2023年语文教师个人教学反思范文.docx

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1、2023年语文教师个人教学反思范文 教学反思被认为是;教师专业进展和自我成长的核心因素;。只有经过反思，教师的阅历方能上升到肯定的高度，所以，我们应当在平常的教学工作中，不断地进行教学反思，让自己取得更大的进步。以下是我给大家整理的语文教师个人教学反思范文_2023语文教学随笔素材.盼望可以帮到大家 教学反思范文(1) 太阳是一篇科普说明文，介绍了太阳的特点以及太阳与地球、人类的亲密关系。在学习时，我们一方面要了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法;另一方面要理解课文内容，了解太阳的有关学问，初步认识人类与太阳的亲密关系，激发学生学习自然科学学问的兴趣。学生初次接触到科普说明文，对于

2、这种文体，学生比较生疏，对其写作方法所知甚少，学生在理解和把握上有肯定的难度。这节课的重点在了解太阳的特点及其写作方法，我设计了一个运用多媒体帮助教学的环节。运用太阳图片和太阳活动录像，使学生更深刻地体会到太阳的大、热、远这些特点，使他们的形象思维得以进展。太阳与地球的关系，文中表述的较概括，学生不易理解，这时多媒体的运用，使文字具体化、形象化、生活化，使学生切实感受到太阳对地球的重要性。学生小组商量激烈，最终汇报时，发言主动，充分表达了;以学生为主体;的教学理念。 在备太阳这一课时，我首先与同级老师确定本课的教学目标： 1、了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系十分亲密。 2、体会关联词的

3、作用。能够正确填写关联词。 3、了解几种说明方法。定教学重难点：理解课文内容，了解太阳与地球，与人类的亲密关系，使学生受到喜爱科学，喜爱大自然的教育。然后围绕教学重难点设计教案，由浅到深，层层突破。 为了让学生能更了解这个远离我们地球的恒星，我上网查找了许多关于太阳的图片，并物尽其用，用这些图片做了生动的课件。在同级老师上了后，我们针对在教学过程中出现的问题，对教案做了修改，例如：学生在概括太阳的三个特点时，由于老师引导不够，学生不会用简洁的词语概括，花在这一环节的时间较多，在说明太阳与人类的关系时，设计的问题不够明确，学生花在这一环节的时间也较多，小组商量后的效果不明显。同级老师上完课后，我

4、们科组的很多老师给我提了珍贵的意见与建议，因此我对教学设计和课件都做了修改。 在轮到我自己上课时，我先引用后羿射日的故事导入，引起学生学习本课的兴趣，然后让学生从故事发生的不行能从文中找出有力证据，有简洁的词语概括太阳的三个特点：远、大、热，并适时总结说明文中说明方法的运用。在讲解第二部分太阳与人类的关系时，我遵循新课标中;自主、合作、探究;的方法，大胆的放开手让学生依据自学提示从文中找相关句子，在小组中沟通自己的意见，汇报时教师做简洁总结就可以了，这样既能锻炼学生自学的能力又能取得事半功倍的效果。在完成这一环节后我还不忘出示关联词语的小练习。 一节课下来，我发觉学生学有所获，基本上到达了我预

5、定的教学目标，但也存在缺乏的地方。在进行教学设计时，我设置的环节比较多，以至于有些详情的问题没有处理好，在时间的支配上前松后紧。再有，在学生进行小组商量的时候，教师应多巡堂，察看学生把握学问的状况。一课二反思让我受益良多，信任对于提高我们学生的语文学习兴趣有肯定的关心。 教学反思范文(2) 在我学习新课程的这段时间里，我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为阅历的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，改正自己的缺乏之处： 一、教学中要转换角色，转变已有的教学行为 (1)依据新课程的要求，教师由传统的学问传授者转变为学生学习的组织者;教师成为学生学

6、习活动的引导者，而不再是主导者;教师应从;师道尊严;的架子中走出来，成为学生学习的参加者，师生合作学习，共同进步。 二、教学中要敬重学生已有的学问与阅历 在我们设计教学方案时，我们应当想想：;学生已有哪些生活阅历和学问储备;，;怎样根据有关理论和学生实际设计易于为学生理解的教学方案;，;学生在接受新学问时会出现哪些状况;等。备课时，尽管教师会预备好各种不同的学习方案，但在实际教学中，还是会遇到一些意想不到的问题，如学生不能按打算时间回答下列问题，师生之间、同学之间出现争议等。这时，教师要依据学生的反馈信息，反思;为什么会出现这样的问题，我如何调整教学打算，实行怎样有效的策略与措施;，从而顺着学

7、生的思路组织教学，确保教学过程沿着最正确的轨道运行。教学后，教师可以这样自我提问：;我的教学是有效的吗;，;教学中是否出现了令自己惊喜的亮点环节，这个亮点环节产生的缘由是什么;，;哪些方面还可以进一步改良;，;我从中学会了什么;等，这样才符合新课改对教师的要求，更有助于教师教学打算的开展。 三、教师应注重和学生的沟通对话 师生间充分的对话沟通，无论对群体的进展还是对个体的成长都是十分有益的。如一位教师在教学;平均分;时，设计了学生熟识的一些生活情境：分桃子、分鱼、分饼干、分苹果等。在沟通对话时有的教师提出，仅仅围绕;吃;展开教学好像有局限，事实上，在生活中我们还有许多东西要进行安排，可以适当扩

8、展教学设计面。这样开放性的商量能够促进教师更有效地进行反思，促进教师把实践阅历上升为理论。 四、教师应对每一节课进行总结记录 一节课结束或一天的教学任务完成后，我们应当静下心来细细想想：这节课总体设计是否恰当，教学环节是否合理，讲授内如一位教师在让学生进行分数应用题的综合训练时出了这样一道题：一套课桌椅的价格是48元，其容是否清楚，教学手段的运用是否充分，重点、难点是否突出;今日我有哪些行为是正确的，哪些做得还不够好，哪些地方需要调整、改良;学生的主动性是否调动起来了，学生学得是否开心，我教得是否开心，还有什么困惑等。把这些想清晰，作一总结，然后记录下来，这样就为今后的教学提供了可资借鉴的阅历

9、。经过长期积累，我们必将获得一笔珍贵的教学财宝。 教学反思范文(3) 太阳是人教版第六册第六单元的一篇说明文，教学重点是理解课文内容，初步了解太阳的特点以及太阳和人类的亲密关系，激发学生学习自然科学的兴趣;了解用列数字、作比较，举例子等方法来说明事物的写法。我在教学本课时依据学生的学情以及教材的编排目的，把教学重点放在学习方法的教授上，在此基础上激发学生对太阳、对大自然的喜爱之情。 反思这堂课，我在教学时，能做到教学条理清晰、把握课堂教学的重点、尽力突破教学难点。我比较留意让学生深入文本，来感受作者是如何通过生动、形象的语言来表现太阳的特点的。同时我也留意指导朗读，让学生在朗读中体会、感悟。

10、了解太阳的特点是本课的重点，而体会课文是怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳的特点则是本课的难点。在讲授说明方法时，我从最简洁的;列数字;入手，让学生找出描写太阳离地球具体有多远的句子，从里面找出数字;1.5亿公里，3500年和二十几年;来体会太阳与地球的距离遥远。但是单纯的数字并不能让学生明白太阳的;远;。我在此基础上又引导学生找出他们熟识的事例如：日夜不停地走要走3500年，坐飞机要飞二十几年。此时学生恍然大悟;原来1.5亿公里是那么的遥远。;我又趁机指导学生读读出;远;来，学生很快领悟到重读数字就能表达出太阳与地球的距离遥远。 把握了太阳;远;这一特点后，;大;和;热;这两个特点的学习

11、就相对简洁了。但是;做比较;的说明方法学生还是不太理解，我感觉一节课渗透了这么多的说明方法的学习对初次接触说明文的三年级孩子来说难度大了。做比较的方法可以由老师给学生讲一讲，或者捎带提一下，让学生有个初步的印象，以后再接触到这类说明方法时做具体指导，效果会更好的。 学习太阳与人类关系亲密内容时，我采纳学生分组自学的形式、给学生足够的时间来研读文本。这部分的学习我旨在培育学生的概括能力，并未进行拓展。准备在后续的学习或课外的作业时，让学生联系生活，了解太阳与人类还有哪些联系、人类将如何合理利用太阳等等，丰富学生的生活体验。 思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。从备课到讲课，我深深的体会到要讲好一节课不是一朝一夕的事。课堂的最终立脚点应当是;实;，课堂应当是真实的、改变的、生成的。课堂更应当是有实效的。 返回语文教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE2023幼儿园大班教学反思_语文教学反思怎么写5篇NEXT ARTICLE八年级语文教学随笔