2023年美术老师的年度工作计划(精选12篇).docx

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1、2023年美术老师的年度工作计划(精选12篇)美术老师的年度工作打算(一) 一、学生的状况分析 进入X年级后，这个阶段被人们称作儿童绘画的转变期或过度期。在这一阶段，他们的绘画水平处在不稳定状态。因为这时期的儿童基本上能看出作品的缺乏，但又不知如何转变这种状况，但也是特别重要的一个时期。X年级人数较少，在管理方面为了使学生有更多的想法可以沟通，具体问题具体分析，把学生们平均分成两组，这样就可以，集体作业。同样在X年级这个时期，教师肯定要准时给予指导，并实行多种形式的美术教育方式。(如走出课堂、多增加写生和速写的练习)，这对提高学生的造型能力和顺利度过这一时期是很有关心的。 二、教材内容分析 主

2、要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色彩学问、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。 教材重点：在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生独特的进展和学问技能的学习的两方面的需要。 教材难点： 1、强调趣味性的美术教学，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活阅历和感兴趣的食物，有利于学生学习方式主体性的发挥和独特的张扬。 2、兼顾学生独特进展和学问技能两个方面的需要，即顺应学生的生理、心理进展需要，突出情感、学

3、习看法、价值观的养成，又循序渐进地传授基础学问和基本技能。 三、改良教学方法的措施 1、提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、进展。 2、学生仍旧根据上学期分好的小组进行合作学习，鼓舞合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。观赏课前以小组为单位搜集资料，进行讨论性学习的前期预备，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位预备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业肯定要以小组为单位进行讨论性学习，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。 美术老师的年度工作打算(二) 为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精

4、神，真正实施素养教育，并结合我校的实际状况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生艺术修养和观看能力、分析能力和创造能力，特制定如下打算。 一、美术鉴赏及选修模块 状况分析：美术鉴赏是运用感知、阅历和学问对美术作品进行感受、体验、联想、分析和推断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。“美术鉴赏是一般高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“观赏评述学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏活动能关心学生在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成喜爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。 1、学习内容包括鉴赏基础和鉴赏内容以及国

5、画书法四部分。内容建议学习鉴赏基础美术语言及鉴赏方法从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用。鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活阅历相关联的美术作品。 学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。 进行自主学习、讨论性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。 充分利用当地的文化资源和自然资源，参观美术馆、博物馆、艺术作坊等，调查、考察美术现象，并写出考察报告。 鉴赏内容中国古代

6、、近现代优秀美术作品外国古代、近现代优秀美术作品 2、成就标准通过“美术鉴赏以及模块教学的学习，学生能够： (1)主动参加美术鉴赏活动。 (2)懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语(如样子、色彩、空间、材质等)，以自己的观点采纳一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行沟通。 (3)运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。 (4)知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。 (5)理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。 (6)喜爱祖国优秀的传统文化，敬重世界多元文化。 (7)把握一些国画和书法的基本技能，从而为一些特长生铺好道路 (

7、8)能够更深一层理解国画和书法的内涵 二、教学目标： 1、认知目标： 1、从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。 2、了解中国古代绘画艺术的种类和形式。 3、把握外国绘画的各个时期和各时期一些有名的画家及其作品。 4、了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。 2、理解目标： (1)、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。 (2)、能够说出一些具有代表性的艺术作品。 (3)、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。 3、技能目标： (1)、把握中国山水画、楷书以及行书的基本技法 (2)、把握中国画的墨色运用 (3)、了解各种字体的特点以及国画的不同表现技法 美术老师的年度工作打算(

8、三) 一、学情分析 X年级学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有肯定的美术学问和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的兴趣。 二、教材分析 本学期教材由绘画创作、观赏评述、工艺手工三个方面构成，教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的学问体系，教师在教学中应留意新旧学问连接。教学以形式多种多样，合支配，给学生创造足够的作画创作时间，满足学生创造美和表现美的愿望，让学生在探究中把握学问，学习学习学问，稳固学问，新旧结合创造新作品。本册教材主要是让学生初步常识认识形、色、机理等美术语言，学习用各种工具，通

9、过看、画、做等方法表现事物。体验媒材效果，激发想象、创造愿望。 三、教学目标 1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法。 2、丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣。 3、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。 4、在美术学习过程中，激发创造精神，进展美术实践能力，形成基础的美术素养，陶冶高尚审美情操，完善人格。 四、教学重难点 1、重点：在于促进学生学习主体性的发挥和独特的张扬。 2、难点：是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生独特进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技

10、能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞学生查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 五、教学措施 1、注重培育学生绘画表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过观赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。 2、课堂上多进行记时绘画训练，培育学生绘画、制作的速度。 3、重视激发培育学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过观赏、思索、商量等活动引导学生仔细观赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。 4、创设肯定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 5、教学中，加强师生

11、的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系。 美术老师的年度工作打算(四) 一、指导思想： 本年度我们高一美术备课组将继续以校工作打算、教务处工作打算为指导纲要，主动开展课堂教学改革，努力提高课堂教学实效，提高教育教研能力，扎实有效地开展美术教育教学常规工作及教科研工作，具体工作打算如下。 二、工作目标： 1、通过备课组活动，在集体备课、互相听课、研讨中不断提高组内成员的业务水平。 2、加强美术教学讨论工作，如课题讨论、论文撰写，尤其是微课的实践与探究，并组织教师学理论学问，沟通感想，促使组内每一位教师扎实上好课。 3、主动协作美术教研组组织美术学科方面的活动，仔细预备各项美

12、术竞赛，如美术教师创作活动、学生绘画创作活动，争取在各级竞赛中获得好成果。 4、做好高一年级专业班的基础教学工作与文化班的校本教学工作。 三、主要活动： 1、参与各类专题培训，提高课程意识 根据上级要求，准时参与继续教育培训，上网收集有关文章、资料，学习与摸索现代教育技术，提高为教学服务的能力。 2、扎实开展专业、校本教学，提高自主进展的能力 课堂教学是学校进展的主阵地，我组各教师坚决执行学校的各项支配，规范的开展各项教学活动。不断丰富备课、听课等各个讨论环节，围绕课程与教学理论、专业技能、实践阅历方法等进行有打算的研讨。尤其是读通修订版课程标准的新改变和整体要求，记牢教学目标和要求，结合备课

13、做到：经常回顾，课课对比。并且明确教学的目标指向，明察学生基础状况，明了教学活动的设计根据。丰富研讨的形式：集体备课、观摩优秀录像课例、仿照改造优秀课例、阅读学习学科核心期刊中的阅历性或理论性文章、注册登录“江苏省教学讨论室网中的“教学新时空充分利用其中的优秀资源、仔细听取区域内外的骨干教师上示范课、基本功展示与竞赛、读书心得沟通、学期论文沟通等。同时健全备课组活动的过程管理，运用摄影、摄像、文字等方式对于备课组活动过程进行仔细记录，积累资源，形成共享。 3、参与评优课等竞赛活动 教师的专业技能的持续提高是衡量教师业务素养的一个重要指标。本学期武进区教育局将全面扎实的推动教师的基本功训练，系统

14、的开展教师评优课活动。我组教师要主动参与校内评优课活动，争取参与更高级别的评优评先活动。 4、辅导学生参与各级各类书画竞赛 为参与各级各类活动进行预赛和选拔高一年级中的优秀学生，组内教师做好辅导工作。 美术老师的年度工作打算(五) 一、学期教学目标： 本学期总的教学目标是立足于面向全体学生，以素养教育为基本出发点，培育学生的创新精神和实践能力，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活阅历，循序渐进的传授“大纲规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生独特的进展和学问技能。 一基础学问目标： 1了解作品的深刻内涵。 2了解了解基础的绘画技能技巧。 3绘画的构

15、图和色彩学问。 二基本技能目标： 1把握绘画技能技巧。 2把握绘画的色彩学问和技能，合理的组织画面。 3充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操作能力。 三情感目标： 1激发学生学习美术的兴趣。 2培育学生爱美、审美、创造美的兴趣，体验美的创造美的乐趣。 二、学生基本状况： X年级的学生正处于素养教育的阶段，学生对美术正逐步深入了解，并把握了一些美术基础学问和基本技能，多数同学对美术兴趣深厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素养得到进一步提高。 本年级学生有四个班，学生的状况不一，现从以下几个方面作以分析： 一优等生： 优等生数量约占全班总人数的20%，这些同学学习看法端正，美术学习的兴

16、趣深厚，接受能力强，具有良好的美术素养，在完成作业及集体作品中呈现突出，具有很强的可塑性。在今后的教学中，在完成教学内容的基础上，让学生多了解一些美术其他门类，开阔学生的视野，拓展学问面。 二中等生： 中等生数量约占全班人数的70%，这些同学对美术课学习兴趣深厚，通过以前的学习，学生的美术学问与技能有了不同程度的提高。其中还存在不少可塑之材，今后对他们进行系统的美术学问和技能的训练，及动手操作能力和动脑思维能力的培育，对这些学生还应加强直观演示教学，让他们的素养得到全面的提高。 三差等生： 差等生约占全班总人数的10%，通过以前的学习，他们学习美术的兴趣有所提高，但总的来说，这部分同学素养较为

17、低下，老师不能卑视他们，要从日常的美术活动中发觉他们的长处，并对他们进行个别指导，加强直观演示教学，增添学好美术的自信念，端正学习看法，循序渐进，提高自己的造型能力，让他们获得更多的美术学问，力争到达中等生水平。 三、教材分析： A：本册教材为小学美术课本第X册。 内容包括：观赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，学问面宽，通过学习，学生可以学到很多美术学问与基本技能。 一第一课、十九课、二十课是观赏课。 主要是要学生观赏范画。主要学习观赏寒假中新奇的、好玩的画面，并以寒假见闻为内容画记忆画，再者了解年画是我国民间传统的艺术形式，是中华民族灿烂文化遗产的一部分。 二第三课是灯彩。 主

18、要是让学生了解灯彩艺术是我国传统的民间艺术。 三第四-五课是手工制作课。 主要是让学生运用瓜子壳、铅笔花粘贴美丽的装饰画，主要是训练学生的手工技能技巧。 四第六八课绘画课。 主要是让学生用自己喜爱的绘画形式画画。目的是训练绘画想象力、创新力。 五第九-十课是水墨画。 主要是让学生让学生运用自己所学的水墨学问进行制作画面，培育学生的想象力。 六第十一-十三课是手工制作课。 主要是让学生运用自己所学的手工制作技能、技巧去制作，从而提高了学生的动手能力。 七第十四课是绘画课。 主要是让学生了解“六一国际儿童节是世界小伴侣的节日，把自己参与的好玩活动通过回忆，从而画下来。 八第十五课是拓印制作课。 主

19、要是让学生刻制印版，通过阴纹、阳纹两种不同的画面制作印版画。 九十六-十七是手工制作课。 让学生运用以前所学的镂刻、叠加、粘贴浮雕，从而制作自己所喜爱的物品。 十十八课是绘画课。 画一画你最高兴的事情，主要是训练学生的想象立力和创新力。 总之，在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之间的区分，再循序渐进的传授“大纲规定的基础学问，基本技能的基础上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了学生的进展。 B、教学策略： 依据教材特点，学情分析及教学目标，在教学过程中应实行如下措施。 1、首先，教师应树立强的事业心、责任心、关怀爱惜每一个学生，树立自信念，加强业务理论学习，大胆改革教学

20、方法，努力提高自身业务水平和能力。 2、仔细学习教育教学理论，抓住学生的心理特点，注重因材施教，辅导好学习有困难的学生。 3、充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望，坚持实施开心的教育，使学生在欢乐中学习。 4、注重学生的独特进展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好教师的得力助手。 5、鼓舞学生主动进取，把握好技能技巧，使他们具有肯定的美术基础学问和基本技能。 6、鼓舞学生养成爱观看的好习惯，在生活中进行创造美。 C、教学讨论的重点，难点： 1、手工制作的技能技巧。 2、泥塑的制作。 3、美术作品的观赏。 D、教改专题：主动培育学生的美术创新力。 美术老师的年度工

21、作打算(六) 一、学生状况分析 1.是因为专业学习耽搁了不少文化课，特殊是100%的美术生，自去年XX月以来几乎没有正常上课。 2.是不少选择艺术专业的考生文化底子较薄。 3.是时间紧，艺术生考完专业考试只剩X个月的文化课复习时间，若按文化生的学习打算去复习明显不够全面。 二、突破口：合理的学习方法 艺考生在最短的时间里，要让成果最大化，必需指导学生把握合理的学习方法： 1.是坚决志向，增添信念，顽强拼搏：胜利属于迎难而上、坚韧不拔、顽强拼搏、勇往直前的人。要做到这点必需要有坚决信念。而信念的得来在于对客观状况的全面认识：一方面要让学生看到：复习时间短，内容多，基础差，困难多。另一方面又要看到

22、自己在专业课上有优势，文化课成果要求也较低。第三也是最重要的一点，明确学生的潜能很大。专业课能通过说明学生很有才华、有能力。假如能把学习专业课的精神用到文化课的学习上，那文化课肯定会到达高考录用的要求。 2.是让学生不断提高自己的心理素养：同学们在高考复习过程中，会遇到许多困难，例如：基础差跟不上；想学，又学不进去；考试成果都很低等等。这些都会引起学生心理上的冗杂活动，产生烦躁、焦虑、紧急等不良心情，这些不良心情将影响同学的学习与健康，最终将影响理想的实现。因此要不断转变观念，准时调整心情，使自己始终在一种良好健康的心理状态下学习，才会充分发挥其身心潜在的能力，创造性地学习，实现跨越式地进步！

23、 3.是学习中要擅长抓重点上课用心听讲，课后仔细复习 这是学习过程中的两个重要环节，抓住这两个环节是提高学习成果的重要途径。 学生一天的时间，大部分在课堂上，充分利用课上时间，提高课堂效果。这是学习成果好的同学共同的特点。 (1)如何听讲?怎样才能提高课堂效率呢?要做到两点： 精力要集中，听课要用心。 主动思维。上课不是被动地听，而是跟着老师的思路进行思索，还要在听懂地基础上主动地记，力争在课上记的越多越好。 (2)上课听什么? 老师的讲课分为基础学问讲解和试题分析两类： 在基础学问讲解课上，同学们要听基础学问是什么?这些基础学问如何理解和运用?重点是什么?例如：老师讲商品含义这一考点时，首先

24、明确商品的含义是用来交换的劳动产品。其次从三个方面讲解关心学生理解这一概念。 1、商品必需是劳动产品。凡不是劳动产品的不是商品，如空气、阳光等。 2、劳动产品必需用于交换，不是交换的劳动产品不是商品。例如农民种的粮食，留给自家吃的不是商品，拿出去卖的才是商品。 3、非劳动产品也可以当商品来买卖，并有肯定价格，这是一种特别状况，并不能否认商品肯定是劳动产品。例如土地的买卖。 美术老师的年度工作打算(七) 一、状况分析 本册教材的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特殊是教育部基础教育课程改革纲要(试行)为指针，以教育部制定并颁发全日制义务教育美术课程标准(试验稿)为主要根据，打破过去以美术学科

25、学问、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。 本教材的编写注重学生审美感受和视觉阅历的培育。强调学生创新意识和实践能力的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合X年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型.表现、设计.应用、观赏.评述、综合.探究4个学习领域，其中造型.表现及设计.应用占有较大比重，观赏.评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，安排在各课之中。 二、 教材编写的指导思想 1.以国家一系列有关教育改革的文件，特殊是以中共中

26、央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的确定、国务院关于基础教育改革与进展的确定、教育部基础教育课程改革纲要(试行)为教材编写的主要指导思想。 2.以教育部制定颁发的全日制义务教育美术课程标准(试验稿)为教材编写的主要根据。 3.依据教育部基础教育课程改革纲要(试行)中关于课程改革的总目标和六项具体目标，努力探究，构建具有中国特色，为素养教育服务的、新的全日制义务教育美术课程体系。 4.以新的教材观指导教材的编写工作。明确教材既不是学问体系的浓缩与再现，也不是学生被动接受的对象和内容，而是引导学生认知进展、生活学习、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。教材应力求向学生提供美术学习的方

27、法，展示丰富的具有审美价值的图象世界，提高他们的学习兴趣和观赏水平。 三、教学中应留意的几个方面 1.注重审美能力的培育。 2.重视创新精神和实践能力的培育。 3.创设文化情境，涵养人文精神。 4.确立学生的主体地位。 5.鼓舞学生进行综合性和探究性学习。 6.重视学生的自评和互评。 7.恰当运用多种教学手段。 8.广泛利用各种课程资源。 四、教学中运用的原则 1.审美性原则 美术教育应把审美教育作为主线贯穿教学全过程，通过自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培育学生的审美情趣。 2.思想性原则 教师要擅长发掘教材内在的思想性，在教学内容与形式中有机地融进思想教育。 3.量力性

28、原则 教学内容和方法应适应小学生的生理、心理进展特点，浅显易学、循序渐进、逐步提高学生的美术素养。 4.创造性原则 教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓舞学生的创造性。 5.实践性原则 教学要联系学生的实际，充分调动学生的眼、手、脑协调并用。 6.趣味性原则 选择富有儿童情趣的内容、采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的兴趣。 7.因材施教原则 依据学生的年龄特点和每个学生的独特差异，采纳面向集体和个别指导相结合的方法。 我细心推举： | 美术老师的年度工作打算(八) 美术学科已经在课程改革中发生了综合性的改变。新的学期，在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入地进行。

29、面对美术学科在社会进展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学讨论为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，采纳学校提出的三段式教学方法，努力提高教育教学质量。为更好的完本钱学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作打算如下： 一，指导思想： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二，教学目标： 本学期我只担任高二年级的美术教学工作，我将依据以往的教学阅历，针对于高年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将鉴赏赏，绘画，工艺融合贯通在一起，以多种好玩的吸引学生

30、的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生把握美术鉴赏的基本方法，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培育学生的观看、审美、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。 三、具体工作： 继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。 课堂教学活动。加强课堂教学新理念，新模式及新教法的讨论。 四、教材分析处理： 1、美术鉴赏是运用感知、阅历和学问对美术作品进行感受、体验、联想、分析和推断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏活动能关心学生在观赏、鉴别与评价美术作品

31、的过程中，逐步提高审美能力，形成喜爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一缺乏，我在教学将预备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 3、依据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，例如第十三课，西方现代艺术，只选择几个流派进行讲解，学生会更加简单把握与理解，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。 4、要求学生作好材料的预备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不行临时

32、缺乏，影响教学进程。 五、具体教学进度： 第2-6周：中国画 第7-9周：水彩画 第10-11周：水粉画 第12-13周：油画 第13-14周：版画 第15-16周：漫画 总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣，阅历，学问的进展为目地，以培育学生良好的美术素养、审美能力以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创造意识为教学的目标，努力提高美术教学工作的质量，让我们和我们的学生一起走进绚丽多姿的美术世界吧！ 美术老师的年度工作打算(九) 一、学情分析： 大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有了初步的创新意

33、识，但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练。 二、教材分析： 本教材根据义务教育美术课程标准编写，重视学生情感、看法、价值观的培育养成，满足学生不断进展的需要，表达人文关心，关注学生长期的健康成长。本册教材共13课，每一课即为一个单元。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色彩基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、观赏等，这些美术活动都十分接近生活，且可操作性强，很简单吸引学生，也能培育学生的动手

34、能力。 三、教学目标： 1、加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。 2、通过教学提高学生的动手能力，促进学生的智力和才能的进展，进展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。 3、引导学生了解并把握学习方法，激发学生的创造精神，进展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。 四、教学措施： 1、制定切实可行的的教学打算，深钻教材结合学生实际细心预备，做好课前预备。 2、将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在关心学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。 3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行

35、直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，实行多种形式对学生进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，引导学生美术学习过程中讲清重点、难点，使学生把握美术的基本学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力进展。 4、教师的评价要表达多维性和多级性，适应不同独特和能力的学生的美术学习状况。 5、教师加强学习，不断讨论教学方法，提高美术教学教研水平和业务能力。 6、推举美术成果优秀的学生参与课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。 美术老师的年度工作打算(十) 一、学情分析 学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有肯定的美术学问和技

36、能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的兴趣。 二、教材分析 义务教育课程标准试验教科书XX美术出版社XX年级美术X册，由绘画创作、观赏评述、工艺手工三个方面构成，教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的学问体系，教师在教学中应留意新旧学问连接。教学以形式多种多样，合支配，给学生创造足够的作画创作时间，满足学生创造美和表现美的愿望，让学生在探究中把握学问，学习学习学问，稳固学问，新旧结合创造新作品。本册教材主要是让学生初步常识认识形、色、机理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物。体验媒材

37、效果，激发想象、创造愿望。 三、教学目标 1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法。 2、丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣。 3、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。 4、在美术学习过程中，激发创造精神，进展美术实践能力，形成基础的美术素养，陶冶高尚审美情操，完善人格。 四、教学重难点 重点在于促进学生学习主体性的发挥和独特的张扬。 难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生独特进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞学生

38、查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 五、教学措施 1、注重培育学生绘画表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过观赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。 2、课堂上多进行记时绘画训练，培育学生绘画、制作的速度。 3、重视激发培育学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过观赏、思索、商量等活动引导学生仔细观赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。 4、创设肯定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良

39、好的师生关系。 6、鼓舞学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育学生的综合思维和综合探究的能力。 7、重视对学生学习方法的讨论，引导学生以观赏、观看、探究商量、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。 美术老师的年度工作打算(十一) 为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素养教育，并结合我校的实际状况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和观看能力、分析能力和创造能力，特制定如

40、下打算。 一、状况分析： 1、高中年级学生由于有了肯定生活阅历和学问积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至艺术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人艺术素养的一种熏陶和提高。 2、由于课程的定位属于美术观赏，所以扩展性很强，假如单纯的教学课本上的理论和资料图片往往不能够提起学生很大的学习兴趣。那可以把网络信息技术给合理的应用起来，让学生可以自主的通过网络这个强大信息平台，去搜集一些书本上所没有涉及到的优秀的美术作品或者是画家的一些轶事，然后回到课堂上来进行沟通。这也是提高自主学习的一种能力。 二、教材分析： “美术鉴赏是一般高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶

41、段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏活动能关心学生在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成喜爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。 三、教学目的和要求 通过学习“美术鉴赏，学生能够：1、了解中外美术的风格、流派，重要的美术家及其代表作品；2、主动参加中外美术鉴赏活动，懂得美术鉴赏的基本方法，能够恰当运用美术术语，以自己的观点采纳一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人沟通；3、理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术，喜爱祖国的传统文化，敬重世界多元文化。 四、教材的重点和难点 主要是中外传统的优秀美术作品，也有具有时代特

42、色和文化内涵的近现代美术作品，以及与生活阅历相关联的有用美术作品，通过观赏和分析这些美术作品，能使学生初步感受美、观赏美、表现美、陶冶审美情操。难点是：对教材中现代主义系列作品的观赏，尤其是抽象主义美术作品，它能激活学生的探究和创新意识。 五、教学方法 “以语言传递信息为主的方法，包括讲授法；谈话法；商量法；读书指导法等。“以直接感知为主的方法，包括演示法；参观法等。“以观赏活动为主的教学方法例如陶冶法等。“以引导探究为主的方法，如发觉法；探究法等。 六、具体实施打算： 1、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合。充分发挥信息技术的优势，使高中美术观赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课

43、件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以常常的转变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以到达课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素养。 2、课堂教学延长 为了进展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的学问内容。培育他们的主动性和主动性，通过网络这个浩大的信息资源库，很简单找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也

44、可以通过计算机来展示自己所搜集到的好玩的有特点的美术学问。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的好玩的，丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校内、走向社会、走进自然。 美术老师的年度工作打算(十二) 新的学期又开始了，为更好的完本钱学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作打算如下： 一、指导思想 1.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，仔细备好每一节课，上好每一节课。 2.仔细贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为学生提供良好的学习环境。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的进展，进一步了解美术的基本学问，培育学生的观看能力和创新思维能力，提高学生的审美观。 二、学生现状分析 每个年级都