2023年教师下企业实践锻炼工作总结1.docx

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1、2023年教师下企业实践锻炼工作总结1 第一篇：2023老师下企业实践熬炼工作总结1 2023年企业实践活动总结 为加强双师型老师队伍建设，提高老师实践动手实力，根据遂平县职业教化中心关于老师参加专业实践熬炼的实施方法文件精神，暑假期间我校派了老师深化企业生产一线进行实践熬炼，取得较好的效果。 一、参与企业实践熬炼，熟识企业生产工艺流程，了解行业现状与进展方向。 暑假期间，我师深化到企业进行实践熬炼，熟识了解企业生产工作流程，了解与自己所教专业相对应企业、行业的生产、技术、工艺、设备的现状和进展方向，有利于在教学中刚好补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程

2、教学中，把行业现状和特点照实地呈现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。 二、开展企业实践熬炼活动，提高老师实践动手实力 作为中职学校老师，首先自己必需具有过硬的实际操作技能才能教好学生，故我们要求参加实践熬炼的老师踏踏实实从生产一线做起，切实提高自己操作实力和学问应用实力。下企业熬炼老师不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增加，提升了自主技术探讨和学生实践动手的实力。 三、通过企业实践熬炼，深化教化教学改革 老师通过自己亲身阅历，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业

3、状况，驾驭企业对本专业人才学问结构、职业实力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培育出更符合企业需求的应用性人才。同时根据企业要求与工作过程特点，修订人才培育方案，改革课程体系，接受工学交替，教学实践一体化模式进行教学，切实提高学生实际动手实力。根据企业对员工身体素养、沟通协调实力、服务意识、敬业精神的要求，修订教学支配时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。 四、通过企业实践熬炼，变更思想观念，提高老师学习技能主动性 下企业实践，彻底变更了我的思想观念，激发我学习专业技能主动性。另外，十几位老师返校任课后，师生反响很好，能较好地把书本

4、的理论学问和到工厂实践熬炼所学专业技能紧密结合起来，教学内容丰富，形象生动，提高了人才培育质量，大部分老师对此有深刻的理解，老师要求去企业熬炼的主动性很高，此次假期老师企业实践熬炼起到了较好示范作用。 2023年8月31日 2023年8月29日 其次篇：专业老师下企业实践熬炼工作总结 专业老师下企业实践熬炼工作总结 为提高老师实践动手实力,加强双师型老师队伍建设,暑假期间我校派了部分青年老师深化企业生产一线进行实践熬炼，我有幸被支配到了韶关市挖掘机厂实践熬炼，现将实践熬炼状况总结如下： 一、参与企业实践熬炼，熟识企业生产工艺流程，了解行业现状与发 展方向。 我在韶关市挖掘机厂实践熬炼期间，了解

5、该企业生产工作流程，了解与自己所教专业相对应行业的生产、技术、工艺、设备的现状和进展方向，有利于今后在教学中刚好补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点照实地呈现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。 二、通过企业实践熬炼，深化教化教学改革 通过本次下企业熬炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身阅历，驾驭企业对本专业人才学问结构、职业实力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培育出更符合企业需求的应用性人才。同时根据企业要求与工作过程特点，整合教

6、学内容，按学问结构分模块，按实力结构分项目，按认知规律分任务，接受工学交替，教学做一体化模式进行教学，切实提高学生实际动手实力。根据企业对员工身体素养、心理素养、沟通协调实力、见机行事实力、服务意识、敬业精神的要求，修订教学支配时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。 三、通过企业实践熬炼，变更思想观念，提高老师学习技能主动性 在没有下厂实践熬炼时，总认为自己理论水平比工人高，接受实力比工人强，要向一个只有初中学水平的一般工人请教，心理很难接受。直到自已下厂与工人师傅接触后才知道自己动手实力远不如操作工人，并被工人师傅的精湛技艺与敬业精神所折服，这

7、彻底变更了我的思想观念，激发我学习专业技能主动性。 通过此次培训，我学到了很多，相识了很多，学问层次又高了一些，信任在以后的教学中，我会更好的运用培训的成果，服务于教学，成为一名优秀的老师。 第三篇：老师下企业实践熬炼总结报告 企业调研总结报告 李莉 2023年6月，我来到了北方重工集团有限公司，起先了为期8天的企业调研。走入洁净的厂区，看着整齐的楼群、匆忙的身影、我感受到企业规范的管理。对这6天的企业调研也充溢的信念，在这确定可以提高自己的业务水平，让自己到达一个新的高度。现总结如下： 一、平安教化 平安是一个企业的命脉，在平安教化中我们了解了企业的概况和平安学问，以及作业过程中的危险、危害

8、因素。通过这样的教化提高了我的平安操作技能，增加的平安意识。 二开展企业实践熬炼活动，提高老师实践动手实力 中职学校强调的是培育学生的职业实力和职业素养，具有确定的实际操作实力。作为专业课老师，首先自己必需具有过硬的实际操作技能才能教好学生，故我在企业调研的几天时间里从生产一线做起，抓住一切机会自己动手操作，积累阅历，切实提高自己操作实力和学问应用实力。参加了企业的技术指导、设计、开发等工作，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增加。 三、参与企业实践熬炼，熟识企业生产工艺流程，了解行业现状与进展方向。 我在企业的天的时间里，

9、了解了当前凹凸压配电柜发呈现状和发 展方向，有利于我们在教学中刚好补充反映当前的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点照实地呈现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。 四、边学、边思索、边提高 在企业见习过程中熟识企业相关岗位职责，操作规范用人标准与管理制度，在教学理念上有更深刻的相识，这位精确定位人才培育目标和人才需求规格。 第四篇：老师下企业实践熬炼总结报告 老师下企业实践熬炼总结报告 机械工程系 2023年11月，我们一行8人来到了北方重工集团有限公司，起先了为期四个月的企业熬炼。走入洁净的厂区

10、，看着整齐的楼群、匆忙的身影、我感受到企业规范的管理。对这四个月的培训熬炼也充溢的信念，在这确定可以提高自己的业务水平，让自己到达一个新的高度。现总结如下： 一、平安教化 平安是一个企业的命脉，在平安教化中我们了解了企业的概况和平安学问，以及作业过程中的危险、危害因素。通过这样的教化提高了我的平安操作技能，增加的平安意识。 二、企业文化 一个企业的进展强化和一个企业的企业文化是密不行分的，我们想要了解一个企业，就必需了解企业的历史、企业的现状和企业的先进技术及管理理念。北方重工集团于2023年12月由沈重和沈矿整合在一起的，而沈重和沈矿都是30年头时建厂，有着悠久的历史。企业进展到如今占地10

11、3.6万平方公里，员工总数达一万余人。企业的产品具有时令性、大型化、多样化和工艺性强的特点。说他具有时令性是因为产品都属于单件小批量，是按用户要求进行产品设计的；而大型化是因为产品的重量一般都大于10吨，有的重达上千吨；他的多样性则表达在装备的基础产业均需运用重工设备，如；铁路、工业、造船等领域。评价一个企业的技术是否先进，他的评价标准一个来自市场，一个来自国家评价与鉴定。北方重工的先进技术包括电站粉磨技术、水泥技术、裂开技术、金属压延技术和环保技术等。无论是大小企业要想有长远的进展，他的管理理念必需是先进的、人性化的，这和我们老师管理学生的道理是一样的，所以我们可以把企业的管理方法引入到我们

12、的课堂中和班主任管理中。 三开展企业实践熬炼活动，提高老师实践动手实力 高职学院强调的是培育学生的职业实力和职业素养，具有确定的实际操作实力。作为专业课老师，首先自己必需具有过硬的实际操作技能才能教好学生，故我们要求参加实践熬炼的老师踏踏实实从生产一线做起，抓住一切机会自己动手操作，积累阅历，切实提高自己操作实力和学问应用实力。下企业熬炼老师参加了企业的技术指导、设计、开发等工作，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增加，提升了自主技术开发探讨和指导学生解决技术难题的实力。 四、参与企业实践熬炼，熟识企业生产工艺流程，了解行业

13、现状与进展方向。 这学期，我在企业的几个月的时间里，了解了当前机械制造发呈现状和进展方向，有利于我们在教学中刚好补充反映当前的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点照实地呈现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学 生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。 五、通过企业实践熬炼，深化教化教学改革 老师下企业熬炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身阅历，驾驭企业对本专业人才学问结构、职业实力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培育出更符合企业需求的应用性人才。同时根据企业要求与工作过程特点，修订人才培育方案

14、，改革课程体系，整合教学内容，按学问结构分模块，按实力结构分项目，按认知规律分任务，接受工学交替，教学做一体化模式进行教学，切实提高学生实际动手实力。根据企业对员工身体素养、心理素养、沟通协调实力、见机行事实力、服务意识、敬业精神的要求，修订教学支配时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。 六、通过企业实践熬炼，变更思想观念，提高老师学习技能主动性 在没有下厂实践熬炼时，我认为自己理论水平比较高，接受实力比较强，又是高校老师，要向一个只有一般的专科学生请教，心理很难接受，下厂实践熬炼主动性不高。自已下企业与施工人员接触后才知道自己动手实力远不如那些

15、大专学生，并被他们的精湛技艺与敬业精神所折服，彻底变更了老师的思想观念，激发老师学习专业技能主动性。在以后的教学中能更好地把书本的理论学问和到公司实践熬炼所学专业技能紧密结合起来，教学内容丰富，形象生动，提高人才培育质量，我对此有深刻的理解，假如还有机会，我接着报名参加企业 实践熬炼，做一位名副其实的双师型老师。 第五篇：老师下企业实践熬炼管理方法 老师下企业实践熬炼管理方法 一、目的要求 1.专业课老师到企业参加实践活动，结合具体专业，明确下厂的具体任务和要求。专业课老师一般在暑假期间到企业实践。 2专业课老师到企业去要深化企业第一线，实行顶岗作业、工作实习、合作研发等形式，并与调查探讨相结

16、合，刚好驾驭本专业进展动态及实际应用状况，充分了解相应的业务流程、岗位素养、学问技能要求，主动参与项目实践与研发，努力提高自身技能素养。 3老师实践期间，必需遵守企业管理的规章制度，并留意技术操作平安规程。违背企业相关规定，视为违背学校规章制度。 4、专业课老师下厂实践期间，相关管理人员要到企业进行抽查，并进行调研，了解老师实践状况、企业生产状况及其对职业教化的要求。 二、实施方法 1一般状况下，专业课老师自行联系与自己专业对口的企业参加实践。在实践期间要自觉履行相关职责，向相关员虚心请教学习，要遵守所在单位的有关管理制度，保持与学校专业部、教研组的联系，并主动汇报自己的实践状况。 2各专业部和教研组要刚好驾驭老师在企业的实践状况，做好沟通联络工作；了解老师在企业的工作、学习状况；探讨、沟通、解决有关问题。 三、总结考核 1、在企业实习过程中，收集本专业最新的资料，包括视频、图片等。 2、回校后一周向教学处递交实习总结或实习心得体会。 3、在教研组会议中进行学习沟通。