2023年幼儿园玩色主题活动反思.docx

《2023年幼儿园玩色主题活动反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园玩色主题活动反思.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年幼儿园玩色主题活动反思 第一篇：幼儿园玩色主题活动反思 9月份我们班开展的是玩色主题活动，每周都会开展两次有关玩色的教化活动，对于玩色活动，在这里有些反思。 一老师示范要好玩味性。 在老师示范玩色或用水粉颜料为帮助工具进行的教学活动时应避开运用简洁灌输和强化训练的方法。枯燥的示范流程往往会让孩子记不住，在操作时仍会操作不当。老师应用生动好玩的方式进行。如，在印章画的美术教学活动秀丽的衣服中，老师示范的时候利用儿歌：“小印章，喝口水，喝饱之后梳梳头，轻轻梳一下，轻轻梳两下，千万不梳第三下。幼儿很简洁懂得蘸好颜料后印章要在成颜料的盒子边上蹭一蹭，以免印章蘸多了颜料滴在桌子上。在区域活动指

2、导幼儿刷画时，我用儿歌提示幼儿：“小刷子，手中拿，轻轻蘸颜料，带着它们纸上走；慢慢走，走一行再一行，刷出的颜色真秀丽！这样幼儿便能记住如何运用刷子进行一行一行的刷画，就不会再一个地方重复刷了。再比方把印章放回相应的颜料盘中，老师可以根据印章本身的颜色调制相应的颜色，这样幼儿都知道什么印章的家应当在哪里。 二教学活动中的常规教化要坚持不懈。 教学常规在实践过程中应做到坚持不懈。在活动中老师对幼儿的整体要求一样绝不能朝令夕改，为所欲为，每一个常规的指定，老师都要反复思索，是否利于幼儿的创作和良好习惯的养成。合理的常规制度建立后，就要严格要求，做到经常化，不能前紧后松。这样才有利于孩子健康、快乐的成

3、长。 三家长协作 首先，要让家长明白在34岁这个年龄段里进行玩色活动可以提高幼儿的绘画爱好，为今后的绘画活动打下基础。其次，运用颜料进行的美术教学活动中要事先和家长沟通让幼儿穿便利洗涤的衣物。最终，假如在活动中不慎沾染上颜料要刚好和家长联系取得家长的谅解。 经过实践，我惊喜地觉察孩子们越来越宠爱参加美术活动了。我深刻地感受到世上无难事，只怕有心人，要胜利上好每个教学活动确定要做个有心的老师。 其次篇：小班玩色活动 小班玩色活动：颜色宝宝变变 舟山市新城中心幼儿园 何碧波 设计意图： 玩色是幼儿比较感爱好的活动之一，颜色的奇异转变总是能带给孩子无比的惊异。纲要中也指出“引导幼儿对身边常见的事物和

4、现象的特点、转变的规律产生爱好和探究的欲望。小班幼儿对颜色有了初步的感知，但对颜色的转变关注还不是很高，基于以上考虑，本次活动以颜色变变为主题，从孩子感爱好的玩色玩耍入手，通过拟人化的故事导入、玩耍性的探究操作，在听一听、看一看、试一试的过程中充分感知两种颜色混合转变带来的奇异，从而激发孩子深厚探究爱好。活动目标： 1相识几种常见的颜色，能正确说出兰、黄、绿及紫色。2.能主动参与玩色活动，体验色调转变带来的乐趣。3.情愿在集风光前沟通自己的觉察。活动准备： 1 ppt 2红、黄、蓝颜料、透亮瓶子每人两个； 活动过程： 一、故事引题，激发爱好 1播放PPT1，提问：班里来了一位小客人，看看它是谁

5、？ 2播放PPT2，提问：小兰的好挚友是谁呀？ 3.老师：小兰、小黄是好挚友，他们最爱在一起玩抱一抱的玩耍了，看发生什么诧异的现象啦？ 二、试验操作验证 老师：看谁来了，我们请小兰、小黄抱一抱，看一看到底变出了什么颜色宝宝。1.老师操作验证，并讲解操作要求：找到好挚友，拧紧盖子抱一抱，上下抱用力抱。2.老师结合PPT3小结：小兰和小黄抱一抱，变出蓝宝宝。 三、幼儿操作探究 1播放PPT4，探讨：小蓝和小红抱一抱会变成什么颜色？ 2幼儿操作探究，老师巡回指导。3.幼儿探究后沟通。 4.老师PPT验证:小兰小黄抱一抱，变成紫宝宝。 5.提问：你望见过什么东西也是紫色的？根据幼儿回答出示图片 四、小

6、结提升阅历 1引导幼儿视察图片：提问：小蓝和小黄抱一抱，小兰和小红抱一抱，你看看觉察了什么隐私？ 2.老师小结：原来不同的两种颜色抱一抱，变出来的颜色是不一样的，生活中还有很多颜色挚友，我们都可以请他来玩抱一抱的玩耍，这样就会变出更多更多不同的颜色了。 第三篇：幼儿园中班玩色活动放焰火教案 活动目标 1通过玩色玩耍，稳固幼儿对几种常用颜色的相识，让孩子感知三原色、三间色。 2引导幼儿视察生活，感受四周生活中的奇妙事物，培育他们的审美情趣。 活动准备： 颜料(红、黄、蓝)、海绵、透亮膜、一次性手套、擦手布、旧报纸、罩衣、鞋套，焰火图片及视频、投影仪。 活动过程： 一、活动导入 1欣赏焰火视频。

7、播放焰火燃放的声音，请幼儿先用耳朵推断所听到的声音。 2用电脑欣赏焰火视频。 师：小挚友，你们望见过焰火吗?你们望见了哪些颜色的焰火(幼儿探讨)。 师：你们知道怎么放焰火吗?是啊，放焰火要有烟花和打火机，可是老师用一种新的方法也能放焰火。 二、老师示范 老师出示红、黄、蓝三原色颜料：“今日我们只用这三种颜色，变出五光十色的焰火。 1首先穿好罩衣、鞋套，带上一次性手套。 2选好海绵和一种颜色，将海绵浸泡在颜料中。 3轻轻把浸过颜料的海绵，砸落在透亮膜上。 请部分幼儿和老师合作一起放焰火，引起幼儿的爱好，视察颜色混合后的转变。 三、幼儿作雷 要求： 1操作时留意颜色的转变。 2每一块海绵选择一种颜

8、色。 3把握砸落时的力度、方向。 四、欣赏作品 复习三原色，请幼儿找出转变后的橙、绿、紫三间色。 第四篇：幼儿园大班美术活动教案纸箱玩色乐及教学反思 大班美术活动教案纸箱玩色乐含反思这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班美术活动教案纸箱玩色乐含反思！ 活动目标： 1、能用颜色绘画各种图案对大纸箱进行装饰。 2、体验在大纸箱上玩颜色的乐趣。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，宠爱装饰。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动重难点： 有色调绘制图案对纸箱进行装饰 活动准备： 阅历准备

9、幼儿已过色调装饰活动。 材料准备 大纸箱、报纸、浆糊、大刷子、颜料、画笔等。 活动流程： 谈话引题学习装饰过程设计并进行装饰欣赏并点评 活动过程： 一、谈话引题 1、今日，我们班来了很多客人，它们想请小挚友帮助想个方法，让它们变秀丽。 2、怎么让这些大纸箱穿上秀丽的花衣服呢? 二、学习装饰过程 1、先要给大纸箱穿上报纸的贴身衣服，防止它们着凉。 2、加水将浆糊稀释，用大刷子在纸箱上刷上大量的稀释浆糊，再将报纸贴在纸箱外表。 3、留神将大纸箱的贴身衣服晾干。(文.章出自快思教.案网) 三、设计并进行装饰。 1、请你为大纸箱设计一件秀丽的花衣服。 2、要求，先在纸箱上画一个图案，然后围绕图案进行装

10、饰。 3、老师指导：中心图案要明显，引导幼儿运用各种线条，色块装饰图案四周。 四、欣赏并点评 1、说说你认为哪个大纸箱的衣服最秀丽。 2、从哪些方面认为它这件衣服秀丽。 教学反思： 活动中胜利之处是：选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的平安，让幼儿有很多空间去探讨、探究它的玩法。幼儿对活动很感爱好。整个环节比较清晰，目标基本到达。缺乏之处是：当幼儿自主探究纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能刚好有效的与孩子进行很好的互动，老师的参与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能刚好觉察并赐予确定及激励。 大班美术活动教案纸箱玩色乐含反思这篇文章共2058字。 第五篇：2023幼儿园

11、主题活动反思 2023幼儿园主题活动反思 第1篇：春天真美丽主题活动反思 在迎春花的召唤下，春天静静静地来到了我们的身边，为我们送来芳香的百花香，为我们带来了生气勃勃的景象。春天是万物醒悟的季节，平常在自由活动时、漫步时，幼儿们会说：“小草绿了，花儿开了.春天是绿色的，因为它是小草的乐园；春天是红色的，因为它艳丽。春天到了，还有哪些东西也在发生着转变呢？为了让幼儿置身在春天的自然景物之中，真实地感知春天来了，春天多么美！我们开展了主题活动“春天真美丽，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的奇异、逐步地亲近和宠爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感

12、、感知和体验。 自然界的转变与特征，是本次主题教化、教学活动最为重要和丰富的资源：绿莹莹的草地，枝头的嫩芽，飘舞的彩蝶，毛茸茸的小鸡小鸭，暖暖的阳光.都是春天的信息。对小班幼儿而言，春天这一主题的教化、教学活动的主要目标并不是关于春天的种种学问，而是引导他们学习关注自然界的转变，感知春天特有的美丽景象，并在此基础上，对春天产生一种主动的、奇妙的心情与情感体验。因此，在本主题教化、教学活动的设计与组织过程中我们老师更留意的是对幼儿的这种心情、情感体验的诱导与启发。比方我们通过开展歌曲春天、迎春花、蝴蝶花.绘画花儿真美、草地上的花蝴蝶.语言花路、小花园、绿色的世界等活动，为幼儿供应表现、表达他们对

13、春天的感知和体验。在环境创设中，我们把教室的主题墙进行了装饰，把幼儿的作品布置出来：绿绿的草地、五光十色的小花、毛茸茸的小鸡小鸭、黑黑的小蝌蚪、粉红的桃花.使春天的气息在我们教室里慢慢地散发出来，使我们的孩子慢慢地感受春天的季节转变。我们还请小挚友与老师一起制作了嫩嫩的柳条，垂挂在窗户边，阵阵春风吹来，柳条随风漂浮，小挚友们惊羡说：“真美啊！ 为了让幼儿能够更真实感知春天，我们通过家园合作的方式。请家长带来了各种花草，还有小蝌蚪、小鱼、龙虾等，很快我们班级的自然角变得生气勃勃。这些动植物放在区角不仅可以供幼儿欣赏和视察，还可以培育幼儿的责任心，每天去照料它们。 总之，幼儿在这次活动中欣赏到大自

14、然的美，还探究了大自然的隐私，能大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，了解到春天常见的疾病并知道了如何做好春天的保健工作，增进了疼惜小动物、爱惜自然环境的意识，真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的快乐，并学会了同伴之间协商、解决问题，会用自己宠爱的方式来表达春天的美，对春天的酷爱。 第2篇：幼儿园小班主题活动汽车叭叭叭活动反思 在主题活动汽车叭叭叭里，我们通过语言、常识、美术等各种艺术形态来表现，我们用“圆、“轮子、“滚动等等关键词组织活动，从而让幼儿体验玩耍的乐趣。通过这一主题活动的开展，通过各种形式的活动让孩子们了解了常见车辆的不同外形和功用，体验了车辆给我们带来

15、的便利。同时结合数概念，体验不同数量车轮的不同功用。为了丰富孩子们的玩耍环境，让主题融入到环境中，我们利用废旧纸箱为孩子们制作了一辆公共汽车，让孩子们在角色玩耍中，了解了交通规则，有了初步的规则意识。在益智区，设计了立体停车场，我们将一一对应的概念融入其中，而且养成了孩子们玩好玩具应当物归原处的好习惯。另外，我们根据幼儿不同的实力差异设计了小动物乘火车的玩耍，熬炼了幼儿排序的实力。在探究区中，孩子们拿着从家里带来的小车，在不同坡度的车道上开小车，感受速度的不同。在阅读区增设了小汽车方面的图书，供孩子自由阅读。建构区里我们在地面铺设了印有公路的毯子，并且供应了许多实物小汽车及自制小汽车，供孩子们

16、自由选择玩耍。玩耍之后要求将车子回停车场，让幼儿在摆摆放放的操作过程中，了解各种车子名称及特征，练习分类停放。 小班孩子对运动着的物体很感爱好，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令他们着迷，吸引着他们去视察、去觉察。特别是轱辘轱辘的车轮子，成为孩子好玩“吸引物，于是学习的留意力也就自然地集中在轮子上。于是我们设计了车轮滚画的活动，通过车轮滚画，视察色调和花纹的转变，体验玩色和大面积作画的乐趣。在活动“轮子歌中，首先通过轮子的数量及种类，引出孩子的已有阅历，并在其中包含的数的概念。当孩子们驾驭了基本车辆的轮子数量时，又引导孩子们去视察车轮的排列方式，并尝试用肢体语言来表达，而且是数个孩子一起合作表达

17、。孩子们在不断的尝试中，增加了空间意识，同时也获得了大家在一起做玩耍的愉悦的情感体验。另外，在美工活动“拼搭小汽车的活动中，幼儿自己给小车安装全部配件。如：车窗、车轮等。这不但熬炼了动手操作的实力，还丰富了幼儿对车子组成的阅历。 随着活动的绽开，孩子们对于各种各样的车的种类和用处的车子产生了深厚的爱好，于是我们开展了一系列活动，如：“汽车展览会，“各种各样的车，“会唱歌的车等。幼儿通过外出参观、实地视察、观看录象等活动，对汽车的名称和功能有了确定的学问阅历，尤其对警车、救援车等有特殊用处的车产生了极大的爱好。在开展的主题活动的过程中，我们设计了很多有关交通规则的体育玩耍，如：“开小车“小拖车的

18、活动。练习听信号改变动作。熬炼幼儿灵敏的闪躲实力。也让孩子们学习如何爱惜自己的方法。主题活动中，我们充分利用家长资源，在进行该主题活动中，实物照片与模型玩具是必备的教具与学具，孩子们通过与父母一起收集各种图片资料，一起玩弄各种车辆、火车、飞机、轮船的模型与玩具，使他们慢慢相识、了解了各种交通工具的用处与特征。家长们主动协作，收集到了许多种类的交通工具的图片与模型，我们把它们布置在了探究区，让幼儿不仅仅能看到，更能摸到和感受到这些好玩的交通工具对我们生活的关心。主题活动中，孩子们参与活动的爱好很高，学习的主动性、主动性提高了，他们虽然不太会表演，或不能投入的表演，但从孩子们欣喜的眼中可以看出他们

19、宠爱这些内容的活动乐于去尝试去体验。孩子们从各自初步尝试制作各种交通工具，到能有意识的进行小组合作式制作，学习实力有了确定的提高，动手实力与人际关系智能得到了进一步的进展。 但活动中我们也觉察了许多缺乏之处。一是孩子们的实际生活阅历少，在玩耍活动中，不会表演，不能放开大胆的表演，总是觉得这种仿照表演很可笑，不能投入其中。这与我们在开展其它类教学活动中这一方面涉及较少有很大关系，幼儿缺乏此类的阅历。二是在制作活动中幼儿独立完成作品的实力有限，在活动中缺少耐性，及探究精神。当遇到困难时急于求助于他人，且放弃了自己探究的机会。三是幼儿的空间智能没有很好的进展，主要缘由是在我们涉及的活动中关于绘画、创

20、作的内容极少，幼儿们没有机会去练习和提高。 针对该主题活动中的缺乏之处，我们会在今后的主题活动中进行有支配的改良和完善，使幼儿在各种主题活动中，各项智能都能得到均衡进展。第3篇：快乐的夏天主题活动反思 夏天，对于幼儿来说是快乐的。孩子们讲了许多在夏天里，自己体验到的快乐。如夏天可以吃冷饮，夏天可以去游泳，夏天可以穿秀丽的裙子，可以戴太阳眼睛很帅等等。关于夏天的快乐，这个问题引发了孩子们的共鸣，他们有阅历，有切身的体会，表达的特别主动而主动。可见，老师选择的问题内容与孩子对问题本身的熟识程度，将干脆推动活动的进展。在快乐的夏天主题活动过程中，通过活动幼儿了解了许多夏天的特征，感受夏天太阳的火辣辣

21、的同时学习了一些避暑的方法等相关学问。在活动中,幼儿们都迫不及待地讲解并描述自己对夏天的感受，通过幼儿与幼儿之间的热情探讨，他们会提出了好多种避暑方案，比方：穿凉快的衣服，吃冷饮，多游泳，打太阳伞，戴太阳镜等。针对幼儿提出的方案，我们开展了一系列的活动，学折纸扇、画排水画、画西瓜、画夏天的衣服等等。我们引导幼儿视察西瓜、还未成熟的葡萄等夏天的瓜果，引发了幼儿感受夏天各种瓜果正在慢慢的成长、慢慢成熟，“夏天的泳池引导幼儿用排水画画出来，幼儿对颜料画特别感爱好，纷纷拿起笔画出自己眼里视察到的夏天。我们还和幼儿一起视察夏天人们身上的穿着有什么，引导幼儿装饰秀丽的裙子,不但提高了孩子的绘画装饰实力，还

22、满意了孩子的审美意向。孩子们在一起视察夏天景色、一起动手制作夏天的用品、一起画一画自己看到的美景和好吃的雪糕，一起品尝冰凉的瓜水果、一起欣赏美丽的金鱼。通过这一系列的活动让幼儿感受夏天虽然是燥热的，但人们却有很多方法避暑、使自己凉快起来。同时,还激励家长和孩子一起收集夏天的生活用品，例如：可以驱蚊的风油精、花露水、凉快的沐浴露等,幼儿在主动收集的过程中知道了风油精、花露水的用途以及应当如何正确运用这些东西.我们还将幼儿的绘画作品展示在主题角和瓷砖上，这样既美化了教室的环境又增加了本主题的教学活动气氛.并让幼儿通过活动获得自己主动视察、亲自动手绘画并与同伴合作的快乐体验。幼儿在主题活动中，通过与

23、同伴互相沟通，从同伴的身上学到了很多学问，幼儿的特性品质得到了进一步的提高。在这些活动中我们给幼儿一个宽松的学习气氛，让孩子主动的去找寻自己需要的学问，技能，增加了孩子的自主性，孩子在活动中得到了各方面的进展。 此次主题活动快乐的夏天围围着幼儿身边的一些事和物进行，幼儿对这些事和物特殊了解并愿意去探究。我们还结合现阶段的特殊状况，增加一些夏天个人卫生习惯方面的教化，而相应的暑期平安教化也融入其中，在对幼儿进行学问传授的同时，也增加幼儿的平安卫生教化意识。但是在这个快乐的夏天主题中，我们也觉察了一些问题：孩子们对于青蛙和萤火虫的熟识了解程度远比蝉要多，所以孩子的主动性更高。但是，在孩子学习的过程

24、中，挑战性也是极为重要的，老师有意的增加一些幼儿所不熟识的内容，让幼儿通过感知有所认知，我觉得对幼儿的进展也是有特别有必要的。所以当幼儿对蝉一脸迷茫时，我刚好出示了关于蝉的一些图片，通过看看讲讲孩子们了解了一些蝉的学问，我想这对于幼儿的认知进展是有促进作用的。在幼儿对内容的熟识与不了解之间，更重要的是需要老师找到一个平衡点，而教学的地点不愿定要局限在课堂，我们可以根据每一个活动内容和孩子的年龄特征、认知水平，刚好调整自己的教学策略。第4篇：再见吧幼儿园主题活动反思 快乐的大班学习生活即将结束了，小挚友们即将离开幼儿园进入小学的大门，成为一名荣耀的小学生。为关心幼儿将来更好的适应小学生活，我们开

25、展了主题活动再见吧幼儿园。活动中，我带着幼儿参观了小学，看小学生怎样上课，共同倾听老师的讲课，感受小学生活，为幼儿入学进一步做好各种准备。手工活动中我们关心孩子制作书签，绘画活动，请幼儿给自己的好挚友画写真，音乐活动中，我选择了毕业歌，让幼儿感受在幼儿园的快乐和对老师的不舍之情。语言活动中，通过学习毕业诗让幼儿感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的恋恋不舍的情感。我们还关心幼儿拍毕业照，表演文艺节目等，让孩子们对幼儿园的快乐生活留下最奇妙的回忆。 通过一系列的小主题，孩子们感受、了解小学生的生活、学习状况，增加了入小学的愿望。体验着幼儿园生活的快乐以及与老师、同伴之间的情意，用各种形式表达了对幼儿园的留恋和对小学的向往，为幼儿园生活留下了难忘的一页。但，仅仅通过幼儿园让幼儿了解小学是远远不够的，家长在家也应当让幼儿多了解小学里的学习生活，所以，在开展活动时，我们可以请家长挚友协作，关心幼儿带书包来园，让幼儿体验背着书包上学的心情。放学回家还可以布置一些作业让幼儿做做，让幼儿体验做回家作业的感觉，并养成良好的学习习惯。