2023年让孩子更自信？因为家长用了这些夸奖方法.docx

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1、2023年让孩子更自信？因为家长用了这些夸奖方法 第一篇：让孩子更自信？因为家长用了这些夸奖方法 大多数的家长都知道夸奖可以建立孩子的自信，让孩子更有平安感，所以常常把“你真聪明“你真棒挂在嘴边，可是这些笼统的夸奖方式，大多数都没有到达好的效果，所以作为家长，驾驭正确的夸奖方式是特殊重要的。 夸赞要具体 对孩子夸奖的时候，确定要基于事情，对孩子夸奖的时候要具体，比方孩子在很用心画画的时候，你就可以说“珍宝，你画这幅画真好，线条很流畅，画得特殊生动，要是再专心点，确定会更好的。 一句具体的夸赞，不仅让孩子得到认同，变得更加自信，也让孩子知道了自己的缺乏，以后画画时候就知道自己要更加专心了。 赞美

2、不是施压 孩子在表现好的时候，家长就会说“你刚刚完成的很好，盼望你能始终这样“这次考了一百分，要接着保持啊.这样的话语，原来孩子已经很努力做好一件事，可是孩子也会认为你在给他提出新的要求，让他下次考得更好，做得更好。就会产生确定的焦虑，时刻想着下次做不好怎么办，下次考不到一百分怎样，这样就只会给孩子更大的压力，害怕下一次的起先，更加不敢去尝试。 不要依靠物质嘉奖 有的家长为了让孩子努力学习，提高成果，就会说：假如这次考试你考到前三名，就给你买什么什么，带你去哪里玩。 殊不知，总是拿物质嘉奖来刺激孩子，反而使孩子丢失学习的热忱，就单单为了嘉奖而去学习，效果就适得其反。 把“聪明换成“努力 日常生

3、活中，家长总是会说“你真聪明，这么快就做好了，其实这样子夸奖孩子会让孩子形成错误的自信，以为靠聪明就能做好这件事，弱化了努力的重要性。要是你这样子说的话：“这件事很难，你做了很多努力最终做到了，你真棒，要接着加油!，就会引导孩子做什么事情都要努力，只有不断努力才能把事情做得更好。 这就是要求家长在夸奖孩子的手，多强调过程，少强调结果。 把“很好换成“会越来越好 大多数的孩子做事都是三分钟热度的，得到家长的表扬后，就不再想做同一件是了，假如你告知他怎么样就会越来越好，孩子就会知道自己在这件事上还有很大的进步空间。 而仅仅“很好、很棒之类的夸奖词语，简洁上孩子自信之后产生高傲的心理，一旦孩子高傲了

4、就很难进步了，终归高傲使人退步嘛。 夸奖就像像一剂药品，滥用会给孩子带来危害，所以孩子做的好时，该夸的就夸，孩子做得不好时，就适当地引导，这样孩子才能健康成长。 其次篇：家长夸奖孩子的句子 家长夸奖孩子的句子 1、你学的真快！ 2、你的想法很有创意！ 3、你很有学问哦！ 4、我为你感到高傲！ 5、你真是个聪明的孩子！ 6、我望见了你正在努力！ 7、你下次会做的更好！ 8、我信任你可以做到了！ 9、你真是我的好帮手！ 10、你很专业哦！ 11、你今日给了我很多的惊喜！ 12、你很有责任感哦！ 13、你有一个很好的起先！ 14、你真可爱！ 15、你今日的表现令大家都很欢乐！ 16、你会和别人协商啦

5、！ 17、我好爱你啊！ 18、你太厉害了！ 19、你很有想象力哦！ 20、你已经学会面对自己的错误了！ 21、你的视察力很强！ 22、你让我很感动的！ 23、我真兴奋你有这样的进步！ 24、你看你不是能够做的很棒吗！ 25、你真的很能干哦！ 26、对了，就是这样做！ 27、你的作品真棒！ 28、你越来越了不得了！ 29、你很有想法哦！ 30、你说话的声音越来越大咯！ 31、你看你都做到了！ 32、我真的以你为荣哦！ 33、你真棒！ 34、你做的特殊好！ 第三篇：让孩子自信的家庭教化方法 让孩子自信的家庭教化方法 过去的相识里，家庭教化通常认为是在家庭生活中，由家长其中首先是父母对其子女实施的教

6、化。下面和我一起来看让孩子自信的家庭教化方法，盼望有所关心！ 1、认真对待孩子的要求。 经常忽视孩子的需要，会让他因不被重视而失去信念。当他在电话里满怀期望地提出：“妈妈，牛奶。你在外面一时不能满意他，告知他具体时间：“回到家，妈妈给你拿，好么？ 2、给孩子自己做选择的机会。 周末带孩子出游，征求他的看法，但不要问：“你想去哪里？而是这样问：“你想去动物园还是博物馆？给他选择的范围，让他自己做出选择，会增加对自己的信念。 3、不要讪笑孩子说错的话。 孩子刚学说话，发音不精确的时候。不要讪笑他，也不要当时刻意强调，换个时间再教他。在宝宝语言学习期，你的讪笑会使他丢失学语言的信念和爱好。 4、认真

7、对待孩子的提问。 孩子提出问题，耐性倾听，假如你回答不了，醇厚告知他。让他知道任何人都有做不到的事情，消除他对别人的敬畏心理，从而增加自信。 5、用协商的口气让孩子做力所能及的事情。 比方“把报纸拿给妈妈，好么？让孩子知道，被人需要是提高他自信念的最好方法。 6、给孩子一个展示作品的空间。 让孩子在家中最醒目的墙面上张贴他的涂鸦之作；在柜子上为宝宝做个陈设架，陈设他的小制作。荣誉感最能激发孩子的自信念。 7、给孩子一个属于自己的领地。 给孩子一个房间，没有条件的，可以给他房间的一部分，让他有一个自由玩耍、不受束缚的小天地。因为拥有自己的“领地，让他心中充溢高傲感，这会让他平添自信。 8、妈妈的

8、宽容是培育孩子自信的土壤。 不要总是因为孩子房间里或者桌面上很乱而责备宝宝，而是教他自己整理散落的玩具，并且跟他一起做。 9、不要拿孩子和别人比较。 不对孩子说：“妹妹已经会数数了，你还不会，你可真笨！哪怕他真的比别的孩子差。总是拿比他强的孩子和他比较，最能挫败孩子的自信。 10、让孩子间或当当家。 带孩子去超市，把待付款交到他手里，让他交给收银员。他还不会算账，但至少让他知道钱能买东西。慢慢让孩子自己驾驭零用钱，让他当家，会增加他生活的自信念。 11、让孩子选择自己的衣服。 给宝宝购置衣物，让孩子自己选择颜色和款式。或许他选的颜色你并不宠爱，但不要否认他的目光。孩子的看法被敬重是他自信的起先

9、。 12、和孩子一起看他宠爱的动画片。 和孩子一起看他宠爱的动画片，和他探讨宠爱的人物和台词，对他的观点表示感爱好。同等的相处和沟通是给他自信的阶梯。 13、让孩子做一些力所能及的事情。 让孩子独立清洗自己的小袜子、小手帕，哪怕洗不洁净。孩子的自信来自于每件小事中你对他的认可。 14、激励孩子表演特长。 当孩子表演背诗、讲故事和唱歌的时候，给他打拍子，表示应和。熬炼他敢于沉着登台表演，就是熬炼他的自信念。 15、让孩子多和同龄人玩耍。 让宝宝接近生疏小挚友，主动激励他与各种年龄的人自由交往。培育他的社交实力其实就是在培育他的自信念。 16、关心孩子拟订具体支配，并提示他执行。 比方帮孩子制订练

10、琴支配，制订支配时和他协商时间。执行时提示他：“孩子，我们如今该练琴了，对吧？让他养成按支配做事情的习惯。做事心中有数，做人才能充溢自信。 17、孩子玩可乐瓶、鞋盒等各种废弃物，不要武断制止他。 孩子宠爱探究他感爱好的东西，你制止他的爱好，也就挫伤了他探究的信念。 18、孩子在玩玩耍的时候遇到困难，让孩子自己解决。 孩子在拼七巧板时遇到困难，要激励孩子自己想方法，解决这些困难。实在想不出方法时，你可以侧面指引。战胜困难可以让他自信倍增。 19、当孩子有进步的时候要具体表扬。 和孩子相处时，经常找寻值得赞许的具体理由，用赞许的语言激励他，但不要空洞地表扬孩子。可以说：“宝宝知道自己小便了，有进步

11、嘛。不要说：“宝宝你真聪明，妈妈好宠爱你。具体的赞扬给他自信，空洞的表扬会让他自大。 20、重视自己对孩子的承诺。 原来并不想带他去麦当劳，却随口容许他去，承诺了却不去实现。你的失信让他失去自信，也失去对你的信任。 21、关心孩子发挥特性中主动的方面，让他成为有特性的人。 孩子是急性子，就熬炼他做事的速度；是慢性子，就熬炼他的条理性。强迫他变更秉性会让你对他失去信念，更让他失去自信。 22、教他从小认可自己的长相。 比方告知他虽然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于对自己相貌的不认可。 23、向孩子供应书籍和材料，支持他干自己幻想做的事。 让孩子相识到自己的才能和实力，他

12、才会更有自信。 24、尽量让孩子在生活中脱离依靠。 上幼儿园要准时，争取让闹钟叫醒他而不是妈妈一遍遍呼喊。生活能自理的孩子才能在没有依靠的境况中充溢自信。 25、让孩子从小见多识广。 带孩子旅游时多给他讲解并描述所遇到的动物、植物、地理、典故等各种学问。见多识广才能自信倍增。 26、不用辱骂来惩办孩子的过错。 辱骂不仅打击孩子的自信，还让孩子产生逆反心理。 27、孩子遭受挫折，用缓和的语气同他一起分析这次阅历，下次就不会有同样的错误。 重新鼓起他的自信念，尤其重要。 28、父母遵循合理的行为标准，做受人敬重的人。 父母在社会中不受人敬重，最损伤孩子的自信念。 第四篇：如何让自己更自信？ 如何让

13、自己更自信？ 最近接触过的很多同学都跟我谈起过这个话题，这里面既有初入高校校门的新生，也有即将毕业的学子。对此，我感受很深，借此机会，和大家谈一谈这个话题。 首先，我们要先清楚一点，自信是什么？自信意味着自己信任自己，它是个体对自己力气充分估价的一种内心体验，是一种反映个人对自己是否有实力胜利地完成某项活动的信任程度的心理特性，它是自我意识的重要成分，是人们成长和成才的重要品质，是人们主观能动性的源泉之一。 自信是自己对自己的主动感受。而假如这个“感受变得消极，到了贬低自己，否认自己的地步，这就变成了自卑，即表现为在认知上不欣赏自己，看不到自己的优点，不信任自己的实力，甚至贬低自己，以至于面对

14、别人确实定和赞扬时也可能不知所措，不能坦然接受。而假如这个“主动的感受，到了夸大、不切实际的地步，那么这就变成了自负，即过高地估计自己的力气或过于低估其他人的力气及其他外部的不利因素，表现为只看到自己好的、优胜的方面，看不到自己的缺乏，或者过于夸大自己的优点，目空一切。自信的人应当表现出充分地确定自己，清楚地意识到自己的优点，欣赏自己，了解到自身的缺点并能接受它、以它作为挑战自己的动力。 自信并不等于固执，需要虚心地学习。对于高校生而言，坚持自己是个体独立性的一种表现，也是一种自信的表现，但假如坚持到听不得不同看法，明明知道自己的看法错了，还要坚持，不情愿改正，就是固执了。自信是自己信任自己，

15、在看法不一样的时候，也会“固执地信任自己，自信更有容人之量，接纳不同的看法；自信能让你相识到自己的短处，并会虚心地向别人学习，取长补短。接下来，我们谈一谈提高自信的方法。 第一、正确相识自己。即对自己进行有效合理的评价，客观相识自己的特长和缺点。正确地进行自我评价一般可以通过两种渠道：干脆的自我评价和间接的自我评价。进行干脆的自我评价，首先要相识到自己的自然条件，包括健康状况、心理状态、情感特点、爱好倾向、学问水准、专业特长、智力状况、实力特点等；其次，是用自己在不同领域的实践中如对各个科目的学习取得的不同成果相比较，以觉察自己的特长，确定奋斗的目标。间接的自我评价法，是指通过与他人行为的比照

16、及状况的对比，觉察自我相识的错位。 正确相识自己还包括客观对待别人的特长和优点，留意吸取和学习别人的优点，不断提高自己。一个人不管实力有多强，总不行能事事都走在别人的前面。新生在适应阶段、毕业生在求职和应聘阶段都尽可能避开只看到自己的缺乏、缺点而漂浮了特长和优点,或只看到自己的特长、优点而掩盖了缺乏和缺点，尤其要坦然面对自己某些方面不如别人的现实。在与别人的交往中，无论是水平比自己高的还是不如自己的，都应从他们那里吸取一些有益的东西来提高、丰富自己。其次、做有准备的人。胜利只属于那些有准备的人，如今看来，这句话很有道理。有的人准备了很久，一年，十年，甚至一生，但没获得胜利，这现象是有的，那是机

17、会还未到，但假如你没提前作好准备，没做好前面的铺垫，后面那是一点胜利的盼望也没有的。有些时候，胜利往往就差一步，假如你提前走了一步，那你就胜利了，跨在了胜利的地域里，不然，只能在胜利外面徘徊。提前做好准备，做好铺垫，这是一种明智的选择，是一种好的习惯，在如今的学习和事业上也很受用。准备是自信的源泉。 对于大一新生而言，初次参加学校实行的各项活动时，往往担忧自己做的不够好，有时因此而失去了很多机会；对于即将毕业的学子而言，不管是要考探讨生还是要找工作，充分的准备是自信和胜利的源泉。当然，充分的准备不仅包括对当前活动资料的收集、个人简历的制作、对应聘单位的相识等物质上的准备，也包括心理上的准备，如

18、何应对失败、如何险中求胜等。 第三、主动的自我示意。前苏联的心理学家普拉顿诺夫认为，自我示意不是来自外界，而是来自肌体内部的皮层过程对自己的心理施加影响的现象。在我们的生活中，处处充溢了自我示意的现象。例如，早晨对着镜子梳妆装扮一下，假如看到自己的脸色很好，往往会心情安逸，这是一种 主动性的示意；假如在镜子中，觉察自己的脸色不好，眼皮略有浮肿，怀疑自己肾脏可能出了毛病，于是就感到了腰痛，这是一种消极的示意。 主动的自我示意有助于个人自信念的增加。主动的自我示意是指在特定条件下，通过内部语言、表情及体语、信念、预期等对自己的心理活动和行为施加主动影响，按所示意的方式去活动。在适应过程中，新生时常

19、要面对各种生疏的事情、场景、人物等，因此，要学会运用主动示意法，如在第一次参加学校学院学生会干部聘请面试前，可反复示意自己：“我的准备已经很充分了，我还是个比较优秀的新生，我确定会胜利等；在遇到失意时，应告知自己：“这次不太好，下次努力就不会这样了，而不能给自己发出如“呀！这下我完了等消极示意。新生学会正确运用主动示意可充分调动一切有利于完成任务的潜在身心资源，不仅有助于提高效率，增加自信，保持清静的心态，而且有利于增加自我效能感和成就感。新生在新环境中初次获得的效能感和成就感往往会为顺当适应高校生活奠定主动的心理基础。 第四、学会分解压力。人生活在社会中，有点压力是正常的，比方一个习惯于惊慌

20、工作的人，一旦退休却感到特殊不适，觉得无聊，甚至苦恼，没有压力感的人事实上很难经受环境的考验，会加速肌体的衰退。因此正常的压力并不需要全面解除，但是，应当有个尺度，太大的压力，太重的心理负担会影响个人的自信念，变得信念缺乏，因此大家要学会分解并缓解个人的压力。在此，提出两条缓解压力的途径：主动疏泄，当感到压力太大时，应当学会主动疏导发泄，把自己的体验讲给亲人、同学、挚友听，让郁闷释放出来，这样就会觉得有所劝慰；转移留意力，参加文娱或体育活动，增加自己的爱好，调整自己的心情，以豁达的心情面对现实，乐而忘忧 第五篇：让孩子学习的方法更好些 让孩子的学习方法更好些 宽容地包涵孩子：就算孩子犯了错，也

21、要用宽容的心宽恕他，孩子在确信得到父母的承认和爱时，才会对自己有信念，学习看法才会发芽。 支持孩子拥有幻想：要关心孩子拥有具体的将来的幻想。要引导他们信任这个幻想能实现，这种支持就会给予孩子进行自我开发的主动“动机。 信任孩子：不管孩子有怎样的幻想，都要短暂信任孩子能实现这个幻想，在父母不断激励孩子的过程中，孩子就会被成长的好运气包围。 母亲是学习的帮助者：假如想让孩子走运，母亲首先要以身作则。与孩子一起读书，可以拥有与孩子共享的阅历。 最基本的内容是忍耐：别唠叨，随便让孩子做什么，要为孩子创建能够自觉转变的环境，欢乐地等待他的转变。就算间或孩子做错一些事，也不妨放任他一次。 让孩子自己推断：

22、让孩子单独料理眼前的状况是最好的训练。就是孩子自己处理的方法不是很满足，也要认可孩子自己确实定并激励他们。 使孩子承受确定的苦痛：孩子感到苦痛无助时，父母就想去扶助他们，这是全部的父母共同的心情。可父母不能代替孩子去走他们的人生路。只能告知孩路是靠自己走出来的。 放开眼界：要有很大的幻想，使孩子通过幻想单独成长，在广袤的世界成长的过程中才能抓住最好的运气。 父母的幻想不能强加给孩子：父母贪心和幻想不能混淆，别忘了父母只是孩子实现幻想的帮助者。 培育孩子的社会性：靠一个人的力气，决不能得到华蜜获得胜利。缺乏社会性的孩子既不能取得胜利也不会华蜜。 实现幻想必需阅历苦痛：从苦痛中找寻快乐。胜利的关健在于享受和忍受困难的过程。 引导孩子区分优先依次 ：先后依次是在训练推断力。从小起先让孩子自己选择学习或者玩耍。 让孩子很坦然地接受失败：假如已尽了最大的努力还是失败了，也要让孩子满意。 鼓起志气拿起笔以信的方式把想对孩子说的话告知他，无论是书信还是邮件都可以。