2023年幼儿中班教育随笔：保育教育.docx

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1、2023年幼儿中班教育随笔：保育教育 第一篇：幼儿中班教化随笔：保育教化 幼儿园中班教化随笔：保育教化 中一班 某某某 面对来自不同的幼儿，我觉得应用多种不同的教化方法来教化幼儿。一次，户外活动结束后回到教室，准备和孩子们学习健康课时，我突然觉察空着一个座位，“这是谁的座位?一个小挚友说是桐樟。桐樟哪去了?我刚要出去找，桐樟推开门进来了。“桐樟，你去哪儿了?怎么没一块回来呀。他红着脸说：“我、我去小便了，去的时候忘了告知老师了。看着他惊慌的表情，我心中有一丝丝歉意，假如我在回来前点数一下孩子，就不会有此插曲了。“对不起，是老师的缘由，以后老师不会丢掉你了。桐樟欢乐地笑了。 通过这件事也给了我很

2、大的启发，在组织集体活动尤其是户外活动时，老师确定要时刻关注着孩子，随时点数孩子，不能让一个孩子掉队，避开孩子丢失，真正做到一个都不能少! 幼儿园工作中，教化孩子的工作当然重要，但幼儿保健工作也不能忽视。只有一个洁净的环境，孩子有一个健康的身体，才能快乐地学习和生活。所以，我班老师在留意了教化教学工作的同时更留意了保育工作的落实，严格依据平安、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。其实只要做好卫生和预防工作，加强自身的熬炼，“手足口病并不是那么可怕的。于是我们特殊留意做好幼儿保健工作。首先做好班级卫生清洁工作、消毒工作。于是班级每天教室用紫外线定期对幼儿的睡具、玩具、用具进

3、行暴晒、清洗、消毒等。其次开展幼儿卫生保健教化活动。通过讲故事等形式，让幼儿懂得预防“手足口病的方法是要讲卫生、勤洗手、不去人多的地方等，而且每天都要监督幼儿户外活动后、饭前、便后洗手状况，初步学会自我爱惜的方法，再次增加幼儿体质，激励幼儿早入园进行晨练活动。总之，今后我将不断努力，不断学习理论与实践探究，转变教化观念，争取再更上新台阶！ 其次篇：幼儿中班保育随笔 时间飞逝，一晃之间，一个学期很快过去了，回顾这一学期本身的事情，真是有喜又忧，关于幼儿中班保育随笔，下面由我为您整理出的相关内容，一起来看看吧。 幼儿中班保育随笔 1一粒种子的破土而出，需要足够的氧气，雨露的滋润，阳光的照耀，否则，

4、它将会慢慢枯萎，恒久埋藏于地下。幼儿就象种子，老师的爱和关注就是他们强壮成长的动力。 课堂上，面对幼儿的嬉闹和吵嚷我有点手足无措，情急之下，我扯破喉咙喊了一声：“都坐好了！那气概，确定是一言九鼎，不行违反。看到我凶神恶煞的样子，幼儿们害怕了，抓紧坐好。可是没过几分钟，又乱作一团，我转念一想：我不能在幼儿们心中充当机械的权威者，我应利用我们之间互相融合的情感来解决问题呀。想到这里，我故作奇妙地告知大家：“我觉察了一个隐私，我宠爱的幼儿眼睛里还有老师呢！幼儿们立即新颖起来，纷纷问我：“老师，你宠爱我吗？“老师，我的眼睛里有没有你？我象巡查似的，从每个幼儿身边走过，幼儿们都聚精会神地看着我，生怕错过

5、我的眼睛。检查完后，我说：“宠爱和我学习的小挚友，老师宠爱你，你的眼睛里就会有老师！接着我列举了几个小典范，这一招真奏效，幼儿们都盼望自己的眼睛里有老师，听得特别认真，回答下列问题也很主动，整个教化活动生动好玩。 “老师，你的眼睛里有没有我？很快成了我的一句口头禅，幼儿们也总是特殊认真地注视着我，盼望从我的眼睛里找到他自己的影子。眼睛很快成了我们互相传递信息的通道和表达爱的窗口。看似简洁的一句话却渗透着我和幼儿们之间无尽的爱。我真的盼望我播种的这些种子，能够勇敢的面对风雨，强壮成长。 幼儿中班保育随笔 2今日 我主要谈谈中学生学习习惯的培育问题。要想取得优良的学习成果，除了要有坚韧不拔的毅力、

6、奋力拼搏的精神，还要有良好有素的学习习惯。 那么，中学生应当具备哪些优良的学习习惯，怎样才能培育这些优良的学习习惯呢？ 一、首先要有记笔记的习惯 初中阶段，可能有些学校有些老是对笔记的要求不 严格，各校各科之间的要求也不统一。进入中学以后，由于学习课程增多，老师授课节奏加快，因此，必需养成并坚持上课记笔记的习惯。 笔记是劳动的结晶，是学问积累的重要途径，也是对所学学问进行消化理解、复习稳固的根据，为此，我们每位学生每个学科都必需有一本质量较好，便于长期保存的笔记本。笔记的内容主要记录重难点、学问要点、课本以外老师补充的学问点、一些典型例题的分析过程、解题思路和解题留意点，刚好记录自己 课堂上未

7、听懂、未理解的内容以便课后有重点地复习。 二、要养成良好的练习作业习惯 作业和练习是检测学习效果的重要途径，通过作业和练习，可以觉察自己在学习中的缺乏，以此稳固所学到的学问。作业、练习时首先必需要认真审题，反复推敲，弄清已知条件，明确未知因素，确定解题的突破口，找寻解决问题的阶梯。作业、练习时确定要独立思索，切忌抄袭，也不要干脆看参考答案；遇到难题要多思索，实在想不出来时要先看课文，好好将相关学问点复习一下，驾驭了相关学问后再做题。 另外。在作业、练习时确定要刚好上缴，认真订正，用其它颜色的笔将错题标出，对一错再错的学问要特别留意，必需花确定的时间好好进行补差，一些典型错题应写入错题簿，在考试

8、前重温一下错题簿，力求在考试中避开发生同样的错误。 三、养成良好的听课、自习习惯 听课是接受学问最关键 途径，为了提高听课质，每位同学都要养成上课前认真准备、不 迟到、不缺席、上课认真听讲，主动思索，踊跃发言，勤于记录；下课后刚好复习，刚好整理；自习课上，不允许窃窃私语，要限制自己，严防走神；自习要有支配性，任务要确，内容要具体，方法要切实可行；要根据自身各学科的成果合理支配自习课的时间支配，留意文科与理科的交叉记忆及预习与复习的交叉进行。 总之，在自习课中要切切留意：今日事今日毕，明天的事还很多，今日尽量为明天分担些事务。 幼儿中班保育随笔3 常听到家长这样问幼儿：“你们班哪个老师好？幼儿会

9、立即做出回答：“王老师好。“为什么？“王老师每天对我笑。在幼儿心目中，只要老师每天有笑脸，就是好老师，因笑而得这样高的评价，可见笑的份量。 只要对幼儿投以微笑，他们就满意了，然而，要时时刻刻都面带笑容，这是很难做的。幼儿园的老师，面对的是一个班几十个不懂事的幼儿，俗话说：“小幼儿是属鸡的，记吃不记打。刚刚承认了错误，一转瞬又犯错，真气人。人生气时，脸色确定不好看。幼儿犯了错，应当进行正面的指责教化，讲明道理，让他们知道自己错在哪里，怎样做对。可千万别忘了，在幼儿承认了错误，并予以改正的同时，投以微笑。这样，在幼儿的眼里，你就是一个很好很可爱的老师。 年幼的幼儿，思想单纯，对人或事物的评价也单纯

10、，对老师的评价也是如此。他们并不要求老师你有多少学问，多大能耐。一般的说，老师在幼儿心目中是最有本领的。幼儿对老师的评价的关键是看法上的问题。 有的老师教学工作还可以，就是得不到幼儿的好评。当老师的，成天板着个面孔，幼儿们见了都觉得可怕。幼儿们都不愿接近你，自然你在幼儿的心目中就不是个好老师。 就笑而言，幼儿的这种要求并不高，也不难做到，在幼儿入园离园时，热忱的接待幼儿，平常活动中，进入幼儿的角色，并对幼儿们投以真诚的微笑，你就是幼儿们宠爱的好老师。这话说起来简洁，做起来却不简洁，有时心情不好，就很难做到。可是幼儿并不知道你此时的心情，所以越是心情不佳，就越要克制自己，努力做一个幼儿们心目中的

11、好老师。 第三篇：中班幼儿的教化随笔 中班幼儿的教化随笔 中班幼儿的教化随笔1 一次玩结构玩耍，我觉察“建筑城门外有好几块插子，我便对身旁的敬慧小挚友说：“好孩子，快把插子捡起来。放到结构区的小筐中。可是，出乎我的意料，敬慧站在原地一动也不动，仰着脸对我说：“又不是我扔在外面的。我一愣，皱了皱眉。看来孩子的素养确实有待提高。如何提高孩子的这种利他主动性呢? 课间玩耍活动时，我便组织幼儿玩“找家的玩耍。我问找不到家的幼儿：“当你找不到家时，心情会怎样呢?“特殊着急!“我都想哭小挚友争先恐后发表自己找不到家的感受。我因势利导：“小挚友回不了家确实很着急，可是结构区的材料娃娃被小挚友丢在外面回不了家

12、，它们会不会着急呢?教室里静静静的，我觉察若愚、晓童静静的快步走过去，把插子送回了“家。 “素养教化从娃娃抓起。一点也没错，借着玩耍的机会，我渗透对幼儿的素养教化。幼儿中间随时都有事情发生，随时都有教化的契机，老师应做有心人，抓住每一次教化机会，让幼儿受益于每时每刻。 中班幼儿的教化随笔2 玉章是一个好动的孩子，由于家长的管理不当，形成了孩子自以为是的性格，经常和小挚友闹事，之后还要来个“恶人先告状。小挚友和老师都不宠爱他。但孩子终归是孩子，我坚信假照实行相应的措施进行教化，确定会有起色。 于是在接下来的几次活动中，他过来告状，我就先让他说个够，当时不表态，对他进行冷处理，等他激烈的心情安静了

13、，留意力起先转移了，这时再把他叫过来，明确地指出他的错误所在，并且事后与家长取得联系，要求他们协作老师指出他的过错，这种方式切中要害，慢慢地，玉章变了，变得乖巧多了，也听话了，讲理了。 看到他的这些转变，我很欣慰。是的，孩子本质不坏，只是没有引导好，今后他会从其他小挚友中得到友谊，会比以前更快乐，而我也有了成就感，也很快乐。 中班幼儿的教化随笔3 晨间活动时，我觉察陈天祥嘟着小嘴在美工区认认真真地画着，画的是什么呢?画的是一颗大树，树枝上画上一个个又大又圆的东西，像苹果，又像是西瓜。 “陈天祥画的什么东西呀?我蹲在他面前问。“一颗苹果树。苹果树上结满了很多的苹果，我在这个苹果上给它安装上按钮，

14、用手轻轻一点，甜甜的果汁就哗哗地流出来了，小挚友都可以用被=杯子接着喝。“这是什么呢?我指着一个似人非人的图像问;“这是奥特曼，他能发出光环，把偷苹果的贼打跑陈天祥讲的眉开眼笑。“呀，你这个苹果真棒，还能当武器呢!我故作惊异的夸奖他。 我这一夸引得陈天祥又滔滔不绝地谈起了他画的苹果，“我的这个苹果能帮老师拖地整理卫生，还会变成大皮球，呼啦圈和小挚友玩，他还会给小挚友讲故事、唱歌、跳舞，还会给小挚友拍照呢 “唉呀呀，陈天祥可真能干，能画出这么奇异的苹果树，老师为你鼓掌。我由衷的为聪明的陈天祥鼓起掌来。 在我们成人看来有几分丑陋的苹果树，各种不规则的苹果，在陈天祥的眼里竟如此奇异。由此可见，孩子的

15、思维不受定式所限，常常是异想天开，而才智的火花也就在这异想天开中迸射出来。作为孩子心灵的启蒙者，不应将孩子的世界囿于成人的思维定势之中，而应适时引导，点拨，那样就会收到许多奇异的“苹果树。 中班幼儿的教化随笔4 小男孩陈xx高高的个子，不太爱讲话，天真单纯。每天来园见到老师就会跟老师来个大拥抱，中午起床以后还会撒娇地懒会自己的被窝，老师关心他的时候他总会翘起他的两片小薄嘴唇在你脸上亲一下，继而咧开嘴露出一排蛀掉的门牙，想要用小手去捂嘴巴，但是蛀牙还是会毫不留情地呈现。 那天早上，陈xx来园的时候我们已经在户外活动了。我们见面按例拥抱以后，他抬着头，认真地说：“老师，你好秀丽!“感谢，你也秀丽我

16、答道，他刚转身要去玩的时候又折了回来，补充说道：“男孩子不能说秀丽，要说帅!“对啊，你今日好帅听了我的赞美，他咧开嘴露出他蛀了的门牙，笑呵呵地跑开了。 中班孩子语言实力快速进展，词汇量与日俱增，他们知道了生活中常用词汇的用法，就如“女孩子对应的是秀丽，男孩子对应的是帅一样。我们每天要跟孩子接触，有很多与孩子沟通的时候，更加要留意自己的语言，有的时候我们可能也会出现语法上的错误，词汇运用不当等现象，但是往往会把它当成小事忽视了，殊不知，孩子的学习就像海绵，你给他什么他汲取什么，他不会像成人一样会取其精华，弃其糟粕，为此，在孩子学习语言阶段，老师的语言运用就显得尤其重要了。 中班幼儿的教化随笔5

17、一天早上，小囡的奶奶把我叫到一边，告知我这几天多留意一点小囡。因为最近几天接她回家时，她都会满头大汗。留心的家人还觉察，只要是在家里没有事情时，她也会把两条腿放在一起用力摩擦，而且一会就浑身出汗。家里人知道这是不良行为，但不知道怎么帮她订正，请我们关心她改正这个坏毛病。 我知道，她的这种行为只不过是偶然遇到了身体的某个部位，宠爱那种特别的感觉，没有什么好害怕的，但也要留意订正的方法。假如有几天让她没有接着受到这样的刺激，很快就会忘掉的，但假如订正不当，反而会加深她的印象，促使不良行为养成不良习惯，到那时就不简洁再订正了。 听了我的说明，小囡的奶奶松了一口气。我接着告知小囡的奶奶，应尽量多留意小

18、囡的举动，一经觉察，要马上实行做其它动作或活动的方式转移其留意力，尤其是睡觉前等孩子独处的时间里，留意陪伴她，和她说话或讲故事给她听，分散她留意力，使之自然入睡，削减她不自觉行为的机会。平常应坚持多一份关切，多充溢孩子的生活内容，削减责备、埋怨与压力，更不能呵斥或打骂。 中班幼儿的教化随笔6 今日的美术课是学画小猫。在相识了小猫的形象特点以后，我在黑板上画出了花猫的大体特征，然后便激励幼儿自由地进行画并涂色。 我看到不少幼儿在造型实力上有所进步，感到特别欣慰，但同时也觉察有些幼儿组织的画面与我画的花猫特别接近，缺乏个人的特色。正值我暗自摇头，略感缺憾的时候，正好看到了陈天祥的画。我觉察他在画纸

19、上，赫然画了一个大大的椭圆形，椭圆形上还添画了几笔，并涂上了各色的纹样，构图特别饱满，色调运用也很大胆。我便饶有爱好地问：“陈天祥，你能告知老师你画的是什么吗?“小花猫呀!“那小花猫的脑袋呢?“我的小花猫正把脑袋和他的身体卷团在一起睡觉呢一句不以为然的话震惊了我。找到了!这就是我始终在找的别出心裁。孩子思维的创建性正是通过这小小的画面表达出来，作为老师的我，始终在讲如何表现小猫的头部画法，如何表现身体上的花纹。却忽视了小猫睡觉的特点。陈天祥这个淘气机敏的小男孩一语道破。想法实在宝贵!于是，我立即表扬了陈天祥，并启发幼儿再去从不同的方面打开思路，绽开想象 接下来的课堂气氛更为活跃了，有的表现出小

20、猫上树的情景;小猫抓老鼠的情景;几只小猫游戏的情景，猫妈妈领着小猫玩耍的情景 孩子买的画就是这样的妙趣横生。 但愿他们活泼的天性，无穷无尽的想象，在五彩的笔下自由的伸展和延长，不会被我们的条条框框限制住。 第四篇：中班教化随笔 中 大 诺 德 幼 儿 园 Zhong da nuo de Kindergarten 2023学年其次学期中三班教化随笔 改掉孩子的坏脾气 从心理学角度看，孩子动不动就发脾气是意志薄弱，缺乏自控力的表现。从社会进展的角度动身，教化幼儿改掉坏脾气是必需上好的一堂课。 孩子在入园前，经常会通过发脾气来要挟大人，以此满意自己的心愿，长此以往，有些孩子被宠坏了。坏脾气会阻碍到孩

21、子获得学问和人际交往的实力等，并严峻影响孩子一生的进展。因此在孩子入园后改掉坏脾气，培育好习惯是幼儿园教化工作者的一项重任。 对于改掉孩子的坏脾气，在这里我浅谈我的五种想法： 第一步：用显明的科学图片，让孩子明白发脾气不讨人宠爱。在平常教学中，制作一些幻灯片。比方分别制作一副笑咪咪的妈妈和怒发冲冠的卡通妈妈图片，让孩子自己比较宠爱哪个，孩子在比较过程中就明白了，发坏脾气的样子难看，不讨人宠爱的。让孩子自己觉察自己的缺点。 其次:用温顺的模式，潜移默化的感染孩子。 在日常的教化教学活动中，让孩子们找快乐的事，把它变成小小的心愿，动手折叠成小星星贮存起来，看谁储的多，时时常的拿出来看看，彼此沟通的

22、说一说，让孩子从小就生长在有良知有善心的爱河里。 第三：结合家长，家园互动刚好的给以表扬和激励。 第四：用讲故事教孩子学就会限制发坏脾气的方法。 第五：用玩耍的方法，让孩子明白坏脾气的危害有多大。 幼儿教化是启蒙教化，更是成就孩子一生的坚实基础。让孩子该掉自己的坏脾气，养成良好的习惯是每个教化工作者的责任，也是幼儿园教化教学工作的一堂课。中 大 诺 德 幼 儿 园 Zhong da nuo de Kindergarten 2023学年其次学期中三班教化随笔 他真的肚子痛吗 记得一天早上，我在教室门口远远地看到我们班的吕承霖来了，可到了教室门口，他却不愿进教室了，嘴里嘟囔着，说肚子不舒适，肚子很

23、疼，他的妈妈看到我来了，就把我拉到一边说：“黄老师，承霖今日装肚子疼，不愿到幼儿园来上学。因为昨天身体不好，拉肚子，在家休息，今日好了，可是他还不想来，就装肚子疼。老师你的帮我想想方法吧。我说：“你先回家去吧，这里交给我了。说完，承霖的妈妈走了。我走向他，牵着他的手进了教室，可是他还是往后缩。我蹲下来说：“承霖，妈妈刚刚和黄老师说好的，今日你假如在幼儿园里肚子疼得很厉害，就打电话给她，她带你到医院里去，如今你的肚子不痛，就要跟老师学本领。我又说：“承霖，假如你的肚子真的很痛就要和老师说，老师会通知你妈妈带你到医院去看医生的，医生给你打针，明白吗？我特意把医生给你打针说得重一些，果真，始终到放学

24、他动没有说一声肚子痛。 吕承霖真的肚子痛吗？不是。他是有时侯厌恶上幼儿园，不宠爱在幼儿园喝水，吃饭，是因为他享受着另一个快乐的刺激。吕承霖的刺激就是在家奶奶的宠爱，平常习惯了讲脏话，习惯了上幼儿园就得用买零食做替换条件，久而久之，若家长不听从，他便会想出各种理由拒绝上幼儿园。所以家长在家不能过分地宠爱孩子，更不能以买零食或玩具来换取自己孩子上幼儿园的条件。 第五篇：中班教化随笔 中班教化随笔：小杰的心事 寿光市北关幼儿园 王素华 “园长老师好一声响亮的问好，我觉察是那个最淘气的小杰在向我问好。 小杰是中一班一个特别淘气的男孩子，有一天户外活动结束后，我看到他自己站在楼梯下，低着头来回的走动，好

25、像在找东西，嘴里却骂骂咧咧。我上前问他：“小杰再找什么呢？他没回答。我摸了摸他的头：“怎么了?他一甩胳膊：“别管我！ 哎，这个孩子，这是什么看法啊?我拉着他的手，劝他回活动室去，他不情愿。我只好连劝带哄把他带到活动室，他一到活动室，立即就火了，挥拳朝他的邻居打去，我忙大喊着把他拉开：“你这是怎么回事啊？他一把把邻居男孩子的小椅子搬过来，恶狠狠的扔在地上。我要生气了，我从来没见过脾气这么大的孩子。我一把拉过他，把他带到了隔壁的保健室，我决心给他做做心理辅导了。“你这是怎么回事呢？小椅子惹着你了，你摔得它那么疼？他一声不吭，挣扎着要离开保健室。“不能走掉，我替小椅子问问你，它到底哪儿惹着你了？“那

26、是我的椅子他怒吼道。“全班小挚友的椅子都是一个颜色，一个模样的，为什么那个就是你的呢？我问。“那个就是我的，你没看到我的桌子底下没有椅子吗？他竟质问我了。“你的桌子底下没有，就是人家浩浩拿走的吗？他不作声了。 “窗户底下还有很多椅子，你为什么不自己去搬一个坐？他低头不语。“我要去找老师，你不是我老师，我不听你的他大声说。 “你不听我的，那我也听不见你说话我装作不看他。“班里的小挚友已经起先吃下午点了，今日的饭特别香。 “老师我错了，我不该摔小椅子，不该打浩浩我装作没听见。“我今日心情不好，不欢乐呵呵，我偷笑，小家伙心情不好呢 “每个人都会有心情不好的时候，但是乱发脾气会损害到别人，自己也会受到损害我说。 “我爸爸和妈妈今日早上吵架，我很担忧他哭着说。“哦，原来是这样啊，大人也有不欢乐的时候，两个人吵一吵，发泄一下就没事了，要不我帮你问问，他们是不是和好了？小杰点点头。于是我给他的爸爸妈妈打电话，询问已经和好，小杰最终露出了笑容。心里一阵酸楚：大人的恩怨终归影响了孩子，家长学校讲课的时候应当多提示一下夫妻在孩子面前的如何相处了。