2023年幼儿教学教育优秀随笔(精选6篇).docx

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1、2023年幼儿教学教育优秀随笔(精选6篇)幼儿教学教育优秀随笔(一) 昨日，我带着孩子们去操场练呼啦圈时，瑶瑶不留意碰着了佳佳，在瑶瑶还不明白的状况下，佳佳就大声斥呵瑶瑶说:“你干什么要碰我!瑶瑶这时才明白碰着了佳佳并很有礼貌的对任玉佳说:“对不起，我不留意的。可是，佳佳还是不依不饶的说:“对不起也不行。把李旭瑶吼的很尴尬，不知所措。这时，我也不得不参加调解啦，我对佳佳说:“佳佳，李旭瑶是不留意碰到了你，并且她已经向你抱歉了，你怎样就不能谅解她呢小伴侣之间要团结，相互谅解，那样才是好孩子的。这时的佳佳虽然不再吼瑶瑶了，那是迫于我的面子，但我能看出她是不服气的。这一场单方的战争临时平息了。接下来

2、我们继续练呼啦圈，预备休息，收圈时，佳佳想用用力扔圈来发泄一下自我的不满心情时，结果，把圈狠狠的扔在了我的脸上，我疼得捂住了脸，佳佳的脸刷的一下变红了，看得出心里可怕啦，这时，旁边的靖教师把佳佳叫过来说:“快向你王教师说对不起佳佳乖乖的走到我面前怯怯的说:“王教师，对不起，我不是有意的。我连忙对她说:“没关系的，我不怪你的。 我必需不能放过这个教育契机的，我对佳佳说:“佳佳，我这么疼也谅解了你，你也要向教师那样，学会谅解别人的，假如我这天不谅解你的话，你心里必需很难过的是吗佳佳点了点头。“所以，你也要谅解李旭瑶好吗佳佳用力的点点头。这时，我能从佳佳的脸上看到她心里的简洁。 幼儿教学教育优秀随笔

3、(二) 在活动室给孩子们排座位时，教师往往依据“高矮相宜、男女搭配以及“活泼好动的与比较文雅的穿插起来的原则，将孩子的座位固定下来。经过实践我认为在座位相对固定的前提下，将座位适当调整有好处，它能促进孩子们之间的沟通，使之共同提高，共同提高。 我班的赵修俊小伴侣很喜爱画画，每一天一入园就开始涂涂画画。慢慢地他四周的几个小伴侣也受他的影响，爱上了画画。几个星期后，他们在绘画方面有了很大的提高。于是，我有意识的将修俊小伴侣的座位作了调整，让平常不喜爱画画的三个小伴侣跟他坐在一齐。一段时间后，这三个小伴侣对绘画产生了兴趣。再如我班的王雨小伴侣一般话讲的很标准，平常也喜爱讲故事，我就有意识的让她跟几个

4、不擅长言谈，不喜爱表现的孩子坐在一齐，受她的影响，几个孩子的一般话提高很快，慢慢地也开始表现自我了。 之后，我就常常用调整座位的方法，让本领强的孩子去感染和带动能了弱的孩子。这样既使本领弱的孩子得到了进展，又使本领强的孩子获得了锻炼和交往的机会。 幼儿教学教育优秀随笔(三) 教师要时常观看幼儿，在这面镜子前照一照，找一找自我的影子，发觉污点，不要怕孩子笑话，主动承认缺乏之处，准时擦掉污点，擦亮镜子，让孩子们在教师的影响下，个个成为教师的小影子，成为有礼貌、有潜力的好孩子。 这是一件发生在午睡室里的一件事情，当我说：“小伴侣们，午时好!起床了。孩子们一个个都起来了，大家都挤在小床的走廊里，有的在

5、穿衣服，有的在聊天。我急着去帮一些动作略微慢的小伴侣穿衣服，就匆忙的从果果的身边走了过去，身体没把握好平衡，差点摔跤，就听惜筠珍宝说了一句：“卢教师，你要留意呀，下次走路的时候要看好，别摔跤!那样会很疼的。 看着孩子半是责怪，半是担忧的样貌，心里头暖和极了。这些幼儿有时还会不愿来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建立了很深厚的感情。在孩子小小的心灵中，他们关怀教师，就像教师关爱他们一样。孩子说的这句话，不就跟我们平常教育、叮嘱孩子差不多嘛。 仿照是中班幼儿的年龄特点，可是他们更情愿仿照与自我亲近和喜爱的人。有些孩子对于班级教师说话的语气语调，还有穿着装扮，都很留意。这些孩子们对我们的关怀

6、比我们还细心。他们会留意我们的每一个改变，有时还会很天真地请爸爸妈妈都来学一学。在孩子的眼里，教师的每一个动作和表情都是对的、好的。所以我们作为教师，在幼儿面前要留意说话的语气和言行举止。有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为仿照的对象，并在他们的行为中反射出来。所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自我的行为来回报我们。 教师是孩子的典范，孩子是教师的一面镜子，在孩子面前教师要三思而后行! 幼儿教学教育优秀随笔(四) 时光如白驹过隙，转瞬间和孩子们在一齐相处三个月了。记得有天我请假，小班的娟娟教师代我的课。当我回来，听其他教师说，我们班的孩子一向问我为什么没来上课，教

7、师开玩笑说是他们把我气得生病了。当时听了，我心里觉得酸酸的。虽然孩子们有时候不太听话，可是我和他们在一齐应经成为了一种习惯，成为了每一天的生活。 每当我夸奖其中一个人时，他们总是一齐做，我明白，他们需要我的夸奖。所以我也会尽量给他们每个人一个手指印章。虽然摁在眉头，别人看不到。可是他们觉得这是给他们最荣耀的嘉奖。 宇航此刻很喜爱幼儿园的生活。他是外冷内热型的孩子，外表看起来文文雅静的，可是心里有许多的想法。此刻他也很愿意和我说，每一天一早过来，总要说做完在家妈妈、爸爸给他弄什么、买什么东西了。当然，我也要仔细的听他说。 我们班的两个小女孩儿诗曼和子艺，此刻越来越有范儿了。看到男孩子洒水了，便说

8、：“抓紧拿抹布擦掉，要不袖子就湿了!有时候看着她们觉得很有女王范儿。有时候我也会提示她们：你的潜力和时间是有限的，你不行能什么事都照看的到。 钰尧，是让其他教师说道都头疼的孩子。可是我没觉得钰尧让我头疼，或许是别的教师没有和钰尧相处的缘由吧。虽然钰尧总是做些兴奋的事，可是他是个快乐果，他能让我们快乐，捧怀大笑。记得一天他突然说，“晓燕教师你不丑!当时我很惊异。原先他也有自我的审美。我也很高兴，在孩子们的心里，我留给他们的是完善的形象。 和孩子们的日子里，总能出现一些快乐的，让人开怀大笑的片段。很感谢孩子们给我的一切。 幼儿教学教育优秀随笔(五) 东净瑜是我班的小才子，他能认读许多字且词汇量异样

9、丰富，说起话来文质彬彬。开学初，他看到别的小伴侣去学画画，十分羡慕，可是妈妈没给他报名。晚上，他突然对妈妈说：“妈妈，今日我班的小伴侣全都去画画了，我们班只剩下我一个，教师都不管我了。第二天，净瑜妈妈就这句话来询问教师：“为什么只把净瑜一人留在活动室里我觉得很惊奇，这是不行能的!这时净瑜说话了：“教师，我想让妈妈给我报名学画画。原先，孩子为了到达自我的目的，运用了极度夸张的语言，他试图用这种方法劝说妈妈。 此事告知我们：孩子对事物的观看和辨析本领差，还想象不到一些话会对他人造成损害，许多时候孩子的谎言不是恶意的，只是一种自我爱护、自我满足的本能使然。所以我们不能认为孩子只要说谎就是品质有问题，

10、就是坏孩子，决不能发觉孩子说谎就劈头盖脸地训斥，而是应当认真观看、确定，仔细揣摩孩子说谎的心理，尽量用委婉的方式让孩子明白说谎会对别人造成损害，说话应当实事求是。作为教师我们要慎重对待孩子的谎言。 幼儿教学教育优秀随笔(六) 作为启迪幼儿智慧、磨练幼儿意志、萌发幼儿的竞争意识、培育幼儿创造性的一项活动。正在越来越多的幼儿园所关注。我们认为组织孩子开展棋类活动应当遵循如下的基本特性原则。 一、形象性 国际象棋、围棋是具有博奕和形象性质的智力游戏，它们的规则要求高，所以，活动中要把握幼儿的年龄特点和心理特点，以生动形象的、带有故事性、情节性的谚语进行讲解并描述。例如，在国际象棋中讲到兵的走法时，就

11、突出“兵之英勇、不怕牺牲向前冲的特点;讲到“兵的升变时，强调“兵经过千难万险冲到对方的底线就应当受到奖赏，所以，它有资格升变为马、象、车和王后。为了让小班幼儿明白围棋中的子是放在交叉点上的，就将十字型比作公路，交叉点就是警察叔叔指挥交通的岗亭，把棋子当作警察，在棋盘上玩站岗的游戏，引导幼儿找准交叉点。 二、游戏性 游戏是幼儿园的基本活动。幼儿园的棋类活动同样也应以游戏或游戏化的形式让幼儿认识国际象棋，理解国际象棋和围棋的基本规则。例如，经过摸箱游戏，幼儿能够练习在棋盘上正确地摆放棋子;经过“关门游戏，幼儿理解围棋中的“气的含义;经过自我扮棋子，幼儿在操场的大棋盘上熟识了棋的走法和吃法。这些自编

12、的游戏，孩子们爱玩、会玩，在玩中培育兴趣、理解规则、学会坚持。 三、全面进展性 棋艺活动能够促进幼儿的全面进展。孩子表现出有礼貌地和同伴对弈，遵守对弈中的基本规则(轮番走、摸子动子、落子无悔等)，棋品即人品，也表达了人与人之间共同生活中所必需遵守的规则，对自我的行为负责、讲信誉、守信誉。 另外，棋艺活动涉及到学问本领、智力和非智力因素的同步培育，着眼于幼儿身心整体和谐地进展。 四、循序渐进性 学会下围棋和国际象棋对幼儿来说有必需难度，学会最基本的下法已经不简单了，更何况是要把棋盘上的棋子和谐地调动起来，组织起有效的进攻和防御。所以，对棋类活动资料的编排就要贯彻从易到难、从简洁到冗杂的循序渐进规律。例如，围棋就要先认“气、“眼，再做“眼，学习各种吃法、各种定式，学“打劫，最终学习布局。同样，学习国际象棋从对棋盘的认识、了解，棋盘的方位到把握各种子的特点和走法，从最简洁的单杀王到联合兵种杀王，从单兵到多兵残局，从简洁的中局战术到组合战术等等。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/