2023年老师的眼神的教育随笔.docx

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1、2023年老师的眼神的教育随笔 第一篇：老师的眼神的教化随笔 小时候，我上的是寄宿制幼儿园，一周只有一天可以回家与亲人团聚。都说孩子小不懂事，也不记事，但我却不同。那段时间给我留下的记忆很深刻，那是一段压抑多于快乐的时间。我诞生3个月就被送到托儿所，两岁半又被送到寄宿制幼儿园，因此，很少得到父母的爱抚与拥抱，也无法享受到每天在父母膝前撒娇的华蜜。正是这种环境使我特别缺乏平安感，导致我做事可怕、缺乏自信念。我好像也感觉不到老师对我的宠爱，身边没有要好的伙伴。我每天都希望着周六下午爸爸接我回家。这种状态始终持续到我上了大班。大班时，我们班来了一位李老师。李老师跟我说话并不多，但常常向我投来亲善、关

2、切、期盼和信任的目光。记得有一次，幼儿园开展骑三轮车竞赛，小挚友只要参加就能得到纪念品，可我不敢参加，我怕竞赛过程中摔倒，更怕得最终一名被小挚友取笑！这时李老师来到我的身边，她俯下身，轻轻地摩挲着我的头，对我说：“不要怕，老师给你加油！我望着她的眼睛，分明看出那眼神中流露出激励和确定，像一股暖流汩汩流入我自卑和敏感的心田。就这样，我从她的眼神中获得了信念和志气，最终参加了竞赛。没想到我获得了第一名！李老师兴奋地把我抱起来，在我的小脸蛋上留下一个深深的吻。我当时“哇的一声就哭了，李老师哪里知道，这是我从上幼儿园以来得到的老师的第一个吻啊！ 从那以后，我从李老师的眼神里读到的都是温和，从中获得了信

3、念和志气，也赢得了同伴的友谊。我从今起先视察她，仿照她的一言一行。说来或答应笑，我始终认为短发是最美的发型，因为李老师是短发。以至于我始终不留长发，直到上了幼儿师范学校。如今回想起来，我始终以来要当幼儿园老师的愿望也是深受她的影响。 长大后，我真的成了一名幼儿园老师，在工作中，我努力做到耐性、细致地关心每一个孩子，以让他们欢乐快乐地生活。在教学中，我努力用丰富多彩的教学方法和形式关心孩子获得学问和技能。我始终坚守的信念就是让自己的眼神温顺，再温顺些。我要让我的孩子们时刻感受到这份温和，感受到我对他们深深的爱。当有孩子不敢举手回答下列问题时，我会用激励的眼神带给他信念；当有孩子回答不出问题时，我

4、会用耐性的眼神安抚他惊慌的心情；当有孩子回答正确时，我会用赞许的眼神让他体会到被老师确定的快乐。我始终坚信温顺的眼神会造就身心健康的孩子。 我始终都忘不了我们班上一个叫大山的小男孩，因为妈妈过世，他幼小的心灵蒙上了深深的阴影。他外表很坚毅，从来不哭不闹，但是言语甚少，缺乏交往实力。每次户外活动时，他总是一个人孤零零地站在一边。我是那么地爱怜他，心疼他，但我的眼睛并不能流露出丝毫可怜他的色调。我确定要用充溢阳光的眼神去温和他幼小的心灵，让他做一个阳光男孩。 巧合的是，让大山发生转变的也是一次竞赛。那是幼儿园实行的一场亲子运动会，有个项目是“亲子跳绳竞赛，就是妈妈带着宝宝跳绳。我用恳切的眼神向大山

5、发出了邀请：“老师很想参加跳绳竞赛，你可以做我的宝宝吗？大山用劲摇摇头说：“老师，我不会跳绳！我激励他说：“没关系，老师跳绳可棒了，我们一起练习，确定可以拿第一！最终大山接受了我的邀请，做了我的宝宝。在接下来的日子里，每天在全部孩子都离园后，我们就起先练习。在竞赛中，我们最终得偿所愿地获得了第一名。当裁判宣布结果时，我兴奋地将他高高托起。大山紧紧地搂着我的颈项，在我的脸上留下了一个深深的吻。这个吻再次让我泪流满面！ 从那以后，笑容最终在大山的小脸蛋上绽放，那是我见过的最让我心动的笑容。我们经常相拥着说静静话。“大山，你宠爱我吗？“宠爱！“宠爱哪里？“眼睛！“为什么？“因为老师的眼睛像妈妈的眼睛

6、！“老师，你宠爱我吗？“宠爱。“宠爱哪里？“也是你的眼睛。“为什么？“因为从你的眼睛里，老师能看到许多快乐 最难忘的还是大山毕业离园的那一天，大山稀奇地安静，临走时，他什么也没有说，只是紧紧地抱着我，亲了亲我的脸，又亲了亲我的眼睛，就头也不回地跑出了幼儿园，留下了早已哭红了眼睛的我。但很快我就收到大山爸爸发来的短信：管老师，你知道吗？大山一出幼儿园大门就哭了，我问他为什么刚刚没哭，他说，老师不宠爱我哭，老师宠爱我快乐的眼神 老师的眼神犹如海上的灯塔，能给孩子前进的方向；犹如冬天里的火把，能让孩子感知温和的存在。因此，老师应当将自己温顺的、充溢爱的眼神洒向全部的孩子，为孩子们撑起一片充溢阳光的天

7、地，让他们健康快乐地成长！ 其次篇：老师要读懂孩子的眼神教化随笔 在幼儿园工作了二十几年了，见到孩子们最多的要数他们的眼神，闲暇的时候想一下，真的我有很深的感悟。 当孩子们低着头，不敢正视我时，我知道他在自我反省，这时，老师应热心帮他们分清善恶习是非，让孩子心悦诚服。 当孩子目光充溢快乐，眉开眼笑时，正是孩子称心如意、享受乐趣的时候，这时老师应与孩子共享快乐。 当孩子眼神无光、昏昏欲睡时，正是孩子对事物没爱好或特别疲乏时，老师要根据状况，引发爱好或刚好休息。 当孩子目光紧盯着一个物体，这说明孩子对事物特别感爱好，老师要根据状况，或赐予满意，或解决怀疑。 当孩子看着老师脸色，这正是孩子请求老师表

8、态之时，此刻老师要针对孩子疑难，刚好表达自己看法。 一名老师一天中要看到很多很多孩子，但是要用心去感受他们的眼神，刚好给孩子以适当的教化，用心捕获孩子的眼神。 第三篇：教化随笔：老师妈妈 教化随笔：老师妈妈 今日在活动课上，正好是一节故事课，在故事中有很多与幼儿好玩的对话，讲到一个情节时，静怡小挚友突然说：“老师你当我的妈妈好不好？当时我一愣，面对她恳切的眼神，我只能微笑着点了点头，她兴奋不已，兴奋地告知旁边的小挚友：“黄老师容许做我的妈妈啦！ 今日静怡小挚友有这个要求是有缘由的，她妈妈常年不在家，在外面打工上班，她从小跟奶奶长大，在她心目中太缺少母爱了，成天看到其他小挚友的妈妈来接送他们上幼

9、儿园，她多么盼望自己的妈妈也来接送她啊，对于今日的静怡小挚友的举动我毫无准备，是啊，这个孩子多么想成天在妈妈的呵护下成长，孩子在我眼里，更多是照旧是被照看，被教化的对象，虽然孩子与我特殊亲热，但老师与幼儿的关系没有真正的母亲与孩子的关系,一句老师你当我的妈妈吧！道出了孩子的心声。 教化随笔：倾听孩子们的诉说 下课后，我带着孩子到操场上户外活动，由于昨天晚上刚下过雨，有很多湿的地方，我要求孩子们不准玩泥。结果一段时间后，黄亚冰就过来告状说：“晓龙在玩泥。我喊了他一声，他才不情愿的回来。我问他“你在干嘛？他说没干嘛。眼里还透出一种可怕的目光，我觉得好象他有一种难言之隐。孩子做的事总是有理由的，我为

10、什么不亲自去看看呢。于是我蹲下身来，温顺的平视他：“走我和你一块儿去看看。当我走到他玩泥的地方时，突然觉察一条很不起眼的蚯蚓。好像是受伤了。晓龙说：“他受伤了。我突然明白了，多有爱心的孩子啊！我说：“你真是个好孩子，但是蚯蚓自己有很强的修复实力，不一会它就会好的。而且蚯蚓确定能靠自己钻回家的，咱们别动它。让它休息一会儿。 晓龙特别兴奋，快放学的时候。我带孩子们去看蚯蚓。觉察它已经不见了。在它原来的地方有一个小孔，或许这就是它回家留下的痕迹。 通过这件事，我受启发很大，孩子们中间发生什么事，要有平视他们的眼睛，倾听孩子们的诉说，这样才不误会他们。 第四篇：幼儿老师教化随笔 幼儿老师教化随笔 跟幼

11、儿学跳绳 在八个一活动中，我班选择了跳绳，总觉着跳绳活动量大，让孩子在蹦蹦跳跳中增加体质，让每一个幼儿都有一个健康的身体。 刚学习跳绳，孩子们的爱好还挺高，可是过了段时间，我觉察幼儿对跳绳没爱好了，每次都是经过老师想方设法的诱导，幼儿才肯练习跳。怎样才能使孩子们宠爱跳绳呢？一次户外活动时，李小钊小挚友拿着跳绳玩，可是没跳几下就想把绳收起来。我立即走过去说：“小钊，你刚刚是怎样跳的？能教教老师吗？他很惊异地看着我说：“我是用一只脚跳的。我请他演示，他很兴奋地跳了起来。我说：“真棒！还能变个新跳法吗？他说：“当然能，不过要过一会才能告知你。他跑到一边思索。几分钟后他兴奋地跑到我身边说：“老师，你瞧

12、我还会这样跳！他把绳子向后甩跳了起来，我连连赞扬。每当有一名幼儿有新跳法时，我就一边学一边激励他们。在这样的激励下，孩子们的兴致一下子高涨起来，独创了侧挽花跳、后挽花跳、系上呼啦圈跳 向幼儿学跳绳，让我明白了“要让幼儿做好什么事，确定要先让他们产生爱好的道理。 当好妈妈的角色 李美佳小挚友的爸妈都很忙，连早晨为美佳梳小辫子的功夫都没有，所以拿来一袋皮筋，请老师给她梳小辫。每天早晨来到幼儿园，我都很认真地为美佳梳小辫，有时梳麻花辫，有时梳羊角辫，又整齐又秀丽。有时还为自己的成果而感到喜悦。 一天幼儿离园时，美佳的爸爸感谢地说：“老师，真麻烦你了，每天为孩子梳小辫。并转身对美佳说：“老师梳的辫子真

13、好看，连妈妈也梳不了这么秀丽。美佳忙说：“妈妈和老师梳的一样好。从她稚嫩的言语中流露出对妈妈的.爱和维护。我想，母爱是谁也无法代替的。“谁说的，我看老师扎的更好。爸爸说。美佳斜眼看着我，嘟着小嘴说：“老师梳的疼，妈妈输的不疼。这一句话触动了我，是呀，为了梳得整齐，老师努力把辫子扎紧，而忽视了她的感受。看来老师为孩子做的每件事都要耐性细致，使孩子在老师这里能享受到真正的母爱。我又想，问题问题还不只是耐性细致，更重要还是爱心。 第五篇：小班老师教化随笔 小班老师教化随笔 1、不愿午睡的孩子 小班孩子刚入园，多数的孩子午睡习惯时都很难入睡，不是说话就是搞携作，因为他们都不宠爱在幼儿园午睡。说实在的，

14、幼儿园入睡困难除了他们睡眠时和环境转变带来的不适应，还有家庭的错误教化式造成的。午睡对幼儿是很重要的。 睡眠可以缓解疲乏，人感到乏累时，就会产生睡意但这样孩子睡觉却适得其反，就拿班里的盈萱小挚友来说，刚入园时她总是不能午睡，一到午睡时间，就用双手捂脸窥探四周，凝视老师。从她妈妈口中得知她在家里从没午睡过，妈妈陪着她疯玩。久而久之也就养成了不愿午睡的习惯。了解到这一点，我起先主动与她沟通，每当午睡的时候就常常停在床前，给她一个温顺的微笑，孩子会感到亲切，可以增加平安感，反复几次，孩子便能安静入睡了。对离开亲人，对环境生畏缺乏平安感的小班新入园孩子，老师亲切慈爱的笑脸足以给孩子带来劝慰，班里好多这

15、样的孩子，多在老师的悉心照看和陪伴下，都能安平稳稳美美的睡一个午觉。 我信任用耐性，爱心去对待孩子，教化孩子，每一个孩子都是父母和老师心中的乖宝宝。 2、爱上厕所的孩子 “老师，我小便，“老师，我大便。每天贻珊说的最多的就是这些话。刚开四我没在意，可是每天都如此，便引起了我的留意。经过几天的视察，我觉察贻珊刚从厕所出来，就又回去了，有时干脆呆在厕所不愿出来。我来之后也不情愿回活动室，家长反映她是个胆小内向的孩子。由于她还不适应新的环境，心情惊慌，不合群孤独，最重要的是老师对其不够亲近。针对这些缘由，和家长共同实行了一些有效的教化措施。经过这时间的努力，贻珊比以前好多了，能在老师的热忱招呼下和其

16、余的孩子一起活动了。看到孩子的进步，作为老师的我也感到莫大的欣慰，把爱心奉献给每一次的孩子，是老师最大的快乐。 3、疼惜粮食 今日早上，晓龙小挚友从家里带来一包干吃面，他吃剩下一半，顺手就扔到地上，洒的满地都是，我望见后就告知他，要疼惜粮食，不能乱扔，并结合这件事，对孩子进行了疼惜粮食并保持地面清洁的教化，让孩子们了解粮食是农夫伯伯辛辛苦苦种来的，他们把种子种在泥土里，给他们施肥浇水，锄草，在加工成食品是很辛苦的，所以我们要疼惜粮食。 4、爱哭的孩子 小班孩子入园已经一个月了，可是班里的可欣小挚友每次她妈妈领她走进活动室她都不让妈妈走，要让她妈妈陪着她玩，趁她玩的入迷时，她妈妈朝我使了个眼色转

17、身走了。可欣玩了一会，觉察妈妈不在了就起先抹眼泪，我抓紧去哄，一会她就不哭了，事后，通过了解，可欣是怕妈妈走了，别人会抢她得玩具她才哭的，并不是不情愿来幼儿园。 5、抓脸 小班的孩子刚来幼儿园，好多事情都由着自己的性子干，一不兴奋，伸手就去抓别人的脸。平常孩子在家里习惯了玩具，图书都是他一个人的，没人与他们争。可如今来到幼儿园不同，班里全部的玩具，图书都要大家一起看，一块玩。由此就发生了争抢的现象，抢不到就抓别人的脸。针对这种现象每天看书或玩玩具的事后，我都会告知孩子们班里的玩具是大家的，谁都可以玩，轮着玩或换着玩都行，教化孩子懂得互相谦让，尽管如此，今日纪博和欣旋还是因为抢玩具，抓伤子烨的脸，事后我对纪博说：“你看，子烨的脸好看吗？不好看，“别人抓伤你的脸你情愿吗？“不情愿。“以后还抓别人的脸吗？“不抓了。 通过对纪博及全班孩子的教化，这段时间抓脸的现象削减了很多。同时提示家长们要经常给孩子剪指甲，不要留的太长这样也不讲尾声，简洁产生病菌