2023年小班心理健康活动：宝宝笑了_1.docx

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1、2023年小班心理健康活动：宝宝笑了_1 第一篇：小班心理健康活动：宝宝笑了_1 小班心理健康活动：宝宝笑了 目标： 1能够大胆地根据声音、表情图表达自己的心情体验。 2知道笑和哭是表达情感的一种方式。 准备： 录音机，笑声、哭声磁带；表情图1幅。 过程： 1请幼儿听录音，进行联想。 1这是什么声音？笑声 2猜猜看，他为什么会笑？ 2视察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的心情体验。 1人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的？ 2你什么时候会兴奋地笑？ 3听录音机播放哭发声音，视察哭的表情，体验自己哭的心情体验。形式同前 4出示表情图，请幼儿比照一下不怜悯绪时脸部的表情。 小结：们每个人都会笑和哭，兴奋

2、、快乐的事会让们笑，难过、害怕的事会让们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是假如遇到了很麻烦、很难过的事，应当请爸爸妈妈和老师关心你。笑有利于身体健康。 其次篇：小班心理健康活动：宝宝笑了 小班心理健康活动：宝宝笑了 活动目标： 1.能够大胆地根据声音、表情图表达自己的心情体验。2.知道笑和哭是表达情感的一种方式。活动准备： 幼儿哭声、笑声录音；表情图1幅。活动过程： 1.请听录音，进行联想。1这是什么声音？笑声2猜猜看，他为什么会笑？ 2视察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的心情体验。1人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的？2你什么时候会兴奋地笑？ 3听录音机播放哭发声音，视察哭的表情，体验自

3、己哭的心情体验。形式同前 4出示表情图，请幼儿比照一下不怜悯绪时脸部的表情。 小结：我们每都会笑和哭，兴奋、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是假如遇到了很麻烦、很难过的事，应当请爸爸妈妈和关心你。笑有利于身体健康。 小班：韦一丹 2023年5月3日 第三篇：健康教案心理健康活动 宝宝笑了 心理健康活动 宝宝笑了 目标： 1能够大胆地根据声音、表情图表达自己的心情体验。 2知道笑和哭是表达情感的一种方式。准备：录音机，笑声、哭声磁带；表情图1幅。过程： 1请幼儿听录音，进行联想。1这是什么声音？笑声2猜猜看，他为什么会笑？ 2视察笑的表情，引导幼儿

4、表述自己笑的心情体验。1人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的？2你什么时候会兴奋地笑？ 3听录音机播放哭发声音，视察哭的表情，体验自己哭的心情体验。形式同前 4出示表情图，请幼儿比照一下不怜悯绪时脸部的表情。小结：我们每个人都会笑和哭，兴奋、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是假如遇到了很麻烦、很难过的事，应当请爸爸妈妈和老师关心你。笑有利于身体健康。 “三浴 小熊嬉球 一、活动目标 1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球实力，使幼儿动作协调、灵敏。 2、培育幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格。 二、设计思路 根据规程中要充分利用日光、空气、水等自然因素，

5、有支配地熬炼幼儿肌体，增加身体的适应和抵抗实力的精神，我们开展了“三浴熬炼，在“三浴熬炼中我们根据小班幼儿的年龄特点，接受玩耍的形式，引导幼儿主动活动，让幼儿在玩中熬炼身体。 根据幼儿进展水平的不同，在熬炼活动的设计中，力求因材施教。分层指导。本次活动中，设置不同的场景，让幼儿根据自己的实力选择供应的材料；在集体活动中根据幼儿不同进展水平进行分队练习。调整限制活动量，在活动过程中根据幼儿出现状况分批脱衣服等等，使每个孩子在原有的基础上得到更好的进展。 三、重点与难点 在不同的场景中，激励幼儿玩出多种方法，从而提高幼儿的控球实力。 四、材料和环境创设 1、幼儿已驾驭了在平地上滚球的技能，创设障碍

6、滚球的环境。 2、花球若干、小树、小桥等。 五、活动过程 a、阳光、空气浴 准备 活动自由分散玩球及创设场景滚球活动量：小活动量：中 集体活动放松活动活动量：大活动量：中 一准备活动： 儿歌操：幼儿边念儿歌，边做操。要求动作有力，精神饱满。 二自由分散活动： 1、幼儿在场地中自由玩球 1老师巡回指导，激励幼儿有多种玩法； 2对不同层次幼儿进行指导保育、熬炼。 2、幼儿在创设场景中自由玩球： 1让幼儿根据自己的实力选择场景玩球； 2调整幼儿活动量，提示关心幼儿擦汗。 三集体活动： 幼儿每人一球，与老师一起玩碰球等玩耍，进行滚球练习。对体质不同的幼儿，限制不同的活动量。 四放松活动： “爬山：听信

7、号进行前进，后退的练习。b、水浴 凉水一微温水一凉水一擦身 一幼儿披好衣服，跟老师小跑进冲淋室。 二在凉水微温水凉水中交替身体的上肢下肢背各部位，然后用毛巾依次擦身。 三穿好衣服回教室稍作休息、喝水。 第四篇：宝宝笑了教案 目标： 1学习用自然的声音唱歌，边唱边根据歌词做动作。 2能感受笑的心情。 准备： 1哭、笑脸谱各一个。 2歌曲录音带、录音机。 过程： 1感知大家宠爱笑娃娃。 ?对比哭、笑脸谱，引起幼儿爱好。 提问：这两个宝宝，你宠爱谁?为什么? 2欣赏歌曲。 ?老师用不同的表情演唱歌曲。 提问：你能学学哭宝宝和笑宝宝的样子吗?歌曲里唱了什么? 3幼儿学习有表情地唱歌。 幼儿边唱边根据歌

8、词自由地做动作表演。 建议： 此歌曲幼儿可以在玩娃娃家时轻轻唱着哄“娃娃。 评价： 会用两种不同表情唱这首歌。 歌曲 宝宝笑了 1=C3 5 5 5 3 5 5 1 3 5 5 5 4 3 2 1 宝 宝 哭 了，不 好 看 了，宝 宝 笑 了，大 家 都 喜 欢。 第五篇：幼儿园小班宝宝笑了健康教案 一、目标： 1、能够大胆地根据声音、表情图表达自己的心情体验。 2、知道笑和哭都是表达情感的一种方式。 二、准备： 1、笑声、哭声的录音，录音机。 2、表情图两幅。 三、过程： 1、请幼儿听录音，进行联想，引起幼儿爱好。 1这是什么声音？ 幼：“笑的声音。 2猜猜看，他为什么会笑？ 幼1：“见到

9、妈妈了。 幼2：“在玩玩具。 2、视察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的心情体验。 师：“你知道他是怎么笑的吗？ 幼：“张开嘴，哈哈的笑。 师：“什么样子的，你可以学学吗？幼儿仿照笑 师：“我们来看图上是怎么笑的？“人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样的？ 幼1：“笑的时候，嘴巴像一条线。 幼2：“笑的时候，眼睛合起来的。 师：“你什么时候也会跟他一样笑呢？ 幼1：“和小挚友一起玩的时候。 幼2：“去动物园的时候. 3、听录音放哭的声音，视察哭的表情，体验自己哭的心情体验。 1人哭的时候，眼睛和嘴巴怎么样？ 2你什么时候会哭？ 4、出事表情图，请幼儿比照一下不怜悯绪时脸部的不同表情。 师：“来看看，哭和笑的时候，脸的眼睛和嘴巴有什么不一样？ 幼：“哭有眼泪，嘴巴大大的。 师小结：我们每个人都会哭和笑，兴奋、快乐的事会让我们笑；难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭的，但是假如遇到了很麻烦、很难过的事，应当请人关心你。我们每个人都应当多笑，因为笑有利于身体健康。