2023年幼儿园大班建构游戏教案《街道》及教学反思（汇编）.docx

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1、2023年幼儿园大班建构游戏教案街道及教学反思（汇编） 第一篇：幼儿园大班建构玩耍教案街道及教学反思 大班建构玩耍教案街道含反思这是优秀的大班玩耍教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班建构玩耍教案街道含反思！ 活动目标： 1.体验共同玩耍的乐趣，感受胜利的喜悦。 2.感知材料的特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和运用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。 3.让幼儿学会分工合作，疼惜建构材料和建构成果。 活动准备： 1.各种花片、插塑 2.活动前，带幼儿到社区的街道参观 活动过程： 一.师生谈话，引入活动： 师：平常，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么?“本

2、，文来源:屈;老.师教;案网(让幼儿说一说街道中有什么，如：房子、花圃等) 二.组织幼儿探讨： 1.师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢? 2.幼儿分组探讨，学习根据物体的外形特征正确选择和运用不同类型的建构材料进行建构。 3.请个别幼儿说一说自己的看法。 4.老师小结，如：房子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒;游乐器械就可以用童乐高来建构，等等。 三.幼儿建构，老师指导 1.幼儿自由分组，选择自己宠爱的物体进行建构。 2.老师巡察幼儿的玩耍状况，激励幼儿主动主动地参与玩耍。 3.指导 幼儿根据物体的外形特征正确选择和运用不同类型的建构材料进行建构。 4.让幼儿将搭好的物

3、体摆放到指定的地方。 四.老师讲评、结束 1.幼儿自评、互评玩耍状况。 2.老师根据幼儿选择建构材料进行建构的状况进行小结，提出缺乏之处，提出一次玩耍的要求，结束。 教学反思： 当孩子想得到老师关心时，老师并没有立即告之方法，而让他们自己想方法，经过一番努力，孩子们最终想出了解决方法，体验到了胜利的乐趣。 大班建构玩耍教案街道含反思这篇文章共1783字。 其次篇：幼儿园大班建构玩耍教案长城及教学反思 大班建构玩耍教案长城含反思这是优秀的大班玩耍教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班建构玩耍教案长城含反思！ 活动目标： 1、了解长城，尝试用不同材料及已有建构技能建构“长城。 2

4、、在与同伴的合作建构中，激发爱国情怀和合作互助之情。 3、进展幼儿的动手实力。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、主动参与活动，体验活动的快乐及胜利的喜悦。 活动准备： 1、观赏、了解过万里长城。 2、木质积木、管状积木、雪花片、纸砖积木等建构材料。 活动过程： 一、观看课件，谈话引入。 小挚友你们看了万里长城的图片后，有什么感受呢?你觉得万里长城的形态是什么样的? 小结：万里长城长度很长、是一节一节连接起来的 二、建构万里长城。 1、那今日呢，我们也来动手建构一座小型的万里长城，大家可以先找几个挚友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么?用什么材料、什么方法建立?协商好之后，起先行动。 2

5、、视察幼儿分组建构状况 (1)建构材料、建构方法是否合适。(.教案来自:快思教.案网) (2)在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“万里长城。 三、建构后评价。 1、很多小挚友的万里长城都已经初步建立完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么? 2、请大家一起来看看，自己组建构的万里长城有没有不合适的地方?下次需要做哪些调整? 教学反思： 通过本次活动的开展，让我了解到我们班孩子对建构玩耍照旧缺乏丰富的动手感知阅历，而且合作意识特殊薄弱，当孩子较长时间没有把长城拼出来老师是否刚好介入共玩和幼儿们一起探讨共同探究，共同找寻解决问题的途径与方法，从而推动幼儿的胜利喜悦

6、感。 大班建构玩耍教案长城含反思这篇文章共1872字。 第三篇：幼儿园大班建构玩耍教案机器人及教学反思 大班建构玩耍教案机器人含反思适用于大班的玩耍主题教学活动当中，让幼儿学习机器人的基本建构技能，培育幼儿造型实力和动手操作实力，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的，培育幼儿想象实力和创建实力，体验胜利的喜悦，快来看看幼儿园大班建构玩耍机器人含反思教案吧。 活动目标： 1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。 2、学习机器人的基本建构技能，培育幼儿造型实力和动手操作实力。 3、培育幼儿想象实力和创建实力，体验胜利的喜悦。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的快乐，愿意与

7、同伴一起玩耍。 5、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。 活动准备： 准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。 活动过程： 1、老师出示机器人玩具，引导幼儿视察其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。留意机器人头、身、四肢的大小比例关系。 2、老师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最终粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。 3、幼儿分组拼插机器人，老师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。 4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，

8、引导幼儿协商共同完成一个超级机器人群组，提高确定的难度。 5、玩耍结束后，布置一个机器人展览馆，评比出设计良好、形象美观、别出心裁的机器人。对个别机器人进行点评，让幼儿相识到自己的缺乏;并赐予表扬，特别是个别幼儿的创建力和想象力的表现，让其他幼儿以他为典范，同时促进幼儿的团体协作的精神。 6、玩耍结束前，指导幼儿整理整理玩具，归类摆放整齐。 教学反思： 这次活动，幼儿的常规有所进步。机器人这个活动幼儿有很大的爱好，特别是男孩子。因此幼儿能充分发挥想象力和创建实力，搭建出自己的宠爱的机器人，幼儿在互相协作、互相协作方面也有很大的提高，其中有几个小挚友共同搭建出了各种不同造型的机器人，幼儿在每次的

9、活动中主动性都很高。但是也存在一些问题，个别小挚友，如女生的玩机器人的阅历较少，所以她们所搭建出来的机器人较单调。这还有待于在平常的活动中，让个别实力较强的幼儿来引导她们。 本文扩展阅读：机器人是自动限制机器Robot的俗称，自动限制机器包括一切模拟人类行为或思想与模拟其他生物的机械如机器狗，机器猫等。狭义上对机器人的定义还有很多分类法及争议，有些电脑程序甚至也被称为机器人。在当代工业中，机器人指能自动执行任务的人造机器装置，用以取代或关心人类工作。志向中的高仿真机器人是高级整合限制论、机械电子、计算机与人工智能、材料学和仿生学的产物，目前科学界正在向此方向探讨开发。 第四篇：幼儿园大班建构玩

10、耍教案及教学反思长城 大班建构玩耍教案及教学反思长城这是优秀的大班玩耍教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班建构玩耍教案及教学反思长城！ 活动目标： 1、接着学习建构教学楼，会用交织、延长和垒高的技能表现楼房特征。 2、在与同伴的合作建构中，激发对小学生活的向往之情。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的快乐，愿意与同伴一起玩耍。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 5、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。 活动准备： 1、参观过小学，了解小学的主要设施; 2、木质积木、彩色软积木、大型积塑、万象组合拼插玩具、管状积木、雪花片、纸砖积木、拼插积木、拼装积木等

11、建构材料。 活动过程： 一、出示教学楼图片及老师范例图片，导入玩耍。 老师示范讲解不同建构材料的建构方法，引导幼儿重点学习用交织和延长的方法把教学楼搭高，并增加教学楼的阳台。 二、提出玩耍要求。 1、用协商的方式与同伴友好地合作。 2、要刚好整理多余的建构材料。 三、幼儿分组建构，老师视察指导。 1、重点指导幼儿用交织的方法搭高教学楼，增加阳台。 2、视察幼儿运用不同建构材料的不同方法。 四、师幼共同欣赏建构作品，针对本次玩耍的缺乏提出下次玩耍的要求。 教学反思： 本次活动已是我们建构长城的其次次活动，在活动起先时第一环节我先预设了一个话题，进行引导幼儿阅历的回忆，然后重点在培育他们合作意识，当幼儿们下去活动时他们就会懂得一起合作才能把长城拼起来。结果他们在沙坑的时候真的把长城拼出来而且拼得很像，但是本次的活动孩子们已经有了一些阅历基础所以对他们来说难度不算大。 大班建构玩耍教案及教学反思长城这篇文章共1789字。