2023年幼儿园中班音乐游戏详案教案及教学反思《摘果子》（优秀范文五篇）.docx

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1、2023年幼儿园中班音乐游戏详案教案及教学反思摘果子（优秀范文五篇） 第一篇：幼儿园中班音乐玩耍详案教案及教学反思摘果子 中班音乐玩耍详案教案及教学反思摘果子这是优秀的中班玩耍教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班音乐玩耍详案教案及教学反思摘果子！ 设计意图 音乐教学内容的选择，必需根植于儿童自己“自然的生长土地上，符合儿童自然进展法则，同时，要符合幼儿身心进展，紧密联系幼儿的生活实际。细心选择一些具有显明特点，易被幼儿接受的乐曲，在不同场合出现不同音乐，能有效激发幼儿爱好。因此我选择了摘果子音乐选段，用生动好玩引人入胜的独特教学方法，融入音乐节奏、音高、音色的相识以及音乐形

2、象的体验，激励幼儿在快乐的环境中，兴趣盎然地参与音乐活动，提高幼儿听辨凹凸音的实力，让孩子用肢体动作大胆的表达自己对音乐的感受力。 活动目标 1、熬炼幼儿对高音及低音的区分实力，培育节奏感。 2、学会运用肢体语言来表达情感。 3、感受丰收的果园景象，跟着旋律有表情地演唱歌曲。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的快乐，愿意与同伴一起玩耍。 5、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。 活动准备 音乐磁带、红色绸带每人一根。 活动过程 一、起先部分 一起唱拍手歌围成半圆坐下。 二、练习听辨高音和低音。 老师在钢琴上弹出几个音，假如孩子们听到的是高音，就把手向上点;假如听到的是低音，小手指就向下点

3、。 三、欣赏理解音乐，相识音乐中的高音和低音。 1、老师放音乐，假如孩子们听到的是高音，就把手向跟着音乐节奏摇摆;假如听到的是低音，小手就向下跟着音乐节奏摇摆。 2、引导幼儿创编不同的动作来表现高音和低音，并跟着音乐大胆表现。 四、音乐玩耍：摘果子 1、今日我们要去摘果子，提问：果园里种着什么果子?哪些是种在树上的，哪些是种在地下的? 2、种在树上的，我们可以怎么摘?种在地上的我们可以怎么摘?(激励幼儿创编往上摘果子的动作和往下摘果子的动作) 3、跟着音乐，听到高音，树上摘个大苹果，听到低音，地上摘颗小草莓。玩耍一遍。 4、果园里除了苹果和草莓外，还有什么果子，根据幼儿的回答，跟着音乐摘果子两

4、次。 五、果子丰收拉 每人一根绸带跳丰收舞，激励幼儿自由创编高音和低音的动作。 活动延长 音乐、图示投放到区域中幼儿接着练习。 教学反思 整个活动中，每个幼儿在玩耍的气氛中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣! 总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐实力，是在音乐实践活动实力的基础上，不断提升的。(如驾驭制定教化工作的案例、备课、组织音乐教化活动、进行自我评析实力等)只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教化实力的前提。提高老师音乐

5、素养的最终目的，是为了促进孩子的进展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。 中班音乐玩耍详案教案及教学反思摘果子这篇文章共3267字。 其次篇：幼儿园中班玩耍教案：摘果子 秋天到了，农村的老百姓正值劳碌的丰收季节，幼儿把家里收获的果实带到了幼儿园，老师和孩子们一起把这些果实制成了吊饰，挂在了活动室里，使得整个活动环境充溢了丰收的气息。为了更好地感知秋天、感受丰收的喜悦，设计了这一次音乐玩耍活动摘果子，把大家心里的喜悦之情随着音乐尽情表达出来。 1、关心幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦; 2、初步培育幼儿对音乐、舞蹈的爱好和节奏感，体验音乐玩耍的快乐; 3、培育幼儿的爱心和乐于助人的意识。

6、摘果子音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶 一、谈话法导入 秋天是一个收获的季节，激励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。出示实物玉米和棉花桃，帮幼儿了解玉米和棉花的基本用处。引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，跟幼儿一起感知秋天。 1、在了解梨的时候，随机进行卫生习惯教化。 2、在欣赏苹果树的硕果累累时，随机进行点数练习。 二、表达喜悦之情 通过欣赏苹果树的硕果累累，跟幼儿一起感受丰收的喜悦，引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。 1、喜悦笑眯眯的、找果子、跑过去摘(踵趾步练习) 2、摘果子一只手拿篮子、一只手摘果子(包括

7、上面、下面和前面)。 3、摘得果子装满篮子，要拿给人们看一看。 4、随音乐把动作连接起来，留意动作确定要跟上音乐的节拍。 5、让幼儿排成两队或三队随音乐做练习，确定要刚好表扬激励。 6、让有围成圆圈随音乐做练习，刚好表扬激励。 三、设计情境、稳固练习、培育爱心 有一位农夫伯伯，果园的果子都熟透了，他一个人摘不完，我们大家一起去帮助好吗?(把幼儿分成三个组，随音乐再做一遍) 四、稳定幼儿心情，培育美感 果子摘完了，农夫伯伯说我们大家真棒，都是有爱心的孩子。 再次展示黑板上的苹果树，引导幼儿利用小鸟和云把这幅画装扮得更秀丽。 激励幼儿回家后和爸爸妈妈一起画一棵苹果树，或者用卡纸制作一颗苹果树，并做

8、摘果子的玩耍。 第三篇：幼儿园中班优秀音乐公开课教案摘果子及教学反思 中班优秀音乐公开课教案摘果子含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过视察老师的示范动作，总结并归纳出与动作相一样的语言提示，并根据语言提示仿照学习，感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作，主动参与活动，感受摘果子的乐趣，快来看看幼儿园中班优秀音乐公开课摘果子含反思教案吧。 活动目标 1.感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作 2.通过视察老师的示范动作，总结并归纳出与动作相一样的语言提示，并根据语言提示仿照学习 3.主动参与活动，感受摘果子的乐趣。 4.情愿参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

9、 5.在进行表演时，能和同伴互相协作，共同完成表演。 活动准备 摘果子的音乐、PPT(果园丰收视频)。 活动过程 (一)看果园丰收的视频，引起活动爱好。 1.幼儿围坐成半圆，老师播放果园丰收视频。 (1)师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊?(播放PPT图片) (2)师：农夫伯伯想请小挚友们去帮助摘果子，你们情愿吗? (二)学习拿篮子，找果树;摘果子的动作。 1.学习拿篮子，找果树的动作。 2.学习摘果子的动作。 (1)提问：我们要去帮农夫伯伯摘果子了，怎么摘? (2)幼儿自由练习，老师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。 (3)老师示范正确动作并总结。 (4)师幼共同练习摘果子的动作。 3

10、.师幼听音乐练习拿篮子、找果树，摘果子的动作。 (三)学习展示成果、擦汗，跑去送果子的动作 1.学习转一圈展示成果、擦汗的动作。 2.学习跑去送果子的动作。 师：我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农夫伯伯吧。可以怎么去?最终可以怎么送? 3.师幼听音乐练习展示成果，擦汗;跑去送果子的动作。 (四)幼儿学习表演摘果子。 播放音乐：听音乐，完好做律动。 第一遍音乐完了后：这边的果子摘完了，那边还有很多果子，我们再到那边去摘一摘吧。 其次次音乐老师可带着幼儿往相反方向去摘果子。 教学反思 整个活动中，每个幼儿在玩耍的气氛中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹

11、配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣！ 总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐实力，是在音乐实践活动实力的基础上，不断提升的。如驾驭制定教化工作的案例、备课、组织音乐教化活动、进行自我评析实力等只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教化实力的前提。提高老师音乐素养的最终目的，是为了促进孩子的进展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。 本文扩展阅读：果园，是指种植果树的园地。也叫果木园。 第四篇：幼儿园中班玩耍教案详案反思炸果子及教学反思 中班玩耍教案详案反思炸果子含反思这是优秀的中班玩耍教案文章

12、，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班玩耍教案详案反思炸果子含反思！ 幼儿期是幼儿各种实力和动作快速进展的时期，随着孩子们一每天的长大，他们阅历了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于中班的孩子来说他们的动作进展还处在进展阶段，动作还不特别的协调。要促进幼儿动作的进展，首先要激发他们宠爱体育活动的情感。在新纲要中也指出：用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性。而对于中班的幼儿来说玩耍则是一种最好的教化手段。寓教于乐，寓教于玩耍之中。因此，我设计了体育玩耍：炸果子。让幼儿以炸果子的角色参与活动，通过小纸棒的关心，幼儿在好玩的情境中稳固、练习手臂、教案出自：快思教案网眼、

13、钻、翻协调一样的活动。同时，通过创设玩耍情境，让幼儿练习钻、翻的技能，体验互相合作的快乐。 根据新纲要精神及幼儿的年龄特点我制定了如下目标： 1、宠爱玩纸棒，体验玩耍的乐趣，练习钻、翻。 2、在玩耍的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调实力，熬炼手眼协调的实力和动作的灵敏性。 3、大胆说出自己的理解。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 长约50厘米的纸制彩棒。 1、老师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。 2、小挚友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状;3、玩耍起先，两个小挚友一起念儿歌：“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来。边念儿歌

14、边做动作，念“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子时，两只手臂有节奏的左右摇摆，念“你开，我开时，两个小挚友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小挚友再念其次遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。 本玩耍难度适合中班幼儿，幼儿用平安、好玩的彩色纸棒做玩耍，幼儿很感爱好，充分利用了活动器械，熬炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的实力和动作的灵敏性，教案出自：快思教案网提高了机体的协调实力，同时，我也感到自己在活动的设计中，忽视了对个幼儿表现的估计，活动中虽觉察了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照看全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，

15、以后值得加强留意。 活动目标： 1、激励幼儿勇敢地、不怕冷地参加体育活动。 2、听信号进行走、跑、跳的动作练习，进展幼儿灵敏的反应实力。 活动准备： 1、活动场地。 2、检查幼儿的穿戴。 活动过程： 1、幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练习，并听老师数110，当数到10的时候老师说：“结冰。全体幼儿就不动了。 2、老师说：“冰化了!幼儿散开接着自由做动作，如此重复玩耍。 3、幼儿熟识玩耍后，老师可变换口令，如“两人结冰，此时幼儿必需两人在一起，身体的某一部分接触，表示冻结在一起了。 规则： 老师说“结冰时，幼儿必需停止各种动作，原地不动。谁动了，停止玩耍一次。 参加玩耍的小挚友扮雪

16、花，分散在场地上;老师扮北风，站在场地中间。玩耍起先，老师领着小挚友们小跑步，同时发出“呼呼的声音，声音有大有小。声音小表示风小，小挚友们就慢跑;声音大表示风大，小挚友们就快跑。老师说：“风停了!大家就站着不动。老师喊：“太阳出来了!小挚友们立即蹲下，表示雪花溶化了。休息一会儿，玩耍再进行。谁不照口令做，谁就站在一边，暂停一次玩耍。 规则： 动作错误者，暂停玩耍一次。 活动结束： 小挚友一起回教室。 本玩耍难度适合中班幼儿，幼儿用平安、好玩的彩色纸棒做玩耍，幼儿很感爱好，充分利用了活动器械，熬炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的实力和动作的灵敏性，提高了机体的协调实力，同时，我也感到自己在活动的设计中，忽视了对个幼儿表现的估计，活动中虽觉察了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照看全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强留意。 中班玩耍教案详案反思炸果子含反思这篇文章共4772字。