等非智力因素的培育，要求我们对孩子的教化要做到体、智、德、美诸多方面和谐进展，打破只重学问、而轻等观念。 幼儿期是人的一生各种非智力因素形成的关键期。幼儿期形成的各种行为习惯会影响她一生的进展。因此，波波这些事情虽很小，但是反映的是自私、霸道、任性、唯我独尊的表现，而这种表现比较普存在在幼儿当中，只是个别幼儿较为突出而已。如今一般都是独生子女，家长的疼爱和老人的溺爱更加加剧了孩子以自我为中心的心理因素，对此，我制定了以下措施，在对波波进行重点引导的同时，也对其他幼儿产生良好的教化效果。 一、首先，要为幼儿创建良好的交往环境，幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、共享的机会。把交往实力的五个方面合作、谦让、关心、遵守规则、共享等渗透到、玩耍活动以及的各环节，促进幼儿主动与同伴合作，与同伴交往。 1通过系列教化活动，关心波波学习驾驭与同伴交往的基本技能，文明礼貌，互相谦让，团结合作，告知波波只有这样才会被大家宠爱，才真正有自己的好挚友。 组织各种形式的玩耍，促进波波与同伴之间合作，慢慢体验到友好合作带来的快乐，从而慢慢调整自己的各种行为，让自己变得被大家接受，宠爱。