2023年班主任培训心得体会集锦.docx

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1、2023年班主任培训心得体会集锦 班主任培训心得体会范文集锦7篇 班主任培训心得体会 篇1 本学期的几次班主任培训使我相识到自己每日所做的很多事情,只是每个班主任应当做的，只是些基础工作。而班主任的许多工作更需要艺术性和实效性,这使我深感班主任工作的不易和责任重大。深深感到要想在班主任工作上取得突破，就需要不断地学习，不断地探讨，不断地反思。 我要做一个爱生如子，以爱打动人的班主任老师。“捧着一颗心来，不带半根草去。这句朴实的话始终鞭策着我。“学会赏识，爱满天下。学生是班级的主子，他们的身上有着许多的闪光点。成人，是多少家长对自己孩子的期盼。而今，我更要加用自己的真心、真爱去对待他们，关注他们

2、，给他们赏识，让每一个孩子感受到爱。同时，也引导他们用同样的方式去爱别人。 对待那些有困难的孩子，也赐予同等的关切和呵护，让他们发掘自己的潜能，唤起他们的自信，做一个酷爱生命、酷爱生活、酷爱学习的人。 我要做一个用心学习的班主任。要给学生一杯水，老师要做一眼泉。班主任是孩子们最亲近的挚友，一个精彩的班主任将引领着他的学生走向胜利的人生道路。而我，虽在努力寻求胜利之路，却苦于学问的匮乏，仍收获微小。所以，我要学习，学习名师的胜利之道，学习先进的管理阅历，学习许许多多。 我更要做一个探讨型的班主任。时代在飞速前进，一切只满意于现状的人将落后于时代，班主任工作更是如此。班主任所做的是人的工作，面对的

3、是一群群天真、可爱的孩子，他们是祖国的将来，民族的盼望。他们还有许多的奇异等待着我们去探究，去探讨。当我们学会探讨的时候，我们的班主任工作也将进入更高的境界。 学习短暂，回味无穷，感悟有限，真心无尽。这学期的培训必将激励着我去找寻成为一名胜利班主任的那一条蹊径。 班主任培训心得体会 篇2 这学期我参加了区中小学班主任专项培训，刚起先报名时，只是抱着这样的想法：反正暑假我们也要参加接着教化，周二又下午又没课，倒不如如今报名，暑假可以少上。如今上了两个半天，虽然我如今不是班主任，但觉得收获颇多。这对我如今教学也增加了不少阅历。下面是几个比较深刻的体会： 1、惩处式的作业，你布置了吗？ 有时学生屡次

4、没完成作业，我很生气，叫他要抄写单词50遍，100遍，但因为自己所教班级多，自己也很快遗忘了，学生抄没抄也不知道，而且学生抄以后真的有变更吗？没有，所以效果不大。 2、关于纪律。 优秀的学生已经不用抓了，对于淘气的学生，我们不要再班上公开指责，你越指责可能适得其反，越跟你闹。这些“闹将需要市场，他在闹的时候，谁的眼睛看他了，谁笑了，那“闹将就越得意，我们不指责“闹将要指责笑的人，让这闹的人感到无意思。因为你只要不看他，不睬他，不笑他，他保证不会找你，你的笑原来是好的，但你的笑间接助长了他的势力，有些“闹将就是哗众取宠，是要吸引别人的留意力。 3、关于后进生。 再好的老师，班上总有一两个学生不买

5、你的帐，那是上帝派来靠你修养的，我们老师不要被差生玩弄于股掌，不要给差生掌控了心情。老师纵有三头六臂，也抵不过学生的“车轮大战。 4、关于指责。 我们不要对学生的一点退步就立即指责，要做到进步敏感，退步麻木。 5、建立互助的关系。 坚信地信任学生是你的助手，你也是学生的助手，凡是老百姓能干的事，班委不干，凡是班委能干的事，班主任干，班集体不是一个人的，大家要分头承包各个事物，这样班主任外出时，也不用担忧班上会不会出事。魏书生又一句话我觉得特别好：当你把四周人看成天使的时候，你就每天活在天堂里，当你把四周人看成魔鬼的时候，你就每天活在地狱了，作为老师我们不要一味看到学生的缺点，要觉察学生的闪光点

6、。，不盯住人家的短处，多觉察人家的特长。 6、觉察真、善、美。 挖苦、挖苦、对立、战斗，气得脸色发青，最苦最累的还是老师自己，学生三年五载就毕业了，而老师还要接着教，老师要解放自己，善待学生，是在治疗学生的心灵，后进生也有很多感人的特长。 7、总结反馈。 引导学生觉察学习的乐趣，学生享受学习的乐趣，老师享受家属的乐趣，各得其乐。 今日的学习让我充溢，明天的学习值得期盼！仰视星空，名师们身上那种从不停止追求教化志向的精神正在闪烁！俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地！在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌！ 班主任培训心得体会 篇3 一、要具有高度的责任心 在任何岗位上都需要我们要有高度的

7、责任心，责任心是对一个人最基本的要求，今日上午大鹏教练首先就告知我们，我们要学会对自己的行为负责，因此在培训中做任何事情，我们都不能只考虑自身的状况，我们还要时时处处考虑到自己的行为会给自己乃至别人带来什么样的后果。 二、要擅长发挥自身特长 每一个人都有自己的特长，在一个团队中，需要每个人都能把自己的优点发挥出来，培训其次项是要求我们每一小组都起一个队名、队旗、队呼以及队歌，我们组每个人都集思广益，写字好的和画画好的画队旗，会唱歌的想队歌，其他人思索队名和队呼，很快，我们组的队名确定下来是“雄鹰队，队呼是“雄鹰雄鹰。全是精英，队旗很快也画好了。我们组的每一成员都能找到自身的位置，都能充分发挥自

8、身的优点，为集体奉献力气。 三、要具有团队精神 “团结就是力气，个人的力气是很小的，只有大家都团结在一起力气才是巨大的。培训的最终一项是要求我们每一组的全部成员围成一个圆圈，让每个人都坐在后面的人的腿上，并且我们还要一起走，哪一组走的步数最多，哪一组就赢了。这个挑战很大，它要求每一组的成员都能团结一样，刚起先我们组尝试了几次都是失败的，因为大家都是刚相识，都不好意思坐在别人的腿上，只是轻轻地挨着或者是半蹲着，总是走几步就坚持不了了，最终我们觉察了问题，大家确定都真正的坐在后面人的腿上，并且大家都一起喊“左右、左右，最终我们一分钟竟然走了35步，简直不行思议。所以我也真正体会到只有当大家心在一起

9、时，任何不行能的事情都能变成可能！ 总之今日上午的实践课程培训，我收获颇多，我信任本次培训对自己今后班主任工作会有所关心，我将接着努力学习，更好地投入到工作中。 班主任培训心得体会 篇4 近期，我有幸听了两位老师的班主任培训，感受很深，收获很大，对我今后的教化教学工作具有重要的指导意义。 一、充分相识到了班主任工作的重要性 通过培训，我更加明确班主任在学校教化中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的典范。同时小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻转变、教化改革的不断深化、小学生成长的新状况、新特点，对小学班主任工作提出了

10、更高的要求，班主任就要用更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教化、引导、关心学生成进步步。 二、经受了一次思想的磨砺与升华 培训的许多内容，我在工作中阅历过，有种“似曾相识的感觉，我的思想经受了一次历练。敬重学生这个理念我们早就知道，可事实上自己又怎么做的呢？在参加班主任培训中，我边学习、边思索。由原来的躲避，到敢于面对自己的缺乏，到后来主动思索自我超越的方法，有一种“豁然开朗的感觉。 三、更加酷爱学校这片成长的土地 其实，在物质之外，老师更看重的是自己的工作价值能否得到学校的承认，是否拥有一个良好的进展空间，我们这些班主任之间竟存在着巨大的差异。我校的

11、班主任无论在校内还是校外，参加竞赛还是什么活动，领导都会亲热关注，时刻给你加油激励，是我们成长进展的基础，是动力的源泉。 思想上的收获使我的内心变得富有而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。我们始终都在为变更别人命运而奔忙，蓦然回首，我们会觉察，我们能左右、应当左右的却是自己！当我们能够左右了自己的思想，让它能够抵抗风霜雪雨，历尽风尘沧桑，照旧执著于远方时，会欣喜地觉察，我们的生命与事业也会走向远方！ 班主任培训心得体会 篇5 我很幸运能参加今年的暑期班主任培训学习。虽然只有短短的八天学习培训时间，却胜读了十年圣贤书！特殊感谢教化局领导和继教中心为我

12、们供应的这次精神养分大餐！本次学习的时间支配得很紧促，并且讲师们也都是细心准备、认真授课，让我们从理论联系实际地接受了不少新学问、新理念。这次学习让我打心底的明白了作为一名新时期班主任的使命感与责任感。 本次学习有我们身边的优秀班主任授课也有外地的名师来授课，他们都结合自己的工作实际、现实社会环境和理论进行分析讲解了作为新时期的班主任应当如何做好自己？如何做好自己的本职工作？ 像丁亚丽老师主讲的班主任的价值观和华蜜感，让我明白班主任老师的价值观不应只追求金钱物质，要把事业胜利放第一位；要把培育学生、进展学生、成就学生作为最高的价值追求。要做一个有华蜜感的班主任，就要善待自己，学会在现实生活中感

13、受华蜜；善待学生，学会在情感互动中感受华蜜。当今社会，物质需求较大，而我们老师待遇有些不容乐观，一些老师见利忘义，甚至放弃了职业下海啦、我不明白，有了那么大的经济实力又怎样？莫非真的就是有了钱就有了一切？我觉得，人生的价值并不是用金钱来衡量的，而是在于对人类、对社会做出了多大的奉献。像如今社会，老师的地位确实不如以前高啦，像我们幼儿老师可以说，在老师队伍中地位就更低啦。所以，首先我们自己要正确相识自己的职业，自己要看的起自己，虽说幼儿教化没有高段教化有成就感，被家长和社会重视，但我们幼儿教化是个奠基的工作，在孩子小的时候，培育孩子良好的性格、习惯，将会让孩子受益终生，对以后的学习、生活也会有很

14、大关心的。其次，我们也要充分相识自己职业的价值观，从中找到华蜜感！我始终很宠爱幼教事业，觉得跟孩子们在一起是件很快乐、很欢乐的事，因为孩子小-天真、无趣、富有童趣、可塑性强，每天和他们在一起，觉得特殊欢乐快乐，孩子的世界恒久是充溢阳光的！ 伍国腾老师讲的班主任工作理论与工作规范让我更深刻地相识到班主任工作规范的意义，当今社会进展对班级工作提出了新的挑战，课程改革对班主任工作也提出了新的要求，要求班主任要不断谛视并转换自身角色，班主任应是学生的“知心挚友和“阳光使者，还应是“家校沟通的桥梁。我们只有将自己的工作规范化、细致化、具体化，才能把班级建设得更好，自己班主任的职责才履行好啦！ 袁永玲老师

15、是一位心理学探讨专家，她的每一次讲课都很吸引我，这次她讲的关注心理健康提升学生素养，让我又一次受益匪浅。我们不能只关注孩子的学习成果与外在表现，而思想、习惯和内心素养更为重要，作为班主任要走进孩子们的心理世界，适时开展心理健康教化：1、播撒优良品质的种子，用美德占据心灵；2、调整认知，树立理性信念；3、获得胜利的体验，主动向上；4、关注中等生，突出老师的主体；5、在乎学生的“在乎，珍爱年轻的心灵；6、创设心理情景，优化心理品质；7、合理利用网络，提升网络素养。教化的快乐，需要心态来维持，需要爱心来滋润，需要追求来提升。教化的目标就是教化孩子具备生存的实力和感受体验快乐和华蜜。我们幼儿教化最能看

16、到孩子们的华蜜与快乐的，因为他们很纯真，喜怒都表如今脸上，我每天早上上班，经常就站在教室门口接待每一位宝宝来园，我看到他们穿上了新衣服、新鞋子、女孩子梳了个秀丽的皮辫子，都会夸赞几句，让孩子一早来园就有个好心情！然后刚好关注孩子的心情，特别是新生刚来园时，要适时安抚好宝宝的心情，让他感受到快乐与平安，早日适应新生活！孩子的心理很简洁，只要我们多留心、有空就蹲下来与孩子说说话、一起玩玩小玩耍，他们的心灵小门都会很快向你放开的！ 班主任如何从胜任到优秀的视频讲座也让我领悟深刻：班主任的岗位职责有三：一是管理；二是教化；三是领导。班主任老师要从胜任到优秀，就要提高自己的教化实践才智：即能够道德地、有

17、效地从心理实践中解决孩子的所需所求，促进其全面快乐地进展。从胜任到优秀的具体可行方法有五： 一、学会施“隐性非干脆“无痕的教化； 二、要学会支配化、自主化、机制化、创新化地管理； 三、要提升人格和学识魅力，提升影响力和领导力； 四、要守住底线，还要坚持基准，到追求高标； 五、要提高自己创建性解决实际问题的实力。 我觉得作为我们年轻的班主任老师要想从胜任到优秀需要学习和提高的还有很多、龚运新老师讲的全能激活教化法探讨班主任工作，他将我们人的进展和需求做了全面的分析，人的成长在24岁是无觉的敏感期；26岁是行为规范的敏感期；13岁前是性格形成的敏感期。所以我们幼儿期的教化至关重要，要在小中班多训练

18、孩子的五觉：多看、多听、多闻、多说、多想，使孩子的各项感觉器官得到充分的进展，同时整个幼儿期要培育孩子各项良好的习惯，促使行为规范，及良好性格的形成。这就是我们幼儿教化的重中之重！龚老师还讲到一个人的成长与实力的提高是受到四大因素影响的：社会环境因素、学校教化因素、家庭教化家庭环境因素、个人先天与努力因素，而且这些因素与人的实力16种商数休戚相关；在这些因素里面个人因素中的个人素养尤为重要，个人的核心素养包括个人的身体素养、心理素养、实力素养、道德素养、多元智能视察实力、语言表达实力、空间想象力、动觉实力、沟通沟通实力、自我反省实力等五大方面。我们班主任老师要熟识人的进展与成长的必定规律，并以

19、此来践行自己所要做的教化工作。 徐爱枝老师在这次学习期间，给我们做了两次授课，她在关于班级建设活动组织的思索中讲到：班级建设的教化理论是“以人为本学生进展的内在需要探究需要、自尊需要、自主需要、“社会生活呼喊主动进展的人。她以“生活体验式教化4610德育活动为引领，将班级事务转化为教化活动来建设班级：一、班级常规管理：着力培育学生的“十个良好习惯：二、班级文化建设：包括物质文化和精神文化的建设；三、班级特色建设：从学生的进展中找寻特色、培植新的班级特色并制定方案，化为日常活动。四、班级德育活动开展：“生活体验式德育活动“以身体之、以心验之在亲身感悟、反思中生成、进展。徐老师是一位阅历丰富的一线

20、老师，讲得细致深化、真实可行，让我明白：在工作上我们除了要做好，还要多思索，多动脑，抓住每一个教化微小环节，每一个教化契机，做一个有阅历的才智型老师才能更好的胜任班主任工作！ 她在形成教化合力共促孩子成长的讲课中，结合自己的工作实际，讲到：班主任的误区与难处，要形成合力就要与配班的科任老师形成合力有效协调与科任老师的关系；形成合力还要有效与家长沟通，取得家长的协作针对不同家长的不同需求真诚沟通，把握时机有效家访。像我们幼儿教化，必需形成教化合力，才能更好地教化好每一位宝宝。在工作中，与配班老师要和谐相处，有事共同协商，并且要经常沟通孩子的在园表现，结合实际形成合力有效教化；另外要经常与家长沟通

21、沟通，形成家园合力，共同教化。 胡萍老师讲的浅谈班级文化建设结合自己的工作实际，讲到了班级文化建设的意义：首先班级文化建设是班级建设的重要内容；其次班级文化建设作为一种文化现象，它潜移默化影响着每一个班级成员；班级文化建设不仅影响着班级，也影响着学校。班级文化建设有七大内容：一、构建环境文化；二、构建制度文化；三、构建内驱文化；四、构建活动文化；五构建言论文化；六、构建班主任形象文化；七、构建和谐关系文化。班级文化说到底就是班级的“群体人格，一个好的班主任，能对不同的学生做到以不同的策略加以“人格设计。我们要抱着一颗奉献的心，不断探究，不断反思，努力把班级文化建设好，只有这样才能不断前行，才会

22、有更大收获。 叶学文老师主讲的班主任工作方法漫谈，让我明白：班主任的任务就是促使孩子们健康成长：健康成长之一：走正道；健康成长之二：全面进展；健康成长之三：天赋实现；健康成长之四：具有特性特长；健康成长之五：提升生命价值。班主任的工作方法：1、团体动力学营造班级良好的成长气氛；2、建立学生成长档案；3、留意学生文化生活环境设计；4、个别学生教化：如单亲家庭的孩子、留守儿童、有心理问题的孩子、痴迷网络的孩子，教化这类特殊儿童的方法有：共情、了解、同理、倾听。5、开展丰富多彩的班级活动；6、开好主题班会；7、进行心理辅导；8、讲究班级管理策略：新时期的班主任教化“心经：小事化了的教化策略；稀奇制胜

23、的教化效果；见机行事的教化才智；诲人不倦的教化性格；以人为本的教化性格；9、学校家庭社会教化一体化。班主任工作的方法还有很多，让我们在实际中去探究与觉察吧！ 孙民老师主讲的学校德育视域下的班主任工作让我听得很投入，他是武汉市武昌区解放桥小学的校长，他以自己的教化实际提出了生活论学校德育视域下的班主任工作：向生活的回来！他说他的这一教化理念是在“坚持中明确、完善中提高的。他还一再强调：平凡的生活才能产生有魅力的教化！我们班主任的教化职责就是教会孩子学会生活的实力，而这些实力就应当在生活中教化。我们实施的学校德育的新思路在于有效的德育建立在孩子生活基础之上，而这种生活应当是以常态的生活为主，应当是

24、真实的生活，应当是儿童视角下关照的生活！班主任工作的始基：是为了生活而培育个体的品德，改善、提升社会的道德，并不是为了道德而道德！也就是要从学问道德向生活道德的转变。班主任工作的目的：引导生活的建构，要把人培育成自觉的生活建构者，也就要求人要学会关注生活、反思生活、变更生活。班主任的工作本质：向人的回来。只有在活动中才能真实地显示一个人的品德与实力，即教化人，就要在生活中教育，在活动中引导与指导，要想变更一个人，就要变更她的生活生活的习惯、生活的环境、生活中的挚友。我们提倡的教化要回来生活，就是要从生活中教化孩子，像我们幼儿园的课程理念就是“一日活动皆课程其实就是这个道理。我们要将教化做得更细

25、更具体，就要擅长视察、勤于思索，像孙老师那样做个生活中的有心人，从生活中的微小处着手，抓住每一个教化契机，教化好孩子养成好的生活习惯，文明的言行举止，塑造良好的性格习性，以铸就他们好的人生！ 总之，在本次学习中，各位教化专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教化法律和校内平安，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教化形势下如何做一名合格的幼儿班主任！在今后的工作中要从生活中的小事做起，教化幼儿要讲究方法，留意策略，具体要做好以下几点： 首先班主任要做一个快乐的人，要具有六心：“童心、爱心、细心、耐性、责任心和公正心 “班主任确定要做一个快乐的人

26、。作为幼儿园老师，首先要有一颗童心，自己要做个快乐达人，才能更好地与孩子亲近，被孩子接纳。班主任还要用自己满腔的爱去关切，去敬重每一个孩子，耐性细致地去指导每个幼儿。“育人先育心，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱幼儿的心。 通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱学生，就确定会创建稀奇迹。爱就是敬重学生，敬重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个幼儿，耐性地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近幼儿，用爱去感召幼儿，才能教化好幼儿。因此，老师只有把爱的种

27、子播撒在幼儿的心田，以幼儿的要求作为爱的起点，才能在幼儿的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。对待孩子还要公允公正，一视同仁，不要顾此失彼，而且还要细致入微，大到一天的生活学习表现，小到一口水、一包尿，都要过问。所以做好幼儿园的班主任老师，还应具备保姆样的耐性与细心。 其次班主任应提高自身素养，具有独特的魅力形象 老师的一言一行，对幼儿都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教化对象实施影响的同时，要不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在孩子心中树立一个实实在在的典范。班主任应当具有其独特的魅力，成为教化战线上的魅力形象大使。经常

28、会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。由于班主任的精神面貌对孩子具有剧烈的示范作用，因此要求班主任要乐观、活泼、开朗、充溢朝气。在学生面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、看法亲善、风度沉着、姿态潇洒。因为在潜移默化中班主任的思想行为能深深影响着幼儿。班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给孩子们留下深远的影响。就像我们有些孩子宠爱仿照老师的梳头装扮、穿衣等，也会仿照老师的一举一动一笑一颦，所以我们要首先规范自己的言行，真正做到“身正为范、言传身教、为人师表。 班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教化实践中进行修养与熬炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要

29、的是要坚持以身作则，班主任要求幼儿做到的，自己首先要做到，如要求孩子吃饭安静，自己就不要在吃饭时讲话；其次是要接着努力学习，如今的孩子视野开阔，思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简洁说教去规范学生，学生是不买账的，更何况如今提倡新的教化观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把敬重与关爱毫无保存地带给我们的孩子。所谓“学高为师，身正为范，表达师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一个善意的眼神就能指出孩子改良的方向，或许老师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许老师一次温顺的摩挲就能劝慰孩子受挫

30、的心灵。因此，要跟上时代前进的步伐，班主任必需学习，树立自身形象，赢得学生的信任和敬重。再次是要勇于大胆创新，擅长总结。 再次班主任应擅长激励学生，因材施教 苏霍姆林斯基曾经说过：“教化艺术的顶峰是师生间心灵交往的和谐境界。与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与孩子们谈话能更加地走进孩子的心里，更有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地相识到赏识教化对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。 林格也曾说：“人的根本在心灵，教化应回来心灵的深处。心理学探讨也说明，每个人的心灵深处最渴望得到别人确实定。所以我们要贯彻“嘉奖为主，惩办为辅的正面教化原则。

31、有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教化学生中少指责、惩办，多去觉察学生的“闪光点，赐予确定和激励。另外，集体性的嘉奖要多应用，心理学探讨说明：人们都盼望自己能置身在一个优秀组织，并且盼望成为这个组织的优秀分子。集体性嘉奖不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教化和影响每一位学生。有位教化家讲过：“教化了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教化力气。所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的胜利。 孩子最关切的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关切和疼惜，尤其是面对问题学生时，假如能尽量觉察他

32、们的优点，然后真诚地去赞许他们、激励他们，那么你会觉察，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教化幼儿首先要学会“生活上知足常乐，伙伴之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐,从而树立学生正确的人生观。 最终班主任应建立好班级文化，营造宽松和谐的魅力班级气氛 班级应当是有特性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到华蜜，快乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家，班级墙饰要设计新颖、温馨，让班级拥有家的温和。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员

33、都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主子翁意识。集中集体的力气，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。 老师无法选择学生，但是我们可以选择教化方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为快乐。除此之外，我们还要正确处理好与配老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教化，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教化意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教化幼儿。让家长，老师，学生都明白：除了传道授业解惑外，教化的重要目的是教会学生学会在社会中生存。“成人比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比

34、结果更重要。 让我们用心思索，用心感悟。让教化才智升华，炼就一双慧眼，觉察学生“那一点点光。总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和别出心裁。 天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空广袤无比；高山收容每一块岩石，不管其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不管其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要“用真心、动真情、做真行来做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅

35、力班主任。 以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！信任本次培训对我今后的教化教学工作会有很大关心。我将接着努力学习，更好地投入到以后的工作中。 班主任培训心得体会 篇6 5月9日和10日两天的时间，我们有幸参加了在西安文理学院大礼堂举办的“名师之路中小学班主任培训学习。我们认真听取和记录了桂贤娣、段惠民、王文英、石梦媛、李月芝、华林飞五位名家的精彩讲座。虽然学习时间仅有两天，但收获颇丰。在这采撷几位名家的阅历，与各位同仁共勉。 5月9日上午听取了桂贤娣和段惠民两位老师的讲座。听桂老师的讲座，是一种享受。长达两个小时的讲座，没有讲演稿，没有坐下，始终站着。我们听得如痴如醉。整个讲座，

36、没有什么高深的理论，有的只是鲜活精彩的小故事，动人、好玩，引人深思。加之桂老师幽默的语言，率真的表演，整个会场掌声不断。讲座中桂老师的口头语是“乖，听话。桂老师最爱你们“乖。信任桂老师“桂老师最宠爱你们了！而最感染我的是她的儿童化的语言，慈爱的笑容。从他的言谈中我真的体会到教化的华蜜，当班主任的华蜜。是啊！班主任工作每天如此，日日重负，枯燥而乏味，作为班主任的我真该在语言方面好好修炼，其次是要有勤奋、自信、乐观的人生看法。 段惠民老师的讲座感悟生活的才智，他是个有心人，他特别关注微小环节，懂得向生活学习，向书本学习，向他人学习，并把自己的体验和感悟运用到教化教学之中。他向驯兽师讨教的“不相容法

37、则：望见做不盼望做的动作，转身走开，假装没望见。望见宠爱做的动作，扔肉，强化这个动作，以及“鲸鱼哲学反应：觉察别人做的正确的事情，并刚好加以激励。他说了这样一句话：每个学生都是独一无二的，老师不要自作主见的强迫张三依据李四的格式进展，将张三培育成李四是不行能的。老师也要把自己当成是独一无二的的人，每天坚持写日记，要树立自信，擅长学习，擅长读书，擅长反思。是的，当下老师要擅长读书，因为读书的老师才能与时俱进，恒久站在教化进展的最前沿，才能把握着教化改革的脉搏。 顶着酷暑，我们照旧按时到会场，下午的讲座真是今生听到的最动人的讲演。当我们步入会场时，只见一位一袭白色短裙配上一条华丽的丝巾，足蹬黑色高

38、跟鞋的端庄女性站在前面，当时我们都惊羡：好时尚！这是老师吗？这并不比节目主持人差。她原来是全国优秀班主任王文英老师，她的讲座主题是“管的最高境界就是让被“管者心甘情愿。她告知我们“她极爱美，但不拘泥传统的师德形象，穿着装扮特性显明而时尚，曾经引起了家长对其剧烈的不满和抗议。她不讲师道尊严，称学生为小弟小妹，凭实力与才智，让自己成为学生敬佩的大姐。更令我们瞠目结舌的是她的个人特长多达十余项。市级大奖赛美声唱法三等奖；她学过钢琴，已通过七级；她学过舞蹈，曾在全国竞赛中获奖；她学过指挥，荣获过省青年指挥家称号、塑身操、古筝、设计、编织、美容美发无所不会，如今还是很知名的婚礼主持兼策划。这些本事让她“

39、解决了一个又一个、一种又一种学生身上存在的问题。就是这样一位“另类老师用她自身的才华影响着学生，用她自身的人格魅力折服着学生。一曲眉开眼笑现代舞表演，震倒了班级的“八大金刚和“四大美女，并在全校师生中引起了轰动。当时王老师播放了她的录像给我们看，真是大饱眼福。甚至在会场王老师还给我们带来了一首卓玛，歌声余音绕梁，三日不绝，感觉时间好短暂。 王文英老师在这里支了几招做好班主任的方法： 1、折服你的学生。她所用方法是对学生实施精神熬煎，就是让学生感到痛并快乐着，被你整理的学生还得向你说感谢。 2、班级管理的人性化使人温馨。王文英老师在每学年的开学之初送给每个学生一份礼物一个信封。把全部孩子的名字都

40、做了诗意的诠释尤其是刚接手一个新班时,并把自己的照片放进信封送给学生，信封上有送给学生的祝福和赠言。告知学生：“你的过去我不在乎，你的今日我很关注，你的将来我很期望。这样就真正地与学生建立了一种同等融洽的师生关系。 4、好的班规对孩子的管理利大于弊。王老师向我们还展示了风帆十四班的班规中有这样一段：“我长大了,我懂事了,我自觉了;我有自尊,我力求做到不让老师指责,不让同学责难,不给别人填麻烦;我有一个主动向上的愿望:每天都得到收获、进步、胜利；我要让集体因我而荣耀、同学因我而傲慢、老师因我而欣慰、父母因我而高傲、世界因我而奇妙；我要学，我要会学，我要踏踏实实的学.听后我也在反思，孩子正在成长，

41、有些时候“疏比“堵会更有效，富有主动向上的言语要求，要比冷酷无情的条条框框的规章制度更能让学生信服、遵守。所以自然的、不带功利性的教化更真实、更美丽、也更能使学生成为一个主动、乐观、充溢正能量的人，我想这或许就是教化的最高境界吧。 总而言之，这次这次班主任培训给我很大的触动，使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任应做到以下几点： 1、提升品质，华蜜成长。 2、班主任要走进学生的心灵，要用爱心去感化每一个学生。 3、博览群书，擅长积累，擅长反思。 班主任培训心得体会 篇7 做为一名农村朝鲜族小学班主任，我有幸成为一名吉林市级骨干班主任是我一生的荣幸和高傲。为期两年的班主任培训学习就像一盏

42、指明方向的航灯，照亮了我的教化教学之路，给我指出了人生奋斗目标的坐标，使我的教化观念得到进一步的洗礼和更新，教化科学理论得到了升华，课堂教学艺术探讨获得了新感悟和收获，我对今后的班主任工作增加了无穷的力气，使我干劲十足，充溢自信。 主管部门将我们这次的学习内容支配的特殊好，又具体又紧凑，涉及到班主任工作的方方面面，真让我耳目一新，面对不同风格的一线优秀班主任的不同类型的讲座，让我既感到兴奋，又令人鼓舞，同时也深感自身班主任工作阅历的缺乏，我从内心佩服每一位优秀班主任的阅历，理论的精辟。我于1995年中师毕业参加教化工作至今快到十五个年头了，回头看一看自己所走过的路，我感到惭愧，惭愧于自己的无知

43、和学问的浅薄。 这次的培训，让我的人生观和价值观有了巨大的转变，那种守旧、不思进取的心态，以及那种居安而不知思危、不图上进而原地踏步的行为，真是让我无地自容，抬不起头来。看人家吉化11小刘利班主任的班级管理特色，让我叹服，是我学习的好典范，她的班级管理阅历深深地撞击着我的心灵深处，让我深思。这次培训学习，不仅是对自己学问的扩充、教化教学理念的提高，更是对我心灵的一次洗涤和促动，对我将来的学习、工作、生活将起到极大的推动作用。 一、关于教化心理问题的相识与反思。 古往今来，老师始终肩负着教书育人的困难任务，似乎教书是第一位的，我们经常会为“怎样教好学生，用什么方法教化学生费尽心机，冥思苦想，却始

44、终忽视了自身的心理和行为，也从未想过老师的心理健康与自己的工作会有如此亲热的联系。原来老师群体竟然存在着如此突出且严峻的心理问题，越来越多老师对工作的倦怠，工作中心情的极大波动，甚至导致的人格障碍和缺陷原来都是心理问题的表达。 听了老师们的讲解，反省自己，或多或少也存在着一些不良的表现，有时对学生缺乏耐性，限制不住急躁的心情，对学生存在着过高的要求，指责多，激励少。总是用统一的尺度去衡量学生，如今想想，学生的进而远之并非意味着自己的威历，而是师生关系不够和谐的表达。势必给教化教学工作带来不便，更不利于教书育人。 通过学习，我深刻地相识到老师师德心理健康不仅仅是个人的事情，也关系到下一代的健康。

45、只有具备健康的心理，才能培育出具有健康心理，能适应将来社会需要和挑战的学生。在今后的教化实践中，我确定努力加强自身心理健康的检测和维护，正确相识压力，树立正确的学生观和老师观。用自己健全的人格，充分的精力投入工作，从而促进学生身心全面协调进展。 二、班主任工作的收获与感悟。 钱惠仙老师的深化浅出的讲授，剖析了班主任具体工作的得与失，也让我更加相识到了班主任工作举足轻重的作用。班主任的一句话，一个眼神，一个决策，一个无意的举动对于我们来说或许是那么轻松，顺手拈来，可是在学生幼小的心灵里可能会产生深远的影响。李老师列举的一个个发人深省的实例带给我震撼的同时，也带给我深深的思索。 众所周知，全社会对

46、教化越来越关注，对优质教化的需求也越来越迫切，在现实生活中我们留意到：许多家长在入学分班时，不仅要选择好的学校，而且要选择好的班主任。这充分说明白班主任在孩子成长过程中的重要地位和作用。我们有幸成为班主任，有幸担当这一困难的任务是何等的高傲和荣耀啊。我们的工作绝不仅仅是教书，更渗透着育人的方法和技巧。钱老师关于班级管理方面的一些建议如：利用重大的节日或事务刚好召开班队会，捕获搜集与学生朝夕相处的点点滴滴，针对学生问题与家长的沟通方式方法，国外教化与国内教化区分都给了我很大的启发。 总而言之，在市场经济进展的今日，科学的进步，人们思维方式的转变给教化带来了全新的挑战，也给班主任带来了前所未有的挑

47、战。我们只有不断学习，树立新的教化观念，驾驭新的教化方法，发挥高尚的人格魅力，才能做好班主任工作，培育出适应现代社会进展需要的新型人才。不负于“人类灵魂工程师的荣耀称号。 转瞬吉林市第三期骨干班主任的培训结束了，回过头来，我特殊真诚地感谢吉林市教化学院的老师和讲座的老师们，我在内心里提示、追促自己，在今后的学习和工作生涯里，我要虚心学习，只有不断地学习、积累，才能使自己不断地成长，才有可能使自己持续的进展。学以致用，努力实践，“墙外开花墙里红，“墙里开花墙外红，这也是我学习的动身点和落脚点，我要以自身的最大努力，去不断学习、探究、实践、创新、奉献，以忠诚教化事业的一片热诚意来塑造最完备的人民老师的魅力形象，真正做到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。