器乐教学在小学音乐教育中的地位和作用 改.doc

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1、 器乐教学在小学音乐教育中的地位和作用 【摘要】：器乐教学对促进学生个性发展，引导学生参加音乐实践，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维有着极为深远的意义。器乐教学作为音乐教学的一个重要组成部分,衡量当今小学音乐教育水平的一个重要标志。作为基础教育阶段素质教育不可缺的教育内容音乐器乐教学如何适应新世纪对人才培养的需求？乐器的学习对于提高人的音乐素质具有至关重要的作用，如何把它的地位和作用更好地表现出来。 【关键词】：器乐教学 小学音乐教育 作用 一、器乐教学在小学音乐教学中的地位“器乐教学可以说是通往更好的体验音乐的桥梁”（美国著名的音乐教育心理学家詹姆士墨塞尔语），器乐教学是音乐教学不可

2、缺少的组成部分，是当前音乐教改的课题之一。义务教育阶段的音乐教育是提高全民素质的普及教育,音乐教育的器乐教育同样是面向全体学生的音乐文化教育。因此,这就决定了小学音乐教育中的器乐教学的性质与地位。随着素质教育的开展，“器乐进课堂”的活动可谓是蓬蓬勃勃。事实证明，在课堂中加进器乐教学，不仅能提高学生的学习兴趣，活跃课堂的气氛，丰富的学生的知识面，使音乐课更多元化，优质化。小学音乐教育很重要的任务,是培养学生对音乐的感知力,表现能力和创造能力。此外,过去学生们欣赏音乐作品时,单纯的欣赏别人的东西,学生的情感与欣赏对象之间不容易沟通、不容易理解,影响了学生的想象力、创造能力和理解能力的提高,而且提高

3、了学生的感受音乐、理解音乐、表达音乐的水平。二、器乐教学在小学音乐教学中的作用 （一）传统的音乐课,唱歌教学、音乐知识教学及视唱、听音等基本技能的训练,都是教师按照自己的意识固定的让学生去接受,学生被动的听、唱、学,觉得很单调,不利于学生素质的培养。乐器进课堂后,学生学习。在学习乐器如新鲜事物非常感兴趣,在课堂上形成了一种“我愿学习,我爱学习”的气氛,一改过去的被动学习为现在的何演奏,同时还可以把几种乐器编制在一起,进行简单的小型的器乐小合奏。在器乐合奏过程中培养学生的合作精神,增强了团队意识。是整个课堂气氛非常活跃变成了孩子们的乐园。同学们在“玩”乐器的过程中掌握了视场、听音及声部间的合作等

4、基本技能,增强了他们学习音乐的主动性和参与意识,同时也增强了他们 （二）器乐教学在增强学生的美感、乐感的过程中，帮助学生接近音乐、理解音乐，能够陶冶学生的情操、提高学生的鉴赏能力及创新能力，增强学生欣赏和理解音乐的能力,提高学生音乐素质的提高。在器乐合奏的过程中,学生沉浸在音乐艺术的氛围中,接受艺术的熏陶，陶冶灵魂情操,同时发展了思维更易掌握音乐知识。 （三）器乐教学锻炼学生灵敏的反映能力,开发了右半脑的智力,起到了左右半脑协调的作用学习音乐的兴趣。器乐教学可以增强学生战胜生活中各种困难的自信心,同时也增强了学生们的集体主义的观念。器乐教学的成功之处在于,除了让学生学会音乐知识,掌握吹奏技巧外

5、,还培养了学生集体主义的观念和互相合作的精神,使学生在集体生活中更加团结。同时,通过坚持不懈的演奏练习,也磨练了学生生活。 （四）通过器乐教学，使学生具备良好的团结、合作能力是一个非常重要的过程。培养孩子们的合作精神，要想使得整体活动得以顺利进行，必需教育他们如何协调自己和他人团结合作，影响学生与他人的沟通，这都是非常必要的。 （五）器乐教学,可以丰富学生的学习生活。现在,全国各个小学都在减轻学生的学习负担,丰富学生们的可与生活,从而增大了学生们的生活视野。器乐教学的推广和普及,大大地丰富了学生们的课余生活。器乐课的开展,激发了广大同学对乐器的兴趣,学生的课余生活变得丰富多彩。学生不仅可以在学

6、校内进行小型的合奏比赛,而且还可以参加区、市、省的器乐比赛。通过比赛,不但可以交流技艺,增进友谊,还可以过大学生们的视野,使他们更加热爱生活,并不断努力获得更加突出的成绩。 （六）想要是器乐教学更好地推广和普及,必须搞好师资培训。器乐教学内容的增加,无疑给学校教师增加了负担,但会给教师及教学增加无限的乐趣,有利于教师综合能力的提高。教师要勇于探索,善于专研,不畏艰难,持之以恒,这有利于音乐教师的素质的进一步提高。通过器乐教学,可以使我们找到一条适合当前素质教育切实可行的音乐课程另外,还有一个问题就是,现在有很多家长重“洋”轻“民”。随着人民生活水平的提高,越来越多的家庭有了购买高档乐器的能力。

7、在崇洋思想的指导下,不少家长认为,孩子只有学习西洋乐器才算高雅,以后可以出国留学。而民乐是土老包,学了也没出息,登不上大雅之堂。可是,我国中央民族乐团不也同样登上了维也纳那金色大厅那座音乐圣殿吗?我们一定要注意民族音乐的推广和普及,如果忽略了,任其发展下去,这在中国音乐史上,将是一场悲剧。民族音乐要发扬光大,首先要有民族乐器的土壤,只有象推广钢琴那样,中国民族音乐才能得到更好的发展,因为只有民族的才是世界的。 另外,还有一个问题就是,现在有很多家长重“洋”轻“民”。随着人民生活水平的提高,越来越开展,激发了广大同学对乐器的兴趣,学生的课余生活变得丰富多彩。学生不仅可以在学校内进行小型的合奏比赛,而且还可以参加区、市、省的器乐比赛。通过比赛,不但可以交流技艺,增进友谊,还可以过大学生们的视野,使他们更加热爱生活,并不断努力获得更加突出的成绩。诚然,教育是千秋万代的事业,器乐教学作为小学音乐教学的一个重要组成部分,它不仅会给当代小学生以美的熏陶,还必然会感染启发他们的后代,一代人音乐素质的提高,结果是几代人继续得益;一代人审美能力和综合素质的加强,可使几代人审美能力和综合素质不断提高。这就是器乐教学在小学中的地位和它固有的珍贵价值。通过音乐教坛辛勤耕耘者的不断努力,器乐教学百花盛开的春天必将到来教改之路。参考文献：