2023年幼儿园中班拔萝卜教案反思（优秀范文五篇）.docx

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1、2023年幼儿园中班拔萝卜教案反思（优秀范文五篇） 第一篇：幼儿园中班拔萝卜教案反思 中班拔萝卜教案反思这是优秀的中班社会教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班拔萝卜教案反思！ 1中班音乐活动教案拔萝卜含反思 1、能安静的倾听音乐，感知生动、好玩的音乐形象。 2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐，愿意进行歌表演。 3、培育幼儿耐性完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。 4、培育幼儿对美的欣赏实力，体验胜利带来的喜悦。 音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。 一、操作道具引发爱好： 有一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大出示道具大萝卜，他一个人能拔动

2、吗？拔不动那怎么办呢？请听歌曲“拔萝卜 二、安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。 歌曲中请谁帮助拔萝卜？老师和幼儿一起按角色出场依次叫每个角色的名字 三、老师用生动、跳动的声音清唱歌曲，让幼儿熟识故事的内容和角色。幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和事情。 四、表演玩耍： 1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的依次，学演每个角色的语言、动作、表情。 学演老公公的动作、语言语速慢、语调低快思教案 xiexiebang 。 学演老婆婆的动作、语言、表情。走路的动作、语速慢、语调低 学演小弟弟的动作、语言、表情。蹦蹦跳跳走路，语调高 学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、

3、表情。动作、叫声 2、全班幼儿一起表演一次。 小挚友，你们看这是什么？出示个角色的头饰。这些道具是老师为小挚友准备的，分四大组请小挚友表演。 幼儿分组表演，老师辅导。 演后讲评：表扬表演认真、动作形象、声音嘹亮的幼儿。 五、老师小结，活动结束。 萝卜的养分可大了，吃了萝卜，身体好。老师念儿歌： 萝卜好，萝卜好，又脆又嫩味道好，红烧萝卜香又香，小挚友吃了养分好。 我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗？幼儿一起做抬萝卜的动作下场 教学反思： 总的来说，本次活动选材欠妥，音乐拔萝卜虽然耳熟能详，但是段落过多，人物的出场在歌词中要唱正确，对于小班幼儿来说，难度太大。建议作为音乐欣赏来进行。另外

4、，评课中，老师们的建议也是可取的，表演环节可以提前来进行，这样更能吸引孩子们的留意力，让它们对这个故事情节感爱好;还有，在师幼共同表演环节，老师可以扮演小动物的角色，要表演唱的时候，可以引导幼儿一起来说(谁谁谁，来呀!)而不是扮演“萝卜这一静态的角色，不利于在活动中指导幼儿了。但在本次活动设计中，可取的地方是，可以利用图片和音乐结合的方式，将这个音乐作品更完好地呈现给幼儿(用多媒体放图片，用录音机或钢琴录音播放音乐，从视觉、听觉两种感官给幼儿更深的感受) 本次的期中开课，我从自身找到了一个问题，那就是对教材了解不透彻，还不能好好的驾驭。其实，每个年龄段的孩子，有适合他们的材料，选材很重要。一个

5、活动，选材不恰当，那教学活动开展起来将会大打折扣。所以，今后的开课活动，首先要做的就是，选择一个适合孩子的教材，给教学活动开个好头! 2中班玩耍教案反思小白兔拔萝卜 活动目标： 1、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。 2、告知幼儿要做一个勤劳的人。 3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 5、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。 活动准备： 10个正方形格子、20个萝卜、2个呼啦圈和小白兔头饰 活动过程： 1、谈话导入玩耍 冬天到了，为了过冬小白兔要找很多的食物储存在家里，假如它们怕冷不出去找吃的就会饿肚子。小挚友，你知道小白

6、兔宠爱吃什么吗?(萝卜)小白兔走路的时候是怎么走的?(跳着走)，小白兔找萝卜很辛苦，要走很远的山路，又要过桥，又要钻山洞。今日，我们就来做一只勤劳的小白兔，到山的那一边去找萝卜，好吗? 2、介绍玩耍规则 分为男女两组，让参加玩耍的小挚友戴上小白兔的头饰，一路用跳的方式去找萝卜，要经过小桥钻过山洞才能找到萝卜，然后回家。在规定的时间内哪组小挚友找的萝卜最多它们的冬天就过得最舒适。 3、玩耍起先，激励幼儿主动参与。 4、玩耍结束，总结玩耍。 告知幼儿我们要做一个勤劳的人，这样才不会饿肚子。 教学反思： 幼儿对扮演小动物的角色很感爱好，在玩耍的过程中极力的投入到角色中去，通过玩耍幼儿知道做人的简洁道

7、理，要学会做一个勤劳的人，幼儿玩得和快乐。 3中班音乐公开课教案拔萝卜含反思 活动目标： 1、学习歌曲，在句首重音处合拍地做拔萝卜的动作。 2、想象和仿照歌曲中各个角色的行走动作。 3、能主动参与歌颂表演活动，体验歌颂表演的快乐。 4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐玩耍。 5、能根据音乐的速度，变换动作速度。 活动重难点： 重点：理解歌曲内容，驾驭歌曲中的角色，能进行歌曲表演。 难点：通过想象能仿照歌曲中各个角色的行走动作。 活动准备： 1、拔萝卜故事课件、伴奏音乐。 2、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的头饰。 活动过程： (一)导入活动：播放课件，请幼儿欣赏故事 欣赏完故事

8、，提出问题： 1、谁第一个来拔萝卜?他拔不动的时候请谁来帮助的? 2、谁其次、第三、第四、第五、最终一个来拔萝卜? (二)学习演唱歌曲 1、学唱歌曲。首先带着幼儿有节奏地学说歌词，边说边拍手打节奏。接下来重点教唱第一段：老师边范唱边做拔萝卜的动作，让幼儿感知在重音处做拔的动作。再重复教唱几遍，然后引导幼儿根据画面中角色依次学唱后面几段。 2、分角色演唱。 将幼儿分成五个组，分角色演唱，跟着音乐做拔萝卜的动作。 (三)想象并仿照歌曲中各角色的行走动作 中班音乐公开课教案拔萝卜含PPT课件 (四)分角色表演 请幼儿自由组合，5人一组，互相协商支配角色，老师为表演者戴上头饰，进行表演。 (在这个环节

9、中，照看到了每一位幼儿，让他们都能参与到表演的活动中，体验歌颂表演给他们带来的快乐，充分激发了每一位幼儿的表演欲望，为每一位幼儿供应表现的机会。) (五)活动结束 提问：“他们用力把大萝卜拔出来了会去干什么呢?假如你有一个这么大的萝卜会怎样? 让幼儿发挥想象说一说萝卜的用途，迁移幼儿的生活阅历。 (六)活动延长 1、将头饰投放到表演区，供幼儿区域活动时进行表演。 2、开展活动“萝卜变变变，通过绘画、手工等形式把大萝卜变成自己想变的东西。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情

10、感体验，才能到达音乐教化“以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 4中班玩耍教案表演玩耍拔萝卜含反思 玩耍目标： 1、在多次感受，边感受边学会表演的基础上，初步要求幼儿人人会表演。 2、激发幼儿的表演愿望和自信念，初步做到声音较嘹亮，较大胆地进行表演。 3、让幼儿懂得团结起来力气大的道理，并体验获得胜利的欢快情感。 4、主动参与活动，体验活动的快乐及胜利的喜悦。 5、使小挚友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 玩耍准备： 准备道具若

11、干 玩耍过程： 一、引发爱好，交代任务师：小挚友！今日老师为你们准备了许多大萝卜，数数看是几个?那我们可以来玩什么呢？ 二、幼儿练习和表演 1、老师与幼儿一起探讨如何表演拔萝卜。 2、请实力强的幼儿演一遍。谁情愿先到台上来演?小挚友看看他们谁演的好? 表演后提问：你们觉得谁表演的好?为什么?请幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。老师根据状况赐予确定。 3、练习表演。 练习每个角色的动作和语言。 练习拔萝卜的不同表情。 “拔不动。讲这句时，用发愁的语调讲出。 “萝卜拔出来了！讲这句时语调提高，并要拍手蹦跳欢呼。 4、幼儿分组表演。 要求： 幼儿互相协商，支配角色。 互相化妆。 每个幼儿用心看，轮到自

12、己出场时再上场。两位老师巡回指导幼儿表演。 5、说说在表演中觉察的问题，探讨为什么那么多人才能把一个萝卜拔出来。 6、集体拔萝卜表演并提出下次拔萝卜的要求。 三、结束部分 师：让我们去教其他班的小挚友们拔萝卜。 提示幼儿整理好道具，结束。 教学反思： 引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。 5中班体育玩耍教案小兔拔萝卜含反思 设计意图： 纲要和指南中对幼儿的身体动作进展都提倡“自然、协调、灵敏。中班幼儿动作日益协调，起跳有力，已经能初步驾驭跳远、

13、单脚跳等，但是起跳力气、落地意识、缓冲动作等还有待于提高，因此设计此课，用于提高跨跳的灵敏性，培育幼儿的合作精神和意识。 活动目标： 1、进展幼儿跨跳的实力，提高速度和灵敏性。 2、培育幼儿团结、守纪律的良好品质和主动竞争的意识。 3、体验玩耍的乐趣。 4、培育幼儿对体育熬炼的爱好以及活泼开朗的性格。 5、商讨玩耍规则，体验合作玩耍的快乐。 活动重难点： 进展幼儿跨跳的实力，提高速度和灵敏性。 培育幼儿团结、守纪律的良好品质和主动竞争的意识。 活动准备： 萝卜图片与幼儿相等、哨子、粉笔、小兔头饰、四条长绳、垫子 活动过程： 一、热身活动。 1、带着幼儿活动关节，做好运动前的热身。(听口令指一指

14、：鼻子、耳朵、肩膀、屁股、手，抖抖手，手摇一摇、摆一摆，快快、慢慢。头，点点头，左点点，右点点，咕噜咕噜转一圈，咕噜咕噜转一圈，肩，拍拍肩，转一转，快快快。腰，拍拍腰，玩玩腰，摸摸地。屁股，拍一拍，摆一摆，摇一摇，转一转，快快快。腿，拍拍腿，抬抬腿，踢踢腿，蹦蹦跳蹦蹦跳跳起来抓住水果，跳起来抓住水果。) 二、练习跨跳。 1、小挚友们做得太好了，老师带了一些礼物嘉奖给你们，为孩子戴上小兔的头饰，你们都变成了小兔子，我当你们的妈妈好吗?在一片美丽的大森林里，生活着一群可爱的小兔子，它们可听妈妈的话了，每天跟着兔妈妈一起拔萝卜，一起玩耍，一起漫步可欢乐了。我带你们去漫步，咦，这里怎么有一条小河，我们

15、应当怎样过去呀? 2、老师示范动作要领(一只脚用力蹬地，另一只脚跳起跨过障碍物，双脚依次轻轻落下，接着向前跑。) 3、练习、指导。 三、玩耍小兔拔萝卜稳固跨跳。 1、兔宝宝我们练习本领也练习累了，我们来玩个小玩耍。规则：孩子分成两组站好，要跑到小河边，跨过小河，跳过小山丘，拔地里的萝卜，哪组人先走完，哪组获胜。(留意：跨过小河时不能干脆跑过去，不能双脚跳过去，不能踩着线。) 2、兔宝宝在跳过小山丘时觉察了一块沼泽地，我们不能走过去，否则会陷下去的，这次我们还要跨跳过沼泽地。(加垫子让孩子跨跳) 3、突然下雨了，河水涨了，兔宝宝拔萝卜只能跨跳到小河两边的石头上才能过了，不然鞋子就湿了。(加宽小河

16、，加卡纸石头，加高垫子)4、评价。 四、放松运动。 1、小兔宝宝们，我们也拔够了萝卜，都玩累了，如今后面一个小挚友为前面一个小挚友捶捶背、捏捏肩、拍拍腿，交换一下。甩甩手，甩甩脚。我们回教室擦擦汗、喝点水好吗?变成小花猫跟老师回教室。 2、玩耍留意事项： (1)在起先之前提示幼儿留意平安。 (2)确定要在听到老师的口令和要求后再进行玩耍。 教学反思 本次活动内容本身就是孩子们宠爱的一项运动，故事贯穿教学始终，充分调动了孩子的主动性，总体效果还不错。 但由于孩子年龄小不能够精确的表述自己的肢体动作，幼儿自由探究跳、说一说环节有点儿高估了孩子的实力。好在孩子们都有跳的基础，做跳的动作都还不错。 6

17、中班教案拔萝卜含反思 教学目标： 1、理解故事内容，明白“人多力气大的道理，体验同伴间互相合作的情感。 2、让幼儿在玩耍中体会人多力气大，渗透团结意识。 3、提高幼儿的竞争实力，促进幼儿动作的灵敏性和协调性。 4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 教学准备： 1、课件PPT； 2、实物萝卜若干； 3、筐、绳、房子背景等 教学过程： 一、情感体验手指玩椅子。 让幼儿从一个手指到十个手指逐一增加玩拎椅子的玩耍，体验到“一个手指力气小，十个手指力气大。 二、回忆拔萝卜故事，并讲解并描述后续进展故事爱吹牛的小老鼠。 1、演示“拔萝卜场景图，稳固幼儿已有阅历。 2、老师讲解并描述后续进展故

18、事爱吹牛的小老鼠，并提问： 大萝卜最终是被谁拔出来的？ 小老鼠为什么之前能用一点小小的力气拔起大萝卜？后来却连一个小萝卜也拔不动了呢？ 小结：大萝卜是大家一起努力拔出来的，不是小老鼠一个人的功劳。 三、幼儿实践玩耍活动，情感体验：拔萝卜、运萝卜。 1、师幼、幼幼分组拔萝卜。 第一次：一名幼儿和若干名幼儿竞赛拔萝卜，其次次：一名老师与若干名幼儿竞赛拔萝卜，第三次：请幼儿尝试又快又平安的方法进行拔萝卜，如合作、接力、有序的拔萝卜。 一次一人拔一个萝卜。比较谁拔的多？时间半分钟，其他幼儿看计时器。 小结：一个人的力气小，人多力气大。在人多的基础上，假如能有好的方法，更能提高效率。 2、运萝卜。 让幼

19、儿自己尝试想出不同的方法运萝卜。 四、情感提升看多媒体图片、视频。 1、欣赏图片，拓展思维，看生活中人多力气大的事情，进一步提升幼儿情感。 2、欣赏视频蚂蚁搬豆，让幼儿直观感受动物挚友也能像人一样，互相关心，互相团结。 五、结束活动。 课后反思： 整个过程基本完成了预设的目标任务。尤其是第一、二两个环节：玩拎椅子和故事，孩子们的感受比较深刻；实践玩耍“运萝卜让幼儿的主动性发挥得很好。孩子们在活动中，表现得很主动，和我教学互动得比较好。 但是，在活动中我本身还是存在诸多问题。 其一：在拔萝卜的玩耍中，孩子们的表现出人意料：因为在活动前我没有讲清楚当时的要求，孩子们出现了一个人拿多个萝卜的现象，导

20、致竞赛规则失效。在觉察问题的同时，我又没有刚好指正。 其二：在运萝卜的过程中，我考虑到了要发挥幼儿的自主性，但是只有四筐萝卜，孩子的方法却很多，这时我草草收场。可以让部分幼儿运到一半，再换一种方法尝试，这样既可以解决实物教具准备太少的问题，又照看到了孩子们的意愿。 其三：最终的情感提升环节中，只是简洁的看了图片，说了说图片的或许，没有挖掘深化，意义不大。图片应当精选几张，然后视察细致，挖掘提升。最终蚂蚁搬豆的视频可以先放，结束时“运萝卜出场，这样会更顺。 7中班玩耍教案小白兔拔萝卜 活动目的： 1、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。 2、告知幼儿要做一个勤劳的人。 3、在活动中

21、将幼儿可爱的一面呈现出来。 4、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。 5、使小挚友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动准备： 10个正方形格子、20个萝卜、2个呼啦圈和小白兔头饰 活动过程： 1、谈话导入玩耍 冬天到了，为了过冬小白兔要找很多的食物储存在家里，假如它们怕冷不出去找吃的就会饿肚子。小挚友，你知道小白兔宠爱吃什么吗?(萝卜小白兔走路的时候是怎么走的？跳着走，小白兔找萝卜很辛苦，要走很远的山路，又要过桥，又要钻山洞。今日，我们就来做一只勤劳的小白兔，到山的那一边去找萝卜，好吗？ 2、介绍玩耍规则 分为男女两组，让参加玩耍的小挚友戴上小白兔的头饰，一路用跳的方式去找萝

22、卜，要经过小桥钻过山洞才能找到萝卜，然后回家。在规定的时间内哪组小挚友找的萝卜最多它们的冬天就过得最舒适。 3、玩耍起先，激励幼儿主动参与。 4、玩耍结束，总结玩耍。 告知幼儿我们要做一个勤劳的人，这样才不会饿肚子。 反思：幼儿对扮演小动物的角色很感爱好，在玩耍的过程中极力的投入到角色中去，通过玩耍幼儿知道做人的简洁道理，要学会做一个勤劳的人，幼儿玩得和快乐。 中班拔萝卜教案反思这篇文章共19922字。 其次篇：幼儿园中班音乐优秀教案拔萝卜及教学反思 中班音乐优秀教案拔萝卜含反思这是优秀的中班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 一、活动目标 1、幼儿学习歌曲表演拔萝卜，并在乐曲句

23、首重音处起先，合拍地做拔萝卜的动作。 2、幼儿可以想象和仿照歌曲中各个角色的行走动作。 3、培育幼儿勇敢、活泼的特性。 4、幼儿能主动的回答下列问题，增加幼儿的口头表达实力。 二、活动准备 1、与拔萝卜内容相关的课件。 课件中艳丽的颜色、丰富的动画内容吸引幼儿的眼球，能把幼儿的爱好自主地吸引过来，主动集中留意力。 2、歌曲中各角色的头饰及萝卜的头饰。 头饰的运用是让幼儿主动参与歌颂表演活动，明确自己扮演的角色，激发幼儿学习的爱好，提高幼儿的表演欲望。 三、活动过程 (一)导入活动：欣赏课件，听故事拔萝卜。 播放课件，结合课件画面讲解并描述故事拔萝卜。老师可以将歌词根据节奏说出来编入到故事中。如

24、：拔|萝卜、拔|萝卜，哎|哟哟，哎|哟哟，哎|哟 哎|哟，拔不动。欣赏完故事，老师可提问： (1)萝卜拔出来了吗? (2)谁来帮助拔萝卜了? (3)谁第一个来拔萝卜?他拔不动的时候请谁来帮助的? (4)谁其次、第三、第四、第五个来拔萝卜? (5)谁最终一个来帮助拔萝卜? 在这一环节中通过看课件、听故事，幼儿知道了故事情节，对角色的先后出场依次也有初步的了解。幼儿从一个简短的故事中理解了内容，对唱曲节奏也有初步的相识，为接下去的环节打下了很好的伏笔、奠定了坚实的基础。 (二)学唱歌曲。 1、出示课件中老伯伯在拔萝卜的画面。老师提问：第一个先来拔萝卜的是谁啊?(通过提问再次明确第一个出场的角色。)

25、 2、老师范唱第一段。 师：老伯伯可欢乐啦，他还哼着歌儿呢! 老师完好示范，边唱边做拔萝卜的动作。 师：老公公是怎么拔萝卜的? 让幼儿初步学一学拔萝卜的动作，老师边唱下面的几段歌词边带着幼儿拔萝卜。让幼儿感知在重音处做拔萝卜的动作。 3、分角色演唱。 将幼儿分成五个组，每组分别扮演一种角色，轮到哪一个角色就请哪一组的小挚友站起来演唱，边唱边做拔萝卜的动作。 在这一环节是活动的重点，通过听唱、跟唱、分唱三大方式，幼儿基本会唱本歌曲，并能正确知道角色的出场依次。幼儿对一种表现方式的爱好不是特殊长期，所以可以尝试让幼儿用不同唱的形式来学唱歌曲。 (三)想象并仿照歌曲中各角色的行走动作 1、分段练习表

26、演师：老公是什么样子的?他说话的声音是怎么样的? 幼儿自由仿照、学习老公公走路的样子及说话的语调，这时可请个别表演实力强的幼儿演示一下。最终带着幼儿总结：老公公要弯着腰，手背到后面，说话的语速慢，语调低。 师：如今我们一起来做老公公去拔萝卜。 带着幼儿扮演老公公进行表演歌曲。让幼儿初步体验歌表演的乐趣，激发幼儿表演的爱好。 按着角色的依次，带着幼儿学演每个角色的语言、动作、表情。 (1)学演老婆婆的动作、语言、表情。(走路的动作、语速慢、语调低) (2)学演小弟弟的动作、语言、表情。(蹦蹦跳跳走路，语调高) (3)学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。(动作、叫声) 2、整体表演，稳固

27、各角色的动作。 在分析每一个角色的形象特征之后，带着幼儿完好的表演一遍，加深对角色形象的稳固。 (四)分角色表演 1、集体中分角色表演老师为表演者支配角色，戴上头饰。并提出表演要求： (1)各角色要大声应答“哎，来啦!“教.案来自：快思教案网并在应答中，仿照该角色的走路动作，站在前一角色的后面。 (2)努力做到从第一个强拍起先做拔萝卜动作。 2、自由结对分角色表演请幼儿自由组合，5人一组，互相协商支配角色，进行表演，表演要求同上。 (五)结束师：老公公、老婆婆、小弟弟、小黄狗、小花猫、小老鼠他们一起用力把大萝卜拔出来了。看!集体的力气多宏大。那他们会用大萝卜去干什么呢? 师：假如你有这么大一个

28、萝卜你会用它干什么呢? 通过简洁的提问，迁移幼儿的生活阅历，发挥想象，说一说萝卜的用途。 (六)活动延长 1、将头饰投放到表演区，供幼儿区域活动时进行表演。 2、开展区域活动“萝卜变变变，通过绘画、手工等形式把大萝卜变成自己想变的东西。 教学反思： 总的来说，本次活动选材欠妥，音乐拔萝卜虽然耳熟能详，但是段落过多，人物的出场在歌词中要唱正确，对于小班幼儿来说，难度太大。建议作为音乐欣赏来进行。另外，评课中，老师们的建议也是可取的，表演环节可以提前来进行，这样更能吸引孩子们的留意力，让它们对这个故事情节感爱好;还有，在师幼共同表演环节，老师可以扮演小动物的角色，要表演唱的时候，可以引导幼儿一起来

29、说(谁谁谁，来呀!)而不是扮演“萝卜这一静态的角色，不利于在活动中指导幼儿了。但在本次活动设计中，可取的地方是，可以利用图片和音乐结合的方式，将这个音乐作品更完好地呈现给幼儿(用多媒体放图片，用录音机或钢琴录音播放音乐，从视觉、听觉两种感官给幼儿更深的感受) 本次的期中开课，我从自身找到了一个问题，那就是对教材了解不透彻，还不能好好的驾驭。其实，每个年龄段的孩子，有适合他们的材料，选材很重要。一个活动，选材不恰当，那教学活动开展起来将会大打折扣。所以，今后的开课活动，首先要做的就是，选择一个适合孩子的教材，给教学活动开个好头! 中班音乐优秀教案拔萝卜含反思这篇文章共6012字。 第三篇：幼儿园

30、中班玩耍教案及教学反思小白兔拔萝卜 中班玩耍教案及教学反思小白兔拔萝卜这是优秀的中班玩耍教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班玩耍教案及教学反思小白兔拔萝卜！ 活动目标： 1、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。 2、告知幼儿要做一个勤劳的人。 3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 5、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。 活动准备： 10个正方形格子、20个萝卜、2个呼啦圈和小白兔头饰 活动过程： 1、谈话导入玩耍 冬天到了，为了过冬小白兔要找很多的食物储存在家里，假如它们怕冷不出去找吃的就会饿肚子。小挚友

31、，你知道小白兔宠爱吃什么吗?(萝卜)小白兔走路的时候是怎么走的?(跳着走)，小白兔找萝卜很辛苦，要走很远的山路，又要过桥，又要钻山洞。今日，我们就来做一只勤劳的小白兔，到山的那一边去找萝卜，好吗? 2、介绍玩耍规则 分为男女两组，让参加玩耍的小挚友戴上小白兔的头饰，一路用跳的方式去找萝卜，要经过小桥钻过山洞才能找到萝卜，然后回家。在规定的时间内哪组小挚友找的萝卜最多它们的冬天就过得最舒适。 3、玩耍起先，激励幼儿主动参与。 4、玩耍结束，总结玩耍。 告知幼儿我们要做一个勤劳的人，这样才不会饿肚子。 教学反思： 幼儿对扮演小动物的角色很感爱好，在玩耍的过程中极力的投入到角色中去，通过玩耍幼儿知道做人的简洁道理，要学会做一个勤劳的人，幼儿玩得和快乐。 中班玩耍教案及教学反思小白兔拔萝卜这篇文章共1569字。