2023年幼儿园大班教学反思随笔(精选5篇).docx

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1、2023年幼儿园大班教学反思随笔(精选5篇) 教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思索，并以此来总结阅历教训，进一步提高教育教学水平。今日我在这给大家整理了一些幼儿园大班教学反思随笔，我们一起来看看吧! 幼儿园大班教学反思随笔1 依据本班幼儿的实际学习状况，大部分幼儿在看图讲解并描述过程中往往只能讲出外表、简洁的情节，不能够完好的讲解并描述图片，通过猴子过河这个活动，对幼儿进行启发性的提问和有目的地讲解并描述，可以更好地让幼儿学会完好有序的表达图片内容。设计本活动的主要意图是：在日常生活中，我发觉较多数幼儿喜爱争强好胜，事事都想争第一。通过本活动对幼儿进行常规方面的教育，引导幼儿在集体活

2、动中懂得谦让、遵守秩序，以下是我通过本次活动的几点反思： 首先在活动目标上，我制定了三点： 1、鼓舞幼儿能留意倾听，并大胆的在集体中讲解并描述：幼儿都能主动仔细的倾听，但他们还不能够大胆的讲解并描述故事，只能在教师的指导下进行，教学过程中还是以老师讲和幼儿听的方式进行的，因此第一个目标“让幼儿大胆的在集体中讲解并描述定位偏高，没有达成。 2、引导幼儿有序的观看图片，依据提问完好连贯的讲解并描述故事，丰富词汇“又：幼儿都能依据老师的提问完好的回答下列问题，但在丰富词汇这个环节中没有很好的的进行，教师对词汇的解释不够全面。 3、教育幼儿在集体活动中学会谦让、遵守秩序：在这一目标上定位合理，幼儿都能

3、体会其中的情感教育。 其次在活动预备中，我预备了四幅教学挂图，和一张桃子图片：图片色彩艳丽，充分激发幼儿的活动兴趣。 在活动过程中;在导入环节中我运用变魔术的形式，出示图片，幼儿都能主动的回答下列问题，对活动充满好奇。在第二个环节中，引导幼儿认真观看图片并尝试讲解并描述，幼儿的留意力都比较集中，都能仔细的在观看图片，但主体性比较没有表达到，都是处于老师问幼儿答的形式进行的，幼儿比较被动。在第三个环节中，引导幼儿大胆的猜测故事进展，我在设置问题方面不够明确，不能很好的做到有效提问，让幼儿自由商量的时间较少。在第四个环节中，鼓舞幼儿大胆为故事取名字，进展孩子的概括能力，在这个环节中幼儿的兴趣都比较

4、高，多能发挥自己的想象主动的为故事取名字。 整个活动在孩子看一看、想一想、说一说的教学过程中激发幼儿敢说、会说的求知欲，活动中幼儿语言表达能力得到了肯定的提高，整堂活动幼儿的兴趣都比较高，也能跟着老师仔细的学习，在活动中幼儿情愿把看到的图片用完好的话讲解并描述出来，幼儿基本上能边看图边完好的讲解并描述图片。 教学中多了一份反思，就多了一份智慧，我想：把反思中做得不到位的地方继续改正，信任我的收获会更大!以上就是我本次活动的反思。 幼儿园大班教学反思随笔2 在这次活动过程中“能让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩是数学活动的重要目标。该活动是一个以游戏为主的学习活动，幼

5、儿在分东西的过程中不知不觉地理解了数的分合关系;在沟通共享中学习了记录方法并内化数的分合学问：在帮玩具找家人时运用已有阅历解决了问题，并获得胜利的喜悦。 数学是抽象的，需要幼儿通过游戏和操作去理解和把握。活动中教师提供玩具让幼儿操作，同时通过猜拳游戏增加活动的趣味性。猜拳结果的不确定性使活动过程充满挑战，幼儿跃跃欲试;猜拳过程需要两人的磨合，能锻炼幼儿的交往能力与合作能力。 幼儿只有在生活和游戏的真实情境中，才能渐渐体验到数学的意义。幼儿只有在不断接受挑战和不断胜利解决问题的过程中，才能获得自信念，体验活动的乐趣。如“帮玩具找家人的游戏任务是让幼儿运用已学的数学学问和生活阅历解决问题。当教师问

6、及怎样才能知道气球中的隐秘时.幼儿充分运用已有阅历完成了任务，满足感和喜悦之情溢于言表。 其实，玩具的活动远没有结束，教师可以在节日里提供各种颜色和样子的玩具让幼儿分类、数数，尝试按肯定的规律摆放玩具，统计不同特征和种类的玩具，并进行各种好玩的游戏。总之，教师应努力让数学教育回来幼儿生活.以幼儿的生活阅历为核心，将数学教育与其他领域的学习有机整合在一起，引导幼儿发觉和解决问题.提升相关阅历，并逐步提高思维能力，感受学习的乐趣。 幼儿园大班教学反思随笔3 暑期支配了突如其来的培训还让我满怀不满，不过仅仅才三天的学习，我就已经确定，假如没有来，我真的会懊悔! 昨天沟通商量时，有老师提出了这么一个问

7、题：幼儿园上课的主体本应是幼儿，可是如今呈如今我们面前的现实是，老师主导一切，老师掌握着课堂的一切，为这个问题，我做了深刻的反思。 其实这个问题，在我工作一年时已经发觉了，每当有公共课时，不管是我自己上课，还是在听别人的课，我都感觉讲台上的人好像在自己表演，而幼儿，本应为课堂主体的幼儿，却扮演着为老师充当绿叶的角色，于是有一天 那天，我没有根据平常的做法让孩子们集体行动。当我来到教室时，有的三五成群地在书柜前看书，谈论着什么;有的站在新贴出的环境创设“花儿朵朵前，查找着自己的名字，议论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打搅他们，因为孩子们都在做着有意义的

8、事情，说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己确定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成肯定的时间观念，有着更深远的意义。我确定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更轻松些。 在培育幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了改变，对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思索，并尝试着削减对孩子的一些不必要的要求。 幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师支配，似乎是天经地义。为了照看好孩子，我们要求他们一切行悦耳指挥，许多活动都得集体进行。当然，班级里孩子多，排队、等待就难免

9、。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白浪费，他们的主动精神被渐渐磨蚀。为了不“乱，老师必定要规定“排好队，“不要随便讲话，一些掌握能力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会常常不断地影响纪律。从而招致老师的批判。过多的批判，造成幼儿与老师的关系紧急;过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的集体约束会影响幼儿的主动进展，应当尽早改革。老师抢先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会，让他们依据状况确定先做什么再做什么，学习合理地使用时间，支配自己的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼，可以使孩子形成自主、主动的独特品质

10、。它不但为幼儿今日的生活变得更加丰富、好玩创造了条件，而且为他们今后沉着地面对社会打下了良好的基础。 盼望我的反思能给同样对这个困惑的老师带来想法，也盼望各位同行姐妹都能放开对孩子们的束缚，让他们更自由，更欢乐的学习! 幼儿园大班教学反思随笔4 纲要中指出：孩子要有初步的安全和健康学问，知道关怀和爱护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都特别重要。随着如今的科技发达，由于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了家常便饭，导致眼睛健康的严重受损。同时看书、画画、看电视等一些姿态的不正确，严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确爱护眼睛的意识和方法，我设

11、计了我的眼睛教学活动。 这节课我给大班孩子制定的目标是： 1、通过对盲人的初步了解，懂得敬重盲人，愿意关心盲人。 2、初步认识眼睛的正面结构图，了解眼睛各部位的名称及作用。 3、感受眼睛的重要性，懂得爱护眼睛，把握更多爱护眼睛(视力)的学问。 在开始的部分我让孩子带着眼罩进教室，这样让孩子感觉到真正看不见带来的不便再来引出主题里的盲人眼睛。其中孩子们在进来的时候会说："老师我看不到，老师我找不到椅子，老师这样太黑了"等等。我抓紧抓住孩子此时的感受，让孩子在对盲人的眼睛和自己的眼睛有肯定的对比性后。知道了盲人的苦难和不便，孩子会自然而然的产生了爱心，对他们进行关心和敬重。同时

12、使幼儿发觉自己的眼睛是多么的重要，接着就导出我们眼睛的结构图。孩子们在认识眼部的珍宝后，提起孩子的观看力。 在播放ppt的时候，许多孩子对眼睛的认识还是不够的。只知道眼睛的眼珠和眼白，而且不知道眼睛里的部位其它用途，只知道眼睛是用来看的。其实它们有更好听的名字，进一步让孩子了解眼睛的各部位名称和它们的用途。这一环节我觉得自己做的比较充分，为了让孩子们更好的看清自己眼睛里的部位，孩子每人一份镜子利用镜子观看自己的眼睛。我觉得同伴观看比观看自己的眼睛，孩子们的兴趣会更高。看着孩子们在那里照着镜子，东找找西找找，认真的在观看着自己眼睛。完全不用老师始终说观看观看，他们会主动去镜子里发觉，这样也到达了

13、孩子为主体的要领。在此为了让孩子们能够更活跃，我在此穿插了小游戏：黑猫警长抓老鼠。孩子们的眼球在这时得到了肯定的放松，让整节课不会那么枯燥。 知道了眼睛的好处后，会引起孩子们的爱惜之心。在此我又利用PPT里各种眼睛疾病图片，带着孩子发觉在没有爱护好眼睛的状况下会发生什么事?又进一步的让孩子对眼睛的爱护产生极大的动力。这时，我又准时的提问孩子，那我们应当怎样爱护我的眼睛?让我们的眼睛不受到损害? 孩子们回答下列问题很主动，因为这一切关系到自己的眼睛。在等孩子们完全商量完后，我对孩子们进行了个小结，让孩子了解到各种眼睛爱护的学问。在最终结束的延长活动里，我要求爸爸妈妈跟我们小伴侣一起来爱护我们的眼

14、睛。就是我们事先始终在做的眼保健操。这次让我们的孩子带动我们的家长来完成我们整节课的要点：爱护眼睛。 其实我的眼睛整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做，由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲，使幼儿知道了眼睛的重要性，把握了更多的爱护眼睛(视力)的学问，提高了科学认知能力。 在活动指导过程中，我注重"三个最"，即的观看(努力观看每位幼儿，适时提供关心)，最小的干预(教师不干预代替，突出幼儿为主体)，最多的鼓舞(确定、鼓舞幼儿的点滴进步)。另外努力把握"玩中学"的度，让幼儿在体验、商量、游戏、操作中获取新知，充分表现自己，较好地达本钱次活动的目标。

15、 这样的公开课让我们学习了许多，让我们得到了姐妹们对自己这节课的更多意见。大家的意见就是让我们提升的更多。感谢蓓苗幼儿园! 幼儿园大班教学反思随笔5 在之前这个活动中就我请孩子照照镜子，认真观看五官，并说说五官、头发等特殊之处，再跟同伴比较在外貌上的不同，因此孩子在作画之前还是能做到心里有底的。在活动中我们先观赏原大班孩子的"大头像"，围绕"特殊"进行突破让孩子观赏，以此让幼儿查找灵感。 然后，我和孩子一起讲讲自己特殊的地方。刚开始，孩子们讲不出所以来，于是，老师渐渐引导：娃娃的眼睛很美丽，大大的，睫毛长长的，我一下就记住了;戚潘玙的两颗大门牙不见了：曹

16、汀兰的牙齿有蛀洞，分得有些开;在师幼共同描述中孩子找到了自己特殊之处：或头发或嘴唇。孩子们这次的作品效果很不错，几乎每个孩子的画面都很饱满，每个人物都是大大地占了画面的主体部位，比他们之前的画有了明显的进步，人人都把自己特殊的地方描绘得相当生动：曹汀兰嘴里缺失的两颗门牙;娄寓斐的两条长马尾;戈俊杰胖胖的脸蛋;张鑫皱着眉、瘪着嘴的神情一幅幅"特殊的我"活灵活现。 在这个活动中，我觉得每个孩子的画都有他们自己的特色，如今最重要的不是教他们如何画，而是鼓舞他们大胆画。他们只有敢画了，才能爱画，才能画得好，所以我们要给孩子信念。当孩子们有了自信，或许你会发觉他们每个人都是一名小画家。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/