2023年幼儿园大班美术优秀教案《多彩葡萄》及教学反思（范文大全）.docx

《2023年幼儿园大班美术优秀教案《多彩葡萄》及教学反思（范文大全）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园大班美术优秀教案《多彩葡萄》及教学反思（范文大全）.docx（46页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年幼儿园大班美术优秀教案多彩葡萄及教学反思（范文大全） 第一篇：幼儿园大班美术优秀教案多彩葡萄及教学反思 大班美术优秀教案多彩葡萄含反思这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串。 2、学会亲“出自:屈;老.师手制作皱纹纸粘画。 3、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 4、幼儿能主动的回答下列问题，增加幼儿的口头表达实力。 活动准备： 1、彩色皱纹纸团若干和报纸团若干。 2、白乳胶，牙刷若干。 3、画有葡萄形态的画纸幼儿人手一份。 活动过程： 一.谜语导入 1.老师出谜语请幼儿猜。 师： 小挚友们今

2、日老师想请小挚友们先来猜一谜语，小挚友们你们可要细致的听好了呀!“出自:屈;老.师“弯弯的树，弯弯的藤，弯弯的藤上挂珠珠，串串珠珠酸又甜打一种生活中常吃的水果。小挚友们你猜到了吗? 幼：葡萄 师：小挚友们真聪明。 二.探讨葡萄的特点及形态特征。 师：那你们见到的葡萄是什么颜色的? 幼：紫色，绿色，红色 师：那你们知道葡萄是什么形态的? 幼：三角形。 师：那我们如今来看一看葡萄是不是你们所说的那样。 三.观看葡萄图片，激发幼儿制作爱好。 1.老师出示图片让幼儿观看。 2.老师再次强调葡萄的外形特征。 四.出示示范作品。 1.引导幼儿视察示范粘贴画。 师：小挚友们看一看这串葡萄和你们刚刚看到的有什

3、么不一样的? 幼：葡萄有好多种颜色。(幼儿自由回答) 师：秀丽不? 幼：秀丽。 2.老师讲解示范作品的制作方法。 师：你们知道这串葡萄是怎么做的? 幼：把小纸团粘上去就好啦。 师：你们看一看叶子是用什么粘的? 幼：报纸团。 师：那葡萄呢? 幼：皱纹纸团。 师：小挚友们真棒。 3.老师介绍作画的工具和材料。 师：这是皱纹纸团和报纸团，还有白乳胶，还有你们拿来的牙刷。 五.幼儿作画，老师指导 1、幼儿亲自做的时候，老师要巡回指导。 2、提示幼儿粘葡萄的依次，画面整齐。 3、提示幼儿葡萄的外形特征是上多下少成个倒三角形。 六.作品展示 展示个别幼儿的作品 七.活动延长 在美工区投放相关的材料，让幼儿

4、课后便于操作。 教学反思： 手工课是幼儿最宠爱的一门课，手工课提高幼儿的想象实力，手工课可以为孩子们创建练习技巧的实力。在活动中，我拿出葡萄吸引了幼儿的视察，通过视察来激发幼儿参与活动的主动性，培育幼儿的团队精神。 大班美术优秀教案多彩葡萄含反思这篇文章共2586字。 其次篇：幼儿园大班葡萄教案反思 大班葡萄教案反思这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班葡萄教案反思！ 1大班音乐公开课教案尝葡萄 活动目标： 1、幼儿感受秋天水果丰收的喜悦，通过自身的动作表达自己的心情感受。 2、幼儿体会维吾尔族舞蹈热忱、活泼的风格，学习维吾尔族舞蹈的典型动作。 3、通过整体

5、欣赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容。 4、熟识()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。 活动准备： 1、准备音乐磁带、录音机。 2、了解葡萄是藤状植物，生长在棚架上，新疆是我国产葡萄最多的地方；维吾尔族人家家户户在自己的院子里都种满了葡萄。 活动过程： 1、律动入室：根据快乐的小乌龟的音乐仿照“小乌龟的动作进入教室。 2、出示挂图，引导幼儿欣赏新疆的民族风俗： 3、老师讲解并描述歌词内容，引起幼儿倾听和学习的爱好： 4、引导幼儿完好地欣赏音乐，了解乐曲的结构，感受乐曲的风格： 5、引导幼儿学唱新歌： 1欣赏老师演唱歌曲，听完后说说歌曲唱了些什么，初步了解歌曲旋律与内容。 2幼儿再次

6、欣赏老师范唱并尝试拍打切分节奏，体会维吾尔族音乐的活泼风格。 3组织幼儿探讨：“用什么样的动作来表现这首歌曲可以关心我们记住歌词？ 4让幼儿听歌曲自由探究用动作记住歌词的方法。 5引导幼儿尝试边做自己创编的动作边学唱歌曲，将歌词与动作相匹配。 6、请幼儿与老师一起边唱边表演自己创编的舞蹈，老师留意引导幼儿同伴间互相学习动作表演，以丰富幼儿的新疆舞蹈动作。 6、活动小结：讲评幼儿学习新歌及创编动作的状况。 7、律动出室：根据快乐的小乌龟的音乐推出教室。 2大班上学期音乐教案尝葡萄含反思 一、活动目标： 1.了解维族儿童的基本特征，对维族歌曲产生宠爱之情。 2.学习歌曲，尝试进行表演。 3.熟识乐

7、曲旋律，并用相应的动作进行表演。 4.听音乐，尝试区分乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。 二、活动准备： 1、事先请一名女孩装扮成维族小姑娘的模样。 2、维族服饰，表现维族风情歌舞的录像带或教学挂图维族小姑娘辫儿长。 3、音乐磁带，录音机。 三、活动过程： 1、观看教学挂图，简洁了解维族的民俗常识。 2、访问“维族小姑娘，初步理解歌词，熟识歌曲旋律。 (1).老师将维族小姑娘请进活动室，激励幼儿大胆访问她。 师：珍宝们，今日老师给大家请来了一位秀丽的维族小姑娘，让我们快快把她请进来吧! 师：美丽的小姑娘，请告知大家你今年几岁了?你从哪里来? 你能用唱歌的形式来回答吗?(激励幼儿也来访问) (2

8、).老师总结提出的问题，探讨维族小姑娘唱的歌曲内容，重点理解“几岁和几根正相当。 3、老师和维族小姑娘共同边唱边表演，请幼儿欣赏并轻声跟唱，对于歌曲中的难点如：切分音符，老师应用肢体动作来关心幼儿感受并理解。 师：珍宝们，有一个地方啊老师觉得你们唱的跟老师不一样，下面你们细致听老师再唱一遍这个地方。 师：下面看老师做动作来表示这个地方的节奏，珍宝们认真看! 4、幼儿随音乐自编动作演唱歌曲。 师：老师把这首好听的歌变成了舞蹈跳给珍宝们看，你们也把它编出来给老师看好吗? 四、活动延长： 在表演区幼儿身穿维族服饰，自由表演尝葡萄。 五、活动效果及反思： 通过活动幼儿了解维族儿童的基本特征，培育了幼儿

9、的自信念和表现力，对维族歌曲产生宠爱之情。 3大班语言玩耍活动教案狐狸和葡萄含反思 1、在倾听故事和观看情景表演的过程中，理解并学习儿歌。重点 2、在学学、做做、演演的过程中感受小狐狸的忠厚可爱和老狐狸的忠厚可爱，体验学习儿歌带来的乐趣。难点 3、能安静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。 4、关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。 1、不同形态的小狐狸6只，老狐狸1只。 2、葡萄园背景图一张。 3、情景表演的音乐一段。 一、倾听故事，理解第一段儿歌内容。 1、今日老师给你们带来了一个故事，想听吗？ 老师讲解并描述故事。 提问：故事讲完了，我要考考你们，刚刚我的故事发生

10、在什么地方？ 葡萄园里面有什么？ 青葡萄和紫葡萄长在什么地方呢？ 葡萄藤长什么样子？一起用小手画一画。 总结葡萄园的美景：青葡萄、紫葡萄，长长藤儿弯弯绕。一起边做动作边念儿歌。 2、接着学习儿歌的第一段。 小狐狸想来干嘛？他做了一个什么动作？一起学说：“小狐狸急的跳，好像尝尝啥味道。 他们想了哪些方法呢？一起学学看。 最终都怎么样了呢？ 他们的心情如何？ 玩耍：我可以把刚刚听的故事变成一个玩耍，想玩吗？我们一起来试一试吧！ 总结第一段儿歌：这个故事不仅可以变成玩耍，还可以变成好听的儿歌，听好。 一起学说第一段儿歌的第一段。 二、观看情景表演，了解其次段故事内容。 1、接下来会发生什么故事呢？请

11、看我的表演。 老师配乐表演。 2、提问你刚刚看到发生了什么故事呢？ 他们用了什么方法吃到葡萄？学说：叠罗汉。 有几只小狐狸在叠罗汉？ 这个方法是谁想出来的？他怎么想出来的呢？ 学说“青葡萄，咱不要；紫葡萄，往下抛 葡萄什么味道的呢？闭上眼睛尝一尝吧。 3、刚刚发生的故事我也可以编成一段儿歌，听好。 老师念其次段儿歌。 跟我一起说说看吧，记得加上动作。 三、完好表演儿歌。 1、这一段儿歌加上前面那段儿歌就变成了一首完好的儿歌，我们一起来试试看吧。 2、如今我们转身表演给客人老师看，记得把动作做出来哦。 四、自然结束活动。 1、孩子们，你们宠爱今日的故事吗？你们宠爱这群狐狸吗？为什么？ 2、总结：

12、团结起来可以做到很多事情。 这首儿歌的内容比较的长，篇幅也很大，要让孩子在短短的30分钟内驾驭这首儿歌是有一点难度的。我根据这首儿歌的特点，将这首儿歌分为两段，第一段接受常规的故事理解，其次段用音乐表演的形式引导幼儿进行揣测、理解。设计好这样的大框架，我再去对每一个环节的难点进行一一的化解、落实。本次活动我主要是用图片来引导幼儿理解故事，在学习的过程中，我觉察孩子们学的很投入，不管是语言还是动作，都能一一的反馈给老师。 附狐狸和葡萄 一个燥热的夏日，狐狸走过一个果园，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐狸想：“我正口渴呢。于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。狐狸后退又试。一次，两

13、次，三次，但是都没有得到葡萄。狐狸试了一次又一次，都没有胜利。最终，他确定放弃，他昂起头，边走边说：“我敢确定它是酸的。这时刚要摘葡萄的孔雀说：“既然是酸的那就不吃了，孔雀这时又告知了准备摘葡萄的长颈鹿，长颈鹿没有摘，长颈鹿告知了树上的猴子，猴子说：“我才不信呢，我种的葡萄我不知道吗？确定是甜的，猴子说着便摘了一串吃了起来。 教学反思： 这首儿歌的内容比较的长，篇幅也很大，要让孩子在短短的30分钟内驾驭这首儿歌是有一点难度的。我根据这首儿歌的特点，将这首儿歌分为两段，第一段接受常规的故事理解，其次段用音乐表演的形式引导幼儿进行揣测、理解。设计好这样的大框架，我再去对每一个环节的难点进行一一的化

14、解、落实。本次活动我主要是用图片来引导幼儿理解故事，在学习的过程中，我觉察孩子们学的很投入，不管是语言还是动作，都能一一的反馈给老师。 4大班科学教案会跳舞的葡萄干含反思 教学目标： 1.视察葡萄干在雪碧里的转变过程，并能正确描述自己的觉察。 2.在试验操作中，培育动手操作实力及良好的视察习惯。 3.乐于参与探究活动，在小试验中体验胜利的快乐。 4.充分体验“科学就在身边，产生在生活中觉察、探究和沟通的爱好。 5.主动参与试验探究。 教学准备： 1.教具准备：大表格一份、记录表。 2.学具准备：一杯水、一杯雪碧、一份葡萄干、一个托盘、记号笔等每组一份。记录表每组2份、芸豆、弹珠、红豆若干。 教

15、学过程： 一、出示两瓶水，引起视察爱好。 桌上的两杯水一样吗?有气泡的那杯水，你有什么觉察? 二、出示葡萄干，引起探究。 1.幼儿猜测：同样大小的葡萄干放在两杯水里会有什么反应呢?(老师表格记录) 2.操作验证，并记录。 3.共享沟通结果。 三、观看视频，总结提升。 1.观看视频，了解原理。 2.师幼小结： 原来这是因为当葡萄干沉入杯底时二氧化碳气体就吸附在外表，使葡萄干变轻浮到液面上来，小泡泡破了，葡萄干就沉下去了。 四、再次试验，阅历迁移。 让我们一起来试试，细致用眼睛视察一下，这些材料是不是也能像葡萄干一样上下跳舞呢?把视察到的现象记录在绿色的表格里。会跳舞打“，反之打“。 活动延长：

16、请你和爸爸妈妈一起再去做一做这个试验。 教学反思： 活动材料运用日常生活中常见的食物，将科学现象与生活紧密联系在一起，有利于萌发幼儿探究科学的爱好。活动留意自然过渡，即探究沟通思索探讨体验感受阅历提升，让幼儿在活动中不断地获得学问与阅历，在情感上获得愉悦与满意。为每个幼儿都能供应自主探究的机会。从幼儿最感爱好的操作活动入手，让幼儿通过试验、记录去主动主动地获得相关学问，通过记录、共享、沟通的形式，让幼儿不断积累学习阅历，并且通过与材料的互相作用觉察和建构学问，从而觉察汽水中气泡与沉浮之间的隐私，萌发幼儿探究科学的爱好，让幼儿感到“科学并不遥远，科学就在我们身边。 5大班美术教案葡萄熟了含反思

17、活动目标 1.学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的“葡萄。 2.体会手工制作葡萄的乐趣和美感。 3.增进参与环境布置的爱好和实力，体验胜利的快乐。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 活动材料 1.丰收了的葡萄园图片。 2葡萄图片。 3.皱纹纸若干。 4.胶水、画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。 活动过程 1.导入。 秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子，等等。今日，我要带大家到美丽的葡萄园去看看。 2.感知葡萄的颜色。 谁来说一下，葡萄是什么颜色的?许多种：绿色、紫色、黑色等。 3.探讨葡萄的形态。 谁来说一下，葡萄是什么形态的?圆圆的、椭

18、圆形的，一颗颗葡萄都跟自己的好挚友紧紧地抱在一起 整串葡萄看起来：上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。 4.师幼共同探讨制作葡萄的方法。 (1)你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄? (2)幼儿探讨：怎样才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿说说自己的想法。 (3)老师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。 5.幼儿操作，老师指导。 (1)幼儿自取皱纹纸，团揉成球，并提示幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘。 (2)幼儿操作，老师巡回指导。 (3)老师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。 提示幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，

19、下面要少些。 6.作品展示。 引导幼儿共同欣赏，体验丰收的喜悦。 教学反思： 在美术活动中，激发幼儿联想、创建，从不同角度、不同途径探究问题的不同答案。活动中多多赐予确定、激励和赞许。幼儿通过本次的活动，生活和自理实力都有了很大的进展，对四周的事物都有了较好的相识。 6大班语言公开课教案妈妈摘的葡萄 内容简介 大山里，有狐狸的家，小狐狸在家里饿得呜呜大哭。狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她冒死引开猎人。小狐狸尽管从今再也没 见到妈妈，可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起来，结了串串果实。小狐狸吃着甜甜的葡萄，感受着妈妈宏大的爱。 主题分析 这是一篇

20、感人的童话故事，虽然没有跌宕起伏的情节，却淋漓尽致地表现了天底下最宏大的爱母爱。整篇以“爱为主题线索，故事中并无提及一个“爱字，而母亲对孩子宏大、无私的爱却从头至尾地呈如今读者的眼前，让人不禁潸然泪下。 情节分析 在小狐狸呜呜的哭声中，故事起先了。 左等右等，妈妈还没回来，饿坏了的小狐狸呜鸣大哭，小可怜的样子，不禁勾起了读者的怜悯心。 妈妈最终找到了葡萄，准备回家。想着小狐狸立即就能吃到可口的葡萄，让人禁不住为她们兴奋。 就在此时，惊险的一幕出现了：猎人来啦!在妈妈的大声叫喊之中，故事也推向了高潮，读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗。 故事的结尾凄凉又温馨：孤独的小狐狸，最终感受到妈妈浓浓的爱!

21、 角色分析 故事一起先，小狐狸紧闭双眼呜呜大哭的场景着实让人揪心，一下子抓住了读者的视线。而随后一页上母子相视而笑的温馨场面又感人万分，这也是整篇故事中母子唯一在一起的情景。山洞虽小又暗，小狐狸依偎在妈妈身旁华蜜的表情却清晰可见。小狐狸在等待妈妈时露出洞口的那张小脸、微张的小嘴、惊恐的眼神，之后的嚎啕 大哭显示出她的弱小与孤独无依，这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。狐狸妈妈不管是去或回，身姿都是绷紧的，她心中的担忧与归心似箭一览无余。 当觉察猎人后，狐狸妈妈张大的嘴，让那份焦灼与极度担忧充斥读者的耳旁；雪地上小狐狸孤寂又落寞的神情，让人心生无限怜悯。 最终一页，当小狐狸最终明白了妈妈的爱意后，湖中

22、涟漪映射出妈妈欣慰的笑容，恍若隔世，母子重又相见，那份浓浓的爱也到达了高潮。 图画分析 1画面构图、色调 故事场景很简洁，全部的背景都以水墨画大面积渲染，似有若无。而每页上最冲击眼球的，就是狐狸那火红的身影，就像妈妈那深深的爱，浓得怎么也化不开。 故事起先部分的背景都是冷色调，烘托了孤独、难受的气氛：故事结尾部分的暖色调，特别是那无处不在的紫葡萄，让妈妈那深厚的爱尽收眼底。 2图画中隐藏的微小环节 故事中全部的背景都似有若无，而山洞旁飘飞的几片枯叶，陪伴着小狐狸阅历难过、惊慌与无助；成群结对南飞过冬的飞禽，衬托着狐狸妈妈虽然孤寂却为了宝宝而坚决、坚毅的身影。几处微小环节，却将主题无限升华。 语

23、言分析 故事中的语言特殊朴实，却诠释出了妈妈那深厚的爱。 表示动作的词语，如“摘、跑、翻、叼、叫等，无不显示着妈妈对小狐狸深厚的母爱。 活动设计 1设计思路 初次翻阅妈妈摘的葡萄，第一眼吸引我的，是每页上那火红的身影。满眼火红之中，有小狐狸的哭泣、惊慌，有狐狸妈妈的奔波、焦急。其次次细读，还是那片火红，满眼火红之中，觉察了小狐狸的难过、孤独、无助，狐狸妈妈的辛苦、惊慌、坚决。放不下，于是再次阅读，那浓浓的爱尽现眼前，禁不住潸然泪下。心中有隐隐的痛，那是为狐狸妈妈的去世、小狐狸的孤苦无依；心中又有无限的感慨，因为每个人都有一个爱自己的妈妈。 学龄前的孩子，妈妈对于自己的爱可能还无法真实体会，有时

24、还难免对辛苦的妈妈发发脾气、使使小性子。那么，为什么不行以用这个充溢爱的故事来感动孩子，使他们能 感受到妈妈对自己的拳拳爱心呢！ 2活动目标 (1)视察图画中狐狸妈妈的行为，理解故事角色的情感。 (2)尝试在情景中“摘葡萄，体验妈妈的辛苦与爱。 (3)理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。 (4)让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。 3活动准备 图画书妈妈摘的葡萄、PPT课件 妈妈关切孩子的相关图片或录像 场景布置： 山坡区域：轮胎堆垒成凹凸不同的山坡 小河区域：在“小河的范围内，投放各种大小的跳板或贝壳板 山洞区域：地面上铺几块海绵垫子，上方横拉几根串有铃铛的绳子(两边固

25、定) 葡萄园区域：挂上凹凸不同的若干串“葡萄“ 小背篓若干(同幼儿人数相等) 4活动过程 (1)爱好导入 一(出示第1页。)猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?她可能遇到了什么事? 一你肚子饿的时候，谁会来关心你？ 一(出示第2页。)看看故事里，是谁来关心小狐狸的? 小结：当我们遇到困难时，第一个出现的总是妈妈，妈妈总会想出方法来关心我们。 (2)学做好妈妈 一妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。 一猜猜妈妈会怎么做?一(出示第5lO页。)看看妈妈是怎么做的? 一细致看，待会儿要请你来介绍：你看到了什么? 一(幼儿欣赏配乐课件。)你看到了什么?请你来说一说。 一妈妈是怎么走路的?她为什么要这样走? 一妈妈找

26、到了什么?她又是怎么走路的?为什么要这样走? 一听一听，故事中是怎么说的? 小结：为了让小狐狸快点吃到葡萄，妈妈再累也不停下来。 一(出示第1113页。)看看发生了什么事? 一妈妈为什么要停下来?你是怎么知道的?你是从哪里看出来的? 一莫非妈妈不知道宝宝在等着她吗? 一听听你们觉察的和故事里讲的是不是很像? 小结：妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西，走了那么远的路，实在是太累了，妈妈真辛苦。 (3)我做好妈妈 一狐狸妈妈辛苦吗?我们一起来帮帮她，多摘些葡萄，送回家。 一(介绍场地。)这里是狐狸的家，要经过“山坡、“小河、“山洞，才能到达“葡萄园去摘“葡萄。 一要求：每人背好小背篓，帮狐狸妈妈摘“葡萄

27、。 (老师也可以根据本班幼儿的状况、当地的条件，自主调整场地的设计，但以综合熬炼幼儿的动作技能为宗旨。) 过“山坡的动作要求：攀爬、跳。 过“小河的动作要求：在跳板或贝壳板上单脚跳或双脚并拢跳，不掉进“水里。 钻“山洞“的动作要求：匍匐前进或四肢撑地爬或仰躺扭身前行，不遇到小铃发出声音。 摘“葡萄的动作要求：触摸跳。 (幼儿分成两组，以接力赛的形式，最终比出谁摘的“葡萄多。) 一我们关心狐狸妈妈摘了这么多“葡萄，感觉怎样? 小结：妈妈为宝宝做了那么多事情，再累也不怕。 (4)宏大的妈妈 一看看是谁来了?他正往狐狸家跑，怎么办? 一猜猜这么严峻的一件事，妈妈会怎么做?你是从哪里看出来的?一(出示

28、第1314页。)假如妈妈不这样做，可能会发生什么? 一(出示第1516页。)为什么只有小狐狸一个人? 一妈妈在哪里呢? 小结：妈妈为了小狐狸的平安，自己遇难了。 一(出示第17、18页。)没有了妈妈的小狐狸，生活得怎样? (5)妈妈的爱 一故事到这里，还会发生什么呢? 一看看图画书，请你来猜一猜。 一(出示第1924页。)小狐狸为什么又哭了? 小结：小狐狸明白了妈妈的爱，所以哭了。 一你的妈妈为你做什么事，你也会很感动? 你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情，你准备怎么回报呢?该说些什么? 7大班教案妈妈摘得葡萄含反思 活动目标： 1.理解故事内容，能用较完好的语言讲解并描述自己的视察和感受。

29、 2.通过视察探讨，体验妈妈与其珍宝的情感。 3.理解故事中葡萄的来历，说说妈妈对自己做过的事，能想方法表达对妈妈的爱。 4.宠爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。 5.宠爱阅读，感受阅读的乐趣。 活动重难点： 通过视察探讨，体验妈妈与其珍宝的情感。 理解故事中葡萄的来历，说说妈妈对自己做过的事，能想方法表达对妈妈的爱。 活动准备： 1.PPT妈妈摘的葡萄，配套音乐及相关动物叫声。 2.葡萄架挂图、人手一支记号笔和一张紫色纸圆片。 3.幼儿知道老鹰会吃幼小动物，理解翻山越岭“和不辞辛苦“的意思。 活动过程： 一、爱好导入。 今日老师给小挚友带来了一本特殊好看的图画书，想看吗？ 老师展示

30、绘本封面，提问： 1.你猜猜故事叫什么名字呢？妈妈摘的葡萄 2.你是怎么知道的呢？上面写着字3.你觉得故事里会讲件什么事情呢？幼儿自由回答故事里到底讲了件什么事呢？我们一起来看看。 二、欣赏理解故事，体验狐狸母子情深。 一出示小狐狸哭得画面。 1.狐狸怎么哭了？找不到妈妈了，肚子饿了 2.谁会来关心他？妈妈 二出示狐狸妈妈对小狐狸说话的画面。 妈妈会对小狐狸说什么？ 小结：你平常遇到困难的时候，妈妈总会在你最需要的时候关心你。 三出示狐狸站在葡萄架下的画面，故事讲至狐狸妈妈摘到了葡萄。 狐狸妈妈在找什么？它是怎么找到葡萄的？ 小结：狐狸妈妈是翻山越岭，跑了三座山为宝宝找寻食物，最终摘到了葡萄。

31、 四出示妈妈摘到了葡萄往回跑得画面。 1.狐狸妈妈摘到了葡萄是怎么往回跑的？ 2.它为什么要这样跑回家？让幼儿自由讲解并描述，妈妈是担忧宝宝平安才舍命赶路。 五出示老鹰的画面，播放老鹰的声音。 1.听到老鹰的声音，妈妈会担忧什么？担忧宝宝的平安。 2.狐狸妈妈会怎么做呢？步伐迈得更大，跑得更快。 六出示小狐狸在洞口哭、狐狸妈妈在树下休息的画面。 1.妈妈听到宝宝的声音，说明宝宝还平安，它放慢了脚步。刚刚走得急，如今为什么要停下来？ 2.狐狸妈妈走了很多路，故事里怎么说的？走了很多的路有什么感觉？想干什么？ 小结：狐狸妈妈摘到葡萄后急急忙忙地返回，妈妈回来时又翻过了三座山，嘴里还叼着葡萄，太累了

32、，在确定宝宝没有危险后，才停下来休息。刚休息了一下，发生了什么事呢？ 七播放狗声及猎人和狗的图片。 幼儿自由回答 1.这个时候，谁最危险？狐狸宝宝 2.狐狸妈妈会怎么做呢？ 八播放宝宝快跑图片喊了之后，狐狸妈妈会有什么后果？为什么狐狸妈妈知道会有不好的后果还要喊？ 九播放幻灯片至小狐狸在风雨中。 1.小狐狸没有了妈妈会怎样？ 2.它会到哪找食物？我们一起来看看故事。 十播放小狐狸在葡萄架下哭的图片。 这葡萄是哪来的？小狐狸吃到葡萄为什么哭了？妈妈为了它怎样啊？ 小结：妈妈为了让小狐狸吃到葡萄翻山越岭，不辞辛苦摘到葡萄，当小狐狸面临生命危险的时候，为了救孩子，自己却牺牲了。 三、升华主题，进行爱

33、的教化。 1.你平常遇到困难，妈妈是怎么关心你的？ 2.妈妈对宝宝这么关切，你怎么关切妈妈呢？你会对妈妈说什么？ 3.小狐狸会对妈妈说什么呢？山坡上的是谁？ 小狐狸太想妈妈了，眼前好像看到了妈妈，而且妈妈笑眯眯的样子好像在表扬它的坚毅。 活动延长： 你宠爱这个故事吗？我们一起把这个故事画下来。 教学反思： 整个教学过程以视察图片为主线，让孩子对故事大胆揣测，从中培育孩子的发散性思维。并在孩子理解故事内容、理解故事角色情感的基础上，慢慢引申到我们的现实生活中，通过提问的方式，让孩子说出妈妈对自己爱的事例，知道妈妈的辛苦、不易，知道感恩，并用语言及行动表达自己对妈妈的爱。 孩子立即要上小学了，因此

34、活动中邱老师加入了幼小连接的内容，让孩子学会看书的方法，以及对重点字的理解和尝试复述故事，让孩子从小养成良好的学习习惯。 8大班教案妈妈摘的葡萄含反思 活动目标 1、理解故事内容。 2、并理解故事角色的情感。 3、尝试复述故事。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 教学重点、难点 重点：理解故事内容和角色情感 难点：复述故事 活动准备 绘本妈妈摘的葡萄及课件 活动过程 1、出示课件第一页提问相关内容 小狐狸怎么了？小狐狸为什么呜呜大哭？ 你肚子饿的时候，谁会来关心你呢？ 看看故事里是谁来关心小狐狸的？ 小结：当我们遇到困难时，第一时间出现的总是妈妈，妈妈总会想

35、出方法来关心我们。 2、狐狸妈妈会怎么做呢？ 狐狸妈妈是怎么走路的？它为什么要这样走呢？ 狐狸妈妈找到了什么？他又是怎么走路的？它为什么要这样走呢？ 小结：为了让小狐狸快点吃到葡萄，狐狸妈妈再累也不停下来。 3、接着欣赏 看看发生了什么事？妈妈为什么要停下来呢？你是怎么知道的？你是从哪里看出来的？ 小结：妈妈为了孩子能吃到好吃的东西，走了那么远的路，实在太累了，妈妈真辛苦。 4、我的好妈妈 你的妈妈辛苦吗？幼儿自由讲解并描述。 5、接着欣赏故事 看看谁来了？他正往小狐狸家走去，狐狸妈妈会怎么做呢？假如妈妈不这样做可能会发生什么？妈妈为了小狐狸的平安，自己遇难了。 6、接着欣赏故事 小狐狸为什么

36、哭了？小狐狸明白了妈妈的爱，所以哭了 你的妈妈为你做什么事情，你也会很感动？ 小狐狸会怎么做，怎么说？你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情，你准备怎么说，怎么做？ 7、完好欣赏故事 8、幼儿讲解并描述 教学反思 妈妈摘的葡萄是一篇感人的童话故事，情节虽然没有特别的跌宕起伏，却淋漓尽致地表现了天底下最宏大的爱母爱。整篇故事以母爱为线索绽开，让孩子通过视察图中小狐狸和狐狸妈妈的表情、动作，揣测可能发生的事情，以此来提高孩子的视察实力、识图实力和理解实力，充分感受妈妈对孩子的爱。 整个教学过程以视察图片为主线，让孩子对故事大胆揣测，从中培育孩子的发散性思维。并在孩子理解故事内容、理解故事角色情感的基

37、础上，慢慢引申到我们的现实生活中，通过提问的方式，让孩子说出妈妈对自己爱的事例，知道妈妈的辛苦、不易，知道感恩，并用语言及行动表达自己对妈妈的爱。 孩子立即要上小学了，因此活动中我加入了幼小连接的内容，让孩子学会看书的方法，以及对重点字的理解和尝试复述故事，让孩子从小养成良好的学习习惯。 本次活动目标达成，效果良好。阅读常规有待提高。 9大班教案尝葡萄 活动目标： 1、幼儿感受秋天水果丰收的喜悦，通过自身的动作表达自己的心情感受。 2、幼儿体会维吾尔族舞蹈热忱、活泼的风格，学习维吾尔族舞蹈的典型动作。 3、学唱歌曲，驾驭断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 4、感知多媒体画面的动感，体验活动

38、的快乐。 活动准备： 1、准备音乐磁带、录音机。 2、了解葡萄是藤状植物，生长在棚架上，新疆是我国产葡萄最多的地方；维吾尔族人家家户户在自己的院子里都种满了葡萄。 活动过程： 1、律动入室：根据快乐的小乌龟的音乐仿照“小乌龟的动作进入教室。 2、出示挂图，引导幼儿欣赏新疆的民族风俗： 3、老师讲解并描述歌词内容，引起幼儿倾听和学习的爱好： 4、引导幼儿完好地欣赏音乐，了解乐曲的结构，感受乐曲的风格： 5、引导幼儿学唱新歌： 1欣赏老师演唱歌曲，听完后说说歌曲唱了些什么，初步了解歌曲旋律与内容。 2幼儿再次欣赏老师范唱并尝试拍打切分节奏，体会维吾尔族音乐的活泼风格。 3组织幼儿探讨：“用什么样的

39、动作来表现这首歌曲可以关心我们记住歌词？ 4让幼儿听歌曲自由探究用动作记住歌词的方法。 5引导幼儿尝试边做自己创编的动作边学唱歌曲，将歌词与动作相匹配。 6、请幼儿与老师一起边唱边表演自己创编的舞蹈，老师留意引导幼儿同伴间互相学习动作表演，以丰富幼儿的新疆舞蹈动作。 6、活动小结：讲评幼儿学习新歌及创编动作的状况。 7、律动出室：根据快乐的小乌龟的音乐推出教室。 10大班教案狐狸和葡萄含反思 教学目标： 1.在倾听故事和观看情景表演的过程中，理解并学习儿歌。 2.在学学、做做、演演的过程中感受小狐狸的忠厚可爱和老狐狸的忠厚可爱，体验学习儿歌带来的乐趣。 3.理解故事内容，丰富相关词汇。 4.在

40、感知故事内容的基础上，理解角色特点。 教学准备： 1.不同形态的小狐狸6只，老狐狸1只。 2.葡萄园背景图一张。 3.情景表演的音乐一段。 教学重难点： 在倾听故事和观看情景表演的过程中，理解并学习儿歌。 用学学、做做、演演的方式来表达自己对儿歌的理解。 教学方法： 情景表演法、提问法、图片教学法等。 一、倾听故事，理解第一段儿歌内容。 1.今日老师给你们带来了一个故事，想听吗？ 老师讲解并描述故事。 提问：故事讲完了，我要考考你们，刚刚我的故事发生在什么地方？ 葡萄园里面有什么？ 青葡萄和紫葡萄长在什么地方呢？ 葡萄藤长什么样子？一起用小手画一画。 总结葡萄园的美景：青葡萄、紫葡萄，长长藤儿弯弯绕。一起边做动作边念儿歌。 2.接着学习儿歌的第一段。 小狐狸想来干嘛？他做了一个什么动作？一起学说：“小狐狸急的跳，好像尝尝啥味道