2023年幼儿园一日常规反思.docx

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1、2023年幼儿园一日常规反思 第一篇：幼儿园一日常规反思 沁阳市市幼儿园一日常规活动反思 幼儿园是孩子进入集体活动的第一步，幼儿园每天的常规活动是孩子养成良好习惯的关键。同时幼儿园合理的一日常规活动也有利于幼儿园各项活动的有序、顺当开展。 我在沁阳市幼儿园实习的三个月期间，初步了解了其园的一日常规活动，同时也结合理论及孩子的身心进展特点进行了反思。下面是我结合沁阳市市幼儿园大二班的一日常规进行的反思。 沁阳市市幼儿园大二班常规活动表： 上午 接待晨检及登记孩子身体状况及是否带药 早餐 集体教学活动 户外活动 喝水如厕 休息时间一般是看电视中午 午餐 如厕午休 下午 起床整理床铺 喝水如厕加餐

2、集体教学活动 整理休息等待离园 离园 首先，幼儿园应当根据孩子的身心进展特点和本园的实际状况制定出科学的一日常规支配，并严格依据支配实施常规活动。我所实习的班级总会因为某项活动的拖延而影响其他活动的进展，致使一日常规活动支配形同虚设，致使班级内各项活动都乱糟糟的。不利于班级活动的开展。所以要严格依据一日常规活动表开展活动，这样不仅有利于教学活动有条不紊的开展，也能关心孩子和老师形成较强的时间观念，养成良好的生活习惯。 其次，老师要擅长觉察并削减消极等待。在我实习期间很多孩子总是在家吃过早餐到园，或是有些孩子吃饭速度较快，这是这些孩子就被老师嘱咐靠墙安静的坐着等着其他吃饭的孩子。这时的孩子其实就

3、是消极等待，老师可以组织这些孩子做些小玩耍或让他们自由进行区域活动，这样可以提高孩子们的心情，为后来的集体教学活动做准备，同时可以提高工作效率。 最终，老师应当灵敏机动的对待身边的每件事。我们不能总是机械的叮嘱孩子依据常规活动，机械的叮嘱不仅不能让孩子养成良好的生活习惯，还会造成孩子的抗拒心理，往往会事与愿违。老师应当怀有一颗爱孩子的心，结合孩子的心理特点让他们遵守常规活动。如我们可以利用激励表扬的方式让不爱吃青菜的孩子多吃青菜。利用讲故事的方式让孩子安静的睡觉。 良好的常规活动有利于孩子的进展、教学活动的顺当进行。什么样的常规活动才是好的常规活动，才是适合孩子的常规活动，以及怎样才能顺当的实

4、施常规活动?是值得我们思索的问题，我认为作为幼儿老师我们首先应当有一颗爱孩子的心，不要总是以叮嘱的方式来嘱咐孩子做各种事，应当以同等的地位、灵敏的方式引导孩子遵守常规活动。另外，因为孩子的仿照性很强，所以老师为人师表，要留意自己的言行，以身作则。 其次篇：幼儿园一日常规 幼儿园一日常规工作细则 备注：保教是保育员和老师 一、晨间接待 1、对幼儿的要求：穿着整齐，快乐入园，有礼貌地和老师、小挚友打招呼，有礼貌地和家长告辞，假如身体不适能刚好告知老师。 2、对保教人员的要求：幼儿入园前，做好活动室内外通风、口杯消毒等工作；以热忱、亲切的看法接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的状况，听取家长的看法和要求

5、，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。 3、对接待保教人员的要求：老师应穿着大方得体，不穿拖鞋高跟鞋，要化淡妆忌浓妆艳抹，头发要扎起不得散发。见到幼儿的第一时间给幼儿一个爱的抱抱。 二、晨间检查 对保教人员的要求：按晨检常规项目对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐一视察。认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便状况；四查：细致视察幼儿有无携带担忧全物品，觉察问题刚好处理，并做好记录。 三、值日生工作的组织与指导 1、对保教人员的要求：中、大、学前班设值日生，为值日生做好标记，前一天做好值日生的交接工作，叮嘱值日生其次天提前到园，老师做好组织和指导工作。 2、对

6、幼儿的要求：学会整理整理室内环境，如擦桌椅，整理碗筷等；学会整理图书、玩具柜及活动区；中、大班增加修补图书、更换日历牌、记录气象日志、报告本班缺席的小挚友、给自然角的动植物浇水、喂食及清洁工作。大班和学前班幼儿还要做好视察记录。 四、组织晨间活动 1、对保教人员的要求：为幼儿准备好玩具、活动材料、图书、体育活动器械，让幼儿参加自己宠爱的各种活动。 2、对幼儿的要求：主动参与区域活动，能主动和其他小挚友沟通。疼惜图书、玩具，玩具玩完后刚好放回原处。 五、早操或间操 1、早操前五分钟，让幼儿整理整理玩具、图书等，有入厕的幼儿入厕，作好参加早操活动的准备。 2、组织幼儿有秩序的排队进行早操。做操时告

7、知幼儿不要讲话规范幼儿的动作可以让幼儿每天轮番进行带操。 3、早操完毕，要有序的入班。 六、教化活动 一、对幼儿的要求 1、活动前，慢慢转入安静状态；活动过程中，主动思索，踊跃发言或提问，不干扰别人，不和小挚友发生争吵，不影响活动秩序。 2、在老师的指导启发下，慢慢养成动脑、动手和手脑并用的习惯。大班幼儿慢慢形成在日常生活和玩耍中能够运用已获得的简洁学问与技能的实力。大班幼儿能对自己完成的作品进行自我评价。 二、对保教人员的要求 1、教化活动前的准备环境：1室内地面清洁不起尘，光线足够，空气清爽。2室外环境支配无干扰，场地潮湿、平坦、无异物。3留意经常交换幼儿座位，爱惜视力。4、围绕活动目标设

8、计布置环境，去除背离与干扰活动目标的环境。 活动准备：1充分理解、分析、熟识教材，准备好教化活动支配，要求文字材料能背诵，示范动作要娴熟、精确2活动前提示幼儿整理玩具、入厕，做好活动准备。3准备好教具和学习材料，同类玩具材料难度要不同，表达不同进展层次目标。 2、教化过程 1教化目标：教化活动目标明确、具体、符和本班幼儿的实际水平。根据目标制订切实可行的学时支配或主题活动支配，支配要表达系统性及纵横联系的特点。充分表达保教结合原则，保中有教，教中有保。 2教化内容：具有科学性和教化性，既有学问传授，又重视爱好培育、智能进展和品德教化，教给幼儿的学问精确无误，能与有关学科有机结合、互相渗透。 3

9、教化方法：能正确、全面贯彻纲要精神，灵敏运用多种教化形式和方法，重点突出，解决难点。要留意视察了解幼儿，留意根据幼儿个体差异，探讨有效的活动形式和方法，不强求一律。让幼儿充分运用感官，学会动脑、动口、动手，启发幼儿学习的主动性、主动性和创建性。留意教化过程中的随机教化。 4教态和语言：教态亲切自然、情感真挚； 语言清晰、简练、精确、规范。 (5)留意培育幼儿正确的坐、立、行姿态和握笔姿态，爱惜幼儿的视力和嗓子。 (6)效果检查：活动结束后刚好记载和分析幼儿的学习状况，总结阅历，积累资料，刚好反思，不断地改良教化方法，提高教化水平。 (7)作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班次、日期、

10、主题，并在适当位置进行展示，并留意保存。 七、入厕 1、早餐过后，第一节教化活动前让全部幼儿入侧，必需全部入厕，避开上课时都去厕所，对教学效果造成影响男女分开有序的进行。告知幼儿不打闹，不推挤。 2、入侧后安静的回到座位，等待上课。 八、自由活动 一、对幼儿的要求 1、快乐地参加自己宠爱的玩耍活动或其它活动。 2、在玩的过程中，留意平安，不要伤到自己或其他小挚友。 二、对保教人员的要求 1、活动前检查器械是否平安。 2、尽量让幼儿到户外自由地参加各种有益的体育玩耍活动。 3、幼儿活动应在老师视线范围之内，提示幼儿留意平安。 九、喝 水 一、对幼儿的要求 1、用自己口杯喝水，喝水时不说笑，口杯用

11、后放回原处。 2、水不要接得太满，知道节省用水。 二、对保教人员的要求 1、口杯要在幼儿运用之前消毒，每个幼儿的口杯应有固定的地方，并有明显的标记。 2、幼儿需要喝水时，应随时给水，并刚好提示幼儿喝水。 十、盥 洗 一、对幼儿的要求 1、盥洗时不拥挤，驾驭洗手、洗脸的确定依次方法。洗手依次:卷好袖口，先把手淋湿，搓上香皂，按手背、手指、手腕依次洗手，然后冲洗肥皂沫，抖掉水珠，最终用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。洗脸依次：洗完手后，先眼睛，额头、整个脸庞、嘴、鼻、再洗耳朵和脖颈，然后把毛巾洗洁净挂好。小班幼儿由老师关心，中班幼儿互相关心，大班幼儿会独立操作。 2、春、秋、冬季幼儿脸上要擦

12、护肤霜。 3、自觉遵守盥洗规则和方法，动作要快速、认真，不玩水，不浸湿衣服和地面。 二、对保教人员的要求 1、做好盥洗前的准备工作，放好毛巾、肥皂、护肤霜，为幼儿准备好流淌水。 2、根据用具和设备状况，组织幼儿分批进行盥洗。 3、教给幼儿或提示幼儿洗手、洗脸、擦护肤霜、梳头的依次和方法，提示幼儿洗完后把毛巾、香皂刚好放回原处。 十一、进 餐 一、对幼儿的要求 1、快乐、安静地进餐，逐步驾驭独立进餐的技能。 2、进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹，慢慢养成文明进餐的习惯。 3、正确运用餐具：一手拿勺子中大班运用筷子一手扶住碗，喝汤时两手端着碗，一口饭一口菜，不吃汤泡饭。 4、进餐时要细嚼慢咽，不慌

13、不忙，不咂嘴。 5、不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。 6、咽下最终一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。 7、饭后漱口、擦嘴、洗手。 二、对保教人员的要求： 1、进餐前半小时支配幼儿安静地活动。 2、进餐前十五分钟提示幼儿整理玩具，放好椅子，做好盥洗，准备进餐。 3、指导值日生擦净餐桌、准备餐具。 4、领取和分发食物。驾驭与登记每餐主、副食的领取量，幼儿实际进食量和剩余量。 5、组织洗净手的幼儿进餐。创建快乐、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，使幼儿心情安定，主动进餐。 6、进餐时保教人员要

14、精力集中，留意视察，细心照看幼儿，轻声地、亲善地指导和关心幼儿驾驭进餐的技能，培育文明进餐习惯。进餐时，不拖地、不扫地。 7、幼儿吃完后刚好送回碗筷，请值日生关心整理餐桌，清扫地面。 8、午餐后组织幼儿进行10-15分钟自由漫步。 十二、午 睡 一、对幼儿的要求 1、午餐后入厕，保持安静心情，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。 2、按依次脱去外衣裤，先解开上衣扣子，再解开鞋带小班幼儿由老师关心脱鞋、袜子、裤子、最终脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下。中大班幼儿自己摆好枕头，拉开被毯盖好。 3、不带小玩物上床，不东张西望，右侧位或仰位躺好，闭上眼睛，安静入睡。 4、早醒幼儿可进行安

15、静活动，不出声响，不影响别人。 二、对保教人员要求 1、午饭后可组织幼儿安静漫步，避开新异刺激导致兴奋影响入睡，禁止高声谈笑，创建安静气氛。 2、幼儿就寝前半小时，开窗通气，在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户。 3、提示每个幼儿上床前上厕所。夏天酷热时，用松软毛巾为幼儿轻轻地擦去汗水，擦上痱子粉。 4、小班幼儿由老师关心放好枕头，拉开被毯，脱叠衣物。 5、刚好细致地为每一位幼儿盖好被毯，订正不良睡姿，培育幼儿右侧卧或仰卧，告知幼儿不要蒙头睡觉。 6、不断巡察，觉察幼儿神色异样应刚好报告并处理。 7、老师利用幼儿睡眠时间，检查幼儿服装及鞋袜，缝缀脱落纽扣及破洞，做好值班记录。不能以任何借口离开寝室

16、做私活，也不能看书和睡觉。 8、随时留意保持室内空气簇新，天暖无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避开对流风吹在幼儿身上。 十三、起 床 一、对幼儿的要求 1、按时起床，按依次穿衣服。穿衣依次：上衣-袜子-裤子-鞋。穿衣方法：先将上衣披肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，再扣衣扣从小班起就起先学习先从最上一颗纽扣扣起。穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内，拉展弄平整，系好裤带。穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，再往脚上穿。先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。小班在老师关心下逐步学习。穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋带。小班由老师关心

17、系好。 2、学习整理床铺。叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床的固定一头，枕头放在被子上面，把床单拉平整小中班由老师关心，先做些帮助工作，大班要求独立做好。 二、对保教人员的要求： 1、按时请小挚友起床，认真询问幼儿的睡眠状况。 2、指导与关心幼儿驾驭和执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规要求小、中、大班应有区分，小班照看多，中班关心多，大班指导多。 3、留意视察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，觉察异样状况刚好与医务人员联系。 4、逐个检查幼儿服装、床铺是否整齐，提示整理整齐的幼儿入厕解便。 5、做好起床后洗漱工作(女孩确定要梳头),检查幼儿衣裤、鞋是否穿戴整齐。 十四、玩耍与体

18、育活动 一、对幼儿和保教人员的要求： 一、对幼儿的要求 1、爱好深厚，活泼快乐，和老师共同做好活动前的准备工作。 2、在老师指定的场地内玩耍，玩耍时不乱跑，不大声喊叫，动作要轻，运用场地和器械时要协商，互相照看，选择一种玩耍后要认真地玩，可以变换玩耍，但不能阻碍他人，不经同意不得插手他人的玩耍。 3、会正确运用玩具，疼惜玩具，取放玩具要轻，要留神，不损坏，玩后放回原处，再取其它玩具。谁拿的玩具，玩后由谁整理放回原处，摆放整齐。 4、按每一种玩具的玩法去玩，想玩别人的玩具要跟人家协商，经允许才能玩，在玩耍中对同伴友爱，谦让，能合作，互相关心。 5、遵守玩耍规则，在玩耍中遇到问题开动脑筋，想出解决

19、问题的方法并着手解决。充分发挥自主性、主动性和创建性。 6、在体育活动中，留意力集中，遵守规则。 7、活动结束能主动的整理玩具、材料。小班在老师的带着下整理玩具；中班在老师的关心下学会独立整理玩具；大班独立的整理玩具，轻松过渡到下一环节。 二、对保教人员的要求 1、保证幼儿玩耍时间，每天玩耍活动时间不少于二小时，其中每天二小时户外活动时间户外活动中体育活动不得少于一小时。 2、为幼儿创设良好的环境，供应必要的场地、玩具、材料，保证玩耍与活动的顺当开展。 二、各项活动支配 1体育活动：早晨、教化活动后、间操后均可支配。 内容：体育玩耍、球类活动、各种体育器械活动、体操及单项基本动作练习。可以全班

20、、小组或个别的形式进行。 2玩耍活动：早晨、教化活动后、间操后均可支配。内容：创建性玩耍角色玩耍、结构玩耍、表演玩耍、有规则的玩耍智力玩耍、音乐玩耍、体育玩耍、玩沙、玩水、民间玩耍等。 3漫步：教化活动后，饭后均可支配。老师利用漫步，引导幼儿视察社会，视察自然，扩大视野，教给幼儿视察方法，让幼儿学会视察。 4劳动：早上来园后、教化活动后、午餐后均可支配。可和漫步、视察自然结合在一起进行。内容：饲养小动物，侍弄自然角、种植园，关心老师整理活动室等简洁的清洁卫生劳动。 三、幼儿玩耍和活动的组织与指导 1各种玩耍与活动支配在逐日支配中，留意动静和室内外活动交替，面对全体，留意个别差异。 2在玩耍与活

21、动中，认真细致地视察幼儿的活动和表现，深化了解幼儿，便于有针对性的进行教化和训练，但不能干扰幼儿的玩耍活动。 3在玩耍与活动中要表达全面进展教化的任务与要求，促进幼儿身心和谐进展。 4、在一天活动中，应给幼儿支配自由活动的时间，让幼儿按个人意愿和爱好，自由选择有益的活动，允许他们自由结伴，自由交谈，自由活动。 5留意平安。 6、认真分析活动效果并记录，不断积累资料。 十五、离 园 一、对幼儿的要求 1、有秩序地整理玩具，不跟生疏人离去。 2、带好回家用品，快乐地离园回家，有礼貌地同老师、小挚友告辞。 二、对保教人员的要求 1、离园前，老师与幼儿进行简短谈话，同幼儿一起回顾一天生活，对幼儿进行平

22、安教化和礼貌教化，提示幼儿回家的留意事项。 2、离园前检查幼儿仪表是否整齐，提示幼儿带好回家的用品。 3、家长接孩子时刚好向家长介绍幼儿在园状况或有特殊状况需要和家长沟通可让家长在教室稍等几分钟，并引导家长了解有关家教信息。对未刚好接走的孩子应组织活动等待家长来接。 4、离园时要防止幼儿丢失或被不相识的人带走。 5、幼儿离园后，做好活动室的清洁卫生工作，检查门窗是否关好。 第三篇：幼儿园一日常规 幼儿园一日常规管理 幼儿园一日常规就是幼儿每天在幼儿园需要经常遵守的规则和规定。一些学者对常规的理解各有不同，有的认为幼儿园一日常规是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应当遵守的基本行为规范。而有的则将

23、“常规视为规定，具体包括三方面含义： 1、遵守各种活动和休息的时间及依次的规定； 2、遵守一日生活各环节具体制度的规定； 3、遵守幼儿的一般行为规范的规定。幼儿一日常规是多方面的，具体包括卫生常规包括进餐常规、喝水常规、盥洗常规、卫生常识等；行为习惯常规包括午睡常规、坐的常规、礼貌常规、上下楼梯常规、入园常规、漫步常规等；学习活动常规包括户外、早操常规、体育玩耍常规、教学活动常规等。在幼儿园中，一个班级常规的好坏干脆影响幼儿的成长和老师组织一日活动的质量。假如常规没有建立好，幼儿就没有好的习惯，在教学中老师要分散精力维持各个环节秩序而影响活动的质量；反之，一个班级建立了细化、完善的常规，形成一

24、个自然有序的学习、生活环境，则既能让孩子在一个良好的环境中不断进步，养成良好的习惯，同时也有利于老师活动的组织与开展。所以说，良好的一日常规是进行一切教学活动的基础。 一、入园 幼儿园应把幼儿的平安放在第一位，每天有两名保安、两名值日园长在校门口站岗，看护幼儿有序的进入幼儿园，觉察问题妥当处理并刚好报告。每天上午7：308：10是孩子入园时间，为了孩子的平安，入园时家长必需将孩子送到本班老师手中，并当面交接，不许孩子自己进教室，以防意外发生。如有需要喂药者，家长将药交与本班老师，注明用法、用量，写上孩子姓名，老师填写好服药记录，并让家长在服药记录上签名。缺勤记录、消毒记录、交接班记录、考勤记录

25、，为平安起见，我们要求家长不要让孩子携带宝贵物品、危 险物品入园。幼儿来园前家长要留意查看幼儿的口袋，如觉察有危险物品如小刀、铁钉、小豆豆、玻璃球等物品应马上取出，刚好对孩子进行教化。孩子早晨来园后接受老师晨检。 一、晨间接待 1、培育幼儿：穿着整齐，高兴奋兴入园，主动和老师、小挚友问好；与爸爸妈妈说再见。 2、要求老师：幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通风。老师要微笑着迎接每一位幼儿及其家长，向家长了解幼儿在家的表现及身体状况；，听取家长的看法和要求，做好幼儿的衣物、药物的交接工作，并监督家长取接送卡。例如：微笑服务活动：今日你笑了吗？ 二晨间检查：认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、

26、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便 状况；四查：细致视察幼儿有无携带担忧全物品，觉察问题刚好处理。组织晨间活动：准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参加自己宠爱的各种活动，老师引导幼儿一起活动，并与幼儿交谈等。早操前特别钟，让幼儿整理整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。 二、早操夏季8：309：00冬季9：3010：00 1、培育幼儿：跟着音乐节拍做操，精神饱满、心情快乐，留意力集中，姿态正确、动作整齐。 2、要求老师：当班老师带队，其他两位老师协作，共同组织幼儿到户外做操，老师着装整齐，面带笑容，动作秀丽大方。一学期换一次新操回教室后，当班老师点名，统计幼儿入园人数，并做好幼儿出勤记

27、录，对今日未入园的幼儿做好缺勤记录，并跟踪调查，查明缘由。 三、教学活动小班9：009:20；中班9:009:25；大班9：009：30 1、培育幼儿：活动前，慢慢转入安静状态。在老师的指导启发下，慢慢养成动脑、动手和手脑并用的习惯。大班幼儿 慢慢 形成在日常生活和玩耍中能 够运用已获得的简洁学问与技能的实力。大班幼儿能对自己完成的作品进行自我评价。在活动过程中，主动思索，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小挚友发生争吵，不影响活动秩序。 2、要求老师：活动准备：1充分理解、分析、熟识教材，准备好教化活动支配和教案。示范动作要娴熟、精确。教化活动支配要提前写好，每周周一上午8:00之前张贴在宣扬

28、栏内。2活动前提示幼儿整理玩具、入厕，做好活动的身心准备。3教具和学习材料：实物、图片，模型、教具试验用品、玩具或其它材料应于前一天准备好，幼儿用品数量要多于幼儿数。举例：通过教学活动发动家长协作老师为幼儿收集学习材料，根据各年龄班幼儿的特点支配活动时间和内容。教化内容具有科学性和教化性。教给幼儿的学问、概念精确无误，能与有关学科有机结合、互相渗透、留意实力与习惯的培育。教化目标明确、具体、符合教化任务和本班幼儿的实际水平，以按部就班、保教结合为原则，既有学问传授，又重视爱好培育、智能进展和思想品德教化；有统一要求又留意根据幼儿个体差异，探讨有效的活动形式和方法，不强求一律。教化方法正确、全面

29、地贯彻教化工作原则，灵敏运用多种教化形式和方法，重点突出，解决难点，具有创建性。能以幼儿为主体，面对全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习的主动性、主动性和创建性，老师教态亲切自然、情感真挚。语言清晰、简练、精确、规范、生动形象。教化活动结束后要写出反思，分析幼儿的学习状况和活动胜利或失败的缘由，总结阅历，积累资料，不断地改良教化方法，提高教化水平。对上课淘气、打架的孩子应当怎样教化？案例分析，教化老师不能体罚孩子。 四、喝水 1、培育幼儿：自觉排队，用自己口杯喝水，喝水时不说笑。不奢侈开水，口杯用后放回原处。 2、要求老师：随时提示幼儿多喝水。幼儿喝水是幼儿园一日生活环

30、节中非 常一般的一件事。可我们常常听到这样一句话：“老师，麻烦你让我的孩子多喝点水。说句实在话，即使家长不提示，我们也要经常提示孩子们喝水。我们经常遇到不愿喝水的孩子，对这样的孩子我们老师实行了以下方法： 方法 一、说教的方法，生活中可以时时刻刻告知孩子喝水的重要性，可以告知孩子喝水可以不生病，多喝水可以长秀丽，多喝水可以皮肤好，这样孩子就会高兴奋兴地喝水。 方法 二、利用玩耍的方法，让孩子在玩耍中，自然的多喝水，比方：老师对孩子说小汽车们多加点油啊，这样小汽车才能跑得快；小花们多喝点水，不喝水就像仙人球满身都是刺。 方法 三、实物诱导的方法，准备动物小饼干，对孩子说咱们让小动物在小挚友的肚子

31、里游泳吧，那咱们先让肚子里的游泳池装满水，然后再让小动物进到小挚友的肚子里游泳，这样孩子在玩耍中，轻松的把水喝进肚子里了。 方法 四、陪伴的方法，老师与小挚友一起喝水，老师自己喝水时要大口大口的喝，带动孩子喝水的心情，这样孩子也会很有爱好的大口大口的喝水。 方法 五、利用儿歌的方法，多喝水，变秀丽：花儿多喝水，叶儿绿，花儿红，越长越秀丽，我们多喝水，脸儿嫩，皮肤白，越长越健康。 总之，让孩子宠爱喝水，轻松自然的喝水，知道喝水的重要性，当然让孩子宠爱喝水的方法还很多，各位领导确定能想出更好的方法，咱们互相学习。目前是传染病的高发期，我们要求生活老师口杯一天一消毒，教化并监督幼儿专人专用，幼儿的口

32、杯要对号放入橱子内。特殊幼儿感冒、发烧需要喝水时，应随时给幼儿水喝，并刚好提示幼儿喝水。 五、洗手、吃早点8:10-8：30 1、培育幼儿：洗手时不拥挤，学习驾驭六步洗手法，用自己的毛巾擦干手，毛巾放在固定的位置。自觉遵守盥洗规则、方法，动作快速、认真。不玩水，不浸湿衣服和地板。 2、要求老师：做好盥洗前的准备工作，放好毛巾、肥皂，让幼儿流水洗手。根据用具设备，让幼儿分组进行盥洗。教给幼儿或提示幼儿洗手的依次和方法。提示幼儿遵守盥洗规则，认真地洗手，最终逐一检查：洗净手离开盥洗室。幼儿毛巾专人专用，写上编号，和水杯号一样毛巾做到一天一消毒。 六、户外活动10:0010:30 两位老师交接班时间

33、，当班老师向接班老师交清幼儿实到人数，幼儿服药状况，缺勤状况，中途接走的孩子什么时间，什么缘由，谁接走的,接班老师清点幼儿人数，检查交接班记录，无疑后当班老师才能离开教室。交接班我们一天中有四次，上午：10:00；12:00下午：4:30 ； 6:10合班 我们要求接班老师有组织、有支配的进行户外活动，幼儿按自己的意愿和爱好自由选择活动，老师要随时视察和引导，留意幼儿的平安及活动状况，活动结束后老师确定要清点幼儿人数，回教室后，老师提示幼儿喝水、入厕，组织幼儿进行其次节教学活动10:3011:00。 七、餐前准备11:0011:15 当班老师组织幼儿认真洗手，创建快乐安静的餐前气氛，生活老师做

34、好餐前消毒工作，餐桌要餐餐消毒，擦桌子的毛巾和清扫卫生的毛巾要分开运用。附：餐前准备的方法:音乐律动、手指玩耍、餐前播报等.八、进餐(11:15-12：00) 1、培育幼儿：快乐、安静地进餐，逐步驾驭独立进餐的技能。进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹，正确运用餐具：一手拿勺子，一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。慢慢养成进餐的文明行为、习惯。进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜拨在别人碗里。轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。饭后漱口、擦嘴、洗手。 2、要求老师：创建快乐、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问

35、题，不引起哭泣，使幼儿心情安定，主动进餐。进餐时保、教人员要精力集中，留意视察，细心照看幼儿，轻声地、亲善地指导和关心幼儿驾驭进餐的技能，培育文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。进餐时，不拖地、不扫地、不催饭。餐后刚好送回碗筷，整理餐桌，清扫地面，组织幼儿进行1015分钟自由漫步。 九、午睡12：002:20 1、培育幼儿：午餐后漫步、入厕，保持安静心情，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。中大班幼儿自己摆好枕头，拉开毛巾被，按依次脱去外衣：小班幼儿由老师关心脱鞋、袜子、裤子、最终脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下。不带小玩物上床，不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。 2、要求生活老师：

36、幼儿就寝前1小时开窗通风。组织幼儿进行入厕，创建安静气氛。刚好、细致地为每一位幼儿盖好毛巾被，订正不良睡姿，培育幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。不断巡察，觉察幼儿神色异样应刚好报告与处理，值班人员利用幼儿睡眠时间，检查幼儿服装及鞋袜，脱落纽扣及破洞，做好值班记录。不能以任何借口离开寝室做自己私活、看书、睡觉等。随时留意保持室内空气簇新，打开窗户，拉上窗帘。附：对不睡觉、睡觉慢的幼儿教化方法：床头贴小粘贴小猫、打手势、轻轻拍打、摩挲。 十、起 床14:2014:30 1、培育幼儿：按时起床，按依次穿衣服。穿衣依次：上衣裤子袜子鞋。学习整理床铺，叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床

37、的固定一头，枕头放在被子上面，铺好，把床单拉平整小中班由老师关心，先做些帮助工作，大班要求独立做好。 2、要求老师：按时请小挚友起床，认真询问幼儿的睡眠状况。指导与关心幼儿驾驭与执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求小、中、大班应有区分。小班照看多，中班关心多，大指导多。留意视察幼儿外部表现： 精神、皮肤、呼吸等，觉察异样状况刚好与医务人员联系。逐个检查幼儿服装，床铺是否整齐，生活老师与当班老师做好交接班工作。生活老师把交接班记录交给当班老师，当班老师检查无疑后生活老师方可离开。当班老师严格依据服药记录为幼儿服药，组织幼儿饮水、入厕，准备进行第三节教学活动。15:3516：05 十一、下

38、午点、饮水15:3015:50 当班老师组织幼儿洗手，生活老师分发点心，协作老师照看幼儿有秩序的吃点心，当班老师提示幼儿吃完点心后漱口、洗手、饮水，接班老师与当班老师做好交接工作接班老师组织幼儿入厕，准备进行户外活动。 十二、户外玩耍活动16:0 016:40同上午。 活动结束老师清点幼儿人数，回教室后提示幼儿饮水、入厕，准备进行区角活动。17:0017:20下面我想给大家谈一谈什么是区角活动？幼儿园为什么要开展区角活动？ 区角活动是幼儿在老师有目的、有意识创设的有限环境中，自由选择以个别或小组的方式自我操作、探究学习，从而在和环境的互相作用中，利用已获得的阅历和学问表达自己的感受，获得身体、

39、情感、认知及社会性质等方面进展的一种教化组织形式。区角活动是幼儿园教化中的重要组成部分，我们幼儿园根据本园的自身特点，充分利用一切空间资源、材料，创设了多姿多彩的区角活动环境。如：大班开设的益智区、建构区、美工区、表演区；中班有：图书区、植物角、自然角；小班有：娃娃家、操作区等多种区角。在宽松和谐的气氛中，孩子们自主选择区角进行活动、玩耍，他们在这里玩中学，学中玩，区角活动成为孩子不会说话的老师。 各班老师还根据幼儿的年龄特点及教学要求，制作了各种各样的教学用具，细心营造相宜幼儿学习、活动的气氛，充分让幼儿依据自己的意愿和实力，在秀丽的环境中，以自己动手为主的方式进行特性化的自主学习、活动。这

40、样的 教学活动，既提升了幼儿思索问题、自主选择、互相沟通和持续探究的实力，又让幼儿在通过与他人合作、学习活动中得到启示和熬炼，更好地促进幼儿身心全面和谐的进展。 十三、离园17:2017:30 1、培育幼儿：快乐地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小挚友告辞。 2、要求老师：离园前，老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好人好事；对他们进行平安教化和礼貌教化，提示他们回家的留意事项。离园前检查幼儿仪表是否整齐，提示幼儿带好回家的用品。离园时，家长接孩子，严格执行接送卡，无卡着一律不准接孩子，除此之外，老师可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园状况，对未刚好接走的孩子应组

41、织适应活动等待家长来接，离园时间，要防止幼儿丢失或被不相识的人带走。幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生、关好门窗。 第四篇：幼儿园一日常规 幼儿园晨间接待工作常规要求 1.入园时开窗通风，保持班级室内空气流通； 2.利早班老师要以饱满的精神热忱的工作看法来迎接家长和幼儿；从 7:30 时间起先以良好微笑姿态站在教室门口迎接小孩和家长，师生互致问候;用幼儿入园时间对 他们进行文明礼貌的培育，自然地和幼儿打招呼、问好；引导幼儿学会与人礼貌 地打招呼； 3.登记家长反映的一些状况。如：孩子哪不舒适了，孩子的心情转变了或者带的药品了等等； 4.晨间检查：每天幼儿入园，须在园门口接受保健大夫的晨间检查。

42、一摸 幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。二看 一般状况下，视察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等。三问 个别幼儿饮食、睡眠、大小便状况。四查 有无携带担忧全的物品，觉察问题快速处理。 5.晨检牌规范插放 绿牌：晨检合格者，领牌进班。黄牌：身体不适但未带药的幼儿。红牌：带药儿童，须填写“儿童服药单。没有晨检牌的幼儿，催促家长关心幼儿前往晨检处接受晨检！ 6.晨检记录 晨检后，保健医需将健康视察中觉察的异样状况登登记来，并关注当日 幼儿状况，如有异样状况，保健医进行临床诊断确定入园或去医院诊治。 7.组织幼儿搬、擦小椅子；有组织地摆放桌面玩具；指导幼儿有秩序地、安 静地玩

43、玩耍，有重点地视察一个区域并作相应指导； 8.准备进入早操环节,指导幼儿有秩序地收玩具,保持玩具的完好性。 入厕。 第五篇：幼儿园一日常规 晨间接待 1、擦净桌椅、窗台，扫净楼梯、走廊，开窗通风。2、7：00在活动室门口热忱接待家长。询问幼儿在家状况，叠放好幼儿衣物；接待孩子和家长要热忱。如在室活动，老师要在活动室门口迎接孩子，不做与晨间接待无关的事情。 3、教化幼儿有礼貌并运用礼貌用语。如问：“老师早上好，爸爸或妈妈再见等。早操 1、按时出操。 2、老师精神饱满地带操，不穿裙子，不穿高跟鞋。 3、幼儿有良好的做操秩序，动作整齐、规范。进餐 一、开饭要求： 1、老师提前5分钟打饭。 2、餐前

44、1、负责组织幼儿分组洗手。 2、规范擦餐桌、擦洗的桌子要放置再污染如幼儿趴在桌上乱摸等。 3、老师取拿饭菜要用流水肥皂洗手。 4、全部餐具不能放在地上。 二、进餐要求： 1、饭菜进班后，主班老师讲解主副食物的名称和养分。 2、培育幼儿良好的饮食习惯；进餐时间不过长或过短。 3、幼儿进餐时，老师不能坐着，应随时关心幼儿添饭并视察、催促幼儿进餐状况及建立维护班级的进餐常规。赐予进餐困难慢、体弱、患病的幼儿关心。随时订正幼儿不正确的进餐姿态。 4、进餐不指责或不处理问题，让幼儿快乐进餐，以免阻碍消化或食物卡在身体内引起危险。 5、每次饭菜不要盛的太满，馒头包子要分在托盘内，不要放在桌子上。 6、幼儿撒了饭刚好擦洁净，对食欲不振、精神不好或呕吐的幼儿要刚好处理。 7、餐后教会幼儿用温开水漱口。 三、餐后要求： 1、餐后，当班老师组织幼儿进行安静活动如漫步等，活动确保15分钟左右。 2、保育员老师擦洁净桌子；地面先扫后拖，幼儿进入