2023年空镜子.docx

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1、2023年空镜子 第一篇：空镜子 -6-7字数：1476 镜子说：“凭理智来领悟是个悲剧，凭感情来领悟是个悲剧。 题记 镜子有一泓清净的甘露，镜子真实的看透着每一个人。镜子不会说谎。他会聚集阳光的力气，生气地：“燃灼着欺瞒者的心灵，却不惜用完全部的甘露。而当镜子“空了的时候，就真得什么也没有了。犹如是湖泊的干枯，镜子，慢慢地，消逝在了，人们的，眼帘之中傲慢，偏见，这两个毋庸质疑的贬义词，让简.奥斯丁的作品成为精致的象征一时之间有名遐迩，从而傲慢与偏见也成为了喜闻乐见的宏大著作。简.奥斯丁生于一七七五年，卒于一八一七年。其间英国小说正处于青黄不接的是时期。当小说大师先世之后，就接踵而起以范妮.伯

2、尼为代表的感伤派小说和哥特式传奇小说。虽然风靡，但终究因苍白无力而慢慢退出历史舞台，此后奥斯丁发表了理智与情感傲慢与偏见劝导等六部小说。以其理性的光线照出了伤感、歌特小说的矫揉造作，从而现实主义小说的高潮起先启蒙。傲慢与偏见以男女青年的恋爱婚姻为题材。然而所不同的是，它以男女主角的爱情纠葛为主线，描述了四起姻缘，通过比照与描写，提出了道德行和行为规范的问题。当我读完这部著作的时候，我为伊丽莎白和达西最终美满的结为伉俪而感到欣慰和满意。是的，是因为他们有傲慢，有偏见，才会有这一切的曲折。伊丽莎白是个热忱、活泼、却又不乏纯真的乡村少女形象。他不懂得勾心斗角，不懂得如何区分真实或是虚假，因此偏见在她

3、心中产生。达西是一位上流社会的贵族，如此锋芒毕露的显赫地位，怎会使他不在心中拧成一份傲气？是的，他傲慢正因为如此，才让人们忽视了他身材魁伟，眉清目秀，举止高雅，一表人才的形象，任凭他财产再多，人们也只会认为他自高自大，目中无人，不好逢迎一样。伊丽莎白也只因为对达西的偏见，而使她清爽了威克姆对达西人品的贬低之言。可欣的是，达西与伊丽莎白的冲突最终融解了。然而，设想，假如达西没有向伊丽莎白示爱意，或是在遭到拒绝和人格的羞辱后没有澄清，并放弃了对真爱的追求，那结果又会是怎样？会是一个悲剧，或许简与宾利执着的感情也会毁于一旦，莉迪娅的轻狂举动会使贝尔特家庭蒙上惭愧的阴影，名声败坏。然而这一切都没有呈现

4、。因为达西用他理性的目光看到了伊利沙白的纯真，他宽恕了她。因为爱她，所以他会不顾祖母凯瑟琳的阻挡，毅然选择了她。这样起伏跌荡的爱情，仅有真挚爱情的滋润，他们是因为有了“爱才走到一起，简与宾利，达西与伊丽莎白。他们的爱是纯粹的，而夏洛特与柯林斯的爱情则完完全全建立在金钱上。这两种迥然不同的爱情观从那时起持续到至今，渗进了人类进步的历史之中。我是个主见有真爱的人，因为人的一生假如是为钱而活着，那么试问，活着的意义是什么，莫非只是为了拥有无忧的生活保障？当一个人成为了最富有了人，而却得不到精神上的富有，此时，当你离去的时候，余有你空空一人，拂得两袖清风却不到生命的真谛。生命是无比宝贵的，紧紧地栓紧它

5、，不能松手。我不曾了解爱情，当我知道它得来不易，它像是坐在海绵里的玻璃花瓶，或许一个侧身，就碎了，或许它恒久被海绵围绕，安静的置放在那儿。谁都不知道我的会怎样，但至少，人的精神寄予是无尽与宝贵的，爱情是无法用金钱来估价的。我艳羡爸妈恒久华蜜与甜美的爱情，尽管时间会冲淡一切，可在他们的平淡中，始终孕育着一股强大的美，向我冲击，向生命进发。镜子不是透亮的，但镜子会反射无限的能量。镜子不会说谎，当它枯竭的时候，它的心就真正空空如也。那，才是一个真正的悲剧。 其次篇：空房间影子镜子乌鸦杂文随笔 1 我醒过来，待在一个空房间里。 整个房间是封闭的，四周尽是一色的白，茫茫然不见斑斓的色调，只能依稀望见一点

6、边角才能区分这个房间的大小。我似乎躺在房间的正中间，直勾勾的看着天花板，什么也不做，也不会觉得饥饿或是困倦。 不知过了多久，直到有一丝微小的声音传到我的耳朵里，我这才醒了过来。那个声音很熟识，始终在重复：不要出去，不要出去，不要出去 他重复了很久，始终没个完，我最终感到烦躁了，随即坐了起来。出于逆反心理，敲击房间的墙壁以表示不满。 砰砰，我敲了两下。也听见砰砰的回应。好像心跳声呀，要把沉睡已久的心脏唤醒。我好像又醒悟了一点，可那个声音还在响着，我敲击墙壁的力度又增大了，却照旧没有任何转变。 我好像敲击了很久，手边不知何时竟多出一把斧头，我拿它向墙砍去，墙竟像薄薄的纸那样轻松裂开了，我迈出脚步走

7、向新颖迷人的新世界。可当我踏出房间时，外面还是什么也没有。 2 影子从早晨起来就跟着我，不管我做什么它都效仿。我举起手，它也伸出黑乎乎的手掌。于是我去靠近它，想要抓住它一块碎片，它却越变越清晰，最终竟与我重叠。 我欲讪笑他效仿人不得要领，没有回应；我便想使它别再仿照，没有结果。我想和它沟通，可它不理我，没有方法，于是放弃，去忙自己的事情去吧。 夕阳西下，走在回家的路上，我又望见了影子。背对着阳光前行，只见影子它竟跑到我前面去了。它怎么变得如此巨大，我都无法追及！ 3 我始终恐惊镜子里会出现不同模样的自己，这种恐惊是无由来的，只因说有的镜子是直映内心的，怕哪天内心的自己是恶鬼，生怕便会扰我永世不

8、得清静。 于是我盯着镜中的自己，总怕他被什么取代，我说，你也要多加留神啊。 你也要多加留神啊，他回答。 4 人把鸟关在笼子里，是经常可以见到的。那个人也常把最好的东西给鸟，可不祥的乌鸦是唱不出好听的歌声的；于是他学习养百灵的富翁的做法，鸦便只能不停的练习歌颂，声音却照旧喑哑可怖。 他怎么可能放弃，人可是有一点盼望就会寄予于上的生物。他会觉得自己有多么和善，于是他更加尊敬自己了，意志也更坚决了。三个月后，那人想差不多了，就让鸦唱。好，鸦便开口，难听刺耳又恐怖的声音从鸟喙中流出。 很快人又看到鹰隼从湛蓝的天空上滑翔而过，就又让鸦也展翅高飞。可鸦是丑陋的鸟啊，羽翼短小，只会笨拙地扇动翅膀。 人最终忍

9、无可忍了，怒火中烧，待鸦飞下来时踩断了鸦黑色的翅膀，指责鸦不会翱翔。 鸦是笨鸟，可也是鸟啊。某日笼子未关严，鸦便撞落下来，摔落在冰冷的地面上。人不经意踩在它身上。 转天，人才觉察笼中鸟已然不见，仿佛价值连城的珍宝被夺取一般，匆忙四处奔波找寻。 他最终在地上望见鸦了，纹丝不动，或许是死了吧，或许已经是血凝成痂，很快就会被老鼠叼去的尸体了吧。 人明明是最爱他的鸟的，为了爱惜它才讲它锁在笼子里，为了不被人厌恶才让它学习本领。动物可是人类的挚友啊，怎么可能损害它呢。你说，人有多爱它的鸟了啊，都赐予这么多了，人也算和善无私了吧？可是你看着鸦，多么不中用啊！ 第三篇：影评镜子 在记忆与梦境中细雨 -镜子赏

10、析 看了影片镜子以后，我认为安德烈塔可夫斯基，这位莫斯科著名的导演，不愧称之为电影界的大师。20世纪70年头，在这个蒙太奇的拍摄手法已经诞生并被当作主导性的表达手法的年头，塔可夫斯基没有按部就班，而是以自己独特的感情和目光，以自己童年的故事为线索，向观众讲解并描述了一段亦真亦幻，或喜或悲的童年家庭生活和生命体验。 可以说，镜子是一部自传性质的影片。电影中所呈现给观众的全部镜头，完好的，或是残缺的，都是作者记忆中的一部分。塔可夫斯基的目的似乎不是要向观众讲明白一个故事，对于他个人来说，更重要的是自己可以对童年的生活进行一次回味。父亲创作的诗句也好，父母的裂开关系也好，自己对母亲的怀念也好，导演都

11、以一种平缓，随便的看法娓娓道来，从而便形成了一种独立而完好的电影语言。大量的长镜头以及缓慢的推拉和轨道车运动，似乎都说明导演放弃了电影拍摄的技巧手段，回到了最原始的电影拍摄。 然而，塔可夫斯基的电影语言并不行以简洁地说是走向了原始，他是在用一种超越性的手段来传达某种精神，开创独特的诗性表达手法。摆脱了应接无暇的绝技效果，画面的本身意境和诗性品德反而更为清晰。从而引导观众进入一种凝视与思索的状态，观众在沉静中抵达导演的思索境界，在想象中体验导演的心灵感受。 影片刚起先时一个男孩打开电视，电视中播放的是一个女医生在关心一个男孩开口说话的片段，男孩不能说话心里却想要说好多话。这组镜头长达4分钟左右，

12、它被支配在影片题目出现的前面导演必定给予了它很深的寓意。其实这个口吃的男孩就是塔可夫斯基自己的替身。他想要借电影语言讲解并描述自己的童年家庭生活，想要发泄，但是由于时间过去了好久记忆已经无法完好呈如今脑海，于是作者支配了这段示意性的片段，以便整部影片可以依据自己的想法随便表达。 影片的开场时一望无垠的旷野，这个长镜头是从坐在栅栏上的年轻的玛利亚的视点动身的，绿油油的麦田随风摇曳，这便是导演记忆中的一个清晰的画面，因为这是一个彩色镜头，明显表达了导演的主观感情色调。接着一个生疏的男人出如今画面中，他不是父亲，父亲已经离家出走并且不再回来。男人离开后接着出现了母亲洗头的情景，画面从彩色变成黑白，并

13、且母亲明明是在洗头，渐渐站起来后似乎是在跳着一支诡异而缓慢的舞蹈，天花板上的泥灰和水流纷纷坠落，母亲表情淡然地在坠落中行走，在行走中老去。于是，这样不符合真实时间进展的状态让观众明白了，这其实是一个梦。也为整部影片表达基调埋下了伏笔。 在镜子中，梦境的再现是主要的表现形式，那么童年的回忆皆来自主子公的梦境。运用现实与梦境的交替出现，呈现出了导演记忆中看到的东西和内心中所想到的东西。既然记忆中的过往在脑海中不是那么清晰了，选择用梦境来连接故事的段落 可以减轻影片的突兀感，观众不会因为场景的突变而感觉生疏。因为梦境与现实本身就不是一个实体，他们的连接必定有主观的意识参与。梦可以代表现实，也可以代表

14、盼望，观众只有跟随导演的讲解并描述慢慢思索，品位，从梦境的影像中去体会导演内心的悸动。 塔可夫斯基的独特之处不只是表达在长镜头和梦境的运用方面，同时也协作了丰富多样的电影手段。新颖秀丽的构图让观众感受到导演内心对童年田园生活的怀念，影片中那些美丽的乡村景象，是导演童年时间的再现，画面越奇妙，表示导演的童年在他个人的心目中还是值得回忆的。当然，童年不尽是奇妙，父亲的离去，斗争的艰辛，都是令他难以回望的苦痛。虽然影片中并没有出现残忍的斗争场面，但是景观与物件的运用在影片中也起到了确定的象征意义。影片中穿插的黑白片展示了当时的年头处于斗争时期，硝烟充满的战场，在烟雾与泥泞中前进的部队，人民群众拥护共

15、产主义的热忱，以及被烈火烧掉的房屋，风吹起伏的树枝，作者病重时握在手里复活的鸟儿，这些都象征了导演内心对斗争的厌恶和对和平自由的渴望。 第四篇：镜子读后感 镜子读后感 刘慈欣的科幻小说镜子始终是我最宠爱的科幻小说之一，小说讲解并描述了一个物理学取得大突破的时代，人们觉察量子效应只是物质更深层规律扰动的影子，量子力学的不确定性被确定性和唯一性取代，换句话说，当宇宙发生大爆炸的一瞬间，往后的一切都将注定。 主子公是一名生活在内地城市郑州的软件工程师，他领先利用超级计算机开发了宇宙演化模拟软件，即创立一个大爆炸奇点的模型，使其在计算机中起先演化。他误打误撞地产生了我们生活的宇宙，创建了一个“现实镜像

16、的模型，由此能够看到地球上过去发生的任何事务，同时能够看到遥远的将来。由于对本地腐败现象的深恶痛绝，他原来盼望镜像技术能够用于司法领域，但他震惊地觉察，在遥远的将来，人类文明消亡了，正是镜像技术在人类社会的应用导致了消亡的发生。 他觉察，虽然镜像技术一起先仅用于司法领域，但其影响已起先渗入社会的各个角落，一切人类社会的黑暗和肮脏的事物都暴露在镜像的强光之下，罪恶无处可逃。镜像技术毁灭了人类文明的一切罪恶和一切不道德的东西，使人性如一汪清水般纯净。由于没有可描写和表现的，人类文学首先消逝了，接着整个艺术领域都陷入停滞，而以艺术为进展动力的科学领域也因此停滞。随着地球自然资源的耗尽，人类工业文明起

17、先衰退。 社会的活力，其实是以种种偏离道德主线的欲望和冲动为基础的，正是在对旧道德的不断挑战的过程中，产生了新道德，也就生成了社会进一步进展的动力。一个在道德上永不出错的社会，其实是一个死了的社会，因为它的每个社会成员都精确地依据其道德标准行事，即使道德伦理不再符合文明进一步进展的要求，也无力去推翻它。 水清无鱼的道理，其实适用于社会的许多问题。在地球35亿年的生命进化史中，正是DNA的错误进化了生命，推动了文明的进程。设想，假如DNA恒久精确地复制和遗传，那森林古猿恒久无法直立行走，如今的的地球可能仍是单细胞生物的天下！ 如今的社会照旧有许多错误，但不应当建立强制性的监视与监督机制来维护规避

18、社会问题，而扼杀社会成员的思想自由。我们应当以珍视的目光看待错误，在改正错误的同时不断进展完善自身。 第五篇：镜子教案 镜子 科学探究目标： 1、能用试验证明“镜子可以变更光的传播路途的结论。 2、能够用图形和文字的形式记录视察结果。 3、能用自己的话对试验现象进行说明。情感看法与价值观目标： 1、能与其他同学沟通自己想出的利用镜子能做的事情。 2、能借鉴别人的想法，想出新的运用镜子的方法。科学学问目标： 1、能正确说出平面镜可以变更光的传播路途。 2、能用自己的话说出什么是“反射。 STSE目标：能举例说出镜子能反光的性质在生活及生产设备中的用处。 教具准备：平面镜、带缝隙的硬纸板、手电筒、

19、纸、尺子、两快大小相同的镜子、一个小熊猫或其他玩具。课时支配：2课时 学问点 课例 老师活动 学生活动 设计意图 对教材另作处理的理由平面镜 光的传播路途 反光 镜子 一、老师引入新课 光在传播过程中遇到镜子时会发生什么现象？ 留意：不要用镜子把阳光反射到同学的眼睛上。 二、活动一：变更光的传播路途 1、为学生准备试验用具 2、留意：让手电筒发出的光通过缝隙照到镜子上，视察光的传播路途。硬纸板的缝隙在毫米左右。子试验 学生试验 把视察到的现象让在书中的横线上 学问点 课例 老师活动 学生活动 设计意图 对教材另作处理的理由 镜子 3、提示：变更镜子摆放的角度，视察有什么现象 4、给学生展示自己

20、画出光的传播路途图。 5、当光照到物体上时，有一部分光线被物体的外表反射回去，这就是光的反射。镜子是反射光实力很强的物体出其他反射光实力较强的物体吗？ 6、物体反射光的实力可能与什么有关呢？ 三、活动二：利用镜子反射光的性质能做哪些事情？ 将自己想到的例子与同学沟通 学习科学在线 四、拓展：镜子反射光的玩耍 1、用两面镜子最多可以看到多少个小熊猫影像？ 并画出光的传播路途。学生展示 自己动手找反光实力强的物体 学生得了结论：物体反光实力与物体外表的光滑程度或与制造物体的材料有关 思索 医院耳科医生；潜望镜 共同学生科学在线 学生猜测，并做试验验证 培育学生边试验边记录的习惯 培育学生概括实力 学问点 课例 老师活动 学生活动 设计意图 对教材另作处理的理由 镜子 2、把自己的做法与同学沟通，为什么我们能够看到这么多熊猫影像？ 五、总结全课 同组探讨，并把探讨结果写在书中我的说明横线上。培育学生合作意识