2023年教师跟刚培训个人心得体会(精选5篇).docx
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1、2023年教师跟刚培训个人心得体会(精选5篇) 老师在教学中要进展学生的思维,杰出完成教学任务,提升学生潜质。老师培训心得能够给你带来主动的影响,不妨来学习它的写法。你是否在找正预备撰写“教师跟刚培训心得体会,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考! 教师跟刚培训心得体会1 今年有幸参与了由天水师范学院承办的国培初中语文的培训,本次培训周期长,资源丰富,教授专家众多,内容切合实际,示范性强,简直是雪中送炭,促进了语文教学的新课程改革的步伐,让我深受感动,启发颇多,下面就我最近十几天的培训心得加以总结。 一、领导高度重视本次国培打算 本次国培打算中小学语文期间,牛振乾硕士给我们讲解了教师专业进展
2、的途径与方法,让我们明白了教师这个职业的产生、进展历程,教师职业的社会地位,教师专业的进展问题和过程,教师职业的角色和形象等一系列长期困惑不得其解的难题,让我们摆正了教师的心态,转变了传统教法的老观念,为以后的培训和语文新课改打开了方便之门;天水师院教育学院院长李艳红教授带着病体给我们讲授了教育公平与西部农村教育进展,在课堂上,李教授给我们分析了农村教育现状,突现了农村教育的不公平,农村教师队伍现状,农村教师专业进展的途径,列举了学生眼中的好老师的几条标准,让我们感到自我实现是教师的境界,只有不断实现理想,老师的地位才会不断升值、提高。 当然还有吴彦文博士的热情洋溢的讲解并描述,课堂上的师生互
3、动。更为有幸的是杭州师大教授语文大师江平教授给我们讲解并描述了义务教育语文教学规律探究,他给我们讲解并描述了“规律的概念,参加式培训采纳了“头脑风暴式的互动探究,让我们受益匪浅,还作了“语文的功能,与文化的关系,与思维训练的关系,语文中的语感,这些都是我们所见未闻的,见所未见的鲜为人知的常识;还有谢文武教授、郭昭弟教授、王德军舰手偶、李聪亮教授、西北师大的靳健大师的讲解等,他们的讲解各具形态,令我目不暇接,心中为之大受感动,对我启发很大。 二、学员主动参加国培打算初中语文培训 在本次培训中,我们初中语文班共四十个学员,来自定西市陇西县和临洮县的四十个学员都主动参加了每一堂培训课的互动探究活动,
4、在课堂上,大家分成六个小组,分组商量,各抒己见,表现出强烈而活跃的喧闹场面,令授课的老师专家感动不已,把我们这次的语文培训搞的扎实有力,严厉而不乏活泼;学员们相互认识,相互学习,热情洋溢,充满了美妙的设想,深刻地表达了这次培训的重要意义,因此,在课堂上大家主动记录笔记,仔细听取专家们的讲解重点,并利用课余休息时与专家商量不懂的问题,下载专家们的讲义,课后准时地写下当天的学习笔记。 总而言之,本次培训虽然刚开始不久,但让我们不收获甚丰,感受颇多,启发很大。我信任,在以后的培训学习中,我们会更加有力、精确、全面地投入到培训研修中去的。 教师跟刚培训心得体会2 通过此次学习,我感受颇深。在近几年的初
5、中语文的教学中我深深的体会到初中语文的重要,随着新的国家语文课程标准的公布,全国语文教学更是实现了跨越式进展,初中语文教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分。如何提高初中语文教学质量?如何优化语文课堂教学质量?尤为值得讨论和探讨性,这学期我担任初中七年级语文教学,依据近半年语文课堂教学的状况和多年的实践工作,谈一些个人的想法。 一、注重教学过程管理,强调-教学方法和理念的实施 如何充分发挥初中语文在实现教育目标中的功能,从而表达初中语文在整个课程中的地位和作用,是语文教学必需重视的问题,学校开设语文课程的目的在于培育学生学习语文的主动情感,形成初步的语感,打好语音、语调的基础,具备用所学语文进
6、行沟通的初级能力。 1.在教学总体目标上,重兴趣、重成就感、重自信念的培育。我通过多种激励的方式,如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感谢励等,激发学生主动参加、大胆实践、体验胜利的喜悦,在语言教学目标上,重语感、重语音语调基储重沟通能力。 2.在教学模式和方法上,重体验、重实践、重参加、重创造。要求教学设计贴近生活,符合出中学生兴趣的需求;教学内容能引起学生的兴趣,例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等;教学的语言材料要真实、有用。教学方法要多样,且生动活泼,激发学生的学习兴趣。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景,为学生提供使用初中语文进行沟通的机会。 二、创设良好的语言学习
7、环境,扩展英语教学的时空 敏捷支配教学组织和课堂,以学生为主体,充分调动学生的主动性,开展两人小组、多人小组、多种形式的活动。这是初中语文教学的重要特点之一。这样做可以促进师生之间的情感沟通,而且可以关心学生培育起相互关怀,合作的团队精神。 三、努力总结和发觉问题,准时调整教学策略 在实际教学过程中,我应主动实践,不断探究,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,仔细思索,不断摸索。尤其是在课堂教学中我应具备良好的应变机制。有效教学在初中语文教学中的实施是为了提高我的工作效益、强化过程评价和目标管理。我应从教学的预备、教学的实施、教学的评价三方面入手,自始至终地关注学生的进步和进展、
8、关注教学效益,关注教学中的可测性。 教师跟刚培训心得体会3 暑假期间我参与了县文教局举办的小学语文教师培训班,的学习受益匪浅。 培训中,业务领导及专家的讲座,在言谈之中透露着充满哲理的思索也无不告知我们:为了适应明天的社会,今日的教育必需改,而改革的成败首先在于更新教育理念,划时代的改革不能希望一步到位。通过短暂的学习生活,我最大的收获就是真正地认识了新课程改革,认识到这场课改所具有的深远意义。社会在进展,科技在进步,劳动力的素养就必需提高到一个新水平,这样教育才能可持续性地进展。他们讲解了教学反思的内涵,进行教学反思的好处,反思内容的设计,以及新课程改革背景下,作为教师我们应当反思些什么通过
9、倾听专家的讲座,使我对教学反思有了一个更深刻的认识。 而在这其中,我们教师起着至关重要的作用,我们应当在课堂教学中,培育学生的学习能力,回顾学习,我以后在教学中应当留意以下几个问题: 1、留意教学过程的生成性 试想,教师同样的讲课为什么孩子的把握程度出现差异?因为学问是学生自己主动生成的,任何人是不能代替他体验、领悟、理解,然而,教师不是万能的,但也决不是无能的,教师的作用就是设计好能引起学生主动活动的情境。主题单元教学必需吃透教材,整合教材,找出单元课文的相通点,找出学习方法的共性,制定出适合学生高效学习的学案。在精读课文中教师引导学生摸索出学习方法,然后在略读课文中运用这种学习方法,学生自
10、主高效地学习、沟通。 2、留意教育目标的全面性 从听说读写入手,培育学生的多元智能是中间目标,教育的终极目标是成人,学问和技能只是培育成人的工具。荀子说:“不全、不粹、缺乏,以谓之美。可教学中要求面面俱到、平均用力、点滴勿漏是不行能的,效果也未必好。其实正是这种“不全、不粹、缺乏,才使得语文教学更精练,更精彩。尤其在短短的40分钟时间里,我们无需“顾全大局,而应抓住重点,需要侧重读的就突出读,需要侧重谈的就尽情说,需要侧重听的就要张开耳朵,需要侧重写的就不能放过写的契机。 3、留意学生角色的主动性 只有把学习的选择权真正归还给学生,学生才有了获得主动进展的前提。 我的几点思索: 思索一:小学语
11、文主题单元学习该如何进行?学生所需阅读的大量材料该如何搜集?如今有的提倡“简洁语文,有的提倡“深度语文,我们如何使小学语文课堂教学既简约高效又内涵深刻? 思索二:单元主题学习的课堂教学如何精细化?从课型确实定到课时的支配再到教学流程的设计以及各教学环节的用时,对这些方面都需要进行深入细致的探讨。小组合作、自主互助是新课程课堂教学的一个趋势,也是构建有效课堂、高效课堂的一个难点。如何使小组合作规范高效?小组成员如何分工?如何培育学生倾听的习惯?组际间的沟通如何进行?教师如何指导小组学习? 作为教师,我们肩上的担子是沉重的,面对如此重大的革新,我们要做什么?关注将来,放飞盼望。首要的是我们要更新观
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