2023年数学期末检测总结.docx

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1、2023年数学期末检测总结 第一篇：数学期末检测总结 ww w.5 Y k j.CoM文 章 来源 数学期末检测总结 本次期末检测已经结束，应当说成果是比较不错的，全班47人参加考试。具体分析如下： 一、关于试题： 本次检测试题是区教研室统一命题，学校组织检测的。试题难度适中，学问点特殊全面，涵盖了本册教材的学问点，是一份不错的试题。 二、成果分析： 本次检测多数学生考出了令人满足的成果，这也和每个同学平日的努力是分不开的，也正是他们平日学习的汇报。有了平日的奋斗，才有丰硕的果实。出现错误基本上集中在如下几个学问点上，如，填空题的第6题，关于不同单位化简比和求比值的问题；选择的第3题，具体数量

2、和分率的运用；正方体橡皮泥捏成长方体后，外表积和体积转变的问题。但更多的是学生学问驾驭不够扎实，运用不够灵敏，再加上马虎不够细心，心不静而失分。这一点在以后的学习过程中要引起每位的同学的留意，要力争客服自己的缺点，取得更优的成果。至于和其他班的差距主要是由于班级里有几位同学由于以往学习数学的基础太差，让老师无从不起而造成的，同时也真心这些同学的家长想尽一切方法，补习35年级落下的学问，否则会越来越差的。 一口算题： 该题全对的有： 二计算题： 本次计算题包括两类题，一是脱式计算，二是解方程。全对地有： 另外，xx3题，xx5题。 三综合得分状况： 总分的同学有： A+等的同学有： 其中进步比较

3、大的同学有： 等同学。 以上是期末检测成果分析，成果的取得是学生平日学习确实定，能说明确定的问题，但老师也信任一次的检测也代表不了什么，一次的失败并不代表恒久的失败，只要大家能从失败中找寻失败的的缘由，并能从中找到解决问题的方法，问题总能解决的。俗话说，方法总比问题多，信任新的学期在老师和全班同学的共同努力下，确定会取得更好的成果。努力吧我的学生，前途是光明的！ ww w.Y k j.CoM文 章 来源 其次篇：期末检测 五年级上学期期末检测卷 班级： 姓名： 总分：100分 考试时间：90分钟 题序 第一题 其次题 第三题 第四题 第五题 第六题 总分 得分 一、填空题。 (15分) 1.2

4、.511的商用循环小数表示是(),保存两位小数是()。 2.12的全部因数中,()是奇数,()是偶数。 3.分母是8的真分数有()个。 4.三个连续奇数的和是87,这三个奇数是(),(),()。 5.56和63的最大公因数是()。 6.把3m长的铁丝,平均截成5段,每段占全长的()。 7.一个平行四边形的底是36cm,高是2dm,它的面积是()dm2,和它等底等高的三角形的面积是()dm2。 8.三角形面积是20m2,假如底是5m,高是()m。 9.4个是(),再添上()个是最小的质数。 二、推断题。 (正确的画“,错误的画“)(6分) 1.分数的分子、分母乘同一个数,分数的大小不变。 ()

5、2.用0,1,2组成能同时除以2,3,5没有余数的最大的数是120。 () 3.面积相同的两个梯形,形态完全相同。 () 4.分子比分母小的分数,就是最简分数。 () 5.两个数相除,除不尽的确定是循环小数。 () 6.46.3100和46.30.01的得数相等。 () 三、选择题。 (把正确答案的序号填在括号里)(12分) 1.与0.140.03的商相等的算式是()。 A.1.43B.143C.1430 2.下面()组的公因数只有1。 A.21和14B.54和42C.26和27 3.把化成最简分数是() A.B.C.4.2+4+6+8+10+100+1的和是()。 A.偶数B.奇数C.无法确

6、定 5.把10g盐溶解到100g水中,盐占盐水的()。 A.B.C.6.两个()的三角形可以拼成一个平行四边形。 A.形态相像B.面积相等C.完全一样 四、按要求完成下面各题。 (14分) 1.从5,4,3,0中选出两个数字组成一个两位数。(8分) (1)是3的倍数。() (2)同时是2,3的倍数。() (3)同时是3,5的倍数。() (4)同时是2,3,5的倍数。() 2.分数变形。(6分) (1)把和都化成分子为36而大小不变的分数。 (2)把和都化成分母为24而大小不变的分数。 五、计算面积。 (11分) 1.估计下面图形的面积。(每个小方格的边长表示1cm)(6分) ()cm2()cm

7、2 2.计算下面图形的面积。(5分) 六、解决问题。 (42分) 1.有一块长40cm,宽30cm的白色纸板,如今要把它割成若干个正方形纸板,要求每个正方形纸板是最大的正方形,并且没有剩余。(8分) (1)每个正方形纸板的面积是多少平方厘米? (2)可以割多少块这样的正方形纸板? 2.一个三角形果园的面积是720m2,如下列图所示。农夫张大伯要沿着图中虚线所示的线路安装一条水管,请你算出这条水管的长度。(8分) 3.明明家有三种塑料桶,分别是5kg装,10kg装,3kg装。明明的妈妈买回75kg豆油,用哪种塑料桶能正好把豆油装完?需要这样的桶多少个?(8分) 4.下表是五年级两个班一次数学测验

8、成果的统计数据。(10分) 班级 全班 人数 及格人数 (60分以上) 高分人数 (90分以上) 五(1)班 五(2)班 (1)分别写出两个班的及格人数占全班人数的几分之几。哪个班的及格状况好些? (2)分别写出两个班的高分人数占全班人数的几分之几。哪个班的高分状况好些? 5.两人一组,一人从卡片1,2,3,5中随便抽出两张,假如组成的两位数是奇数,本人获 奖,假如是偶数,则对手获胜,这个玩法公允吗?你能换一张卡片使玩耍公允吗? (8分) 第三篇：五年级数学下册期末检测试题 一、填空题 1、这一组图形的转变过程，可以用算式()/()()/()表示。 2、有一桶油，假如倒出3.2千克，就会剩下这

9、桶油的2/ 3，这桶油的质量是()千克。 3、5/9+()/()=()/()0.6=()/()6/7=a=1(a不为0)。 4、李敏植树24棵，死了4棵，成活率约为()%。 5、刘华看一本故事书，每天看全书的2/15，()天可以看完。(小数) 6、把5米的电线剪成相等的7段，每段长度是1米的()/()，是5米的()/()。 7、甲数是乙数的9/5，取出甲数的()/()给乙数后，两数相等。 8、用300千克小麦，可磨出255千克面粉，假如要磨出34吨面粉，需要()吨小麦。 9、一个三角形中，最大角的度数是这个三角形内角和的2/3，这是一个()角三角形。 10、在5/ 18、0.277、27.2%

10、这三个数中，最大的数是()/()，最小的数是()。 11、正常人的体温一般在37左右，但一天中的不同时刻不尽相同。右图反映了小明一天24小时内体温的转变状况，那么小明一天中的体温从()时到()时始终在上升。 12、一个棱长是6厘米的无盖正方体铁盒，它的外表积是()平方厘米，体积是()立方厘米。 13、填上适当的体积或容积单位：(汉字单位) (1)一个苹果占据的空间约为400()。 (2)一大瓶雪碧的容量是2.5()。 (3)29寸电视机大约占据0.75()的空间。 14、在42、44、46、44、48、50、48、48、51、51这组数据中，中位数是()，众数是()。 二、推断题 1、在100

11、克水中放入5克盐，那么盐水的含盐率就是5%。() 2、正方体的棱长扩大到原来的2倍，它的外表积也就扩大到原来的2倍。() 3、全部自然数都有倒数，2/9的倒数就是9/2。() 4、做一个零件，甲用了50%小时，乙用了30%小时，说明乙的工作效率高。() 5、假如甲数比乙数多1/4，那么乙数就比甲数少1/5。() 三、选择题 1、两根2米长的电线，第一根用去全长的1/4，其次根用去1/42米，剩下的电线()。 A、第一根长 B、其次根长 C、一样长 D、无法比较 2、假如甲数的1/2等于乙数的2/ 5，那么甲数()乙数。 A、大于 B、小于 C、等于 D、无法比较 3、某种新品牌的饮料大瓶装(1

12、200ml)售价10元，小瓶装(200ml)售价2元。甲商店买1大瓶送1小瓶;乙商店一律九折实惠;丙商店购物30元以上八折实惠。莉莉要买1大瓶和1小瓶饮料，去()商店更合算。 A、甲 B、乙 C、丙 D、都合算 4、光明小学六(一)班4月16日到校48人，请假2人，六(一)班这天的出勤率约是()。 A、98% B、97% C、96% D、99% 5、以下图形中，不能围成立方体的是()。 四、解决问题 1、四川省汶川县发生大地震之后，育才小学实行了“心手相连的捐书活动。五年级共捐了108本书，比六年级少捐10%，六年级捐了多少本书? 列式：答案 答：六年级捐书本。 2、小敏和小刚都是集邮爱好者。

13、小敏如今的邮票张数是小刚邮票张数的3/ 4，假如小刚给小敏9张邮票，那么他们两人的邮票张数就相等，你知道小刚有多少张邮票吗?(用方程解答) 解：答案 答：小刚有张邮票。 3、一个长13厘米，宽2厘米，高8厘米的长方体，假如把这个长方体完全漂浮于盛满水的水槽中，会有多少水溢出来?假如要包装这个盒子，至少需要多少平方厘米的包装纸?(单位：厘米) 列式：答案 答：会有立方厘米水溢出，至少需要平方厘米的包装纸。 4、市儿童乐园在“六一儿童节开园了。第一天的门票收入是960元，其次天的门票收入比第一天增加了 1/ 6，其次天的门票收入是多少元? 列式：答案 答：其次天门票收入是元。 5、西安到北京的飞机

14、票价是1050元，张老师想从网上订购一张从西安到北京的飞机票，云鹭票务中心的机票以九五折出售，但要加收35元送票费;海天票务中心的机票不打折，但免收送票费。请你帮张老师算一算，应当从哪家票务中心购置飞机票更省钱? 列式：答案 答：选择票务中心购置飞机票更省钱。 第四篇：小学数学期末检测质量分析 小学数学期末检测质量分析 在教化管理中心的领导下，我镇2023年秋季学期期末学生学业水平检测、评卷工作惊慌而有序的进行。数学评卷组在老师们的共同努力下，2023年1月8日完成了集体评卷、小组复查、本组同一督查的工作。现将本组期末检测质量作如下分析： 一年级 一、取得良好教学效果的状况及缘由： 本次试卷由

15、我会填、我会选、计算、简洁统计和解决问题五部分组成，涵盖了教材中的全部学问点，在考核基础学问的同时对学生的实力也进行了考核。从整体状况来看，学生驾驭状况良好。从卷面的得分状况来看，总体成果不错，主要表达在以下几个方面：1、基础学问扎实，形成了确定的基本技能。学生的基础学问是否扎实，干脆影响到学生今后的学习和各方面实力的进展，因此，在平常的课堂教学中，我们比较留意抓基础学问的训练。2、运用数学学问解决问题的实力较强。学习数学的目的是为了能用数学学问解决问题，因此，培育学生用数学学问解决问题的实力成了我们教学中的重要目标之一。由于我们在平常的教学中，留意结合所学内容为学生创设各种生活情景，让学生在

16、解决问题的过程中稳固所学学问，体验其应用价值，使学生有了较强的解决问题的实力。3、有良好的书写习惯。本次试卷中，除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整齐，这与平常老师的指导和训练以及学生的努力是分不开的。 二、存在问题及缘由剖析：1、有的学生学习习惯不好，马虎现象严峻，考完后也没有细致检查。2、读题实力欠缺，识字量有限，有些字是没有拼音的，学生就乱猜了，这些非智力因素干脆影响着答题的正确率。3、审题实力有待提高，解题实力也要进一步加强。如：解决问题中第4题：假如一次只能段两盘，那么最多一次能端个梨。最少端个梨。学生就没有认真看图、理解。4试卷出现错误：第三大题细心计算，第3小题：

17、用4、6、11写4道算式。4分= = = =。第五大题我能解决问题。25分教研室供应的答案上的分值、题目答案均错误。 三、对策与思索：1、新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵敏性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。老师一方面要精选、精编灵敏多变的针对性练习、进展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培育学生良好的学习方法和习惯。如：独立思索的习惯，认真读题、细致审题的习惯等等2、关心他们形成良好的学习习惯，加强方法指导；3、严格要求学生，从最基础的学问抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的

18、进展。4、精讲多练，为差生制定阶段目标，全面提高；5、在教学数学学问的同时要更多的教给学生学习的方法，培育学生良好的学习习惯。 二年级 一、取得良好教学效果的状况及缘由：从卷面的得分状况来看，学生计算正确率较高，基础学问驾驭比较扎实。缘由如下：1、师生在思想上对计算这一数学的基本技能有了足够的相识，我们都相识到要想更好更快地提高成果，必需尽量削减计算上的失误。在平常的教学中，我们每天都会拿出课前3分钟用于口算练习，并和家长紧密联系，对口算速度慢、正确率低的孩子进行方法的指导，还针对学习的不同阶段对口算速度设置了不同的要求。2、基础学问扎实，形成了确定的基本技能。学生的基础学问是否扎实，干脆影响

19、到学生今后的学习和各方面实力的进展，因此，在平常的课堂教学中，我们比较留意抓基础学问的训练，无论是新授课还是练习课都如此。 二、存在问题及缘由剖析：1、审题、分析题意的实力都还有待进一步加强。2、部分学生没有良好的做题习惯。如：用竖式计算中，等于符号后不写得数；填空题中数错个数；看错时针和分针等不应有的失误以后要严格要求学生书写规范，认真答题，努力提高做题正确率。 三、对策与思索：1、培育学生的读题实力。自己能读懂题意，分析题意是一种不行缺少的实力。很多老师在平常教学中要留意抓住题中的关键词语，读懂题意，训练学生的理解实力，避开过失失分。2、加强视察、分析问题实力的训练。从学生失分状况来看，重

20、要缘由之一就是学生分析问题实力不强，不能很好地正确运用数量关系解决问题。老师在教学中在这个方面要有所留意，才能使学生的分析实力得到提高。3、更多的关注学困生的学习状况，调动他们的学习爱好的同时留意加强个别辅导，赐予经常性的、面对面的学问上的查缺不漏，做到学问堂堂清，在班级建立互帮小组，与家长互相协作，共同提高学生的学习成果。4、对于班级中的优等生，我们应当提高要求，不能让他们只停留在驾驭书本中的学问，可以和他们一起看看小学生数学报做做上面的题，以开拓他们的思维，慢慢提高解题实力。 三年级： 一、取得良好教学效果的状况及缘由：通过平常扎实的教学和有效的练习，学生对基本学问的驾驭还是比较好的。学生

21、的计算实力、思维实力都有确定的提高和进展。能够正确、快速地完成计算，能够读懂题目，选择恰当的方法解决问题。 二、存在问题及缘由剖析1、要留意良好习惯的培育。从卷面上看，学生有审题不细心、计算马虎马虎、不能认真检查的现象，如在竖式计算中有漏写横式答案或少写余数的状况，在计算两位数乘一位数和退位减法中出现错误等。这其实是学生长期以来不良的学习习惯的一种表现，需要引起老师的关注。养成学生良好的学习习惯，将使孩子受益终生。2、重视对数学学问和技能的理解和培育，不浮于外表，在培育学问和技能的同时要加强对解题策略的指导。3、试卷出现错误：第三大题选择题中的第5小题下面算式的得数在4000与5000之间的是

22、。A、9064 B、7740 C、3809 选择无正确答案。 第四大题细心计算中得第2小题：用竖式计算，带*的要验算中的7089= 两位数乘两位数三年级学生还没有学过。 三、对策与思索1、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学爱好。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础学问夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。2、重视过程，培育实力。为学生供应学习材料，创建自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵敏的把

23、学问转化成技能。3、加强数理的教学，加强学生的计算实力。4、加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，同时留意学生学习习惯的养成教化。如：审题、估算、验算、检验方法等。5、在教学时要多留意学问的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避开考前没提示学生也不简洁遗忘。四年级 一、取得良好教学效果的状况及缘由：1、大部分学生有良好的学习习惯，卷面整齐，书写工整，答题思路比较清晰流畅。能做到圈出重点词，填空题写出计算过程。2、学生对基础学问的驾驭、基本技能驾驭到位，如对平行线、垂线、垂直，钟面上分针转动形成的角的度数，数的改写、求近似数这些学问驾驭得较扎实。3、口算实力、简算实力较强。

24、口算和用简便方法计算这两部分正确率较高，平常留意口算、估算实力的培育，留意简算意识、简算实力的培育。对于本学期学习的加法运算律、乘法运算律学生驾驭到位，并能灵敏运用。4、老师平常能依据新课程标准实施教学，教学时能做到面对全体学生，精确把握所教内容，把握住了学问的重点、难点，有针对性地进行练习。 二、存在问题及缘由剖析：1、学生的审题实力有待提高。2、缺乏解决问题的方法、策略。3、解决实际问题的实力有待提高。4、试卷出现问题：第五大题动手操作总分6分，而1、2小题分值分别是3分、4分，总分7分。第六大题解决问题中的第5小题上面是万家乐超市2023年14月的收入状况统计表，而下面的第2小题要求计算

25、2023年平均月收入。 三、对策与思索 1、重视基本概念、算理的教学。在教学中要留意削减机械、单调地重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确的、全面的相识。削减学生因片面理解基本概念和思维定势造成的失分。2、重视学问的获得过程。学生的第一印象最重要，任何一类新知的学习应在首次教学时，让学生有体验数学的机会。通过操作、实践、探究的活动，充分地感知，让学生在学习过程中体验数学和感悟数学。在学习活动中获得的学问才是恒久都忘不了的，才能够灵敏地举一反三运用到各种转变的情景中，并在这一过程形成实力，进展才智。3、重视学生的思维训练。数学是思维的体操，不管在新知还是练习的教学中，除

26、了要重视数学基础学问和基本技能的教学外，一要留意学问背后的思维方法和策略的渗透，二要对所学学问进行适当的多角度的拓展。长期以往，学生的思维品质就能得到很好的进展。4、培育良好的学习习惯和看法。老师在平常的教学中，不能忽视学生良好学习习惯和学习看法的培育，一方面要留意教给学生一些方法，如：读题、审题、验算等方法；另一方面，要做到长抓不懈，因为任何良好习惯不是一朝一夕能培育出来的，而是要有一个比较长的过程。只有这样，才能把学生因审题不清、看错题目、计算不细心等缘由所产生的错误削减到最低程度。 五年级 一、取得良好教学效果的状况及其缘由： 学生具有良好的应答心理与和演算习惯。 二、教学中的薄弱环节及

27、缘由：从学生失分状况来看，学生审题实力与理解实力比较薄弱，分析实力欠缺。作为老师来说平常教学中在培育学生如何审题方面做得还不够，没有留意指导学生抓住问题的实质去思索，造成学生审题理解的实力比较薄弱。 三、改良策略：1、留意培育问题意识和审题意识，提高学生对信息的敏感程度和运用实力。课堂学习的方法和习惯，干脆影响学生的作业方式和结果。因此，要提高学生对题意的理解，并不仅仅是审题一刹那的问题，必需在日常的课堂教学中落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中。将一种良好的思维习惯始终贯穿于新授活动过程中，还要在练习中作为训练的重点，关心孩子如何根据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确

28、率。2、留意创设问题情境的真实性和日常化，提高学生解决问题的策略意识。如何将所学的数学学问、概念运用到生活实际中去，是我们教学中应当重视的问题。新授中实现书本与生活的沟通，在解决实际问题中提炼方法，这一点在过去做的较多、较好。需要加强的是，在练习设计中沟通书本与生活的联系。削减枯燥的、为练习而练习的习题，增加问题的真实性和情境化，使学生在解决实际问题的过程中不仅稳固抽象的数学学问，而且对生活有更多更深化的数学分析和数学理解。老师要留意教给学生如何将困难问题简洁化，数学化的方法。使学生擅长从困难的问题情境中提炼出问题的本质，如应用题的基本结构、数量关系、分数中的对应量等，有效解决问题。3、留意培

29、育思维发散性和融合性，提高学生思维的宽度和深度。 六年级 从卷面的得分状况来看，总体成果不错，主要表达在以下几个方面：1、基础学问扎实，形成了确定的基本技能。在平常的课堂教学中，我们比较留意抓基础学问的训练，无论是新授课还是练习课都如此。2、运用数学学问解决问题的实力较强。由于我们在平常的教学中，留意结合所学内容为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中稳固所学学问，体验其应用价值，使学生有了较强的解决问题的实力。3、有良好的书写习惯。本次试卷中，除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整齐，这与平常老师的指导和训练以及学生的努力是分不开的。 组长：左伟、王启军、熊恩林 202

30、3年1月9日 第五篇：五年级数学期末质量检测分析 五年级数学期末质量分析 堽城镇第一小学 张明新 本次期末质量检测试卷共分七个大题，第一题填空占20分，其次题推断占6分，第三题选择占6分，第四题计算占32，第五题画图操作占8分，第六题解决问题题占22。第七题统计占6分。综观本套试卷，难度较大，考查的学问点全面，题型较为典型。 学生答卷状况 第一大题：填空题。基础学问部分本次考试，共有10道填空题。从不同方面考察学生对基础学问，基础概念的驾驭状况。可从答卷状况看，有部分学生对所学学问驾驭不好。一是学生审题不认真，二是学生的基础学问驾驭不扎实，三是学生不会灵敏的解决问题。特别第10小题，学生不会解

31、题方法，失分严峻。 其次大题：推断题 此题包括了6个小题，主要考察学生的推断实力和检验做题是否认真。这6个题假如不认真视察，简洁错误理解判定错误，大多数学生或多或少都有1至2题做错。 第三大题：选择题。此题有6小题，主要考察学生对学问重点的驾驭状况，此题失分较多的是第3、5小题，学生的应变实力较差。对学问不能灵敏运用。 第四大题：计算题：此题包括口算、竖式计算，能充分考察到学生对计算的驾驭状况，此题学生出现的状况较多，做题马虎、不细心，计算不精确，失分较多。在以后的教学中，我确定要把这方面教学作为重中之重，想尽方法提高学生的计算水准。 第五大题：画图。此题包括2小题，此题主要考察图形的旋转、平

32、移，难度不大，大部分学生驾驭良好。 第六大题：应用题 用所学学问对问题进行分析与解决问题，学生解决问题的实力都有待加强。不能很好地理解题意，找出题中的数量关系，尤其是中等偏下的学生在遇到的问题时候，不会运处理，不能够解决问题。特别是解决生活实际问题，更为逊色，这不能不引起我的深思。 第七大题：统计，主要考察的是对折线统计图数据的分析、理解。此题学生驾驭较好。 存在的问题 1、从老师来说，一对教材的深浅把握的不是特别的恰当，有些内容教材学问昙花一现，还需再往深讲，还需探讨。二因课堂时间和教学进度的双重因素，课堂只留意了基此题型的训练，有创新的题型训练不到位。导致学生一看没做过的题型就不去动脑筋想

33、。 2、从学生来说，理解实力还比较差，分析、比较、审题阅读实力都还很需要进一步培育。学生分析，解容许用题的实力和习惯是整个教学中占劣势，不去学习总结解容许用题的方法，而是蒙头做题，为了做题而做题。大部分学生对口算、计算等基础学问驾驭得较扎实，书写规范，但也存在着一些缺乏。 3、学生的学习习惯有待于提高。 学生的学习习惯还很差，他们认为数学书是用来做题时才用得，不会阅读数学书，不会自主的看书，数学的学习不光是做题，更重要的是复习已学学问，口算说得数，说算式。说应用题的数量关系，能说出来就能写出来，能写出来不愿定能说出来。预习准备要学的新学问，这样提前看书，课堂上就顺理成章。 4、分析应用题的实力

34、欠缺 遇到应用题不去读题，不去审题，分析题，而是提起笔来乱猜，自己不明白每一步是在求什么，三番五次的改，这是造成优生少的缘由之一。 5、学生用语言表达自己思维的实力差 改良的措施及努力的方向 1、从我做起，要深化钻研教学，上好每一堂课，向40分钟要质量，转变观念，课堂上充分发挥学生的主体地位，激发学生主动参与数学活动，提高课堂的实效性。多沟通，多探讨，课堂上答基此题型做扎实，尽可能的多变换题型，做到举一反三，触类旁通。 2、接着提高学生计算，口算的速度和精确率。有意识的重视学生应用题的训练，给学生教解应用题的方法，总结解题的技巧，使学生从不宠爱应用题到爱做应用题。 3、要长期留意培育学生的学习习惯，觉察问题常提示，还要从严要求。学生不能出现问题总是找口。平常留意训练学生读题，审题。画图，分析数量关系，正确列式计算得好习惯。 4、扎实做好平常的常规工作，认真备课，上课，批改作业，刚好地反思自己的教学，主动参加教研活动，沟通学习，不断提高自己的课堂教学水平。 5、耐性辅导差生，对本班学生的学习状况做到心中有数，对一些反应慢，接受实力差的学生要刚好地引导，多多关注，以爱心感化他们，关心他们树立学习的自信念。 2023.1.15