2023年托班手工教案：大树穿新衣（最终5篇）.docx

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1、2023年托班手工教案：大树穿新衣（最终5篇） 第一篇：托班手工教案：大树穿新衣 托班手工教案：大树穿新衣 一、目标 1、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。 2、培育幼儿对手工活动的爱好，养成良好的撕贴习惯。 二、准备 1、固体胶、抹布、撕碎的各色调纸若干。每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。 2、教学自制图片一套。 三、过程 1、引出课题 以讲故事的形式激起幼儿爱好： 春天来了，太阳光照在小挚友身上暖洋洋的，真舒适；太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太秀丽了；太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真美丽！太阳光照在小河里，小鱼开心的游到了水面上，他们兴奋的说：“春天来了，春天来了！

2、太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。 2、探讨 1、大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样？冷的2、还会怎么样？生病的 3、请幼儿想方法关心大树幼儿探讨后回答 去超市买衣服给大树穿；把我的衣服脱下来给大树穿；用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。 4、老师示范 1、先给大树的身上涂上很多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。2、把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。 3、给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好秀丽。 5、幼儿操作，老师巡回指导。激励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，

3、边撕边贴。提示幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。 6、幼儿互相讲解并描述：看看谁做的新衣裳好 其次篇：艺术教案-大树穿新衣 大树穿新衣 大树穿新衣 一、目标 1、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。 2、培育幼儿对手工活动的爱好，养成良好的撕贴习惯。 二、准备 1、固体胶、抹布、撕碎的各色调纸若干。每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。 2、教学自制图片一套。 三、过程 1、引出课题 以讲故事的形式激起幼儿爱好： 春天来了，太阳光照在小挚友身上暖洋洋的，真舒适；太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太秀丽了；太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真美丽！太阳光照在小河里，小鱼开心的

4、游到了水面上，他们兴奋的说：“春天来了，春天来了！ 太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。 2、探讨 1、大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样？冷的 2、还会怎么样？生病的 3、请幼儿想方法关心大树幼儿探讨后回答 去超市买衣服给大树穿；把我的衣服脱下来给大树穿；用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。 4、老师示范 1、先给大树的身上涂上很多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。 2、把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。 3、给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好秀丽。 5、幼

5、儿操作，老师巡回指导。 激励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。提示幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。 6、幼儿互相讲解并描述：看看谁做的新衣裳好 激励幼儿把自己剩余的碎纸捡起来放在盆里，胶水盖子要盖好。，整理洁净。 第三篇：托班艺术水果娃娃穿新衣教案设计 活动目标： 1、练习简洁的涂色技能。 2、能水出一些常见水果的颜色。 活动准备：水果若干 活动过程： 一、老师出示各种秋天常见的水果，引导幼儿说出水果的颜色。 1、今日我们班来了好多的水果娃娃，你们看看这些水果娃娃 秀丽吗？ 2、它们都穿了什么颜色的衣服？ 二、出示一张涂好颜色的水果娃娃和一张没有颜色的水果娃娃，让幼儿来视察

6、比较。 1、这两张水果娃娃哪张好看？为什么？ 2、我们小挚友愿不情愿来关心没颜色的水果娃娃？ 3、苹果它是穿什么颜色的衣服的？梨是穿什么颜色的衣服？ 三、幼儿根据水果的颜色来进行涂色。 1、请小挚友来关心水果娃娃穿上秀丽的衣服。 2、提示幼儿选择合适的颜色进行涂色。 3、激励幼儿大胆的进行涂色。 四、幼儿互相欣赏同伴的作品 第四篇：树叶穿新衣教案 1、体验线条组合转变的乐趣和胜利的喜悦。 2、相识直线、波浪线、螺旋线、折线等线条，感受从不同角度视察线条带来的不同感觉。 3、尝试将单个线条进行创建性地组合，转变出丰富多样的装饰图案。 幼儿人手一套水彩笔。装饰好的树叶图两张。音乐。课件。 1、激发

7、爱好，相识各种线条。 师：小挚友，上节课我们已经和树叶宝宝做了玩耍，我们还亲自为它们设计了一身艳丽的外衣呢？还记得吗？还能叫出它们的名字吗?出示小挚友画的。让小挚友说出树叶宝宝的名字。 师：你们表现得太好了，就连聪明的阿凡提都比不过你们。由于你们表现太好了，这节课树叶宝宝还要和你们做玩耍，可是它不敢出来了。因为它们今日穿了一件很特别的衣服。 师：树叶宝宝快点出来吧，小挚友都在等着你呢？师做出去亲自去请树叶宝宝的动作，结果没有请出来。做苦脸。 师：还是不敢出来。要不还是你们试试请它出来吧。好吗？ 小挚友：声音很小的说，树叶宝宝请你出来吧。 师：声音太小，树叶宝宝没听见。 小挚友：这回放开了嗓子喊

8、：“树叶宝宝，不要怕请你出来吧？ 师：这时老师双手抱着两张大大的树叶宝宝出来了。边走边说：“太沉了，我都拿不动了，谁来帮帮我啊？这时小挚友都座不住小凳子了。都来到我身边帮我。师：我就知道你们是最爱关心人的好孩子。 2、欣赏、学习线条组合、转变。 师：我顺带把这两幅大画就粘在了黑板上，让小挚友来视察树叶宝宝特别的服装特别在哪？ 小挚友们说它像小山。它像波浪。你能试着画出来吗？小挚友画出来之后，我随机说它有一个好听的名字叫曲线。 它像一根线。你能试着画出来吗？小挚友画出来之后，我随机说它有一个好听的名字叫直线。 幼儿依次找出了折线，螺旋线 小挚友欣赏另一幅树叶宝宝。你又觉察了什么？ 小挚友觉察了用

9、线画的小星星，月亮，三角形，圆形，正方形等等。集体活动，你觉察了什么图案就用手中的画笔画在准备好的树叶的身上。看谁找的最快。 师：你们太了不得了。就一会儿的工夫，你们竟然把这颗大白菜装扮得这么秀丽。我知道你们画得不过隐，如今只要你们静静地回到自己的座位上，宠爱你们的树叶宝宝就会出如今你们面前。 3、创作作品 师：好了，是你们大显身手的时候了。让树叶宝宝都穿上特别的外衣吧。 小挚友起先作画。放钢琴曲 4、评价作品。 5、展示作品 把学生的作品粘贴上走廊的展示区。 线描原来是中国画中的一种表现方式，用线条来描绘对象，具有概括提炼的特点，后来又有了线描装饰画。据分析让儿童画线描画是很好的一个入门切入

10、点，因为大多数孩子3、4岁时起先用笔顺手涂鸦，这时家里的墙上、沙发上、家具上都会留下他们快乐的杰作，家长们确定留意到，这时涂鸦的主要是线条和点及不规则的色块。先是好玩好象是无意识的，后是有意识地想表达某种想法，再是想画出自己看到或想到的某种物件或事情，这种爱好始终会持续到幼儿园甚至小学低年级。 我在授这一堂树叶穿新衣的时候，就可以想象孩子们应当是宠爱和接受的这样的课的，所以我特地画好了两张线描作品让小挚友们来欣赏，以激发他们的爱好，果真效果很显著，孩子们一下子就爱上了线描画，个个都表现地跃跃欲试。由于小挚友们身体各部分的发育尚未成熟，还不能自由地限制手臂的动作，画出来的线条歪歪扭扭，粗细不均，

11、这些现象多是特别正常的，我没有对此加以指责，只是主动引导孩子用笔要大胆，线条要整，不用一段一段的碎的线去连接，画错的线条不依靠橡皮，而是保存在画面上，重新画上正确的线，假如有画错的线要将错就错，想方法奇异地进行修正。我允许他们发挥，允许他们创建，允许他们画“错，这一切的一切，在他们的笔下被注进了生命，他们用苯拙的线条对感爱好的地方详尽地描绘，实行了主观和自然主义的表达方式，从而使画面显得那么可爱而又亲切。最终评价学生作品时表扬和激励学生的装饰效果，学生兴奋的在对比谁的最好，有一种傲慢与快乐。学生在老师确实定下，还盼望再次画线描画，但还是有个别的学生没有很好的参与到这样的学习当中去，我只能盼望下

12、一次授课时能有更好的方法引导他们，让学生真正学到并在学习中有快乐的心情。 第五篇：瓶子穿新衣 教案 瓶子穿新衣 设计思路 孩子进入大班后，更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关切社会，尤其是一些社会热点问题。比方：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关切社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班教化目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。 活动目标 1知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。 2通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。 重点难点 利用瓶子的各种形态

13、来设计成装饰物。 活动准备 1师生共同收集各种形态的玻璃瓶。 2装饰用的材料毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等。 3欣赏作品。 活动流程 激发爱好、导入活动引导构思、联想组合自主选材、想象制作互相介绍、欣赏作品。 活动过程 一激发爱好，导人活动。 1带着幼儿视察延中创意室内的各种欣赏作品。 2向幼儿介绍生活中各种形态的瓶子及各种装饰材料。 3激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。 二引导构思，联想组合。 1引导幼儿根据生活阅历对瓶子的形态进行想象造型构思。 2幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。 三自主选材，想象制作。 1充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材

14、料。 2幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上赐予适当点拨、指导。 四互相介绍，欣赏作品。 1介绍作品的名称，激励幼儿对自己的作品进行表述。 2启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。 秋游 活动目标： 1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。 2、培育幼儿的想像力和组织画面的实力。 活动准备： 1、录音机和秋游的磁带。 2、秋游的一段录象。 3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。 活动过程： 一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿爱好。 1、师：让我们唱着歌去郊游吧。听音乐边唱边走进活动室 2、师：大家欢乐吗？唱着这首歌，你们会想到什么？ 3、师：哎，小挚友想起了去秋游

15、。这次秋游我们到过哪些地方？ 二、看秋游的一段录象，回忆秋游最欢乐的事。 1、师：你们真了不得，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最欢乐、最难忘？ 2、看完录象后提问：谁情愿告知大家秋游时什么事情让你最欢乐、最难忘呢？多请几位幼儿回答 3、老师小结：小挚友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？画出来对把它画出来和好挚友一起共享。刚刚有小挚友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真欢乐，你就把它画下来；有的说在蠡湖中心公园一边休息一边和好挚友共享食物很欢乐，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。 三、提出作画要。 1、秋游时让我欢乐的事情很多，今日只要把最欢乐、最难忘的一件事情画下来。 2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。 3、比一比谁画得和别人不一样？ 四、幼儿作画，老师指导。 1、激励幼儿大胆想像，合理布局。 2、关心实力差的幼儿组织画面。 3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，激励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。 五、作品欣赏与讲评。