2023年经济责任审计途径与方法研究.docx

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1、2023年经济责任审计途径与方法研究 第一篇：经济责任审计途径与方法探讨 经济责任审计途径与方法探讨 经济责任审计是根据国家规定的程序、方法和要求，对领导干部任职期间其所在单位财政收支、财务收支真实性、合法性和效益性，重大经营决策等有关经济活动以及执行国家有关法律、法规状况进行的监督和评价活动。 经济责任审计对于加强干部管理监督,促进党政领导干部依法行政，健全权力运行制约和监督机制有着重要的作用。胡总书记在党的十八大报告中指出：“要建立健全权力运行制约和监督体系。推动权力运行公开化、规范化，完善党务公开、政务公开、司法公开和各领域办事公开制度，健全质询、问责、经济责任审计、引咎辞职、罢免等制度

2、，加强党内监督、民主监督、法律监督、言论监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行。报告明确指出了经济责任审计在权力运行制约和监督体系中的作用，给予了经济责任审计工作新的任务，为建立权责对称的权力制约和监督机制，规范权力运行，推动科学决策和依法行政发挥重要作用。 一、经济责任审计对于健全权力运行制约和监督机制所具有的先天优势 一经济责任审计的法律地位相比较其他监督方式具有较大优势。2023 年修订后的审计法其次十五条明确规定：“审计机关依据国家有关规定，对国家机关和依法属于审计机关审计监督对象的其他单位的主要负责人，在任职期间对本地区、本部门或者本单位的财政收支、财务收支以及有关经济活动应负经济

3、责任的履行状况，进行 审计监督。明确了经济责任审计的法律地位，为审计机关更好地开展经济责任审计供应了强有力的法律支撑。2023 年 12 月 8 日，中共中心办公厅、国务院办公厅印发了党政主要领导干部和国有企业领导人员经济责任审计规定，为审计法制定相配套的行政法规，是加强健全权力运行制约和监督，推动社会主义民主法治建设具有重要意义。 二经济责任审计的内容与权力运行制约及监督机制紧密相连。经济责任审计以领导干部遵守法律、守纪、守规和尽责状况为审计重点，重点检查领导干部任职期间本部门和本单位的财政财务收支及其他相关经济活动的真实性、合法性和效益性，同时关注领导干部履行经济责任的过程和效果。可以说经

4、济责任审计的内容和权力运行制约和监督体系的内容在很大程度上是重合的，只是后置监督和全程监督的差异，而且随着经济责任审计手段和方法的不断完善，经济责任审计已经起先向事前监督和事中监督进展。 三经济责任审计的独立性是其他监督方式所不具备的。根据审计法规定，审计机关按照法律规定独立行使审计监督权，不受其他行政机关、社会团体和个人的干预。并在领导体制、人员配置、经费保证等方面做了明确规定，使经济责任审计能以独立的第三者进行评价。 二、经济责任审计在健全权力运行制约和监督机制完善过程存在的问题 经济责任审计通过强化预防和肃穆订正等审计措施，催促领导干部依法依纪用权，从根本上和源头上预防和制止滥用权力，对

5、于权力运行的制约以及监督具有确定的作用。但我们也不得承认，经济责任 审计是中国独有的审计类别，进展时间不长，而且没有国外成熟的阅历可以借鉴，因此经济责任审计在实际运行过程中也存在一些问题。 一经济责任审计的范围越来越大、审计力气明显缺乏。特别是临时接受的托付审计，存在仓促上阵、加大风险、影响质量等问题。因为目前我国党政领导的数量巨大，而审计力气相比较而言又比较薄弱，尤其是政府审计力气存在先天缺乏的现象。因此很多经济责任审计托付给社会审计力气实施，但相比较西方长达百年的自由经济而言，我们市场经济进展的历史并不是很长，能够供应成熟审计服务的社会中介更是少之又少，很多中介机构都是“临时上手+现场练兵

6、的方式进行相关的审计工作，客观状况导致目前经济责任审计过程问题不断。 二对于经济责任审计的评价缺乏科学合理的标准。目前经济责任审计评价实际执行是根据审计查实会计报表数据及其经济活动状况，评价标准是国家法律法规、财务会计制度等。但是这些根据和法规存在着滞后和尚不完善的缺陷，对于如何解决审计中遇到的新状况、新问题还存在着目的不明确、目标不清晰的现象，给审计评价带来随便性和盲目性。 三经济责任审计成果的界定没有科学根据。通常以查出违纪违规金额、损失奢侈金额、管理不规范金额为动身点，进一步分清由领导干部干脆经济责任造成损失，以此来作为界定审计成果的标准。这样做，没有更多地考虑审计本钱多少和审计风险的大

7、小，审计阅历在审计过程中占的比例相当大，缺乏科学性。 四审计人员的专业胜任实力不够，影响审计评价质量。目前审计机关人员基本以财务会计专业人才为主，缺乏具备有较高的政策 水平，较强的业务实力和较强的综合分析实力。目前专职经济责任审计人员较少，审计项目多，很难保证审计人员质量，审计评价往往抓不住要害，深度缺乏广度不够，难以提高经济责任审计评价的质量，这样无法为托付部门供应精确的信息。 三、经济责任审计促进健全权力运行制约和监督机制的举措 一制定经济责任审计的中长期支配，科学立项，实行分类管理。制订科学的经济责任审计中长期规划，逐步建立和推行领导干部任期内轮审制度，确保对重点部门、重点单位和关键岗位

8、的领导干部在一个任期内至少审计一次。 二完善审计对象的分类管理，明确审计对象。分别接受的审计频率和审计方式，大力推动分类审计制度的实施。根据审计对象所属部门类别以及掌管的财政性资金数量、质、权限和责任，及其在经济社会进展中的经济管理职能等状况，将经济责任审计对象分为 A、B、C 三类。坚持突出重点、提高效率的原则，针对不同类别的经济责任审计对象，实行不同的审计方法。对 A 类对象(党政部门领导干部)依据规定实施审计；对 B 类对象集团公司领导干部一般以所在单位财政或财务收支为重点内容实施审计，必要时可按 A 类对象规定实施审计；对 C 类对象一般领导干部一般以领导干部离任经济事项交接方式代替经

9、济责任审计，必要时可按 A、B 类对象规定实施审计。既保证经济责任审计组织实施的覆盖面，又突出抓好重点领域、重点部门领导干部的审计，合理界定类别，实行分类管理。 三建立健全经济责任审计评价体系。对经济责任审计评价应遵循的原则、评价的主要根据做了明确的规定，但由于经济责任审计的对象各异，各级审计机关可按不同种类的审计对象建立经济责任审计评价体系，建立与审计内容相关的评价指标数据库，便于以后经济责任审计时统计分析，力求审计评价看法能够客观、公正。 四完善经济责任审计评价方法。宜接受定量分析与定性分析相结合的方法，结合实际状况，选取经济进展与经济进展实力、经济效益与决策水平、财政政策执行与财务收支、

10、内限制度执行与管理水平、廉洁自律等指标，以定量为基础，定性为结果，无法定量、定性的问题，应以写实手法，客观描述审计事项的结果，反映领导干部任职期间的工作业绩和问题，确定领导干部应担当的经济责任。审计评价要慎重，要与被审计领导干部权责相对应。对审计过程中未涉及的事项、审计证据不适当或者不充分、评价根据或标准不明确，超出审计职责和范围的事项，不予评价。在评价和界定经济责任时，要重点突出，着重评价重点问题、重要指标和重大事项。 五提高审计人员专业技术水平。单一学问结构的人才已经不能胜任经济责任审计的需要，要加强复合型人才的培训。一是要加强宏观经济管理、政策法规等学问的学习，加强科技、环境爱惜、医疗卫

11、生、教化等社会学科学问的学习，做到专业学问学精、社会学科学问管用，提高适应经济责任审计新要求、应对综合困难工作新局面的实力。二是要加强对审计评价体系的探讨，擅长思索审计中觉察的普遍性、倾向性问题，归纳总结审计实践中一些好的做法和胜利阅历，并上升到理论高度，指导审计实践。三是大力提高审计人员的计算机审计水平，主动开展计算机帮助审计。经济责任审计项目涵盖审计内容范围广，而且一些单位的信息化程度也较高，这为开展计算机审计 供应了宽敞的舞台。凡是具备计算机审计条件的经济责任审计项目，都要运用计算机这一现代审计手段，不断提高审计质量和效率。 综上所述，经济责任审计对权力的制约与监督是以“强化预防、刚好觉

12、察、肃穆订正为工作重点，通过审计催促党政领导干部依法依纪用权，树立“有权必有重任，用权必受监督，作为一把手必先受监督的意识，破除一些领导干部滥用权力的侥幸心理，避开他们个人明知不行为却为之，因侥幸而招致“不幸。经济责任审计正是通过以权力制约权力的过程发挥审计“免疫系统的功能，切实起到关切干部、疼惜干部和爱惜领导干部的作用。 其次篇：经济责任审计方法小议 经济责任审计工作中，主要对领导干部任期的单位财政、财务收支状况、资产、负债状况、执行国家财经政策法规状况、经济责任目标完成状况和其他需审的状况进行审计。经济责任审计工作开展多年来，已实现了程序化、法制化，利用提建议、下确定和移送等手段对经济责任

13、评议和对违纪违法行为的惩办，预防了腐败并促进了廉政建设，使审计监督和服务职能 得到了很好的发挥。但新的形势下，如何更好领悟十七届三中全会精神，学习实践科学进展观，深化经济责任审计工作，成为新的课题。 经济责任审计项目审计质量凹凸在很大程度上要靠审计方法、手段的创新。目前，虽然大多接受计算机帮助审计技术，提高了工作效率，但大多数审计项目审计照旧手段简洁，还停留在就账查账的基础上，已不能满意当前经济形势及审计工作进展的需要，一些问题不能从经济社会进展进步的角度查深查透。实践中觉察，创新和改良审计方法应从以下几方面着手。 一是实行审前公示，审计组与被审计单位互相监督。首先，审计小组通过召开座谈会和张

14、帖通告两种方法实行审计人员通讯方式两公开。公开审计组成员手机或小灵通号码和审计组成员个人网络邮箱地址。其次，接受被审计单位监督，认真填送廉政监督卡，提高经济责任审计的廉政透亮度。 二是审前准备要祥略得当。做好审前调查，向组织、纪检、上级管理机关了解被审计单位及被审计对象的有关状况，认真查阅有关法律法规和相关文件，制定好相关审计评价指标表，对初次审计的对象，要做具体的审前调查；对任期中审计过的，基本状况已经驾驭的，调查可以从简。 三是实行审计与调查相结合的方法。审计实施中，一方面通过查帐收集审计证据，另一方面通过座谈和询问等形式分别听取离任人、接任人和单位领导班子成员、中层干部代表和群众代表的看

15、法和状况反映，并作好记录。最终，对属于审计范围的事项通过查帐进行核实，或外调取证；对不属于审计范围的事项向有关人员作出说明说明。把查帐与调查有机结合起来，有助于了解单位的真实家底和被审计对象执行财经纪律和廉政状况，有助于经济责任审计的风险规避。 四是帐务审计应让顺查与逆查相结合。帐务审计先从原始凭证的审查着手，依次对记帐凭证、日记帐和明细分类帐、总分类帐进行检查，最终审查会计报表等，然后，有针对性地依据记帐程序的反方向进行审查。或是，审计人员根据所驾驭的资料总体状况，先从批阅、分析会计报表着手，揭示财务经济活动中的薄弱环节和反常现象，觉察线索，驾驭重点，再据以查核各总分类帐户及其所属明细分类帐

16、，然后核对记帐凭证，审查原始凭证，最终，从原始凭证、记帐凭证、日记帐和明细分类帐、总分类帐进行依次检查。就是说，可先顺查后逆查，也可先逆查后顺查。使顺查与逆查相灵敏结合，能从大处着手，由表及里，由面到点，把握审计重点。 五是更好地运用和实施计算机帮助审计。目前从审计数据的采集、ao系统或sql server、access等数据库的导入、审计分析、审计结果等都有了一套完好的审计操作程序，为了更好地发挥计算机帮助审计的作用，在实践中要擅长总结阅历，勤于思索，求真务实，敢于探究，特别是要把具体的重点审计事项同构思审计结构流程图联系起来，实现审计思维过程的转变，对重点审计事项的思维、结构框架和具体实施

17、要到达更加科学、更加合理、更加务实的程度。因此，构建重点审计事项查询流程图是很有必要的，其构建的思路和方法主要表达在如何确定重点审计事项、构建几何流程图、运用sql查询语句和对审计结果的核实等几个方面。有效利用excel表格。excel软件详尽的数表处理功能为审计人员执行分析程序,特别是处理繁杂的数据计算与分析供应了有力的工具。审计实务人员借助excel软件能够更加高效的获得强有力的审计证据,为降低审计风险、提高审计质量供应了合理基础。 六是财政财务审计中应让帐簿批阅与信息资料函证相结合。审计人员对会计凭证、账簿、报表、支配、决策方案、合同及会议记录等书面资料批阅的同时还应发函给被审单位有业务

18、往来的单位或个人,了解状况,取得证据,以证明被审单位会计记录是否正确，验证款项、实物等的期末余额正确性。通过函证,审计人员了解被审单位的相关资产、负债和全部者权益的存在性及被审单位会计记录的牢靠性、真实性,验证被审单位及有关人员有无弄虚作假,假公济私等行为。实际审计工作，一般运用手工发询证函，但大多是手工输入，在输入数据和单位名称等内容时，存在重复劳动，且简洁出错，在选取了样本，填写询证函时漏掉，在发函数量较少的状况下，影响尚小，在发函数量很大的状况下，如何提高效率？建议利用网络126邮箱、163邮箱和word电子邮件等发询证函。应留意的是在函证操作中要接受主动函证法以取得有效的证据。 七是

19、抓看法确定执行状况，做好整改落实程序的操作。审计工作的作用和效果如何，很大程度取决于审计成果的落实状况。对经济责任审计进行审计跟踪，在向被审计单位送发审计报告的同时，向被审计单位送审计建议和审计确定执行状况表；要求被审计单位照实填报审计确定和建议的落实状况，将审计看法和建议的整改或执行状况以书面形式，在规定的时间内报审计机关和纪检 监察部门；根据审计项目的重要程度、觉察问题的性质以及被审计单位所反馈的审计看法和建议的落实状况等因素，确定是否进行后续审计。 随着形势的转变，审计人员要根椐具体状况灵敏机动地选择和创新审计方法是对保证审计项目的审计质量是特殊有效的，这也是审计工作中常学常新的问题。

20、第三篇：高校经济责任审计现状分析及方法探讨 高校经济责任审计现状分析及方法探讨 中共中心办公厅、国务院办公厅党政主要领导干部和国有企业领导人员经济责任审计规定和教化部关于做好教化系统经济责任审计工作的通知等规定的相继出台，对审计对象的扩展、审计结果的利用、审计程序及内容有了新的规定，为高校开展经济责任审计供应了政策根据。高等学校经济责任审计工作对于加强高校内部治理，完善干部监管模式，提高高校干部素养及加强党风廉政建设等工作都具有重要意义。 一、高校经济责任审计现状分析 一经济责任审计重视度不够，组织较难 在高校经济责任审计中，不少高校没有真正将领导干部经济责任审计贯穿于学校治理当中，组织部门托

21、付内部审计部门开展经济责任审计多是走形式。同时实际工作中，由于高校各部门较多，被审计领导干部数量多，任期长，内审部门精力有限，不堪重负，导致审计质量下降。 二经济责任审计覆盖面有限，实施较难 目前不少高校对经济责任审计的具体内容不够明确，涉及面覆盖有限，导致经济责任涉及的经费不在审计范围之内。另外，内审部门对领导干部经济责任审计范围没有明确规定，部分审计只是对基础财务收支进行审计，而对于内限制度建设状况、单位债权债务状况、重大事项等决策状况根本不涉及，不能提升实现管理审计和效益审计职能，审计工作在学校治理中无法发挥应有的作用和地位。 三经济责任审计评价体系不健全，评价较难 目前，高校经济责任审

22、计的瓶颈就是没有健全的评价指标体系，虽然国家教化部及各部委各省市到各高校都制定了经济责任审计实施方法，对明确了经济责任审计的原则、范围、内容等，但对于如何评价领导干部任期经济责任却没有明确的指标体系，为了规避审计风险，往往对被审计人的评价趋于中性和模棱两可，从而使审计报告的权威性受损，也不能为学校党委及组织部门选人、用人供应必要的科学根据，不能实现审计的目标，使审计工作流于形式。 四审计结果权威性不强，利用较难 一方面，高校审计力气缺乏，审计机构设置，人员配备有限，而且人员素养参差不齐，很难适应工作量的急剧增加，同时审计手段和审计方法相对落后，审计结果质量有待提高；另一方面，经济责任审计大多由

23、学校组织部门托付，审计结果的公开性和透亮性不强，而且内部审计机构与被审计单位及被审计人都有着千丝万缕的关系，造成审计缺乏权威性和强制性，并且提出的审计看法和建议很难整改，干脆影响了审计结果的利用行。 二、完善高校经济责任审计的主要内容与方法 一事前审计阶段 经济责任审计事前审计阶段，主要是指在审计部门根据下达的审计项目支配及部门全年整体工作支配，对支配内单位开展审计工作前所做的各项准备工作。其包括的主要工作有： 1成立审计项目组，确定项目组成员及明确主审人，下达审计通知书； 2通知被审计人，要求被审计者人审计工作起先后7个工作日内向审计部门供应其任期述职报告。要求被审计人报送的资料主要包括：个

24、人工作简历；任职期间经费运用及管理状况、负责的主要工作任务完成程度；单位资产保值增值及债权债务增减变动状况及其变动缘由；个人执行财经政策法规和遵守财经纪律，个人依法行政、科学决策、廉洁自律状况；重大事项决策状况等。被审计人必需全面、完好地撰写任期经济责任述职报告，真实、完好地反映负有主管责任和干脆责任的经费运用及管理状况。 3通知被审计单位，获得相关资料，了解被审计单位状况。审计人员可以接受干脆索取、询问、问卷调查等方式让被审计单位供应相关资料，实地走访、视察，查看经营管理活动的场所，与员工接触沟通，充分了解单位状况、工作流程、实物资产、债权债务等被审计单位的实际状况。同时探讨被审计单位的内限

25、制度的建立和执行状况等。 4搜集材料后，要求被审计单位及被审计人做出书面承诺，承诺供应资料的真实性、牢靠性、完好性，从而降低降低审计风险。 5制定审计方案。项目审计实现目标的关键是审计方案确实定，在此阶段，对于如何实施审计，要制定必要的审计工作方案，对审计各节点时段进行工作支配，对在审计中可能出现或觉察的问题进行预判。方案包括：审计的目标、审计的范围、审计过程中要重点审计的事项、审计时间节点的支配，审计组人员分工等。 6送达审计通知书。高校内部审计部门应当在实施经济责任审计3日之前向被审计人及所其在单位送达审计通知书。 二事中审计阶段 事中审计阶段是根据审计方案进行审计实施的具体过程。这一阶段

26、主要在取得被审计单位及被审计人的相关资料的基础上，进行的会计平凭证的抽查，帐表的符合，资产的盘点等工作。具体包括： 1对被审计人所负责单位的内限制度进行评价。审计人员在对被审计人所在单位的内部限制制度建设和实施状况进行调查的基础上，了解其内限制度的建立及执行状况，并对被审者所在部门的内部限制进行描述，对被审单位的内部限制状况做出评价。其中，应特别应重视被审者任期内单位财经法规与纪律执行状况，了解内限制度的设计是否科学合理，执行是否得当到位。 2对被审计单位的经费运用及管理状况进行审计。财务收支审计是经济责任审计的基础，审计人员结合具体经费账户对其进行经费审核，审计的重点主要包括：票据支出的合规

27、、合法性、经费审批的合规性、支出事项的真实性、帐实相符性等进行审计。 3对被审计人任职期间工作完成状况进行审查。比照工作支配，审查被审计人工作完成状况及取得的标记性成果等。审查被审计人任期期间重大经济事项决策状况及单位债权债务状况等。 第四篇：经济责任审计与效益审计相结合方法探讨 目前经济责任审计中运用效益审计的方法还没有固定的模式，经济责任审计如何与效益审计相结合，在此作一番探讨。 一确定效益审计的目标与标准。在选择经济责任效益审计目标范围时，应围绕责任者任期国家财政资金投入、项目的经济和社会效益，重点关注项目决策和管理环节中存在的问题等，主要把握重点审计、专项审计和局部 审计三个方面的内容

28、。可根据项目具体状况选择两种方式：一是以结果为重点的方式，主要关注被审计单位的效益或取得了什么结果，有关要求或目标有没有到达。在这种方式下，要检查被审计单位的业绩即经济性、效率性、效果性，并将所觉察的状况与既定规范以及审计标准进行比较；二是以问题为重点的方式，则主要关注问题确实认和分析，一般不参考事先确定的审计标准，在这种方法下，缺点和问题是审计的起点，而不是审计的结束，审计的主要任务是核对所述问题的存在性，并从不同的角度分析其缘由。选用效益审计标准与财务审计标准有所不同，并且不同的地区、时期及不同类型的单位，审计标准各异，并随着技术进步、管理改善而不断转变。因此，在选择审计标准和评价指标体系

29、时，根据审计标准的相关性、全面性、先进性、合理性等总体原则，形成多层次、互相补充的评价体系。一要根据国家的经济方针、政策、规定及有关的经济规律、经济理论等来选择评价经济活动合理性的定性标准；二要结合被审计单位的支配目标、技术经济定额、业务标准、各种指标和有关的数字，用于评价经济效益凹凸的定量标准；三要对特殊的项目和目标，因地制宜地选择合适的审计标准。 二实施过程选用的方法。效益审计是一个广泛的现实的工作，搞好党政领导干部经济责任效益审计，就必需根据具体项目的目标，选择实行一些可行的审计方法。审前调查要制定好审计实施方案。在经济责任效益审计项目支配确定后，接受该项目任务的审计组，组织审计人员开展

30、审前调查。首先搞好外围信息采集，根据被调查对象整体的现状，有选择的走访有关部门及同行业单位，采集调查对象整体的有关信息；其次，审计人员通过对被审计单位内部的实地调研，进一步熟识被审计对象决策程序、管理途径、财务制度、生产工艺及业务流程，梳理出效益审计中应驾驭的关键限制点，使审计人员尽快进入被审计事项角色。最终，审计组通过审前调查与分析有重点地选择效益审计的内容，制定审计实施方案。现场审计实施过程中，审计人员要在经济责任审计方法的基础上，根据效益审计的需要，灵敏选用调查法、访谈法、利用文献资料和公共数据、利用被审计单位拥有的数据资料、案例探讨等五种不同取证方法。通过问卷调查、谈话了解、资料评估、

31、案例剖析等途径取得效益审计所需要的具有充分证明力的审计证据。同时，审计人员选择一个或若干个对象作为案例进行探讨，以便对审计事项进行深化的调查和分析。案例探讨的结果可以用来证明已存在的问题，还可以佐证通过其他方法得出的结论，并且探讨案例的过程也是阅历积累的过程。 三效益评价选用的方法。经济责任审计中选用效益审计评价方法的最终目的是供应有用的信息，所以整个审计过程就是一个信息收集、分析、评价并得出审计结论的过程，具体的操作技术方法有两大类：第一类是信息收集技术。主要沿用传统财务审计的五种方法：一是接受实地视察法。对整个被审计单位的工作布局状况加以视察，了解经营管理的全过程，看其功能的发挥，并获得对

32、组织的整体印象，如对存货、设备状况进行实地视察，留意觉察是否有多余积压、废弃等奢侈现象，对项目、工作场所进行实地视察，可以了解项目的运作流程。二是面谈。向有关人员分别提问并获得回答，接受口头询问同时做文字记录的方式。三是座谈会。它是一种多元式的面谈，在召开座谈会前，可以事先将有关调查表提交给被审计单位，以便他们有时间做些准备，并选择相关人员参与座谈。四是调查问卷。当涉及的人员或单位很多，以致无法进行必要询问时，可以接受调查问卷法。对于受益面较广的资金支出，比方工程投资、扶贫资金等公众资金，比较适合这种方法。五是批阅法。审查阅读被审计单位或项目有关的文件资料，从中找出有用的信息。其次类是信息分析

33、评价技术。对已取得的证据，运用确定的技术方法进行加工，以形成新证据。主要包括：一是比较分析法，就是将实际状况与确定的基准进行对比的方法，其中基准可以支配、预算、标准、历史、同行等。二是因素分析法，对事实进行分析找出成因。三是统计抽样法，适用于总体比较浩大的审计事项，同样也需要计算机应用软件的帮助。四是量本利分析法，这是一项决策技术，原理是根据产量、本钱与利润之间的关系，通过分析比较选择最正确投资方案。五是净现值法是运用货币的时间价值概念，将不同时期的收益与支出全部转换为同一时点上的货币价值，进行比较作出的结论的方法，这也是一项决策技术。将上述方法取得的证据，作为党政领导干部经济责任效益审计述实评价的依 第五篇：高校经济责任审计内容与评价方法浅析 龙源期刊网 :/.cn 高校经济责任审计内容与评价方法浅析 任喜雨 张延君 韩志光 来源：财会通讯2023年第04期 一、经济责任审计评价内容 任期经济责任，是指领导人员任职期间对其所在单位(部门)资产、负债、损益的真实性、合法性与效益性，以及有关经济活动和国家财经法纪执行状况应负有的责任，包括主管责任和干脆责任。以校(院)长为例，主要应包括以下内容：