2023年幼儿园小班语言活动.docx
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1、2023年幼儿园小班语言活动 第一篇:幼儿园小班语言活动 幼儿园小班语言活动:圆圈儿宝宝 豆一班 活动目标 1能理解作品的内容,从故事语言描述中猜出圆圈儿代表的物体。 2将自己的阅历与故事语言描述相结合,学习说完好的句子。 3幼儿能发挥想象力,主动参与玩耍表演。 活动准备: 大圆圈儿一个、背景图、5个圆形的纸.(反面画有:小皮球.红苹果.大气球.脆饼干.大太阳.)。 活动过程: 1老师与幼儿打招呼,并向客人老师问好!然后以大圆圈儿导入活动。 师:小挚友们,下午好! 幼:吴老师,下午好! 师:真乖!今日吴老师带来一个小宝宝,想不想知道是谁? 幼:想! 师:那老师来告知你,是一个圆圈儿宝宝! 幼:
2、圆圈儿宝宝! 师:它秀丽吗? 幼:秀丽! 师:它真是一个秀丽的圆圈儿宝宝!吴老师要给你们讲一个故事,故事的名字就叫圆圈儿宝宝! 2.出示背景图,欣赏故事,了解故事的内容和情节。 1师讲解并描述故事。 师:有一天,圆圈儿妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园,圆圈儿宝宝可兴奋了! 一个圆圈儿宝宝说:“我要变成一个圆,去和小挚友玩儿。小挚友拍一下,我就跳一下。说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。 一个圆圈儿宝宝说:“我要变成一个甜甜的,红红的圆,小挚友啊呜可宠爱吃我了。 另外一个圆圈儿宝宝说:那我就变成一个秀丽的圆,还能飞到天上去呢,小挚友们确定会宠爱我的! 一个圆圈儿宝宝说:“那我啊就要变成一个脆脆的,甜甜的圆,
3、小挚友吃着我咔嚓咔嚓咔嚓,可好吃了! 这时候天上下起了大雨,小挚友都只能待在教室里不能出来玩了。这时最小的圆圈儿弟弟说:瞧我的吧!“它的本领可大了,它一蹦就蹦到了天上,发出了金光,赶走了乌云,把大地照得暖洋洋的,小挚友们又可以出去玩了。 小挚友可宠爱圆圈宝宝们了,因为圆圈儿宝宝的本领可真大! 2师提问关心幼儿理解故事内容。 师:你们喜不宠爱圆圈儿宝宝啊? 幼:宠爱。 师:真的,吴老师也很宠爱圆圈儿宝宝。吴老师如今要考一考大家了,看看你们的本领大不大? 第一个问题:这个故事的名字叫什么? 幼:圆圈儿宝宝。 师:真棒,真聪明! 其次个问题:故事里面都有谁啊? 幼:圆圈儿妈妈和圆圈儿宝宝。 师:说的
4、真好! 第三个问题:故事里都发生了些什么事? 幼:有一个圆圈儿宝宝飞到天上去了。 下雨了一个圆圈儿宝宝蹦到天上去了,把乌云赶走了。 师:说的真好!表扬他! 3.结合操作图欣赏其次遍故事,关心幼儿分析理解故事中的答案。 师:吴老师知道,小挚友都很宠爱听这个故事,吴老师再给你们讲一遍。 1出示圆有一天,圆圈儿妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园,圆圈儿宝宝可兴奋了!一个圆圈儿宝宝说:我要变成一个圆,去和小挚友玩儿。小挚友们拍一下,我就跳一下。“说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。 提问:哪个小挚友可以告知我这个圆圈儿宝宝说了什么? 幼:小挚友们拍一下,它就跳一下。 师:那个圆圈儿宝宝变成了什么?宝宝你来说?幼儿:
5、变成了皮球 师:我们一起来看一下他猜的对不对?大家一起喊123,鼓掌猜对了,原来这个宝宝真的变成了一个小皮球!如今和吴老师一起来说一句完好的话:小圆圈变变变师边说边做动作,幼儿边说边做动作师只做动作小圆圈变变变,变成一个小皮球。我们再来说一遍!幼儿集体说 2其次个圆圈儿宝宝说:我要变成一个甜甜的,红红的圆,小挚友啊呜可宠爱吃我了。 师:谁来说一遍?请一名幼儿说,变成了什么? 123猜对了吗?用一句完好的话说一遍:小圆圈变变变,变成一个红苹果。 3第三个圆圈儿宝宝说:“我要变成一个秀丽的圆,还能飞到天上去呢,小挚友确定会宠爱我的! 师:变成什么了,请幼儿发言。 幼:小鸟、飞机 师:我们又猜对了,
6、好! 4第四个圆圈儿宝宝说:那我哦就要变成一个脆脆的,甜甜的圆,小挚友吃着我咔嚓咔嚓,可好吃了! 师:谁来告知我怎么说的?变成了什么? 幼儿:饼干。 师:123,我们又猜对了!我们再来说一句完好的话:小圆圈变变变,变成一块脆饼干。 5这时候天上下起了大雨,小挚友都只能待在教室里不能出来玩了。这时最小的圆圈儿弟弟说:“瞧我的吧!它的本领可大了,它一蹦就蹦到了天上,发出了金光,赶走了乌云,把大地照得暖洋洋的。 师:它变成了什么?大家一起说。 幼儿:太阳。 请一名幼儿上前:123是太阳。 师:我们一起来说一句完好的话:小圆圈变变变,变成一个大太阳! 5.完好地念儿歌。 师:我们把全部的圆圈儿宝宝变的
7、东西,都猜出来了。我们小挚友真棒!我们把它编成一首儿歌把它念一遍。 我们一起来念这首儿歌。 小圆圈变变变,变成一个小皮球。 小圆圈变变变,变成一个红苹果。 小圆圈变变变,变成一个大气球。 小圆圈变变变,变成一块脆饼干。 小圆圈变变变,变成一个大太阳。 6、玩耍:变圆圈 师:小圆圈儿的本领可真大呀!我们也来变成一个圆圈儿吧。找一个客人老师,一起做玩耍!念儿歌一遍。 师:还有什么东西是圆的呀?西瓜,橘子,南瓜 我们把它编到儿歌里去,玩玩耍! 活动结束: 我们到外面去看看还有哪些东西是圆的吧!和客人老师说再见! 1.这节课要求幼儿在理解内容的基础上,知道圆圈儿代表的物品。 2.结合自己阅历和语言内容
8、让幼儿学说完好的句子。 3.发挥幼儿的想象力,主动参与玩耍表演。 其次篇:幼儿园小班语言活动 幼儿园小班语言活动小老鼠上灯台 活动目标: 1、引导幼儿学念儿歌,驾驭儿歌名称。 2、通过学习感受儿歌的韵律感。 3、能用动作表现滚动的状态,体验表演的乐趣。 活动准备: 1、老鼠和猫的玩具各一。 2、范例一张。 活动过程: 一、起先部分。 出示布绒玩具猫和老鼠谈话引出课题,激发幼儿学习爱好。 师:吱吱小挚友听听这是谁的声音对了,是小老鼠今日我们班来了一只老鼠,这只小老鼠特殊淘气,有一天它爬上了灯台偷油吃,吃的兴致勃勃的时候,突然,来了一只小花猫,小挚友猜猜这时候会发生什么事情啊?小老鼠最怕谁呢?它为
9、什么会怕小花猫呢?小挚友说的真好,老师把小老鼠偷油吃的这件事情编成了一首儿歌。儿歌的名字就叫小老鼠上灯台。 二、基本部分。 儿歌的名字叫什么?请幼儿学念,小挚友要记住哟!等会老师要请小挚友来回答哟!引导幼儿学习儿歌 1、老师出示布绒玩具完好念儿歌一遍。 提问:儿歌的名字叫什么?先请个别幼儿回答,再请幼儿集体回答! 2、出示大范例老师指图再次的完好念儿歌一遍。小挚友要认真听哟!听听儿歌里说了什么?等会老师要请小挚友来回答哟! 提问:儿歌里面讲了谁?小老鼠到哪里去了?它上灯台干什么呀?它吃的兴致勃勃的时候,谁来了?小老鼠一害怕就怎么样了呀?小结幼儿回答小挚友说的真好,如今我们要来学念儿歌。 3、引
10、导幼儿学念儿歌。 老师带着幼儿学念儿歌三遍。 请幼儿小声念,老师大声念。 幼儿大声念,老师小声念。 师幼一起边拍手边念儿歌,感受儿歌的韵律感。 4、小挚友念的真好如今我们要来用动作来表演儿歌。 老师逐句念出儿歌引导幼儿用动作来表演,看谁表演的好,取幼儿动作比较好的集体学习。 5、请幼儿集体站起来完好表演一遍! 三、结束部分。 小挚友念的真好等会下了课我们表演给爸爸妈妈看看好 吗?小结活动下课! 李聪 2023-4-20 第三篇:幼儿园小班语言活动教案 幼儿园小班语言活动教案:大家来上幼儿园 来源: 上传时间:2023-04-25 15:30:04 关键词:幼儿园小班,语言活动教案,大家来上幼儿
11、园 : 1、引导幼儿情愿跟读儿歌,能与老师一起朗诵儿歌。 2、知道上幼儿园是很快乐的,小挚友在一起很欢乐。 3、幼儿能主动的说出自己的想法。 第一课时: 一、活动准备: 1、幼儿园的背景图 2、儿歌中的动物图片 3、字卡 二、活动过程: 一导入:师生谈话 1、小挚友们宠爱幼儿园吗? 2、表扬班上高兴奋兴上幼儿园的小挚友,引出儿歌中的小动物。 二、老师运用字卡和图标展示儿歌,幼儿欣赏。 1、看看有谁来上幼儿园了? 2、它们来幼儿园的时候怎么样? 3、小挚友来幼儿园的时候怎么样呢? 三、看字卡和图标,逐句理解儿歌内容。 1、看字卡、图标学念儿歌。 2、边念儿歌边表演。 四、总结:幼儿园真好,有许多
12、小挚友在一起玩玩耍,很欢乐。 五、识字玩耍 三、活动建议: 动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。 四、活动评价: 1、有宠爱上幼儿园的心情。 2、会独立地念儿歌。 其次课时: 一、活动准备:幼儿用书、故事字卡 二、活动过程: 一、老师带着幼儿操作幼儿用书红缨幼儿用书,感受、复述故事 P9:幼儿练习翻书、定位 二提问: 1、图上有哪些小动物?引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只,这是我的好挚友 2、请你摸一摸。让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟 3、用“我是句式,以小动物的口吻自我介绍。 4、瞧!这些玩具挚友变成小页码是什么样子的?你能在后面找到他们吗?让孩子找一找小狗、小猫、小兔、
13、小鸟所在的页 P10P13:老师带着幼儿边指图边复述 三提问: 1、P10-P11:谁来上幼儿园了?他们怎么来幼儿园的? 2、P12:小鸡在幼儿园里做什么? 3、P13:小挚友在幼儿园做什么?他们欢乐吗? 4、P13:你在幼儿园过得欢乐吗? 四、识字玩耍,复习稳固关键字 : 老师总结幼儿今日的表现,表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时,感受到语言活动的快乐。同时,老师要照看到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培育他们对语言活动的爱好。 附儿歌:大家来上幼儿园 小猫来上幼儿园,望见老师笑眯眯。 小狗来上幼儿园,排队走路一二一。 小鸡来上幼儿园
14、,唱歌跳舞做玩耍。 我也来上幼儿园,挚友多呀真欢乐,真欢乐! 幼儿园小班语言活动:孤独的小熊 来源: 上传时间:2023-06-09 19:34:46 关键词:幼儿园,小班,语言活动,孤独,小熊 目标: 1.愿意表达自己对故事的理解。 2.体验小熊孤独和快乐的心情,知道微笑在交往中的重要。 重点:让幼儿理解故事内容,根据内容回答下列问题。 难点:让幼儿懂得微笑在挚友交往中的重要性。 活动过程: 一、引起幼儿爱好 今日,有一只长着圆圆鼻子,鼻子系着红领巾的小熊来到我们班。大家跟他打个招呼吧我很秀丽,可是没人情愿和我做挚友你们觉得是为什么呀? 二、孤零零的小熊 1.倾听故事开头至“小熊每天孤零零的
15、,谁也不跟他玩 2.小熊去找小猪,发生了什么事情?小猪跑掉了 3.小熊去找小猴子,发生了什么事情?小猴子躲起来了 三、小熊笑了 1.小熊那么秀丽为什么没有伙伴呢?接下去我们看看发生了什么事情? 2.讲解并描述故事从“小熊找到大河马至结尾。 3.提问:小熊找到大河马问为什么他这么秀丽却没有挚友,大河马是怎么回答他的? 大河马说你要对别人微笑,这样大家才会情愿和你交挚友 4.小熊最终有没有笑呀?小熊一笑,动物们发生了什么事情? 5.大家宠爱的是怎样的小熊?小动物们宠爱的不是小熊的圆鼻子,也不是它颈项上的红领结,而是好看的微笑 四、笑一个 1.小熊脸上笑眯眯,动物都情愿做他的挚友,你们情愿做小熊的挚
16、友吗? 2.请幼儿微笑着和小熊握手,亲一亲。 五、课后延长 小熊微笑着找到了自己的挚友,你有没有自己的好挚友,那么等会请你找找你的好挚友放音乐让幼儿找自己的好挚友 附:故事:孤独的小熊 小熊长着圆圆的鼻子,颈项上系着红领结,帅极了。他每天都昂着头,板着脸,很神气的样子。只是,脸上从来没有一点笑。 妈妈问他:“小熊,你为什么不笑呀? 小熊说:“我是最秀丽的小熊,应当别人对我笑,我才不去对别人笑呢。“唉熊妈妈叹了一口气。 小熊去找小猪。一看到板着脸的小熊,小猪吓跑了。 小熊去找小猴。一看到从来不对别人笑的小熊,小猴躲起来了。 小熊每天孤零零的,谁也不跟他玩。 小熊找到大河马,难过地问:“我是秀丽的
17、小熊,为什么谁都不跟我玩呀? 大河马说:“你得对别人笑,因为大家都宠爱和欢乐的挚友在一起。“ 小熊说:“我从来没笑过,不知道怎样笑。 大河马说:“你心里想着笑,就会笑。不信,你照着镜子瞧瞧。 小熊心里想:“只要笑一笑,就会有挚友和我玩了。小熊一边想,一边对着镜子瞧自己。哟!小熊的眉毛弯弯,嘴角咧开,他笑起来了。 哦!小熊没想到自己笑起来会那么好看,心里一乐,“哈哈哈地笑起来。 大河马看到从来不会笑的小熊“哈哈大笑,也乐得“哈哈哈地大笑起来。大河马笑得那么响,把动物们都引来了。 动物们看到小熊不再板着脸,在那里“哈哈笑,都过来一起乐,一起笑。“哈哈哈,哈哈哈大家笑得好欢乐。这一回,小熊再也不感到
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