2023年歌声与微笑 音乐教案.docx

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1、2023年歌声与微笑 音乐教案 第一篇：歌声与微笑 音乐教案 1楼 歌声与微笑音乐教案 经典文档:歌声与微笑音乐教案 范文，教案范文。教学目标:一.情感目标:通过学习歌曲歌声与微笑,培育学生珍爱友谊的思想感情.二.认知目标:初步相识调性与音阶的有关学问.三.技能目标:培育学生用轻快而有弹性的声音唱歌的实力.教学重点:教化学生珍惜中学时期的华蜜生活,珍爱友谊的思想感情.教学难点:培育学生用轻快而有弹性的声音唱歌的实力.教学时间及环节:起先部分:一.发生练习:三声部的练习5|3| 4-| 3| 6-| 5| 1- ao3| 1-| 5- ang1|1 没有 共产党就 没有 新中国,3.乐段:乐曲中

2、最基本的,具有独立性的完好单位,能表达一个相对完好的音乐思想.乐段一般由两个以上的乐句组成.4.练一练: 这里有一句旋律,我们把它作为问句.1=G 2/45 6 5 3 | 2 35 | 3 2 1 2 | 3 2.56 5 3 | 2 3 5| 3 2 1 3 | 5二：作品分析:1.歌声与微笑是一首歌颂友谊的歌曲。歌曲的语言简洁，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很简洁使学生使主产生共鸣。歌曲接受自然小调与和声小调合运用的旋律写成.2/2拍子速度稍快,其结构为带再现的单三部曲式.A段由两个乐句构成,这两个乐句均包含两个乐节.其中,两个第一乐句的旋律乃是严格的重复,而其次乐句则是转变重复.即:句尾

3、有所转变.这部分旋律接受自然小调写成,亲切而甜美.在两个乐句的第一乐节中,运用了下滑音作装饰的八度大跳.它与歌词语言的音调特别贴切.因此增加了口语化的色调,唱起来很简洁上口.B段为二声部合唱,音区向上移动,起写法与A段相同,只是改用了和声小调式,并较多地运用了同音重复.这一方面是为了与A段成对比,另一方面是为了把心情推像高潮.特别是两个声部间,基本上都运用三度,四度,五度,和声乐程彼此协作,这就形成了一种饱满,和谐的和声效果,因此,这个乐段具有热忱洋溢,充溢盼望的艺术表现特点.完全再现的A段,使首尾相顾,取得完好,统一的效果.2.范唱,总体感觉作品的艺术性.3.教唱新歌4.接受多种形式练习演唱

4、,觉察错误,刚好订正.5.艺术处理 教学体会:通过这一节课的教学,觉察学生对中学时期的生活的酷爱程度以及对友谊的独到的相识,同时也感受到了他们青春的气息,所以学 生对这首作品的情感处理教好.教学内容：学唱歌声与微笑。 教学目标：通过学唱歌曲歌声与微笑，感受歌曲轻松活泼的音乐心情。感受、体验并表现歌曲 中少年儿童团结友爱的思想感情。 教学过程： 学生有感情地复习歌曲我们美丽的祖国。 师：我们的祖国是美丽的祖国，处处充溢了华蜜和欢乐，让我们一起用甜美的歌声来歌颂祖国。 新授歌声与微笑。 初听歌曲范唱，感受作品欢开心泼的心情。 师：歌声与微笑是由我国著名的女作曲家谷建芬老师作的曲，是一首深受宽阔青少

5、年宠爱的、富有时代气息的歌曲，随着中国“少男少女合唱团的出国访问，唱到了天际海角，世界各地。 2、复听歌曲，感受歌曲旋律。 3、学生有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、敏捷。思索歌词表达了当代少年怎样的情感。 4、再听歌曲。引导学生留意体会领唱和合唱部分的演唱效果。 5、相识变音记号“#。师讲解变音记号的作用，通过老师示范，学生比较加“与不加“ 声音效果的不同。 6、学唱二声部旋律出示歌谱。 1师指导学生分部唱两个声部的旋律，重点练唱其次声部，尤其是有“的音。 2合唱两声部旋律。 7、学生随琴填唱二声部词。要唱得和谐统一。 8、学生随琴完好的演唱歌曲。 9、歌曲处理： 1全音符的音值、附点音符、下

6、滑音和转变音处力求唱得精确自然。 2第一乐段唱得有歌颂性，亲切、流畅。其次乐段要唱得热忱奔放，表现出少年儿童将友谊遍布海角天际的奇妙心愿。二声部要唱得和谐、统一。 3充分理解“歌声与“微笑的内涵，以欢开心泼的心情，有弹性的声音来演唱歌曲。 10、学生有感情地唱，可适当加些律动。 三、小结：愿我们的歌声飞遍海角天际，愿微笑永伴你我他。 其次篇：歌声与微笑音乐教案 一课时 课 题：歌声与微笑 课 时：1课时 课 型：歌曲教学 教学目标： 1、学问与技能：通过学习歌曲歌声与微笑,培育学生珍爱友谊的思想感情.2、过程与方法：初步相识调性与音阶的有关学问 3、情感看法与价值观：培育学生用轻快而有弹性的声

7、音唱歌的实力.教学重点：教化学生珍惜中学时期的华蜜生活,珍爱友谊的思想感情.教学难点：培育学生用轻快而有弹性的声音唱歌的实力.教材分析： 歌声与微笑是一首歌颂友谊的歌曲。歌曲 的语言简洁，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很简洁使学生使主产生共鸣。 歌曲接受自然小调与和声小调合运用的旋律写成.2/2拍子速度稍快,其结构为带再现的单三部曲式.A段由两个乐句构成,这两个乐句均包含两个乐节.其中,两个第一乐句的旋律乃是严格的重复,而其次乐句则是转变重复.即:句尾有所转变.这部分旋律接受自然小调写成,亲切而甜美.在两个乐句的第一乐节中,运用了下滑音作装饰的八度大跳.它与歌词语言的音调特别贴切.因此增加了口语

8、化的色调,唱起来很简洁上口.B段为二声部合唱,音区向上移动,起写法与A段相同,只是改用了和声小调式,并较多地运用了同音重复.这一方面是为了与A段成对比,另一方面是为了把心情推像高潮.特别是两个声部间,基本上都运用三度,四度,五度,和声乐程彼此协作,这就形成了一种饱满,和谐的和声效果,因此,这个乐段具有热忱洋溢,充溢盼望的艺术表现特点.完全再现的A段,使首尾相顾,取得完好,统一的效果.教学方法及手段：视听唱结合的方法教学 教 具：多媒体 教学过程 一.发生练习:三声部的练习 5| 5| 1| 4| 1 ang 1| 1| 3 没 有 共产 党就 没有 新中 国, 3.乐段:乐曲中最基本的,具有独

9、立性的完好单位,能表达一个相对完好的音乐思想.乐段一般由两个以上的乐句组成.4.练一练: 这里有一句旋律,我们把它作为问句.1=G 2/4 5 6 5 3 | 2 3 5 | 3 2 1 2 | 3- 请从下面的三条旋律中，选择一条较志向的答句: 三、学习歌曲 1.范唱,总体感觉作品的艺术性.2.教唱新歌 3.接受多种形式练习演唱,觉察错误,刚好订正.4.艺术处理 第三篇：歌声与微笑音乐教案 第一单元：我们学校的合唱节 第一课时 课 题：歌声与微笑 课 时：第3课时 课 型：歌曲教学 教学目标： 1、学问与技能：通过学习歌曲歌声与微笑,培育学生珍爱友谊的思想感情.2、过程与方法：初步相识调性与

10、音阶的有关学问 3、情感看法与价值观：培育学生用轻快而有弹性的声音唱歌的实力.教学重点：教化学生珍惜中学时期的华蜜生活,珍爱友谊的思想感情.教学难点：培育学生用轻快而有弹性的声音唱歌的实力.教材分析： 歌声与微笑是一首歌颂友谊的歌曲。歌曲 的语言简洁，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很简洁使学生使主产生共鸣。 歌曲接受自然小调与和声小调合运用的旋律写成.2/2拍子速度稍快,其结构为带再现的单三部曲式.A段由两个乐句构成,这两个乐句均包含两个乐节.其中,两个第一乐句的旋律乃是严格的重复,而其次乐句则是转变重复.即:句尾有所转变.这部分旋律接受自然小调写成,亲切而甜美.在两个乐句的第一乐节中,运用了下

11、滑音作装饰的八度大跳.它与歌词语言的音调特别贴切.因此增加了口语化的色调,唱起来很简洁上口.B段为二声部合唱,音区向上移动,起写法与A段相同,只是改用了和声小调式,并较多地运用了同音重复.这一方面是为了与A段成对比,另一方面是为了把心情推像高潮.特别是两个声部间,基本上都运用三度,四度,五度,和声乐程彼此协作,这就形成了一种饱满,和谐的和声效果,因此,这个乐段具有热忱洋溢,充溢盼望的艺术表现特点.完全再现的A段,使首尾相顾,取得完好,统一的效果.教学方法及手段：视听唱结合的方法教学 教 具：多媒体、电子琴 教学过程 一.发生练习:三声部的练习 5| 5| 1| 4| 1 ang 1| 1| 3

12、 没 有 共产 党就 没有 新中 国, 3.乐段:乐曲中最基本的,具有独立性的完好单位,能表达一个相对完好的音乐思想.乐段一般由两个以上的乐句组成.4.练一练: 这里有一句旋律,我们把它作为问句.1=G 2/4 5 6 5 3 | 2 3 5 | 3 2 1 2 | 3- 请从下面的三条旋律中，选择一条较志向的答句: 三、学习歌曲 1.范唱,总体感觉作品的艺术性.2.教唱新歌 3.接受多种形式练习演唱,觉察错误,刚好订正.4.艺术处理 教学反思： 课后拓展作业 接着搜寻歌曲相关的资料 第四篇：歌声与微笑音乐教案_1 歌声与微笑音乐教案 教学目标：、学唱歌曲歌声与微笑，感受歌曲轻松活泼的音乐心情

13、。 2、学会以欢开心泼的心情，有弹性的声音来分别演唱歌曲中的两个声部。 3、体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情，珍惜同学之间的友谊。 教学重难点：、能够用有弹性的声音演唱歌曲歌声与微笑 2、唱好歌曲中的二声部，声音和谐统一 教具准备： 钢琴、多媒体等 教学过程： 一、激趣导入，创设情境 播放歌声与微笑的伴奏音乐，学生进教室。 师：同学们，刚刚我们听到的乐曲是什么歌？答：歌声与微笑 师：那你曾经在什么时候，什么地方听到过这首歌？生回答 师：你真是一个生活的有心人哪！歌声与微笑第一次出如今电视荧幕上时，赵老师也才九岁呢！那是1989年的春节联欢晚会上，银河少年合唱团表演了这首歌。我们一起来

14、欣赏一下当时的这个节目。、欣赏1989年春晚视频，感受歌曲带给我们的心情感受 师：我看到许多同学不由自主地跟着一起唱了起来。感觉心情怎么样？ 周盼盼同学这首歌给你带来怎样的心情？生探讨 师小结：是啊，这首歌带给我们轻松活泼，欢快热情的心情感受。我们来体验一下这种感觉 2、发声练习 用“啦模唱歌曲的最终一句；你能把这种快乐传递给我么？唱得有跳动感一点。 学唱曲谱并唱准#。 这么好听的一首歌，它的作者又是谁呢？我们来进一步的了解他们。 二、歌曲与作曲家简介 幻灯出示简洁介绍词曲作家，简要介绍歌曲创作背景 三、参与体验，学习歌曲 师：让我们一起快乐的学习这首经典的老歌！ 、歌词教学 大家先一起来看歌

15、词，你情愿为大家读一下歌词么？ 师：接下来老师要求大家按着节奏，有感情地来朗读歌词。老师先来给大家示范一遍，你们可要听细致了哦！范读，学生读，订正附点节奏 2、歌曲教学 师：同学们读得很好，想不想来唱一唱呢？ 1我们先来学习歌曲的第一部分，你觉得可以用怎样的声音来演唱呢？自己先试一下吧。可以用怎样的声音来唱？生答 带上我们真诚的心，还有甜美迷人的微笑来唱一唱吧！ 师：你们的歌声有一点点打动我的心。假如你们能多一分亲切，多一分流畅，再多一分真诚与微笑。我想确定更能打动我。我请两位同学来清唱一下，看能否打动同学们的心。 2师：我们来看歌曲的其次部分。这里有两个声部，我们分别来学唱一下，先学习其次个

16、声部 让我们一起用欢快的心情，加上有弹性的声音再来唱唱其次声部。 3学习第一声部，唱歌时脸上要有表情 3、歌曲处理跟着伴奏来唱 A一位男生领唱，右边学生唱其次声部，左边同学来为其轻轻伴唱。 B一位女声领唱，左边同学唱合唱中的第一声部，右边唱其次声部。 第三遍音乐响起时，让我们一起拉起手，随着音乐动起来。 四、挖掘情感，稳固歌曲 表演唱全曲，当然你也可以邀请你的好挚友与你一起来表演唱歌声与微笑 五、堂小结 第五篇：歌声与微笑教案 歌声与微笑教案 教学内容：学唱歌声与微笑 教学目标： 1、通过歌声与微笑的学习，培育学生团结友爱的思想感情。 2、学唱歌曲歌声与微笑并感受歌曲秀丽、热忱的心情。 教学重

17、点：学生学唱歌曲歌声与微笑。教学难点：培育学生轻快而有弹性的歌颂实力。 教材分析 歌声与微笑是由王健作词、谷建芬作曲的一首深受宽阔青少年宠爱的、富有时代气息的青少年歌曲。歌曲为a小调，44拍。本曲以朴实的语言表现出当代少年儿童讲文明、懂礼貌、关切他人、助人为乐、团结友爱、乐观向上的精神风貌。歌曲由两个乐段组成，第一乐段旋律接受自然小调写成，亲切而甜美。在两个乐句的第一乐节中，运用了下滑音作装饰的八度大跳，它与歌词的音调特别贴切，因此增加了口语化的色调，唱起来很简洁上口。其次乐段为二部合唱，两个声部间基本上都运用三度、四度、五度，形成了一种饱满、和谐的和声效果。因此，这个乐段具有热忱洋溢、充溢盼

18、望的艺术表现特点。 教学过程： 1、师生互相问好。 2、导课：我们生活在充溢阳光雨露的时代里，我们生活在团结友爱的大家庭里，这节课就让我们共同来感受学习歌曲歌声与微笑 3、新课教学： 1初听歌曲范唱，感受歌曲活泼欢快的心情。 师：歌声与微笑，这首歌曲是我国著名女作曲家谷建芬老师作的曲，很受青少年的宠爱并广泛传唱着。2复听歌曲，感受歌曲旋律。 3学生有感情的朗读歌词，要求吐字清晰，并思索歌词表达了怎样的感情。在这里渗透情感目标4老师教唱，学生学唱。学习第一声部 5师讲解：相识变音记号“#。师讲解变音记号的作用，通过老师示范，学生比较加“与不加“声音效果不同。6学生跟随琴音视唱歌谱。7学生跟琴感情的歌颂歌曲。8歌曲处理 1、全音符的音值、附点音符、下滑音和转变音处力求唱得 精确自然。 2、第一乐段唱得有歌颂性，亲切、流畅。其次乐段要唱得热忱奔放，表现出少年儿童将友谊遍布海角天际的奇妙心愿。 二声部要唱得和谐、统一。3充分理解“歌声与“微笑的内涵，以欢开心泼的心情，有弹性的声音来演唱歌曲。 9学生创编律动，并展示。10学生带律动有感情的歌颂。 小结：愿欢快的歌声恒久伴伴同学们身边。