2023年春季学期大班英语教学计划.docx

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1、2023年春季学期大班英语教学计划 第一篇：2023年春季学期大班英语教学支配 幼儿园大班教学支配 2023年春季学期 一、状况分析 本学期共有幼儿60名，经过中班上学期的学习与生活，大部分幼儿都英语基础，乐于参加英语教学活动，对学习英语的爱好较浓，但有部分学生由于是新生，无基础，另外由于幼儿的发音器官和听觉发育并不特别完善，还不能区分差异较小的音，不擅长协调运用发音方法，所以存在发音不清楚的状况。 二、教学目标 1、为了孩子学得快乐，学得主动，从而表达等为主体的教化观。 2、能执行23个连续的英语指令，试图仿照他人发出指令。 3、情愿并能够用英语说出身边最常见物品的英语表达，情愿并能够主动开

2、展念玩、唱玩的英语活动 1、让幼儿对英语产生学习爱好，情愿参加英语活。 4、听懂老师用英语发出与日常生活有关的简洁指令，并能用动作做出反应。 5、精确地学会一些简洁单词和短语的发音。 6、学会一些好玩的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说爱好。 7、熬炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简洁沟通。 三、指导思想 幼儿英语教学的指导思想是语言的自然习得规律。其强调的是语言的驾驭应以多输入为主，尽量扩大接触语言的量，让幼儿在有效的活动中大量输入，适度汲取，反复演练，逐步到达语言习得的目的。语言习得的第一个条件是需要有大量的“听的机会，也就是要输入大量的语言信息，积累多了，就能脱口而说。语言习得的其次个条件

3、是要有机会多说，在自然情景下大胆地说，把听到的语言用来与别人交往，从而得到练习与稳固。 四、活动原则 一活动目标的阅历性。 二活动内容的趣味性和生活性。 三活动过程的互动性。 四活动评价方式的多样性。 五、教学模式 根据我班幼儿的特点，创建以玩耍活动为主的教学模式，组织和设计生动活 泼的英语玩耍活动，让幼儿在活动中学，在玩耍中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教化观。实行“热身/复习情景呈现交际性玩耍唱歌/歌谣的教学模式，即在上课前先调动幼儿的心情、爱好和主动性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿进行模拟性交际玩耍或交

4、际性玩耍活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣稳固所学的句型，培育幼儿自主学习英语的良好习惯。 其次篇：2023年春季学期大大班英语教学支配 幼儿园大大班教学支配 2023年春季学期 一、大大班幼儿状况分析 大班幼儿通过本学期学习，即将毕业升入小学，大大 一班人数60人；大大 二班人数60人大班平均年龄是5至6岁，大部分大大班幼儿学习主动性相对较高，及个别需个别辅导，催促学习。两个班大部分幼儿有确定的英语基础，但大部分男生学习习惯不好，学习被动，需要严格监督本班的课堂学习；大部分幼儿学习爱好深厚，但大部分幼儿只接触英语一学期，基础较薄弱，本学期所来新生毫无基础，需

5、要在常规教学中接着大量增加基础学问的学习。 二、指导思想：幼儿期正是语言学习敏感期，只要引导得当、教化得法，学习的质与量常常超乎我们的料想。只有抓住孩子学习英语的年龄特点、抓住英语学习的科学性，满意“在情境中学语言的要求，才能让孩子们愿意开口。 三、大班教材分析 本册教材的设计以“话题情境功能结构活动为主线，版式设计上，图文并茂；内容由浅入深，由易到难，按部就班，听说领先，认读跟上的原则。全册分为7个新授课。 四、大大班英语教学目标 1、能完成多个连续的简洁英语指令。 2、知道在什么时候用英语回答下列问题。 3、能听懂并情愿仿照老师经常运用的生活用语和教学用语。 4、能用简洁的英语介绍自己，介

6、绍身边的人。 5、能用简洁的英语表达自己的感受。 6、能借助图片用简洁的英语较连贯和完好地复述一个简短的故事。 7、情愿并能够用简洁的英语与他人进行口语对话。 五、大班主要教学法 1利用多种途径，让幼儿爱听、会听。“听是学习语言的预备阶段，也是“说的前提。婴幼儿在学习母语时就阅历了 从听积累爆发运用完善的过程。同时，听还能激发幼儿说的“欲望，使他们对英语产生新颖心和爱好。在实践中，我们应留意对幼儿“听的培育。 2 利用多种方式，引导幼儿主动、主动地说。“说是幼儿驾驭语言的关键。假如，让幼儿像成人那样反复、机械地对英语进行操练，只能让幼儿失去学习英语的爱好，取得适得其反的效果。因此在活动中，我们

7、应以各种方式，激发幼儿说的爱好、动机，让他们能大胆说、宠爱说。 3在一日活动中，有效促进幼儿听、说实力的进展。 第三篇：大班英语学期教学支配 英语学期教学支配 一、幼儿状况分析： 本学期我们班有幼儿48名，由于就要面临升小学，因此，我们根据幼儿的学习状况、年龄、幼儿的个别差异进行有针对性的英语教学。将学习剑桥英语三级的内容，以便幼儿得到更合适的进展空间。并且，加入幼儿升入小学的学前教化工作。 二、本学期的培育目标是： 1、贯彻学生主体原则 大班教学条件下，落实以学生为主体的原则尤为重要。削减家长与老师的关心，从而改成帮助。老师留的英语作业，家长可以起到催促检查的作用，比方说在听故事填写序号的时

8、候，家长可以规范幼儿先听题看题，然后再动笔做题，最终进行检查，家进步行最终的核对，点评。激励幼儿在做完作业后自己整理自己的学习用品等等。 2、接受多种操练方式，促进技能的形成语言学习学的是语言，而语言在其本质上是一种交际工具。英语教学在基础教化阶段的主要目的之一就是基本语言交际技能的培育。在强调语言学习的交际性和真实性的同时，不能否认系统的语言学问和必要的形式操练在各阶段学习中的重要作用。本学期，我将针对幼儿的活动用书，儿童用书，组织幼儿进行各种操练形式，如在听故事填写序号的时候，练习幼儿做题三步骤； 一、先看题，听内容，指引图片，二、边听内容便做题，三、放下笔进行检查。并且附加练习听写，理解

9、故事绘画等题型。 3、利用小组活动，促进合作学习 根据幼儿年龄特点，分组活动、组内合作、组间竞争的小组活动是课堂教学中合作学习的一种常用形式。它系统利用教学动态因素之间的互动，增加学生语言实践的机会，促进学生的学习，有利于激发学生对课堂教学活动的参与欲望。合作学习“以学生为中心的教学理念，有助于形成主动有效的学习气氛，从而激励学生学习。同时，由于它把学生个体间的竞争转化为小组间的竞争，所以也有利于爱惜学生的自尊，培育学生的学习成就感和团队精神，增加合作意识，以便幼儿更好的融入社会活动中来。 4、培育幼儿说英语的爱好，激发学习动机。 在课前问候环节，激励幼儿主动上前把自己想到的儿歌，歌谣，领唱给

10、大家听，促进幼儿表现欲，熬炼幼儿的胆识。 5、培育自主学习实力，削减学生对老师、家长的依靠 学习策略的培育也是英语教学的目标之一。在大班教学中，老师对学生个体的关注总是有限的，培育学生自主学习的习惯就显得更为重要。老师在日常教学中结合学习内容，加强学习策略培育，引导、关心不同学生找到适合自己的学习方式。随着自学实力的提高，学生对老师的依靠会越来越少。 为了弥补课堂空间小的缺乏，家长还有可以带动学生多渠道拓展教学资源，例如制作收集与主题有关的英语课外读物；充分利用录音机、DVD让幼儿养成早听音乐起床，晚看故事睡觉的学习习惯；利用课外报刊杂志、广播影视节目、多媒体光盘资料等进行学习等等。 家长监督

11、幼儿完成作业，并要求幼儿自己检查作业，整理学习用品，让幼儿主动关注自己的事情。 6、本学期将加大幼儿的日常对话量，练习一日常规英语。 如Put your book in your desk, please.Wash your hands.等等。有可能的话，家长也可以在家与幼儿说一些常用的英语短句，如Can you help me？ Hurry up.等等。 7、为了加快英语与主题的融合，因此，每周加了一节主题英语课，用英语向幼儿介绍主题的主要内容。家长可以和幼儿一起收集与主题相关的英语内容，激发幼儿的新颖心。 三、具体教学： 三月主要学习剑桥英语三级第五课的内容。 四月主要学习剑桥英语三级第六

12、课的内容。 五月主要学习剑桥英语三级第七课的内容。 六月主要学习剑桥英语三级第八课的内容及整体复习准备七月份的英语考级活动。 大班幼儿的毕业典礼。 四.家长协作： 1、家长为幼儿准备录音机，DVD。 2、每月关心收集主题英语资料。 3、每日监督幼儿完成-分钟的英语听力。 大班 第四篇：春季学期幼儿园大班教学支配 教学支配课程支配是课程设置整体规划，它规定不同课程类型互相结构方式，也规定了不同课程在管理学习方式要求及其所占比例，同时，对学校教学、生产劳动、课外活动等作出全面支配，具体规定了学校应设置学科、课程开设依次及课时支配，并对学期、学年、假期进行划分。下面是我整理的春季学期幼儿园大班教学支

13、配，盼望对你有所关心！ 一、班况分析 我们迎来了小班其次学期。现如今，我们班新生经过几周学习生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。原来孩子们经过了一学期在园生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能主动参与老师组织各项活动；在生活自理方面养成了良好习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师关心下，完成穿脱衣服；在学习玩耍方面也形成了确定常规。上课时，能安静坐下来，举手回答下列问题，主动动脑；玩耍时能听老师指示进行玩耍，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们努力，取得了确定成果，但是，还有缺乏之处需要我们

14、不断完善。如孩子们午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们动手实力与语言表达实力等。 二、本学期主要目标 针对本班具体状况及存在问题，本学期主要目标是：在上学期基础上，接着抓好幼儿一日常规，培育幼儿养成良好生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面进展。 三、各个领域具体内容和要求。 在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成确定集体观念。并教化幼儿敬重长辈，在园在家一个样。稳固加深幼儿在生活自理方面内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及

15、事。 开发幼儿智力，在日常生活中，要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通，说话完好，培育幼儿口语表达实力。丰富创建玩耍内容，组织幼儿进行各种创建玩耍。利用漫步，玩耍时间，启发幼儿视察四周转变，进展幼儿视察力与思维实力。并逐步丰富幼儿词汇，通过讲故事，学儿歌形式，关心幼儿驾驭新词汇及含义。利用音乐玩耍，及课间休息，播放音乐或进行玩耍，培育幼儿感受艺术美。 增加幼儿体质，在日常生活中，每天进行确定量运动，以进展体质。根据天气转变，刚好为幼儿穿脱衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好午睡习惯。抓好进餐习惯，激励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好午餐习惯。日常生活中，时刻提示幼儿有要端正坐、立、行姿态，并

16、教化幼儿要疼惜自己五官。教化幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成确定作息习惯。 美育方面通过语言故事中不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美人。让幼儿通过美术活动，创建美作品，让幼儿体验其中乐趣。通过身边各种好人好事，让幼儿了解刚好表扬激励，以到达教化效果。 四、家园联系 1、家长亲热联系，主动向家长反映幼儿在园状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。 2、每周写好“家园联系册，搞好它桥梁作用。 3、利用下班时间家访，刚好反馈幼儿在家状况。 五、各项常规教化 1、礼貌常规 引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说“再见；在幼儿园与小挚友团结友爱，互相关心，不抢夺东西，不打人，做错事要致歉

17、，主动说“对不起。 2、卫生常规 每天晨检时留意提示幼儿穿着整齐，小手洁净，不留长指甲，并带一块洁净手帕；在餐前，入厕后提示幼儿洗手；午餐时教幼儿正确运用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常规 就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在老师关心下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。 4、上课常规 要求幼儿听到铃声马上进教室，坐到自己座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上

18、课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，留意养成幼儿主动动脑，举手回答下列问题习惯。 5、课间玩耍常规 教化幼儿在课间玩耍时不乱跑乱叫，疼惜班内课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿老师桌上东西，玩耍后要将玩耍角内玩具整理好，放回原处。 6、疼惜公物常规 教化幼儿疼惜桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。 具体措施 7、在上学期基础上，慢慢稳固，提高加深幼儿各种生活自理实力和行为习惯培育，平常生活中留意视察，刚好表扬幼儿良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好一日生活，学习习惯。 8、结合教学及玩耍课，开展幼儿感爱好活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。 四、本学

19、期将实行具体措施 1、首先在新学期里使孩子能快乐地来园并保持良好心情。 2、建立确定常规，学习生活自理实力。在一日生活各环节中，根据幼儿年龄特点和进展状况，进一步提高常规培育要求。老师要求要一样，培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最洁净。在这个过程中同时培育幼儿自理实力，培育自理实力要留意按部就班，赐予关心但不包办代替，使幼儿刚好获得“我学会了成就感，培育幼儿情愿学，情愿做自信念。 3、开展丰富户外活动，通过一些平安、易学玩法户外材料促进幼儿体格正常发育，进展大肌肉动作，保证幼儿足够户外活动时间，使幼儿对天气转变有确定适应实力，不经常感冒、生病。

20、 4、充分利用班里各种玩教具和幼儿宠爱其他材料，爱惜和引起幼儿对四周环境、事物新颖心和探究欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物探究方式干脆获得感性阅历，培育幼儿对事物感受力。 5、抓住幼儿口语进展关键期，给幼儿营造一个秀丽、规范、精确语言环境，促进幼儿语言进展，丰富幼儿词汇和对语言理解实力。引导幼儿用简洁句与成人沟通，表达需要与感受，在讲解并描述事情时候不着急，学说完好句。 6、班级协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里协作工作，随时沟通对幼儿视察分析，共同制定措施，实行一样教化措施有针对性因材施教，发挥班级这个教化集体作用，提高教化工作效率，加强班级凝合力，同心同德做好工作。

21、第五篇：2023学期大班英语教学支配 2023学期大班英语教学支配 执教老师：章旻 一、大班幼儿状况分析 大 一班人数46人，其中男生24人，女生22人，新生4人；大班平均年龄是5周岁至6周岁，大部分大班幼儿学习主动性相对较高，及个别需个别辅导，催促学习，但本班幼儿大部英语基础较薄弱，本学期所来新生毫无基础，需要在常规教学中接着大量增加基础学问的学习，增加英语特色活动，并选拔优秀人才。 二、指导思想： 幼儿期正是语言学习敏感期，只要引导得当、教化得法，学习的质与量常常超乎我们的料想。只有抓住孩子学习英语的年龄特点、抓住英语学习的科学性，满意“在情境中学语言的要求，才能让孩子们愿意开口。 三、教

22、材分析本学期，我们接着接受海尔英语教材，英语教学将以培育爱好为主，创设相宜的英语学习环境，利用多形式多渠道让幼儿接触英语，在丰富的玩耍情景中结合日常生活阅历，力求使幼儿在轻松快乐的心情下，学会丰富的英语词汇和儿歌，驾驭简洁的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的英语学习打好基础。 四、学期目标： 1能完成多个连续的简洁英语指令。 2能听懂并情愿仿照老师经常运用的简洁的生活用语和教学用语。 3能用简洁的英语介绍自己。 4能够用简洁的英语与他人进行口语对话和故事表演。 五、具体实施支配： 第一周Bagpencil boxbook 其次周Rulereraserpencil 第三周Moonstarmo

23、oncakeLamtern 第四周The moon is big/round/here 第五周国庆节 第六周Sixseveneightnine 第七周Teneleventwelve 第八周Sunrainwindcloudsnow 第九周The sun is up lets go to town 第十周Cookiepizzacake 第十一周Hamburgersandwich 第十二周Tigerelephantzebra 第十三周Lionmonkeygiraffe 第十四周Shirtjeansweater 第十五周t-shirtskirtjacket 第十六周Wash facebrush teethcomb hair 第十七周Songs 第十八周 Reviews 期末测查