2023年小学记叙文写作技巧.docx

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1、2023年小学记叙文写作技巧 第一篇：小学记叙文写作技巧 小学写事技巧 写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白原委是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的接着文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要缘由。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。 一怎样写事 一是把“经过部分分成几个阶段，然后依

2、据先后依次一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样，文章就具体了。 二是留意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。 三是对事务中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的、“怎么做的，又是“怎么想的，确定要写具体。 二怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素，要把活动的时间、地点、人物和活动起先、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必

3、需有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身阅历的主要部分记叙下来，接受点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。 写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。假如写“参观活动，就要用“观一处，感一处的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后依次，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。 其次篇：记叙文写作技巧 那么，怎样记叙好一件简洁的事呢？ 1、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事务、缘由、结果

4、等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。 然而，交代这六个方面内容不应当呆板，要根据文章的需要灵敏驾驭。时间、地点也并不是非要干脆点明不行的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其转变，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了，指的是黄昏，等等。 2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中确定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完好而深刻的印象。 3、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、进展和结

5、果的过程，依据事情进展的依次记叙，文章的条理就会清楚明白。 确定记叙的依次以后，还要支配好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必需在动笔之前，细致地想一想，文章应领先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。写记叙文，必需考虑哪些先写，哪些后写，支配好记叙的依次，否则就会头绪杂乱，条理不清。 那么，怎样支配记叙依次才能使文章条理清楚呢？ 1、运用顺叙。 顺叙，是依据事物发生、进展的先后次序进行表达。这样写，可以将事物的进展过程，有头有尾地表达出来，来龙去脉，特别清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、进展的过程是基本一样的。 顺叙有以时间为依次

6、的，有以事物进展规律为依次的，也有以空间变换为依次的。在叙事性的文章中，大多是以时间为依次和以事物进展规律为依次的。 按时间依次进行表达时，必需严格地支配好依次，写清楚表达的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、进展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、进展、高潮、结局这一事情进展的规律来进行表达，文章的层次也是清楚、明白的。 当然，有的文章事情比较简洁，因此不愿定非要写出事情过程的四个层次发生、进展、高潮、结局。 2、运用倒叙。 倒叙，就是把事务的结局或某个最突出的片断提在前面表达，然后再从事务的开头进行表达。 需要指出的是，运用倒叙的写法，必需留意交代清楚倒叙的起讫点，顺

7、叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。 3、运用插叙。 插叙是指在表达中心事务的过程中，由于某种需要短暂中断表达的线索而插入的关于另一件事情的表达。 需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的表达线索，要留意与上下文的连接。这样，文章的结构不仅富有转变，而且表达事情的条理特殊清楚。 赞 0 XX-12-3 18:28 回复 小猪麦兜撒 3位粉丝 2楼 有些同学望见别的同学写出一些好文章来，便惊羡道：“这些内容，我也熟识的，怎么我没能把它们写出来！这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的实力。生活中，震天动地

8、的事情是少见的，一般人所阅历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。红楼梦写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨著。 那么，怎样从小事中写出深意呢？ 1、提高思想水平，训练一副见微知著的好视力。 照相机能摄像，人的双眼也能摄像。然而人和照相机终归不同，双眼是带着感情去选镜头的。视察的人本身要有确定的思想水平，只有这样，才可能看到事情的里层，觉察其中蕴含的深意。 2、深化思索、分析、挖掘、找寻出事情所蕴含的深意。 在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可

9、能深化地去想一想，不只留意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好视力，挖掘、找寻出事情中所蕴含的深意。 3、把事情放在确定的背景中去写。 背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，假如把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。 4、“事与“意的榫头要对得合适。 从小事中写出深意来，简洁犯的毛病是“事和“意的榫头对得不准，往往是主观上意想“深，客观上事显得内容单薄。因此，我们在具体写的时候，避开在提示事情所蕴含的意义时候犯随便“拔高的毛病。 有一篇题目叫节日的早晨作文，叙的内容是一家人快乐地吃早点的情形，结尾是：

10、吃完早点，我开了院门一看，只见人们穿着美丽的新衣服，三个一群五个一伙的，走向热闹的大街，走向光明的共产主义明天。 这段话的结尾处，犯有“拔高文章思想意义的毛病。假如写好吃早点的情形，表达人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的，可是将它和“走向光明的共产主义明天联系在一起，那“事和“意的榫头就对得不合适了。 总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深化地想一番，相识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来。 不少同学的作文，不是写拾到皮夹子交公，就是写为抱小孩的妇女让座；不是写关心同学补课，就是写送迷路的小孩回家总之，尽是写一些人家写“烂的材料。

11、于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，盼望今后选择新颖、独特的材料。 那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？ 1、从自己的生活中去找 不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念动身去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹、“让座、“为人补课，不管此事自巳是否阅历过，是否有感受。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢？ XX-12-3 18:28 回复 小猪麦兜撒 3位粉丝 3楼 其实，我们每个人居住的环境不同，爱好爱好不同，阅历的事情必定不同。能把自己那些别出心裁的阅历作为选材的内容，那么，你所选择的材料确定是自己独有的，簇新生动的。 2

12、、做生活的有心人。 常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么簇新、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有簇新、独特的材料可以写呢？不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你选择。住在城里的人，生怕都见过老年人跳迪斯科吧？可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下静静溜走了。 3、选择新角度，让常见的材料放出异彩。 一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所表达的事往往是常见的。常见的材料中就没有簇新的东西吗？不是的。只要我们

13、开动脑筋，对常见的材料变更一下表达的角度，也会让它放出异彩。 4、打开思路，扩大视野。 有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只留意好人好事，作文的材料老是不能扩大。假如我们同学把视察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料确定会丰富多采起来。 法国巴黎艺术馆里，陈设了一座宏大的文学家巴尔扎克的雕像，诧异的是：他的雕像却没有手。他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不简洁完成了巴尔扎克的雕像，特殊满足，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上

14、：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，特别逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇异的手啊！罗丹的脸上笑容消逝了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完备的手。 罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，如今那双手次要部分突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完备，而忽视了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。 雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心支配详写和略写，叙事的重点才能突出。 那么，在记叙的过程中，怎样妥当地支配详写和略写呢？ 1、事情的发生和结果要略写，事情的进展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、

15、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的进展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体表达中心思想，因此要详写。 2、有点有面地叙事，“面要略写，“点要详写。有点有面地叙事，“面上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。“点上的内容往往是文章的重点。干脆表达中心思想的，所以要详写。这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现，起到“绿叶衬托红花的作用。 XX-12-3 18:28 回复

16、 小猪麦兜撒 3位粉丝 4楼 一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件，这些零件不仅互相照应，而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文章里的段落也需要互相照应，也需要一些“小零件，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。不然，文章就会显得支离裂开。所以，写文章时，确定要留意段与段之间的过渡和照应。 一般说，记叙文在下面几种状况需要过渡： 1、由这件事转到另一件事时需要过渡。 2、记叙的时间发生转变时需要过渡。 3、由倒叙转入顺叙时需要过渡。 4、运用插叙时的起止处需要过渡。 一般来说，插叙内容写完以后要留意与原来的叙事线索连接。叙事中的照应有三种

17、状况： 1、文题照应。在叙事过程中，我们所写的内容务必切题，要和文章的标题相照应。 2、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结构紧凑。 3、前后照应。在一篇文章中，前面的内容和后面的内容要互相照应。 总之，过渡和照应，是叙事文章中必不行少的，我们在作文时千万不能忽视。 写文章应当怎样开头？怎么结尾？谁也不会带着这个问题去问警察，因为警察不是教语文的，跟他关系不大。然而有一则外国幽默，却说有人向警察请教作报告的诀窍，而这个警察最终谈出“门道来了。 现将全文摘抄如下： 有人向警察请教作报告的诀窍，警察说：“作报告时，首先要有信念，报告的开头要像逮捕犯人一样，富于戏剧性；报告中间要像审讯犯

18、人一样有条不紊；报告的结尾要像宣判一样简洁明快。 看了这则幽默，同学们可能会捧腹大笑，有的笑那个“向警察请教作报告的人，是向聋子借听力，是向盲人问路；有的笑那个警察是：“不懂装懂，胡言乱语。其实，那位外国警察谈的作报告的诀窍也一样适用于写文章，所谓开头要“富于戏剧性，就是说开头要秀丽；所谓结尾要“简洁明快，就是说结尾要干脆有力。 做到“开头秀丽的主要途径是： 1、表达好事务的起因。如边线作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个缺德鬼把一小团废纸扔在五年级的走廊上。文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力气。 2、描写环境，烘托气氛。如风作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“

19、走在路上，风要把我吹得飘起来。甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出唰唰的响声文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增加了感染力。 3、激人爱好，引人入胜。如一堂好玩的自然课，作者开头就写道：“响亮的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。马老师原委要干什么？莫非你不想看下去吗？ XX-12-3 18:28 回复 小猪麦兜撒 3位粉丝 5楼 开宗明义，点明题旨。如“雷锋来到运动场作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的雷锋。这样直截了当，一下子把读者留意力

20、吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。 做到“结尾有力的主要途径是： 1、把事务的结局交代清楚。如一堂好玩有自然课，是这样结局的： 下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的试验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！ 这种顺着情节的进展，以事情的终结作全文的结尾，洁净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。 2、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的相识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。 八、写作手法及作用？ 1拟人手法 给予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动的效果。 2比方手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

21、 3夸张手法 突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以显明而剧烈的印象。 4象征手法 把特定的意义寄予在所描写的事物上，表达了的情感，增加了文章的表现力。 5对比手法 通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题具体。 6衬托侧面烘托手法 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 7挖苦手法 运用比方、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和讪笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 8欲扬先抑 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 9前后照应首尾呼应 使情节完好、结构严谨、中心突出。 九、修辞方法及

22、作用 1比方:运用了的修辞,生动形象地写出了 2拟人：运用了的修辞,生动形象地给予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化 3夸张：突出特征，揭示本质，给读者以显明而剧烈的印象。 4排比:增加语势,条理清晰，节奏显明，生动形象地写出了 5对偶：形式整齐，音韵和谐，互相衬托，互为补充。 6反复：强调某种意思，剧烈抒情，富有感染力。 7设问：引人留意与思索，引出下文,承上启下。 8反问：看法显明，加强语气，给人以不行辩驳的力气.(9)引用:增加语言劝服力 注：必需结合相关语句分析。 十、小说的三要素？ 1、完好的故事情节、生动的人物形象、人物活动的具体环境 2、情节可分为：序幕开端、进展、高潮

23、、结局(尾声) 3、分类：长篇、中篇、短篇、小小说微型小说 4、环境描写的作用有：1交代故事发生的时间、地点，为人物活动供应具体的背景。2渲染气氛3烘托人物心理或烘托人物形象4推动故事情节的进展为下文作铺垫 5、描写的种类: 正面描写、侧面描写、环境描写、场面描写、微小环节描写、人物描写外貌描写，语言描写，动作描写，神态描写，心理描写 6、续写小说结尾：依据小说故事情节进展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，十一、表现手法写作方法 借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、情景交融、以小见大、铺垫、烘托、衬托、对比、象征、人称，虚实结合、欲扬先抑欲抑先扬、卒章显志、联想、想象、正面描写、侧面

24、描写、干脆抒情、间接抒情、照应、巧设悬念、夸张、比方、拟人、表达、描写、抒情、挖苦等等。 十二、散文的一般学问 如何概括抒情散文的中心？主要内容+思想感情 1借景抒情的散文：运用“描写了抒发了格式 2借物喻人的散文：运用“描写了赞美了格式 3托物言志的散文：运用“描写了启示了格式 2、艺术表现手法：借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、情景交融 3、散文经常运用：想象无中生有、联想由此及彼，由一事物想到另一事物、象征托义于物、衬托以他体陪衬本体的方法、对比。 第三篇：记叙文写作技巧 记叙文写作技巧 记叙文的文体特点 记叙文就是记载、表达我们在生活中看到、听到、阅历过、接触过的一些人物和

25、事务的文章。记叙人物和事务，必需驾驭四个要素，即时间、地点、人物，事务起因、进展、结果。记叙文常见的表达方式是记叙、描写、抒情和争辩。记叙，就是记载和表达人物的阅历、活动以及事物进展转变的经过；描写，就是以形象的语言对人物、事务、环境作细致入微的描绘，给人以真实的感受；抒情，就是抒发、表达自己的感情；争辩，就是讲解并描述道理，也就是作者通过对事物、事务的评论，来说明自己的观点和看法。记叙和描写是记叙文常见的表达方式，记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要求。记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事务及其互相关系转变介绍给读者，使读者对事物的进展和全貌有一个清晰的了解；描写是在记叙的基础上，用生动

26、形象的语言，将人物、事务、景物存在与转变的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘记的印象。记叙文假如缺少描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不显明，情节不感人。当然，描写要恰当，为中心服务。所谓恰当，即突出特征，符合身份，写出转变。 写作记叙文时，在记叙和描写的基础上，适当穿插抒情和争辩不仅能增加文章的感染力和表现力，而且能突出文章的中心。 基础等级 一、选择较小的切入点 话题作文，写作范围一般都特别宽泛，假如仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不行分割的整体，笼统地去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要

27、求就是擅长在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余，也就是只定“大范围中的“某一方面。给自己供应一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在五六百字左右的篇幅内定出立意显明、内容具体充溢的好文章。擅长“化大为小，还要擅长“以小见大，从小的方面表现深刻的主题。这就要求作者在选择“小的方面的时候，留意所选材料的“现实性、针对性、典型性。俗话说：“与其伤其十指，不如断其一指，就是这个道理。 比方，2023年四川省成都市中考作文题是：在现代社会里少不了交往，在交往的过程中的华蜜，有苦恼，请以“交往为话题定一篇作文。这个话题很宽泛，基本上包含了社会生活的方方面面，因为我们在社会中总是以不同的方式与人交往。

28、如考生不能找准一个较小的切入点，就很简洁对如今的人际关系泛泛而谈。而一旦落入此俗套，得高分的只能是妄想了。一篇高分作文往下走，往上走把切入点放到了楼道里的一扇铁门上，围绕这扇既给人带来平安，又给人带来麻烦的铁门，写出了楼道里的人们由冷漠对立到温情交住的转变。由此可见，只有做到 了“化大为小和“以小见大，记叙文才简洁出彩。 实践证明，凡是选择了较小切入点，并做到了“以小见大的记叙文得高分的可能性就相当大。 二、材料簇新 记叙文的选材，是写好记叙文的重要因素。长期以来。我们的作文本上出现了模式化、规律化的选材倾向，写老师总牵扯到“蜡烛，写同学总写到“半块橡皮，写爱心总离不开“盼望工程诸如此类，把生

29、活生硬分割，使人读之生厌。文章的材料好比建立房屋的材料，但文章对材料的要求恒久是“力求簇新。想想就可以知道，假如一位阅卷老师连绵不断地看到“歌颂蜡烛的文章，他会怎么判分！所以簇新的材料是记叙文获得总分的基础条件。 这里不再举例，同学们可以细致读体会后面编选的各地中考优秀作文，信任会受到启发。 三、内容真实 与“材料簇新一样，内容真实是记叙文的生命保证。那些胡乱编造的所谓“感人故事，只会让读者反感。有一些同学为了说明自己的“崇高，文章始终不离“助人为乐、盼望工程、捐钱救灾等，事实上，我们盼望社会充溢爱，充溢关心，可是我们不盼望我们的文章里始终充溢假话、充溢谎言。 我们作文时应牢记：只有真实的，才

30、是动人的！假如我们一味地为了打动人而胡编乱造所谓的动人故事，只能让阅卷老师反感。当然，我们所说的真实并不是要大家把生活原封不动地照搬上去。我们所谓提倡的“艺术的真实实际就是在真实生活的基础上进行技巧性的加工，如设置悬念、修饰语言等。它和内容的虚假是完全不同的。 如后面选登的安徽中考总分作文打工就完全以真情实感取胜，假如没有真实的体验，是写不出如此传神的微小环节的。正是这种“真实的力气打动了阅卷老师。 四、构思精致 记叙文要写得精彩、写得让人难以遗忘，就不得不在文章的构思上下工夫。构思的精致起“以小见大、“选材簇新并不是并列关系，而是互相包含。一般说来，构思精致的文章，确定是“以小见大的，也确定

31、是“选材簇新的。如一篇深圳中考作文留下就完全以精致的构思取胜。全文由三个电话留言组成，记录了非典时期一位姑娘的父母、男友、挚友的三个电话留言，字里行间渗透着浓浓的亲情、爱情、友谊。这样的构思在中考作文中实属凤毛麟角，自然能得到阅卷老师的青睐。 构思的范围不能局限在内容或形式，文章的开头、结尾、过渡、遣词造句都可以纳入。在作文之前，审好文题之后，构思就应当起先了。 进展等级 记忆叙文要占据高地，获得阅卷老师的青睐，不从进展等级上做文章是不行的。记叙文的进展写作要点是 一、立意深刻 这里的立意深刻是指文章的主题簇新独特，别出心裁，富有深意。 我们仍以留下一文为例，作者没在文中给出任何评论，却能深深

32、地打动读者。阅历了非典时期，这种亲情、爱情、友谊更显得弥足珍贵。 从这个例子我们可以看出，平常的话题，我们也可以发掘出深刻的主题来。 二、语言生动形象 这是指文章的描写功夫。好的记叙文应当充溢着生动形象的描写，精细入微的刻画：人物的语言、行心理，事务的动态，景物的转变可想而知，这样的文章确定会获得高分。如打工一文，在描写语言上就很见工夫：“我努力地干着与我年龄极不相称的活，拚命地抬起二三百斤的铁笼。超重的负荷压得我浑身骨骼吱吱地响，我咬紧牙努力地把自己的脊背弯成一张弓，两只脚死命地扣紧地面，两只眼球鼓成了弹丸，时刻都有射出眼眶的可能。太阳直射在我身上，背上的皮肤仿佛被烤焦了，随时都有撕裂的可能

33、。汗水淌进了我的眼里，辣得睁不开眼，而鞋子里早已像和泥一般滑，我就这样拚命地撑着这段文字通过生动形象的描写，精细入微的刻画，传神地写出了“我打工的体验，充分表现了作者超群的语言表达实力。 三、技巧娴熟 文章是用语言文字表现主题的，如何使语言文字到达最正确表达效果，就以看写作技巧了。一般而言，写作技巧包括详略、表现用法象征、以物喻人、过渡言志等、体裁支配、依次、点题、过渡响应等。同学们可以参见本书的“中考作文总分技巧指导。 总之，一篇优秀的记叙文，确定是包含了上述因素的。 第四篇：记叙文写作技巧 记叙文写作技巧介绍 了解记叙文的基本学问。 记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容，结合争辩和抒情，

34、以表达为主要表达方式的一种文体。它最大的特点就是“以事感人、以情动人，也就是说通过具体地记叙事务、形象描写人物活动来表现文章的主旨和作者的感情立场，使人读后受到其人其事的感染和影响。 1、记叙文的要素：时间、地点、人物、事务的起因、经过和结果。 2、记叙文的记叙依次：主要有顺叙、倒叙、插叙三种，还有平叙、补叙等。 3、记叙文的表达方式：记叙文主要是以表达、描写为主，兼有争辩和抒情等。在记叙文中这几种表达方式往往结合在一起运用。表达，是记叙文中最基本的表达方式。描写，按内容分，主要有肖像描写、语言描写、心理描写、动作描写、环境描写、景物描写等；从另一个角度还可分为正面描写、侧面描写或者说成干脆描

35、写、间接描写。争辩，主要起画龙点睛的作用。抒情，可分为干脆抒情和间接抒情。抒情的作用是突出人物的性格特征，深化文章的主旨，增加文章的感染力。 4、记叙文的线索：记叙文的线索是布局谋篇的重要因素，是指自始至终贯穿全文的一条主线。常见的有：时间转变、地点转移、某一事务、某一事物、某一人物、感情进展转变、所见所闻等。 5、记叙文的人称：主要有第一人称和第三人称。接受第一人称来写，便于直抒胸臆，说起来有一种亲切感和真实感。接受第三人称，优点在于不受时间和空间的限制，能从更多的方面自由地表达。 6、记叙文的分类：写人为主的记叙文、记事为主的记叙文及借物抒情、写景抒情的记叙文等。 写作记叙文要做到一下几点

36、：第一，要交代明白。无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、事务、缘由、结果，否则文章就不完好。其次，线索清楚。虽然视察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条关联材料、统贯全篇的 1 中心线索，否则文章就会松散。第三，人称要一样。无论用第一人称“我记述，还是用第三人称“他记述，都要通篇一贯，一般不宜随便转换，否则就简洁造成混乱。第四，时间，地点，人物，起因，经过，结果。记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和争辩，不行能有截然的划分。它是一种形式灵敏、写法尽可能多样的文体。侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，侧重记事的记叙文，以表达事

37、情的发生、进展、经过和结果为重点，侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄予情怀为主，侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀。记叙文的一般结构 文章结构指的是文章内容的组织和排列形式，主要包括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等等。它们在表达文章结构的总体设计中，各自担当着不同的任务。 记叙文的开头 “良好的开端是胜利的一半，一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺当绽开，而且能抓住读者，引人入胜。这里，向大家介绍几种记叙文常见的开头方法： (1)交代事务基本要素的表达法 挥手之间的开头，交代了事务的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着

38、山上大路朝东门外飞机场走去。 (2)开宗明义、揭示主题的点题法 背影一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能遗忘的是他的背影。白杨礼赞一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。这样的开头简洁明快，直截了当，读了开头，能马上抓住文章的中心。 (3)环境描写、渲染气氛的描写法 驿路梨花的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延长到远方，消逝在迷茫的春色中。渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了反面衬托的作用。 多收了三五斗描写的是社会环境：“万盛米行的河埠头，横七竖八停岸着乡村里出来的敞口船。船里满载的是新米；把船身压得

39、很低，齐着船舷的菜叶和垃圾被白腻的泡沫包围着，一漾一漾的，填没了这只船和那只船的空隙。这段描写给人留下的印象是船多、米多，示意了丰收的年景。而这种丰收景象与后文农夫的遭受与悲观形成了显明的对比，揭示了主题。 (4)引人入胜的悬念法。 就是从事务过程或人物阅历中截取最关键，最惊慌、最能吸引读者的一个情节作为文章的开头，然后再依次记叙事务发生进展或人物行为阅历的始末。 (5)有关名言、警句、诗歌的引用法 名言开路，就是开头先引用名言、格言或警句，用以揭示文章的主题，然后再以所引用的名言、格言、警句为中心，组织材料，绽开记叙。例如，琐忆一文的开头是：鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘子孺子牛

40、。这是他自己的写照，也是他作为一个宏大作家的全部人格的表达。这里引用的诗句，就是文章所要表现的主题。尽管文章中所记叙的都是琐细的事情，但全部的事情又能以小见大，表达诗句中的精神。 (6)表达写作目的的动机交代法 巴金的恒久不能遗忘的事情记述了各界人士悼念鲁迅的隆重场面，表达了人们对鲁迅的崇敬与怀念。文章的开头即交代了写作的动机，奠定了文章哀思与激烈的感情基调：“挚友，你要我告知你一些关于那个老人的最终的事情。我如今不想说什么话，实在我也不能够说什么。我只给你写下一些零零碎碎的事情，我恒久不能忘却的事情。交代了写作目的的开头，多见于运用倒叙的方法、回忆往事的文章。 (7)首段设问法 首段设问，就

41、是在开头提出一个问题，然后再针对问题，逐步绽开记叙。例如，谁是最可爱的人开头三段构成一个层次，用来提出“谁是最可爱的人这个问题，从而引出下文的记叙。运用这种技法，要留意提出的问题必需紧扣文章的题材或主题，否则，下文的记叙就无所依托了。 文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中，有时并不能单一地运用某一种方法，而是几种方法兼而有之。原委运用什么方法开头，要从文章的整体构思动身考虑，要从表现中心思想的需要动身，通篇支配整体设计，选择最恰当的开头方法。 记叙文的结尾 与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。胜利的结尾，能使读者更深化、更透彻地理解文章内容，进一步领悟文章的中

42、心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思索与共鸣，增加文章的感染力。 (1)自然结束法 在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，这样的结尾谓之“自然结束法。它完全避开了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴实无华。但讲究“自然并不意味着为所欲为，马虎草率，而是顺着文思进展的自然趋势结束全局。 (2)画龙点睛法 这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“卒章显志法。如枣核结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋

43、故土的。记一辆纺车结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。记一辆纺车。 有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如驿路梨花的末段“我望着这群充溢朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话驿路梨花处处开。 (3)抒情争辩法 用抒情争辩的方式收束文章，能够表达作者心中的心情，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着剧烈的艺术感染力。抒情争辩式结尾的形式是多种多样的，所以实行这种方 4 式结尾比较自由，好的“抒情争辩式结尾必定油然而生真情，给读者以真实感、足够感。如回忆我的母亲结尾的两个自然段就是很典型的抒情争辩式的结尾。鲁迅先生的家乡的结尾是最

44、典型的例子：“我想：盼望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。这段争辩含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创建新生活勇敢地开拓道路，使全文的思想感情得到升华。 (4)首尾呼应法 结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简洁重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾呼应，浑然一体的感觉。如一件珍贵的衬衫，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色确实凉衬衫。结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我细心地保藏着，没有舍得穿它一次。前文提到的谁是最可爱的人的结尾，也是与文章的开头遥相呼应的。不仅又一次回答了文首提出的“谁是我们最可爱的人呢？这个问题，而且抒发了剧烈的感情，增加了文章的感染力。 (5)委婉含蓄，点化主题 有些记叙文的结尾，同时要提示读者留意了解文章的主题，但是作者不是用规律思维的方式和直截了当的语言告知读者，而是用比方、象征等形象化的方式示意给读者。例如，杨朔的荔枝蜜就是如此：这黑夜，我做了诧异的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。这里所说的“梦，