2023年幼儿园幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》及教学反思.docx

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1、2023年幼儿园幼儿园大班美术教案京剧脸谱及教学反思 第一篇：幼儿园幼儿园大班美术教案京剧脸谱及教学反思 幼儿园大班美术教案京剧脸谱含反思这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 目标： 初步了解中国戏剧中的京剧脸谱, 通过活动让幼儿相识我国的国粹京剧脸谱，驾驭基本的线条勾画法。 学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性。 准备： 老师范例、幼儿绘画用品 流程： 欣赏讲解老师示范幼儿作画小结 过程： 一、导入活动，引起幼儿活动的爱好 老师：小挚友，你们看到过电视里面唱京剧吗?屈,老师.教案,网出,处!京剧是一个什么样的戏剧呢?知 它的来历吗?(小挚友探讨，发言)老师归纳：京剧是我国

2、北京地区的一个传统戏剧，有几百年的历史了，有很多的表演艺术家，最有特色的京剧的服装，还有脸谱，脸谱能 够表现各种不同角色的任务，如白鼻子代表坏人，红脸代表好人等。你们想不想画这些 京剧脸谱人物呢? 二、老师演示，幼儿学习绘画 京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的，我已经准备好的他们的脸型，小挚友在其中用记号笔勾画线条，看老师怎么画，你们等一会儿怎么画，先在脸谱的中间定一个点，左右画对称的弧线，依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾线条前确定要想好，勾时一下子画成。 老师演示多种脸谱的画法。 三、布置作业，幼儿活动 要求幼儿选择一个脸谱进行作画，依据老师教的画法勾线，要求线条流畅

3、，作画大胆，同伴之间不干扰，安静的进行活动。 四、幼儿作业，老师巡回指导 要求脸型布局合理，左右对称，个别辅导实力较差的幼儿，要留意保持桌面整齐，不将记号笔画到桌上，看范例作画。 五、讲评小结，结束活动 请画的比较好的幼儿讲解并描述他(她)的作画阅历，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。 教学反思： 这个活动是课余活动，在活动结束后，我把本次活动从头到尾回顾了一遍，梳理了一次。针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的活动设计中找到缺乏点。经过我的梳理和反思，总结出了以下三点。 一、老师要做足功课，任何状况下都要准备充分 抓住孩子的新颖心和爱好点我刚好组织了美术活动，因此在活动中孩子们爱好盎然

4、，视察认真细致，迫不及待的盼望用自己的方式来表现这些独具特色的“人脸。绘画过程中大胆敢画。可是孩子在绘画中所表现出来的脸谱却大同小异，形式单一，不外乎黄色，黑色，白色的脸谱,创新实力明显没有得到足够的进展。 反思自己，我认为对于京剧脸谱这样一个特殊的审美对象，孩子平常接触的机会比较少,而孩子自由表达和创建的实力是在丰富审美阅历的基础上才能实现的。因此前期审美阅历的丰富和学问的储备是尤为重要的。而我仅仅抓住了幼儿感爱好的时机，却疏忽掉了前期的学问储备，在教学具的准备上也不够丰富多样。 因此，在活动后我上网查阅了大量关于脸谱的学问，也布置幼儿回家做脸谱学问调查，我们互相沟通关于脸谱的认知。同时还下

5、载了大量的各类型的脸谱图片布置在活动室里。有写实类的，卡通类的，还有剪纸类的。不同类型的脸谱图片，充斥着幼儿的感官，丰富幼儿的审美阅历。 二、老师在交还孩子自主权的同时，照旧不能忽视指导的作用 新纲要强调现代儿童画的定位自主性绘画。“克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。在这次活动中，我将绘画的自主权教给孩子，在引导幼儿视察感受的基础上，让孩子用画笔表现自己对脸谱的认知和情感。出现了一些比较富有创建的作品，笔触虽然稚拙却生动富有想象。 忽视的环节：在活动中，我高估了孩子们的自主性绘画的实力，忽视了由于是第一次绘画脸谱，与幼儿平常绘画的人物是完全的颠覆，确定会有孩子感到困难。所以出现了有少数幼

6、儿拿着画笔无从下手，或者画出的脸谱更趋向与一般人物的脸部形态。看来对于京剧脸谱这样一个特殊的案例，更加需要老师根据幼儿的进展状况和需要，对表现方式和技能技巧赐予适时、适当的指导。 三、老师要擅长视察孩子，从孩子身上打开自己的思路 活动结束后我觉察几位小挚友，在玩耍时间都起先用玩具来仿照脸谱里的造型互相装扮装饰。 孩子的这一看似无趣的行为，却如一把钥匙，打开我已受传统教案模式桎梏的思维里。反思我在活动设计中，无论是教学具还是教学提问，都是围围着男性脸谱为中心，感觉提到脸谱，首先想到的就是黑脸的张飞，白脸的曹操等，遗忘了女性京剧脸谱的特殊地位，事实上相比而言女性脸谱更加符合幼儿审美，更能调动起一部

7、分幼儿的爱好。我刚好调整策略，将各种角色的人物形象都分类布置在活动室，角色区角。为下一次的教学活动做准备。在我的修改教案中也增加了对女性脸谱视察这一环节，通过和男性脸谱的对比，提炼出女性脸谱特征。 在区角玩耍中，已经有孩子自发的进行了女性脸谱的绘画，将他们对脸谱的认知和情感通过画笔描绘了出来，在绘画的过程中得到了表达和创建的快乐。 勤思才能出好课，每一次教学活动的都不是一遍就胜利的，只有在不断的思索和反思中，才能不断的调整进步。我将在反思中提升自己，不断成长! 幼儿园大班美术教案京剧脸谱含反思这篇文章共5810字。 其次篇：幼儿园大班京剧脸谱教案反思 大班京剧脸谱教案反思这是优秀的大班主题教案

8、文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班京剧脸谱教案反思！ 1大班美术公开课详案京剧脸谱含反思 活动前评析： 在前一阶段的色调活动中，我们主要是以动物、花卉、风景等幼儿较熟识的景或物为主的。经过一段时间的学习，我觉察孩子们对这些描绘对象渐渐不感爱好了，假如接着照着进度画下的话，可能会适得其反，造成幼儿的厌烦心情。偶有一次，一位孩子带来了一个孙悟空的面具玩具，全班幼儿都对这个面具特殊感爱好，我总能在自由活动时，见到好多孩子围着这个面具说这说那的，还轮番戴面具玩。遇到这种情形，我突然得到一个灵感，既然孩子们的爱好点在脸谱上，何不就让他们用水粉来表现一下各种各样的脸谱呢？由于脸谱的造型夸

9、张，色调艳丽又丰富，深得孩子们的宠爱，而且脸谱不拘泥于一种表现形式，更加适合孩子表现。 于是，在此活动前的准备中，我先收集了一些脸谱的图片资料，给孩子们一个视觉上的相识，然后又收集了一些关于中国的国粹戏剧京剧的相关资料，介绍剧目中的人物为什么要扮装成花脸表演，而脸上的每一种颜色又都代表了不同的含义。慢慢地，孩子们对脸谱有了些了解，尤其是对京剧脸谱更感爱好，而我们的活动也将起先了。 活动目标： 1.欣赏京剧脸谱艳丽的色调和夸张的形象，激发对京剧艺术的爱好。 2.学习用语言表达对京剧脸谱的感受。 3.通过对京剧中人物的动作，激发幼儿学习的爱好。 4.激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5

10、.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，宠爱装饰。 活动准备： 脸谱贴于墙面，孙悟空，二郎神，包公；京剧碟片；道具旗、宝剑、刀；幼儿面具； 活动过程实录： 1请幼儿欣赏京剧音乐 师：小挚友们听一听，说说你听到了什么？有什么感觉？ 幼：很吵的声音，有人在敲锣，有人在打鼓。 幼：有人在唱戏，是京剧。 2老师简洁介绍京剧 师：京剧艺术是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧表演艺术家们都要在脸上涂上浓重是油彩，穿上特制的戏服，才能塑造出剧目中的人物形象。 3看电视，引起幼儿爱好 师：小挚友，今日呀，我请你们来欣赏一段片子。请小挚友看完后告知我，电视里放了些什么？ 师：刚刚我们一起欣赏了京剧表演，如今请

11、小挚友说说，你看到了怎样的演员形象？他们身上穿服饰又是怎样的？演员们的脸部化妆又有什么特点？ 幼：我看到的演员穿了一件白衣服，头上戴了一个象皇冠一样的东西，他还有长胡子，脸上画着红颜色。 幼：我看到的演员是一个黑脸，也有长胡子，头上还有一个月亮形态的东西。 幼：我看到了一个演员的脸的当中有一块白色的，他总是蹲着走路。 幼：我看到一个秀丽的公主，她穿着秀丽的裙子，脸上化妆很美，头上也戴着皇冠还有两根长长的毛。 师：电视里的人和我们现实生活中的人一样吗？哪里不一样？ 幼儿回答 老师小结：刚刚我们听到的音乐叫京剧，是我国的传统艺术，只有我们中国才有。京剧是一种很特别的艺术，你瞧，他身上穿的、头上戴的

12、、脚上穿的、身上背的都和我们不一样，尤其是演员脸部化的妆特殊夸张、特别。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？ 师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探究一下京剧脸谱的隐私呢？ 4引导幼儿视察脸谱的特征 老师出示脸谱图片 师：那么，我们来看一看这些脸谱有什么特别？留意视察脸谱上哪些地方与我们一般人的脸很相像，而且每个脸谱上都必不行少的？又有哪些地方与我们一般人的脸不一样？ 幼：每一个脸谱都有眼睛、鼻子、嘴巴。 幼：还有头发和耳朵。 师：是的，脸谱和我们的脸一样，都有五官。再看看还有哪些特点？ 幼：脸谱上有许多颜色，我们的脸上没有。 幼：脸谱上的花纹

13、很秀丽，是对称的。 师：对，脸谱最重要的特点是这些花纹，左边有的花纹，右边也有，每一个脸谱上的花纹都是对称的。 5引导幼儿想象心中的脸谱 师：你宠爱这些脸谱吗？最宠爱怎样的脸谱？你盼望怎样转变？ 幼：我宠爱画一个兰色的脸谱，然后画上象蝴蝶一样的花纹。 幼：我想画一个老虎脸谱。 幼：我想把那个白色的脸谱加上胡子，再在白色上画些花。 师：小挚友们都说的很好，把你心中想的秀丽脸谱画出来好吗? 6.欣赏额头上有特殊图案的脸谱 师：小挚友瞧，老师这里还有几张脸谱，你们能猜出他是谁吗？ 一一出示脸谱 师：他是谁？你从什么地方看出来的？ 如：包公：半月代表他清正廉洁，办案公正，月亮是包公的象征。 7幼儿按自

14、己的意愿创建或变更脸谱。 老师提出作画要求，幼儿创作。 反思： 这个活动是在相识京剧的基础上进行的。运用对称、夸张的方法绘画出脸谱上的五官。由于孩子有确定的感知的阅历，本次活动通过回忆、再次的感知等形式激起了孩子绘画的爱好。 本文扩展阅读：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。 2大班优秀美术教案优质课京剧脸谱含反思 说教材/设计意图： 美术活动是幼儿园艺术教化的手段之一。通过美术活动可以培育幼儿的美术爱好，使幼儿初步具有感受美和表现美的实力。新纲要提出幼儿美术教化的价值在于它激发情趣、激发爱好；给予幼儿满意感和成就感。 京剧并非是我们南方的孩子生活中经常遇到和熟识

15、的事物，但从教化角度来说，是有意义的，京剧脸谱也是比较有特色的美术材料。通过这方面内容的系列活动，让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化，激发起孩子宠爱京剧、了解国学、酷爱祖国的情感。根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身阅历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的学问，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外，幼儿的全面进展，需要老师组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的学问、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也

16、能对“对称、“夸张等的美术表现方式有所了解与尝试。 活动目标： 幼儿园指导纲要中指出：艺术领域目标为：1.能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美;2.宠爱参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;3.能用自己宠爱的方式进行艺术表现活动。根据这3点目标、大班幼儿的身心进展特点以及纲要中所要求的学问、技能、情感三方面的要求，我将活动目标设计为： 1、欣赏京剧脸谱艳丽的色调和夸张的形象，激发对京剧艺术的爱好。 2、学习用对称的方法，丰富的色调和夸张的图案来设计京剧脸谱。 3、相识并欣赏了京剧脸谱,让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。 4、在浸染、欣赏作品中，体验胜利的快乐。 5、培育幼儿良

17、好的操作习惯，保持桌面洁净。 根据活动目标，我把活动重点定为：让幼儿了解京剧脸谱是色调丰富、图案夸张、结构对称的。 活动难点： 如何引导幼儿利用材料设计出自己的京剧脸谱。 我会将幼儿的活动材料有分成三个层次，分别相对应不同的难度系数。幼儿可以根据自己的实力水平，选择适合自己操作的材料。下面在活动准备的时候，会再提到。另外，我也会供应一些纹样图案以及已经做好了的脸谱供幼儿参考。 活动准备： 老师材料：实物京剧脸谱、黑白局部脸谱贴磁(一套)、与黑白脸谱纹样相同的彩色完好脸谱一个。供幼儿欣赏、选用的纹样图案两张，京剧片段，多媒体。 幼儿材料： 幼儿操作卡，分三个层次，第一层次是一个椭圆形脸的轮廓(人

18、手一份)，其次层次是已经画好一半京剧纹样的脸谱(每组一份)，第三层次是已经完全勾画好的京剧脸谱(每组一份)，勾线笔、油画棒、垫板人手一份。 本节活动的难度，是为幼儿供应了只有一个椭圆形脸的轮廓，让幼儿自由发挥创作，而不是简洁的涂色活动。老师材料将脸谱分解开，让幼儿在学习驾驭创作脸谱的时侯，更清晰明白。其次，每组一份的画好一半京剧纹样的脸谱和已经完全勾画好的京剧脸谱目的是给那些在创作时遇到困难或者不会画的幼儿供应一个参考对象。 说教法新纲要指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。根据大班幼儿的学习特点，我在本活动中将接受感知欣赏法，视察、比较法，直观教学法、启发提问法、演示操作法

19、。 1.视察、比较法：因为大班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿相识事物的特点来看，通过直观的教具展示，听老师讲解干脆刺激幼儿的视听器官，激发幼儿的学习爱好。 2.直观教学法：将直观的京剧脸谱实物呈现给幼儿,让幼儿自主探究、主动思索、大胆尝试，培育幼儿自我进展的实力。 3.启发提问法:活动中我充当引导者，在启发性提问中培育幼儿的思维实力，自主解决问题的实力。 4.演示操作法:通过老师操作示范材料，让幼儿完好地了解脸谱制作的过程。 说学法： 整个活动以幼儿为主体，老师引导幼儿用视察法、自主探究法、操作法感知京剧脸谱的颜色和图案的夸张，体验设计和创作京剧脸谱的快乐

20、。让幼儿在这一过程中获得胜利的快乐和满意。 活动过程： (一)导入活动，引起幼儿活动的爱好。 1.幼儿欣赏京剧选段。 (1)师：“今日，老师带来了一段京剧，我们一起细致听听这段京歌中唱了什么。 (2)幼儿沟通后，老师归纳：京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上的妆特殊夸张和特别，涂着艳丽秀丽的油彩。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？ 师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探究一下京剧脸谱的隐私呢？ (由京剧片段导入活动，能够提高孩子的爱好，同时也能够引出本节活动的主题：脸谱。) (二)视察、了解脸谱的

21、对称性和夸张性特点，感受京剧脸谱的独特魅力。 教学反思： 在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，略微忽视了有些实力较弱的幼儿。同时每个环节的连接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。 3大班优秀美术教案活动京剧脸谱含反思 活动目标： 1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到傲慢。 2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作爱好。 3、激励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色调等表现京剧脸谱的特征。 4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 5、学习客观的评价

22、自己或别人的作品，从而获得快乐的心情体验。 活动准备： 1、多媒体课件。 2、塑封好的半张脸谱若干和幼儿人数相等。 3、脸谱形态的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。 活动过程： 一京剧欣赏老师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的爱好。 提问： 1、刚刚听到的是什么？京剧它是哪个国家独创的？中国老师 小结：京剧，以前是特地在皇帝生日的时候演出的，到如今已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必需有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都特殊的宠爱看，所以始终流传到如今。外国人也很宠爱我们的京剧，所以中国

23、人都为此傲慢。 二脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。 引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！通过课件欣赏脸谱边欣赏边提问： 1、你宠爱这些脸谱吗？为什么？ 2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？欣赏四种颜色的脸谱小结脸谱的特点：脸谱的色调特殊丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色调艳丽、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充溢才智；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。 三第三环节：玩耍找挚友 老师出示半张的脸谱，请小挚友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成

24、一个完好的脸谱，贴在旁边的白纸上。 请几对好挚友上前介绍，你是根据什么特征找到的？ 老师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。 四联想创作引导语：京剧脸谱真秀丽，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？ 1、再次观看课件，进行提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好方法？ 让幼儿通过视察，阅历提升：最简洁的一个方法是在眼睛中间找到中心点-就是鼻子。然后再画其他图案就很简洁。 2、老师先提问、引导幼儿视察，然后示范操作。 老师请幼儿先视察后再示范。 *眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。 *在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最终刷上你宠爱的水彩颜色。 3、幼儿

25、作画，师巡回指导。 *激励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出别出心裁的脸谱。 *关心实力差的幼儿完成作品，体验胜利的快乐！ 五展示沟通幼儿作品。 教学反思： 在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，略微忽视了有些实力较弱的幼儿。同时每个环节的连接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。 4大班优秀美术活动教案京剧脸谱含反思 活动目标： 1、给第一次活动的图画涂上颜色，完成作品。 2、通过活动进一步培育幼儿涂色块的实力，增加美感。 3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 4、体验

26、运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动准备： 第一次的作品、油画棒、范例。 活动过程： 一、导如活动，引起幼儿活动的爱好 老师：上次我们画了各种京剧脸谱，可是还没有涂上好看的颜色，先来看老师画的各种脸谱，你们说好看吗？你们知道我是怎样画出来的吗？想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看？幼儿探讨。 二、老师示范，幼儿学习涂色 涂色的时候可以横着拿油画棒，使笔倾斜，这样涂色起来又快又好，老师用粉笔示范，幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如黄色，蓝色，再涂简洁脏的颜色：黑色。这样就不易弄脏画面。 三、布置作业，幼儿活 要求幼儿先涂浅色，再涂深色，画线条要依据一个方向，均匀，形成一个很好看的色块，涂

27、好的颜色留意不用手遇到，避开弄脏，保持桌面整齐。 四、幼儿作业，老师巡回指导 辅导幼儿依据教的方法涂上好看的颜色，使画的脸谱有个种颜色，像戏剧里的一样秀丽，比一比谁涂的脸谱最好看，最洁净。哪一个桌子最整齐，桌面上没有颜色的，辅导实力较差的幼儿完成作品。 五、讲评小结，结束活动 美化我们的教室。 教学反思： 在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，略微忽视了有些实力较弱的幼儿。同时每个环节的连接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。 5大班美术公开课教案京剧脸谱含反思 活动目标： 1、初步了解中国戏剧中的京剧脸谱,通

28、过活动让幼儿相识我国的国粹京剧脸谱，驾驭基本的线条勾画法。 2、学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 4、激励儿童觉察生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。 活动准备： 老师范例、幼儿绘画用品 活动流程： 欣赏讲解老师示范幼儿作画小结 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿活动的爱好 老师：小挚友，你们看到过电视里面唱京剧吗？京剧是一个什么样的戏剧呢？知它的来历吗？小挚友探讨，发言老师归纳：京剧是我国北京地区的一个传统戏剧，有几百年的历史了，有很多的表演艺术家，最有特色的京剧的服装，还有脸谱，脸谱能够表现各种不同角色的任务，如白鼻子代表坏人，红

29、脸代表好人等。你们想不想画这些京剧脸谱人物呢？ 二、老师演示，幼儿学习绘画 京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的，我已经准备好的他们的脸型，小挚友在其中用记号笔勾画线条，看老师怎么画，你们等一会儿怎么画，先在脸谱的中间定一个点，左右画对称的弧线，依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾线条前确定要想好，勾时一下子画成。 老师演示多种脸谱的画法。 三、布置作业，幼儿活动 要求幼儿选择一个脸谱进行作画，依据老师教的画法勾线，要求线条流畅，作画大胆，同伴之间不干扰，安静的进行活动。 四、幼儿作业，老师巡回指导 要求脸型布局合理，左右对称，个别辅导实力较差的幼儿，要留意保持桌面整齐，不将

30、记号笔画到桌上，看范例作画。 五、讲评小结，结束活动 请画的比较好的幼儿讲解并描述他她的作画阅历，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。 教学反思： 这个活动是课余活动，在活动结束后，我把本次活动从头到尾回顾了一遍，梳理了一次。针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的活动设计中找到缺乏点。经过我的梳理和反思，总结出了以下三点。 一、老师要做足功课，任何状况下都要准备充分 抓住孩子的新颖心和爱好点我刚好组织了美术活动，因此在活动中孩子们爱好盎然，视察认真细致，迫不及待的盼望用自己的方式来表现这些独具特色的“人脸。绘画过程中大胆敢画。可是孩子在绘画中所表现出来的脸谱却大同小异，形式单一，不外乎黄色

31、，黑色，白色的脸谱,创新实力明显没有得到足够的进展。 反思自己，我认为对于京剧脸谱这样一个特殊的审美对象，孩子平常接触的机会比较少,而孩子自由表达和创建的实力是在丰富审美阅历的基础上才能实现的。因此前期审美阅历的丰富和学问的储备是尤为重要的。而我仅仅抓住了幼儿感爱好的时机，却疏忽掉了前期的学问储备，在教学具的准备上也不够丰富多样。 因此，在活动后我上网查阅了大量关于脸谱的学问，也布置幼儿回家做脸谱学问调查，我们互相沟通关于脸谱的认知。同时还下载了大量的各类型的脸谱图片布置在活动室里。有写实类的，卡通类的，还有剪纸类的。不同类型的脸谱图片，充斥着幼儿的感官，丰富幼儿的审美阅历。 二、老师在交还孩

32、子自主权的同时，照旧不能忽视指导的作用 新纲要强调现代儿童画的定位自主性绘画。“克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。在这次活动中，我将绘画的自主权教给孩子，在引导幼儿视察感受的基础上，让孩子用画笔表现自己对脸谱的认知和情感。出现了一些比较富有创建的作品，笔触虽然稚拙却生动富有想象。 忽视的环节：在活动中，我高估了孩子们的自主性绘画的实力，忽视了由于是第一次绘画脸谱，与幼儿平常绘画的人物是完全的颠覆，确定会有孩子感到困难。所以出现了有少数幼儿拿着画笔无从下手，或者画出的脸谱更趋向与一般人物的脸部形态。看来对于京剧脸谱这样一个特殊的案例，更加需要老师根据幼儿的进展状况和需要，对表现方式和技能技

33、巧赐予适时、适当的指导。 三、老师要擅长视察孩子，从孩子身上打开自己的思路 活动结束后我觉察几位小挚友，在玩耍时间都起先用玩具来仿照脸谱里的造型互相装扮装饰。 孩子的这一看似无趣的行为，却如一把钥匙，打开我已受传统教案模式桎梏的思维里。反思我在活动设计中，无论是教学具还是教学提问，都是围围着男性脸谱为中心，感觉提到脸谱，首先想到的就是黑脸的张飞，白脸的曹操等，遗忘了女性京剧脸谱的特殊地位，事实上相比而言女性脸谱更加符合幼儿审美，更能调动起一部分幼儿的爱好。我刚好调整策略，将各种角色的人物形象都分类布置在活动室，角色区角。为下一次的教学活动做准备。在我的修改教案中也增加了对女性脸谱视察这一环节，

34、通过和男性脸谱的对比，提炼出女性脸谱特征。 在区角玩耍中，已经有孩子自发的进行了女性脸谱的绘画，将他们对脸谱的认知和情感通过画笔描绘了出来，在绘画的过程中得到了表达和创建的快乐。 勤思才能出好课，每一次教学活动的都不是一遍就胜利的，只有在不断的思索和反思中，才能不断的调整进步。我将在反思中提升自己，不断成长！ 6大班玩耍教案DIY京剧脸谱含反思 活动目标： 1、了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。 2、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。 3、萌发宠爱京剧、酷爱中国传统艺术的奇妙情感。 4、通过小组合作的形式，运用自己宠爱的的方式表达表现。 5、进展幼儿思维和口语表达实力。 典型阅历：

35、美术经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。 玩具准备： 毛坯、胶水、颜料、画笔、毛球、亮片、松紧带等。 玩耍玩法： 1.准备制作手绘脸谱所需要的材料。 2.用涂料或彩色涂色。 3.用乳胶或双面胶粘贴小装饰。 4.制作完成，其它脸谱参考小样图，依据同样步骤制作即可。也可以垫上卡纸装框裱起来。 指导建议： 1.操作时可以关心幼儿了解京剧脸谱的来园和精髓，让幼儿宠爱国粹。 2.激励幼儿自己动手或与同伴进行合作。 教学反思： 该课本着“为学生营造一个文化气氛，深化浅出解决教学重难点的目标进行设计。主观上避开过多形式主义的内容，尽量突出重点，增大课堂教学运用的实效性。 在分析“京剧脸谱

36、的谱式这一环节中，我将学生可能提出的全部京剧脸谱的谱式均明确列出，目的是让学生了解京剧脸谱丰富的谱式种类。再将教材中涉及到的四种谱式及另外两种重要的谱式做出具体分析。六种重要的谱式我分别以清晰的动画做出明确示意，可以使学生特殊简洁驾驭教学重点。 在分析“京剧脸谱的色调环节，为了使学生明确色调与所代表的人物性格有干脆关系，我接受出示“人物名字人物性格脸谱形象代表性格这种方式，将学生较为熟识的人物直观地展示出来，便于学生理解。对于学生不了解的人物，我实行“介绍式，干脆点击展示给学生。 为了考察学生对于脸谱谱式与色调方面学问的驾驭状况，我设计了玩耍“考考你分析与抢答。在分析“京剧脸谱的表现形式环节，

37、我充分发挥动画效果，将脸谱中夸张、变形之处突出，做醒目处理，便于学生驾驭。 在课堂实践上，我准备了两种形式，一是在教具上干脆画出脸谱。二是在课前，我准备了剪纸图样，让学生充分发挥在剪纸课所学的学问，利用剪纸的方法完成脸谱作品。最终，在说唱脸谱的歌声中学生进行制作与绘制。 在课后拓展阶段,我将京剧脸谱与生活紧密联系,并将中国的京剧脸谱在世界舞台上的影响介绍给学生,让他们体会到“国粹艺术蕴含着大量的精神财宝。 当然这堂课也存在着一些缺乏，在实施教学方法过程中，还应当将学生的自主性发掘出来。慢慢培育学生自信念，树立擅长视察生活，勤于创意的意识，用自己学到的学问为生活服务，美化生活，学以致用，从而最终

38、到达提高学生综合素养的目的。 老师应当启发学生感悟“国粹艺术蕴含着大量的精神财宝。这些精神财宝内容特别广泛，无论是逆境中拼搏的精神，还是对人生的思索，对将来的追求等，都有着不少的“千古绝唱。使学生在与“古人的沟通中得到精神的陶冶，心灵的启迪。 7大班美术教案好玩的京剧脸谱含反思 活动目标： 1通过欣赏相识不同脸谱的主要特点，尝试用对称的方法创作自己宠爱的脸谱图案。 2了解京剧艺术是我国的国粹，激发幼儿对京剧的宠爱之情。 3能大胆展示自己的作品，与同伴共享胜利的喜悦。 4培育幼儿初步的创建实力。 5宠爱参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： 多媒体课件、脸谱图片、水粉工具、面

39、膜纸、垫板。 活动过程： 一、观看京剧短片，激发幼儿对中国京剧的宠爱之情师：老师带来了一段京剧短片，我们一起来看看吧。 师：京剧是一种我国独有的舞台艺术，深受观众们宠爱，连外国的挚友也宠爱看我们的京剧表演呢。作为中国人，我们多傲慢呀! 二、相识京剧脸谱造型夸张、图案对称、色调艳丽的特点师：这些是京剧脸谱的图片，它是京剧特有的舞台化妆艺术。它的造型是怎样的(夸张)?左右的花纹是怎样的(对称)?它的色调是怎样的(艳丽)? 师：不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。看，这是包公，脸谱以黑色为主，代表正直勇敢。这是关羽，脸谱以红色为主，代表赤胆忠心。这是曹操，脸谱以白色为主，代表狡诈等。 三、尝试用对称的

40、方法创作自己宠爱的脸谱师：你们宠爱这些好玩的脸谱吗?老师也做了一个，像刚刚的大将军吗? 师：我们尝试用新的材料面膜纸来制作脸谱。 师：这是一支有魔法的笔，谁想试一试用它在面膜纸上变出美丽的对称花纹呢?(请一位幼儿出来示范，提问其他幼儿：“你想设计什么花纹?) 师：以鼻子为中心，图案颜色都是一样的，就是对称。 师：来，我们拿起魔法笔，创作自己宠爱的脸谱吧。 (激励幼儿设计左右对称的花纹图案，用色是先浅后深。) 四、幼儿互相评价，并大胆展示自己的作品，共享胜利的喜悦延长活动：给脸谱添画头饰。 教学反思： 五光十色的戏剧脸谱不同于面具，是中国特有的一种独具风格的造型艺术，如今，脸谱这一古老艺术非但没

41、有历尽沧桑而消逝其魅力，相反，它被广泛应用于工艺美术中，形成很多品类，如彩塑、国画、剪纸、竹刻、烧瓷、面塑、蜡染、风筝、面具、蛋壳、皮影、木偶、邮票以及装饰包装等，都有丰富多彩的脸谱造型，风格各异，绚丽多姿。选择这一课教学内容，有利于提高学生对设计元素的借鉴实力。脸谱是一种色调浓重、线条分明、夸张与象征相结合的脸部造型艺术。特别是脸谱的色调运用，富有褒善扬恶，评判好坏的涵义。如红色脸谱大多用于表现忠义、勇敢善战的人，如关羽等；黑色常表示正直无私、刚直不阿的人，如包拯等；白色表现阴险疑诈、飞扬跋扈的人物，如曹操等。这一课支配了许多脸谱人物造型，以及脸谱的化妆方法，让学生了解传统脸谱艺术的造型规律

42、及艺术特色，引导学生参与中华民族传统艺术的传承。学生爱好特殊深厚，造型也不错。 8大班美术优质课教案京剧脸谱分析含反思 在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的学问，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧，激发起孩子宠爱京剧、酷爱祖国的情感,让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解京剧艺术的魅力，也能对对称“、夸张“等的美术表现方式有所了解与尝试根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身阅历，去更直观的感受体验。 活动目标： 1学习用艳丽的色调和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

43、 2初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。 3激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动准备： 油画棒、垫板、空白脸谱人手一份 活动过程： 1欣赏京剧片段： 1请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的爱好。 2请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。 3幼儿沟通后，老师总结：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，让孩子们初步地了解京剧，激发起孩子宠爱京剧、酷爱祖国的情感 2探讨京剧脸谱的装饰方法： 1老师与幼儿视察脸谱，探讨：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿起先装饰呢？ 2归纳大家的觉察：京剧脸谱由许多艳丽的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。 3介绍各种工具和材料： 1出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱 2提示幼儿在创作过程中留意的问题：涂色均匀、对称。 4创作京剧脸谱： 幼儿学习用艳丽的色调和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。 5展示幼儿作品： 请幼儿谈谈自己最宠爱哪幅图，说说缘由。 教学反思： 整个活动上下来，大部分孩子