2023年教学质量工作总结(精选7篇).docx

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1、2023年教学质量工作总结(精选7篇)篇一：2023教学质量工作总结 教学质量月活动，是学院为了推动教学模式、方法、手段改革，激发广大老师仔细讨论高职教育特点，细心钻研教学业务，提升课堂教学和实践教学水平，以提高教学质量为目的的一次活动。根据学院的20xx50号文件精神，我系有打算，有步骤全面开展了本次活动，活动时间从20xx年11月1日开始至20xx年12月中旬结束。历时1个多月，有效推动了我系教师课堂教学和实践教学质量的提高，取得了预期的效果，到达了活动的目的。现将活动开展状况总结如下： 1、我系对本次活动高度重视，系有关领导亲自布置本次活动，成立了以系张光明为组长，方天海、严正为付组长和

2、有关教研室主任，教学秘书和学工人员参与的教学质量月活动领导小组。行动快速，于20xx年11月1日召开了系教职工动员布置大会。对本次活动全面动员，统一认识，并对活动的内容具体进行布置。 2、有打算的组织教学公开课活动。在活动期间共组织了五次教学公开课活动。包括：xx老师的“机械制图公开课xx老师上的“金属工艺学公开课；林圃老师上的“电机拖动实训课公开课。相关教研室老师进行听课评课共同总结教学中好的作法，好的阅历。共同探讨教学中存在的问题。指出今后应改良的地方和努力的方向。对教学质量提高有较好的促进作用。 结合本次公开课活动评选出符晓芬老师和马艳花老师参与青年教师技能竞赛。两位老师在教研室的指导下

3、进行了仔细的试讲和预备工作。参赛结果虽然排名靠后，但也取得了珍贵的阅历，锻炼了人员与队伍。 3、召开教师坐谈会和学生坐谈会，课堂教学质量的提高，老师是关键，学生是主体。教师教得好不好，应由学生来裁定。因此我们通过召开学生代表坐谈会，从正面来了解教学中学生不满意的问题。普遍反映存在的问题。主要存在的问题是：教师课堂教学快少与学生的互动，课堂气氛不活跃，学生缺勤多，老师不敢管或不想管，学生的学习主动性不高，我们又把学生反映出来的各种状况通过教师坐谈会来进行研讨，老师之间相互沟通各门课教学的心得体会。 4、通过班会活动，促进各班的学习主动性，树立勤奋学习的正气，查堵缺课，缺勤的不良风气。在质量月活动

4、期间，每个班都召开了一次，以促进学习为主题的班会。由学工部门负责支配，并邀请该班主要任课教师参与，从而激发学生的学习主动性，形成良好的学习气氛。 总之这次为期一个多月的教学质量月活动，在院领导和教务处的指导下，开展得有声有色，取得了肯定的效果，有效的促进课堂教学质量提高。我们将把这些好的做法，好的阅历，贯彻到以后的教学管理中。从而探讨教学管理的新路子，不断的促进教学质量的提高。 篇二：2023教学质量工作总结 一学期来，教学质量管理中心紧紧围绕学校重点工作，在全体老师的协作、努力下，工作按原定打算井然有序地逐一开展、落实。现将工作总结如下： 一、学习新课标，领会新课程、新理念 开学初，学校给每

5、位老师下发了20xx年版课程标准、课程标准解读、课程标准解析与教学指导等材料，要求教师仔细学习，各教研组也多次组织教师集体学习，深入领会课程理念，实施课程创新。 为了深入学习贯彻区教育局提出的关于“学业质量绿色指标的有效落实，10月中旬，组织全体教师又一次集体学习了“绿色指标10个指数，并对作业减负、课堂增效提出了具体要求，同时将结合家长问卷等形式反馈减负增效的成效。 二、实践磨练，提升青年教师教学水平 本学期，学校又新进了六位青年教师，学校35周岁以下的青年教师有22位，占小学部总教师数的63%，为了尽快关心青年教师成长，提升他们的教学水平，学校依据青年教师的特点制定了培育打算： 1、“拜师

6、结对，规范培训 通过签订协议书，有效关心青年教师快速成长。学校充分发挥骨干教师的引领作用，本学期，骨干教师王艳红、严红带教青年教师阚佳林、李媛媛。通过听课、上课、评课、反思等活动，提高青年教师的教学水平。其中，李媛媛还参与了区见习教师规范化培训活动， 2、教学擂台，你争我追 本学期，学校顺利举行了第三届“桃李园杯青年教师教学擂台赛，学校35周岁以下共19位老师参与了本次活动，竞赛共分语文、数学、英语、综合四个专场，学校聘请了区、片的骨干教师担任本次活动的评委。每位青年教师能以学生进展为本，从学生已有学问出发，以学定教，探究教学的有效性。课堂内创设问题情境，激发学生兴趣，让学生在宽松愉悦的教学中

7、把握学问，欢乐学习。课后，听课教师开展了教学研讨活动，各位评委作了精彩的点评。让青年教师展示自己的教学风采，使更多青年教师在工作中脱颖而出，这是本次活动的宗旨。 3、技艺学科，全面丰收 本学期，美术、音乐学科的三位教师承当了区级公开课，得到了教研员和同行的一致认可。在区教学新秀竞赛中，我校青年教师江雪和王闽敏分别获得音乐学科一等奖和美术学科二等奖的好成果。两位体育教师在资深教研员朱忠培老师的带教下，成长快速，顺利举办了校阳光体育大联赛，在区大课间评比中也获得了二等奖的好成果。 三、发挥骨干教师辐射作用，提升教学品质 学校现有区级骨干教师2名，校级骨干教师9名。区级音乐骨干教师朱东方是区“音乐名

8、师班成员，本学期在XX区小学音乐学科落实“古诗乐进课堂教育研讨活动中借班上了一堂四年级教学研讨课古诗乐唱歌教学相思。学生通过倾听、模唱、对比识谱等活动唱熟歌曲旋律，在合作、沟通、吟唱中获得审美情感的体验。学校骨干教师张爱萍老师今年参与了区第十七届教育管理研修班学习，由导师邱新校长带教，在疁城试验学校挂职锻炼。张老师在疁城学校的英语教研活动中执教了一堂二年级的沟通展示课。张老师自然亲切的教态，丰富的肢体语言，奇妙的课堂设计，深深地吸引住了学生，师生协作默契，情感投入，课堂气氛轻松活跃，显示出了张老师扎实的英语教学功底。 四、丰富学生经受，形成校内文化 1、主题教育，健康成长 充分利用午会这一教育

9、主阵地，有针对性地对学生进行生命教育、民族文化教育等各种主题教育，促进学生的全面健康进展。学校分年级分别开设了中华传统节日文化、心理健康学本、环境教育、法制教育、规则与廉洁五个主题教育，每班每周一课时，教材循环使用。 2、欢乐悦读，书香阵阵 推举经典，营造书香校内，让学生在浓浓的读书气氛中感受阅读带来的欢乐。本学期，学校继续为各班配备每人至少一本的阅读书籍，要求各班配备特地的图书管理员，做好每次图书的借阅、发放、保管工作，一、二年级填写好 “欢乐悦读单。一学期累积下来，学生的阅读量基本到达了五万左右，其中高年级部分学生的阅读量超过了十万。 每周二的午会课为“经典诵读，按年级分别为“古诗吟唱、三

10、字经、弟子规、论语、宋词，让学生走进经典，感受中国优秀的传统文化。一学期来，一年级学生学会了吟唱八首古诗，二、三年级已经背诵了三字经、弟子规 的三分之一。 3、专家讲座，传承美德 学校挖掘资源，邀请区关工委讲师团的王伦英老师，为学校四、五年级学生作了一次主题为节俭，不该遗忘的美德专题报告。王老师通过一个个古今名人节俭的故事，激励孩子们要继承节俭这一中华传统美德，从身边的小事做起，不浪费一粒米、一支笔，做一个节俭的好学生。一个个既熟识又生疏的名字、一句句流芳百世的名言，让学生们又一次领会了中国传统文化的精髓。 4、优秀作业，硕果满园 为了引导学生养成良好的学习习惯，桃李园年度优秀作业展如期举行。

11、此次展出的每份作业都是由各教研组经过班级、年级层层选拔，遴选出的最出众的作业。在“语文欢乐宫、“数学智慧园、“英语kids woderland、“综合百花园四个展板上齐聚了孩子们精致、端正的书写；严谨、工整的计算；奇异、五彩的想象、创造各教研组经过细心布置，一块块展板汇成了一道亮丽的风景线。课余时间，老师、学生聚在这里观摩、学习，领会各学科规范、端正的作业风采，感受学习传递出的欢乐。 五、科研引领，促进教师专业进展 仔细组织好各类课题的申报工作，组织和关心教师在基于问题讨论的基础上开展课题讨论，主动申报教育科研课题，对教师申报的课题进行可行性论证，关心申报人进一步完善课题方案，加强对校级课题的

12、申报、审核、立项等指导管理工作，已确立7个校级课题。 为提高教师的科研能力，学校请科研员孙卫民为全体老师作了一次务实的科研普及讲座，具体地阐述了教育科研课题的概念，并结合教育科研申请书，孙老师悉心地指导教师们如何正确规范地填写申请书，并就“概念界定、“讨论目标“讨论方法、“讨论途径等内容逐一进行了阐述，使每位老师切切实实地感受到课题讨论并不是高不行攀，也明确了开展科研工作的价值和意义。 学校以基于“以学定教的小学语文中年级教材重组的实践讨论为重点课题，聘请上海师范大学吴忠豪教授为课题指导专家，对课题讨论进行深入指导。吴教授要求课题组进一步明确讨论方向，全面梳理教材的教学目标，汇总有效的问卷数据

13、，做好课例的实践讨论，逐步积累课题的讨论成果。课题组经过吴教授的指教，对课题的后续讨论充满了信念。这一校级课题也被列为20xx区级重点课题。12月31日，举行了开题论证会。XX区进修学院科研室主任杨文斌，科研员孙卫民、徐颖，试验小学副校长郁玉红等专家老师莅临指导。专家组们仔细倾听，认真思索，确定了课题的讨论价值，并提出了很多珍贵的意见和建议，关心课题组解决了不少麻烦的问题，指明了一条更加明确的讨论道路。 六、加强家校联系，构建和谐育人环境 本学期，一至五年级各班都有一次“教学开放日活动，开设了语文、数学、英语、钢琴、体育、美术、自然、信息技术八门课程、24节公开课。400多位家长走近孩子，走进

14、课堂，关注教育。此次活动支配了家长听课、座谈沟通、问卷调查、参加实践等多个环节，让家长全方位了解学生在校的学习、生活状况。家长们对学校的教学有了更全面、全新的认识，也了解到孩子在学校生活和学习方面的状况，对教师的工作有了更多的理解，同时对学校的管理理念有了更深刻的认识。 从家长填写的反馈表来看，对“教师的课堂教学总体评价一栏，“很满意率到达了74.8%，“满意率是35.1%，整体满意率到达了99.9%，只有一份填写了“一般，说明学校老师的教学工作得到了家长的一致认可。 篇三：2023教学质量工作总结 关于开展“教学质量提升引领活动工作总结 一学年转瞬即逝，在全校师生的共同努力下，教学质量有了肯

15、定的提升。但和先进的兄弟学校相比，我们的差距还很大，离我们的奋斗目标和大成镇中心校的要求还有肯定的差距；我们的工作中还存在着许多必需解决的问题。为了继续仔细贯彻落实教科局关于开展“教学质量提升引领活动的要求，结合学校实际，进一步探究提高教学质量的新思路、新途径和新方法，进一步形成凝心聚力、真抓实干、人人参加抓管理、抓教学、上质量比奉献的工作局面，实现我校新学年的工作目标。 一、工作思路 开展“教学质量提升引领活动的总体思路是：以全面提升教育教学质量为中心，努力办人民满意的教育；增添管理意识和质量意识；加强领导班子自身建设管理、加强教师队伍管理、加强教育教学过程管理、加强学生常规管理，努力提升教

16、育管理水平、提升教师队伍素养、全面提高学生学业成果、提升学校形象。 二、工作目标 1、按教育规律办事，严格执行课程打算，保证学生综合素养的全面提高，通过丰富多彩的校内外活动，开阔学生视野，陶冶学生情操，张扬学生独特，使学生学得轻松、开心。 2、加强过程性管理，确保教学过程的每一个环节都扎实高效，面向全体学生，保证各学科的教学质量在全县居于上游水平。 三、具体工作。 1、加强队伍建设。 1、校长是提高教育教学质量的第一责任人，校长必需确立教学工作是学校一切工作的核心的思想。分层次组织领导班子成员参与提高培训，举办创新工作论坛等，提高学校办学水平。 2、教师的业务水平是提高教学质量最为重要的基础条

17、件，加强教师业务能力培训是提高教学质量的重要前提。 在教师中深入开展师德教育活动。通过师德公开承诺、聘请教育行风监督员监督，和对有悖师德、有损教师形象的人和事进行曝光等措施，进一步提升教师的社会形象。 对在活动中涌现出的“优秀教师、“优秀班主任等先进个人和集体，学校将加大嘉奖力度，做到激励先进，带动全面。 3、深化教师继续教育。 以校本教研为切入点，校本培训为主阵地，更新教育观念，提高学问层次，增添创新意识，制定骨干教师培育打算，确定重点培育目标。 4、多管齐下，促进教师业务素养的再提高。 a、继续开展教师读书活动。本学期，学校将继续开展教师读书活动，鼓舞教师多读书，读好书，能按要求做好学习摘

18、抄，写出有质量的读后感，学期结束时，学校进行仔细评比。 b、继续“走出去，请进来的培训模式，开阔教师眼界 基于校本的培训模式往往受教师现有素养、业务水平等影响，难 以到达理想的高度。专家引领能让更多的教师得到最前沿的教育教学思想的熏陶，使教师得到更快更好的进展。学校将继续坚持派教师外出听课学习的做法，取他人之长，长自身业务水平；同时请校外专家来校作全方面指导，力争使全体教师能准时接受最先进的教育教学理念，服务于学校进展。 继续加强校际沟通，君塘片区的联片教研活动继续开展，与城区育才小学、一完小的联谊活动力争在原先的基础上有新的突破。今后的联片教研前学校间将进行课前研讨，商定教研主题，每次的教研

19、活动都争取能发觉问题、解决问题。 c、教研组要组织好公开课的听课环节，加强听课考勤，提倡全员参加，开展多层次、多形式的听课、评课活动，到达全勤听课评课的要求，各科老师必需根据要求和支配，自觉主动地参与听课活动，做好听课记录。课后要组织集体评议活动，要有记录，有反馈，有总结。 加强教师命题能力的培训。命题要有利于全面贯彻党和国家教育方针，面向全体学生，表达素养教育的要求；有利于推动学科教学改革，表达新课程的理念，反映各学科课程标准的整体要求，考查学生初步的科学与人文素养及创新意识，全面提高学科的教育教学质量；有利于建立科学的教学评估体系，注重能力和素养考查，注重时代性和实践性。本学年学校将请校外

20、专家来校作有关命题方面的培训。 d、引导教师写好教学论文或教学反思。教学论文应围绕各学科课堂教学如何转变观念，改良教学方法，加强教学的针对性、实效性 和主动性，培育学生的创新精神和实践能力等问题进行探讨；要突出科学性、前瞻性、学科性、实践性。教师要养成教学反思的习惯，在一堂课或一个阶段的教学之后，对自己的教学状况进行深刻回顾和反思，以批判的目光审视自己的教学，客观分析教学中的成败得失，总结胜利阅历，分析失败的缘由，探究改良的方法。 2、抓实课堂，努力做到高效率、轻负担 课堂教学是实施素养教育的主渠道，也是提高教学质量的关键。围绕教学抓质量、向课堂教学要质量，突出做好五件事：一是提高课堂教学设计

21、质量；二是主动提倡抓好学生课前预习；三是加强专项教学讨论；四是强化重点学科教学；五是加强教学质量反馈。 、切实加强教学过程管理，实行月考核制度。成立以校长和教育主任为核心的教育教学工作检查组，一个月检查一次教育教学工作状况，校长和教育主任要深入第一线，仔细检查每一位教师的工作状况，切实了解每一位教师的工作状况，做到公平公正。每月检查以后准时向教师汇报反馈教育教学常规检查状况，让每一位教师对自己的检查结果进行确认，作为期末评比和年终考核和奖优罚劣的重要根据。 、主动组织教师参与本年度各级各类教研活动。充分利用好校际间的联谊活动这个平台，互相沟通、探讨、资源共享。引导教师将更多的精力投放在课前教材

22、研讨上，备出适合自己，更适合学生的优质课、精品课，不断提高课堂教学效益。强化教师相互学习的意识，每学期人均听课不少于35节。学校领导要带头行动，成为表率，积 极组织教师参与本年度各级各类教研活动。要准时鼓舞和表彰在各级各类教研活动中获得奖项的个人或团体，营造深厚的教研气氛。 3、多方联手，形成教育合力 俗话说：“夫战，攻城为下，攻心为上。在教学中，要杜绝让学生疲于应付的题海战术，要做到“跳出教学抓教学。给学生更多的胜利体验，提高学生的学习内驱力，让学生规范而自由地成长。 1、加强家校联系。走进学生家庭，了解学生家庭，争取家长对教育的理解和支持，是学校教育做到高效低耗的一个重要前提，本学年，学校

23、将继续开展“走进学生家庭、“家进步课堂活动，通过活动，形成家校合力，保证学生健康成长。 2、规范学生常规管理。一是常规管理工作要落实“五抓：即抓宣扬教育、抓排查整改、抓制度保障、抓专题演练、抓责任追究。落实安全责任制，形成全员抓常规的工作机制。二是要以“红领巾值日岗为平台，深入开展“创优争先活动。切实加强学生的基本礼仪、基础道德、日常行为习惯养成教育。三是严格行为规范管理。对于学生中不做作业、留恋网吧等行为要强化教育与管理。四是加大校内及周边环境整治力度。加强与相关部门的联系，支配专人定期对校内周边网吧、游戏厅进行检查，有效遏制学生上网、打游戏等不良现象。 3、主动组织学生参与校内及本年度市局

24、组织各级各类学科及体艺竞赛活动。通过活动，调整学生身心，开阔学生眼界，陶冶学生情操，丰富学生课余生活。 篇四：2023教学质量工作总结 一、好的方面 1、备课力求完善。这次检查发觉每位教师都能仔细备课 1全部教师都能做到统观全册，有全册的教材分析和单元教材分析，制定教学打算和教学进度，均有超前备课。 2教学环节齐全，教学过程比较详实，全部教师的教案中教学反思都到达十篇以上，有的反思表达自己独到的见解，有的反思能针对教学实际状况分析问题和解决问题，还有的指出存在的缺乏找出弥补的措施，各有特色。 3备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能表达新的课改理念，能注重学法的指导。 4集体备课基

25、本能做到二次备课，备教材、备学生。 2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能表达教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。 3、准时批改作业，对稳固学问，提高教学质量是行之有效的。本次检查发觉大部分教师作业设置适量、适度，均能准时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能准时更改。多数学生书写比较仔细，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。 4、教师主悦耳课、评课的主动性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来，能准时的从听课活动中反思自己努力的方向，博他人的教学之长

26、弥补自己的教学缺乏，基本上能表达出学生对所学学科的兴趣如何。 5、单元检测能准时跟踪课本考察学生，仔细总结、认真分析、准时反馈、班与班之间互相比较。 二、存在的问题 1、学生的书写还没有引起教师足够的重视，要加强年级间的作业评比活动以带动学生的书写。从全部作业批语看，鼓舞性语言仍是单一。 2、个别教师教案环节不够完好，应加强学科间的沟通学习，特殊是年轻教师多想有阅历的教师学习。 3、对所任学科的教材缺乏系统性教学，学问面窄，不能最大限度地满足学生的学问需求，对教材中综合性的学问教学不太适应。 4、个别学生学习目的不明确，学习主动性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的士气和信念。 5、学

27、习方法不当，上课不留意听讲，留意力分散，课下不能准时复习稳固，致使接受新学问能力相差较大。 6、学习学问死板，不敏捷，不能举一反三，对能力性的问题缺乏思索。 三、依据存在的问题我们要实行的措施 1、批改作业不要用一个大钩，应当给每一道小题目都要打上一个钩。这样能表达老师的精批细改，最终所写批语要规范、清晰、给学生以典范示范。 2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要干净、不允许涂涂划划。 3、全部任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培育。 4、改良课堂教学，提高效率，抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。 教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本

28、职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的缺乏，另一方面也是我们相互学习和沟通的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改良我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！ 篇五：2023教学质量工作总结 一学期以来，我们年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上互相协作，主动进取，不但如期实施了本级组学期打算中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了肯定的成果。 一、同心协力、和谐相处 本年级组有十多位教师，平常在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间相互协作，诚心实意地沟通思想，寻求共识，仔细商量年级组工作中，班级工作中出现的各种问

29、题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。师德是基础，抓好师德促工作。我组主动创设和营造了深厚的学习气氛，不断加强学习和实践、沟通。仔细参加师德、评课等培训。通过这些活动，更提高了广大教师的职业道德，形成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创新，广大教师团结一致，共商教育教学改革进展，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好气氛，问题准时提，漏洞人人补，活动勤参加蔚然成风。教师与教师之间形成了团结帮助、互相敬重和信任的良好气氛，使整个年级组的工作得以顺利展开。 二、以德为首，齐抓共管 教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，主动创建健

30、康、和谐、向上的良好级风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实，开创一个良好的开端。 1.开好一个头，每班在开学初就组织学生参加制定班级公约，并定期组织学生学习，学习根据自己所制订的班级公约来约束自己的行为。 2.主动参加学校快乐一节的各项活动，科技节中学生的自培植物，培育了学生细心观看的能力和爱惜花草的责任心；四五年级的航模竞赛更是吸引了一大批宠爱航模的男同学，他们主动参加，大大提高了他们的动手能力。才艺节中，我们四五年级的小达人们更是显示出他们非凡的才艺能力，梁方琪的独唱，吴予乐的魔术

31、，李佳星的恰恰都获得了评审团和家长评审团的一致好评，取得了不俗的成果。 3.写好每一次的连新卡，班主任把它作为了解学生，联系家长的又一途径，也准时让家长了解孩子在校的学习生活状况，以便于更好地促进孩子的成长。 三、提高效率，把好质量 我组的语、数、英老师，在工作上个个都是真劲实干、并具有丰富教学阅历。他们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认仔细真、踏踏实实地工作。团结就是力量，有了力量就有了战斗力。本学期，四年级面临市质量监控，四年级的语数英老师不计得失，抓紧时间补缺补差，对待个别学习困难的同学更是关怀备至，使每一位同学能仔细对待这次的质量监控。 一学期以来，以班主任为核心

32、，仔细讨论，细心策化，周密部署每项工作，使年级组的每一位教师都特别支持年级组的工作，使我们的想法、支配能够得以顺利实施。当然还有一些要改良的地方：要加强班级的有效管理，注重整体学习风气的培育，牢牢把握教学质量关；工作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高；工作主动性都很高，应注重工作的敏捷性与其他教师的沟通。诚心盼望三四年级组全体教师勇于探究、大胆尝试，树立一种人人向上奋发、不进则退的年级气氛。 篇六：2023教学质量工作总结 “金秋十月，丰收的季节！本月来，我校根据县教育局和镇教管组的统一部署和支配，围绕“狠抓精细化管理，打创高效课堂这一活动主题开展了一系列的教学教研活动。本次活动得到

33、了县、镇各级领导的高度重视和学校各科室的大力支持，活动圆满结束并在肯定范围内取得了较好的成果。现将有关状况总结如下： 一、组织领导与宣扬动员。 为搞好本次活动，学校成立了以校长为组长，以教研组长为具体实施人的“教学质量活动月领导小组。制定了“教学质量活动月活动实施方案，并召开了一次“教学质量活动月为主题的全体教师大会。会上，学校领导宣读了教育局相关领导的讲话精神，明确了此次活动的意义及目的。将一系列活动责任到人。为使本次活动真正收到实效，教育室还特地设计了活动状况记载表和教师出勤表，对教师参加本次活动的状况进行跟踪和了解。 二、具体实施。 1、用校本培训，促教师专业化成长。学校利用每天活动课，

34、一三为语文及部分小科教师学习时间；二四为数学及部分小科教师学习时间。培训分两个阶段进行，第一阶段组织老师学习教学常规管理六十条，第二阶段组织老师观看名师课堂教学实录及点评。在学习过程中，要求教师做好笔记，写下心得。教研组长做好培训记录。 、以领导“推门课和教师随堂听课，向40分钟要效率。课堂是教学的主阵地，只有高效的课堂才能带动质量的提升。本次活动恰逢学校常规教研活动开展之际，学校领导以此为契机，深入课堂了解教师教学动态，广泛听取教师和学生来自不同方面的意见和建议。通过听与评，进一步抓好过程管理。 3、通过“教学开放日活动，展师生风采。教学开放日当天，教育室细心组织并支配八节公开课，全部由各科

35、教研组长，学科带头人，骨干老师和兼职教研员执教。充分发挥他们的引领示范作用，带动老龄教师主动投入到教研教改中来。并以此全面接受社会的监督和检查，为学校赢得广泛的社会言论与支持。 4、开展学生“作文竞赛和“口算竞赛活动，丰富学生精神生活。让学生体验胜利，收获欢乐。教学质量的落脚点最终在学生身上，好的学情能让教学这部列车跑的更快更稳。 5、开一次活动总结大会，总结成果，明确存在的问题，提出整改措施。 三、取得的成果。 1、“教学质量是学校生命线进一步深入人心。 2、教师对教研教改工作有了更清醒的认识和理解，参加度明显提升。 3、“精细化管理初步走进日常教学各环节。 4、日常教学“流于形式，疲于应付

36、这一现象有所好转。 四、存在的问题及反思。 1、教师对提高教学质量缺乏更多的，行之有效的方略。 2、部分教师，特殊是老龄教师多年来养成的陈旧的教学方法和观念不能准时转变。 3、教师缺乏职业美好感，胜利感，职业倦怠感剧烈。“做一天和尚撞一天钟，甚至有的是无心撞钟。 4、学生学习习惯不好，兴趣不浓。家庭和社会监督缺失。 5、学生作业负担过重，课堂效率不高。教师试图用作业来弥补课堂教学的缺乏这一现象比较突出。 针对上述存在的问题，今后工作的思路是：各级领导，特殊是教育主管部门，要始终把教学质量作为第一要务，放在最优先的位置上。把用校本培训提升教研水平，教研教改促课堂教学，课堂效率提升教学质量这一思路

37、贯穿于教育工作的每一个环节，通过精细化的管理，营造良好气氛和公平机制，健全制度，清思路，注过程，重结果，明奖罚，从学校实际出发，步步为营，逐步提高教育教学质量。 xx中心小学 篇七：2023教学质量工作总结 我校3月1日至3月31日，根据市教研室统一支配，围绕“打造优质课堂，提高教学质量的活动主题开展了一系列活动。这次教学质量月活动，在学区的关怀支持下，教育处组织教师和学生主动参加各种活动，使得本次活动取得了很大的成果，取得了较好的效果，现将“教学质量月开展状况综述如下： 一、细心组织，宣扬发动 为了组织好“教学质量月活动，教务处将2月19日至2月28日定为宣扬发动阶段，召开了教研组长会议，负

38、责制定活动方案。利用每周四业务学习时间，对方案进行研讨，分组组织全体教师仔细学习，吃透精神，要求人人参加“教学质量月活动。同时在校内贴标语，拉出条幅、横幅，营造气氛。激发全体教师参加兴趣。 二、落实活动，责任到人 为了有效实施“教学质量月活动方案，真正把活动落到实处，取得实效，我校在制定的工作打算中，注重层层落实，责任到人，并规定完成工作的质量和任务的期限。在整个“教学质量月活动中，我们具体做了以下工作： 1、抓认识，开展教学理论的学习活动。 2月底教务处组织教研组长和备课组进步行了备、教、改、辅等常规工作检查，并进行现状分析，了解存在的问题。针对的问题组织教师学习各科课程标准和相关理论，进一

39、步开展研讨，进行集体备课，提高教师们夯实对各学科常规教学各环节的认识。为提高教师撰写论文的能力，3月份学校邱校长、程校长分别进行教学方法改革思路理性思索和怎样撰写论文的专题讲座，鼓舞教师教学阅历要在平常的教学中积累。 2、抓规范，仔细落实常规教学各环节 课堂教学是完成教学任务、实施素养教育的主渠道，是常常性教学组织形式，每位教师都必需高度重视课堂教学的讨论，不断提高自己的课堂教学水平。通过备课、上课、作业、辅导等各项环节，强化教学中心意识，注重小事做细，详情做实，有效提高40分钟的课堂效益。教务处通过月中抽查和月考评检查相结合夯实常规教学，并利用教师例会准时将存在的问题予以反馈，在备课组长的指

40、导下整改。 3、抓提高，扎实开展教学展示活动。学校为落实市教育局“双月活动(教学质量月，教学反思月)支配，在全校开展了“课堂教学风采展示评选活动，七个备课组共推举了九名中青年教师参加此次课堂教学展示，上课教师教风严谨，上课前先向评委和听课的教师陈述自己课的研讨主题，为后面议课确定了方向，做到有的放矢，七个评委现场进行了听课打分，最终评出一、二等奖。这些教师代表了我们学校中青年教师的风采，他们在课堂上展示出来的主动进取，朝气蓬勃的精神风貌，对我们全体教师而言，是特别有鼓舞的。 4、抓教研，提倡评课议课活动。各学科教研组、备课组针对活动实施状况，开展一轮又一轮的研讨、沟通活动，从中总结胜利阅历，让

41、集体受益。展示课结束后，教育处组织全体教师以座谈的形式进行评课、议课，每个人都是“学习共同体中的成员，大家把座谈会当成推心置腹的场地，畅所欲言，各抒己见，各有收获，从而获得双赢的好效果。 5、抓推广，主动组织师生参与各种竞赛活动。 各教研组、备课组长立足课堂教学，主抓集体备课、上课，练习设计等工作，教研组、备课组活动以教材分析、课型模式打磨为主，做到备课、上课、练习、辅导、测评五统一，并根据活动方案组织参与各类评比活动。3月中旬，组织数学教师参与应城市教研室举办的“数学三优“评比活动。取得了三个一等奖，四个二等奖的好成果。程峰老师的美术课石头说话参与孝感市优质课竞赛获一等奖。此外，学校在教师中

42、开展了教案设计竞赛、论文撰写竞赛，在学生中开展了作业竞赛，口算竞赛，促进师生各种能力在锻炼中提高。 对教学质量月活动进行总结，对在活动中表现突出的教研组、备课组及教师进行表彰，对优质课获奖教师进行表彰。 三、总结问题，反思整改 在全校师生的共同努力下，“教学质量月取得了阶段性成果。本次活动使学校教学工作呈现一派劳碌又愉悦的气氛。激发了教师的工作热情，强化了教师“质量强校的意识，促进了学校的进展。 同时，活动月也暴露了一些问题：少数教师工作散漫，对自己的本职工作缺乏热情;参与学校组织的活动主动性不高;常规工作流于应付，缺乏创新意识。针对上述常规教学中存在的问题，学校制定如下措施进行整改。 (一)

43、不断更新教育观念，坚固树立质量意识 结合学校办学实际，组织教师加强学习，更新观念，进一步强化质量意识，提高教师“质量强校的长远认识，使学校提出的“面向全体、善待差异，促进每一个学生进展的教育观形成共识。大力推动、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。 (二)加强制度建设，使教学常规管理科学化 1、学校组织教研组长形成核心组，进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研活动正常化、规范化、有效化。对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教师规范高效地完成教学常规工作。 2、建立科学的教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、

44、测试等日常教学行为做出具体的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。随机抽查教师的备课状况，准时复备课，写课后反思及对后进生的辅导。催促常规教学各环节能真正做到高效运行。 (三)加强队伍建设，提升教学能力水平 1、不断学习和实践，提升干部教学指导能力 (1)坚持干部自主学习与集体理论学习研讨相结合，每学期召开一次主题研讨，每人有专题的沟通。支持教育教学干部参与有关培训，提高干部的教学指导能力。 (2)继续坚持领导干部“三个一制度，深入一线，深入教研组，深入课堂，和老师们一起备课、上课、评课、共同研讨教学、教材、学生，和老师们共同提高。 (3)进一步落实领导班子每周集体听课、会诊及分散听课制度，在集体研讨的基础上派代表与教师说课反馈，促进课堂教学指导能力的提高。 2、强化教师基本功培训，促进教师专业化进展