2023年幼儿养成教育随笔笔记(精选5篇).docx

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1、2023年幼儿养成教育随笔笔记(精选5篇) 孩子在每个年龄段需要依据幼儿身心进展的规律和学习特点，制定不同的学习打算，以及能力的培育。下面是我整理了幼儿养成教育随笔笔记，来观赏和学习吧，盼望能对大家有所关心。 幼儿养成教育随笔笔记1 今日刚来幼儿园不久，郭子仪小伴侣就被妈妈抱着走进幼儿园，抱在怀里的郭子仪还在又哭又闹，他的妈妈嘴里不时说“不听话就让老师关小屋。孩子听了她的话哭闹的更加厉害。 我抓紧走过去抱过孩子，询问孩子哭闹的缘由。郭子仪的妈妈生气地对我说“早上不吃饭，我说不吃饭就让老师关小屋，他就开始又哭又闹。我明白了孩子是怕自己在房子里。为了消除孩子的可怕心理，我明确地告知他老师会像妈妈一

2、样照看小伴侣，绝不会让小伴侣自己呆在一间房子里。得到老师的承诺，郭子仪不再哭闹，和其他小伴侣去玩了。 “关小屋这件事我还从别的家长中听到，当时没有在意，通过今日郭子仪哭闹这件事情，使我明白必需要对孩子进行英勇教育，让他们坦然对待困难，英勇面对许多事情。同时还要和家长达成共识，盼望家长平常不要恐吓孩子，要从小培育孩子活泼开朗英勇的性格。 幼儿养成教育随笔笔记2 “冷处理的方式：即不搭理她，让孩子独处一会，到达终止哭泣的目的。 小班的孩子以自我为中心，他们提出要求若不能满足时，往往会用哭闹等方法来到达目的。帆帆就是这样一个典型的孩子，他，能说会道，可是看到妈妈离开后，也难过的哭了起来。看他哭得这么

3、难过，我走到他的身边亲切的对他说：“别哭了，别哭了，妈妈一会儿就来了，好宝宝，乖。他边哭边对老师说：“老丝(师)帮我打个电话，好吗?老师说：“打给谁呀?“打给妈妈，让妈妈来接我，好吗?老师说：“妈妈要上班，下了班妈妈就会来接你的。 帆帆一听老师不帮她打电话，反而哭得更厉害了，没方法为了不影响其他孩子的心情，我只好把他带到外面，可是，他的哭声一点也没削减，怎么办呢?我不能丢下其他孩子不管呀!于是,我确定“换一招。我假装冷冷的说：“帆帆一点也不乖，老师不喜爱你了。说完就甩开他的手走了。这下帆帆可急了，他连忙边哭边说：“老丝我不哭了。我有意装成生气的样子头也不回地去哄别的孩子了。过了一会儿，我悄悄回

4、头一看，帆帆果真不哭了。我走上前，抱起他说：“看，帆帆不哭了，老师就喜爱你了。 帆帆快乐地笑了。 有时候教师的一味劝阻往往会加深孩子的抵抗心情，使孩子始终处于哭泣的状态不能自拔。对孩子要适当的冷一冷，也可以让孩子焦虑的心情得到适当的缓解。 幼儿养成教育随笔笔记3 面对幼儿的挑食偏食，始终是老师们头疼的问题，经常为了幼儿能吃下不愿吃的食物，我们总会主动地开动脑筋，家园协作，了解幼儿挑食的缘由，对症下药，关心其一点点改掉挑食偏食的坏习惯。在面对孩子挑食偏食的这个问题时，我认为既要坚持也要妥协，这点经常是很难把握的，就要看老师怎么来处理这件事，我这里所说的妥协，并不是一味的让步、迁就幼儿，当然坚持也

5、不是一味的按成人的观点，来关心幼儿改掉挑食的坏习惯，而不考虑到幼儿本身是否能够接受。下面谈谈我在面对这个问题时，是如何处理的。 关于挑食的这个问题，让我想起了我们小四班的美女小冉，有一次在吃午饭时，已经开饭15分钟了，小冉一口未动地坐在桌子前，一脸苦痛地表情，我走到她面前拿起勺子，预备喂她，她哭着说“有肥肉，怎么也不愿张口吃饭，哭得好难过，还吐了出来，为了临时的安抚她的心情，我允许了她不吃肥肉，她才清静下来。晚上放学时，我准时地同妈妈进行了沟通，了解到小丫头不愿吃肥肉，原来是怕长胖、不美丽了。第二天早晨入园时，我找时间同她对昨天不吃肥肉的挑食状况，进行了谈心。告知她小肥肉昨天听了小冉不喜爱它的

6、话，回家后可难过了，特地让周老师来同小冉谈谈，让我问问你，为什么不喜爱它，不愿和它做伴侣呢?见我这么说，小丫头说出了怕变胖的想法，我接着她的话往下说，“谁说吃肥肉会长胖的?你看看，周老师胖不胖?她摇摇头，“周老师这么瘦，就是因为我喜爱吃肥肉，悄悄告知你，不吃肥肉的人，才会变胖。你看看，从昨天到如今，你的小脸上长了一圈肉，就是因为没有吃肥肉。我又问道：“周老师是不是很苗条?她点点头。“那你想不想像我一样?她又点点头。“告知你一个小隐秘，吃肥肉会变美丽的，你想不想比萱萱(我们班公认的小美女)还美丽?这次她最终开口说道：“想。“那你下一次肯定要吃肥肉哦，这样你就会越来越美丽，到时我就叫你小美女好不好

7、?她点点头，快乐的上位玩玩具去了。到了下一次吃萝卜烧肉时，当我走到她身边，她笑着对我说，“老师，我把小肥肉吃下去了。听了她的话，我马上在全班面前说道：“小伴侣们，你们有没有发觉，小冉如今越来越美丽了?还成为了小四班的小美女，你们知道是怎么回事吗?那是因为她吃饭从来不挑食，特殊喜爱吃肥肉。小丫头越听越快乐，一勺一勺的把肥肉和米饭直往嘴巴里送，脸上全是得意的笑容。从今以后，小丫头不再抛弃小肥肉，也开始渐渐接受它了。 通过小冉挑食事件的处理，我想说的是，在出现任何问题时，我们老师要擅长引导幼儿，即使有时说了“善意的谎言，也是可以谅解的。在处理幼儿挑食偏食问题时，肯定要擅长同家长、小伴侣两方面做好沟通

8、，用童趣化的语言，去同幼儿沟通，对于他做出的点滴进步，我们都要给予准时的反馈和表扬。有时候妥协，并不是意味着让步，而是给我们下一次接触幼儿时的聊天和劝告，打开了方便之门，不是吗?让孩子更加情愿亲近老师，说出自己的真实想法，便于我们进一步的对症下药。而这里所说的坚持，我认为应当是在关心幼儿改掉挑食偏食的坏习惯的这条漫长的道路上，我们老师会面对一次次的失败，确定会有想放弃的时候，这就需要我们持之以恒的决心，坚持、坚持、再坚持了，不是吗? 幼儿养成教育随笔笔记4 “老师，赵国坤又拿我的彩笔了!、“老师，赵国坤拽我的衣服了!、“老师，赵国坤打我了!。前一段时间我常常听到小伴侣们这样的“小报告，而对于赵

9、国坤小伴侣，我已不止一次地对他所犯的这类小错误进行了批判教育，他当时也都很简单地接受了“老师，我不拿他的彩笔了。、“老师，我不和她打架了。但不久他又会犯一些小错误。对这孩子屡犯屡教、屡教屡犯的行为，我真是伤透了脑筋。 静下心细细想来，是不是我的教育方式用得不恰当呢?幼儿年龄小，自我掌握能力差，动作、行为往往比较冲动，想到什么就做什么，看到什么就说什么。大多数状况下孩子们都不是有意犯错的。另外，我们在儿童心理学课上学过，幼儿的长时记忆尚处在进展中。假如我们所讲的道理超出了孩子的理解能力，他就可能根本听不懂老师的话，记不住那么多的道理。再说，他也不肯定能够把一个情境中学到的概念用到另外一个情境之中

10、，所以才会出现“屡教屡犯的现象。 后来我便换了一种主动的教育方法，不再对他进行批判，而是尽量用简洁、明了的语言，耐烦地告知他哪里做得不合适了，应当怎样做才对，并留意在不同的情境中反复强化。 渐渐地，赵国坤小伴侣的行为有了很大的改变，他所犯错误的次数越来越少了，小伴侣们都情愿跟他一起玩了。 有时候，老师的耐烦和容忍反而是激励幼儿上进的动力呢! 幼儿养成教育随笔笔记5 小班幼儿人园已快两周了，阳阳照旧每天大哭着来到幼儿园。我上去抱他：“阳阳，别哭了，我们去玩积木吧!阳阳却哭得更大声了。 从入园第一天起，阳阳每天来园就大哭大闹，好像对我们组织的任何活动都不感兴趣，我们与家长沟通得知，阳阳在家里也常常

11、大哭大闹，父母也束手无策。 一天，我给孩子们讲了拔萝卜的故事，原来坐在椅子上大声哭闹的阳阳看到视频里老公公和老奶奶唱“嘿哟嘿哟拔萝卜，竟然拍起手来，还带着哭腔轻声哼着：“拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜观看到阳阳这一可喜的转变，我想阳阳对于拔萝卜的动作感兴趣，或许这是转移他留意力的契机。于是我特意请阳阳做拔萝卜的动作，阳阳就将两只手前后摇摆着做拔萝卜状，我和全班孩子一起为阳阳鼓掌。阳阳竟然就不哭了，过了一会儿，他便自然而然地和其他孩子一起边做拔萝卜的动作边念着“拔萝卜拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜，好像从中找到了自己的精神寄予，适度缓解了焦虑心情。 为了继续保持阳阳对表演的兴趣，我在班级小舞台投放了拔萝

12、卜的音乐、头饰、相关道具及帮助材料。几天来，阳阳虽然早上照旧哭着来幼儿园，但每当听到拔萝卜的音乐声，他都会停止哭闹跑到小舞台去表演。 一天，“小舞台又开演了，小演员们都穿戴好了服饰，预备表演了。这时阳阳照旧哭着走进活动室，他边哭边喊：“拔萝卜，我也要拔萝卜!嘟嘟说：“我们人都满了!你明天再来表演吧!阳阳听了，边哭边跺脚：“老师，拔萝卜，拔萝卜!怡怡在边上说：“哭的人我们不要的!这时，我上前对阳阳说：“阳阳，这样吧，你先和老师一起看他们表演，等你不哭了再表演，好吗?“好的，我不哭。说着，阳阳擦干眼泪坐到观众席上去了。 第二天，阳阳比平常早来园了，他跑进活动室探头看着我，说：“老师，你看，我没哭。我马上竖起大拇指：“阳阳真棒，脸上笑眯眯的可真好看呀!他便冲我微微一笑，自言自语道：“我要拔萝卜!边说边做起了拔萝卜的动作。我对阳阳说：“你快去吧，小舞台还缺人呢。阳阳跑过去对小伴侣们说：“我来当老爷爷，好不好?“好!同伴们欣然接受了阳阳的请求。阳阳和其他伴侣一起表演着拔萝卜。过了一会儿，阳阳快乐地跑来和我说：“老师，你看，我们把萝卜拔出来了!我一把抱住阳阳，我们都快乐极了。 在观看中，我惊喜地发觉本来每天哭闹的阳阳通过观赏和表演故事，心情渐渐好转，已渐渐能转移留意力，并慢慢学会了与人交往，我准时给予鼓舞和支持，使他在体验胜利的同时缓解了焦虑的心情。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/