2023年班主任教育教学故事（汇编）.docx

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1、2023年班主任教育教学故事（汇编） 第一篇：班主任教化教学故事 班主任教化教学故事 本学期我担当三年级的班主任兼语文教学工作。班上有一个叫于响亮的小男生，给我的感觉确定是一个别不好管脾气拗的孩子，总之对他印象不是很好。记得开学第一天，我站在教室里，于响亮来得早一些，我嘱咐他把桌子摆正、教室门口卫生做好，没想到他很乖的去做这一切。上课了，因为我是第一天给孩子们上课，孩子们座得很端正，我看了于响亮顺口表扬了他，这件事也就放下了，没想到星期五于响亮的妈妈来学校的一番话让我有所思索，于响亮说换老师了，老师还表扬我了，我很宠爱老师，老师也宠爱我。 有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创建

2、一个奇迹，对学生终身的进展或许产生不行估量的影响。 如今，我的学生是小学三年级的学生了，他们一个个都像刚开的花儿一样鲜嫩欲滴，面对眼前充溢新颖和天真的孩子们，我学会了珍惜，我要努力让每一个孩子的心中充溢阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长；我学会了欣赏，欣赏着孩子水晶般纯净而美丽的心灵；我学会了爱惜，爱惜着他们玻璃般脆弱而易碎的自尊。 其次篇：班主任教化教学故事定稿 在我们学校，说到做班主任，“后进生最令人头痛。 今日，我要说的是一个真实的故事。 小梁同学，个子小小的，皮肤黑黑的，外号叫“傻权。刚开学就引起了我的留意，因为他开学前两天就旷课了，开学第一个星期就爬围墙逃课，其次个星期就与同级的

3、同学打群架 这些事情当然很快也就安静下去了。 一天下午放学后，天色已黄昏，我正匆忙忙忙地走下楼梯准备回家，一个熟识的身影拂过我的眼前，正是小梁同学。我当然第一反应就是问他为什么还不回家？他起先还吱吱唔唔的，在我的追问下，不得不说出了事情的真相：“我不敢出校门，外面有五十个人等着我要打我，要抢我的单车！如今我怕他们还没完全走完！。我吓了一跳，觉得事态比较严峻，于是跟他坐在一楼走廊边的阶梯上，慢慢让他说出事情的前因后果。他还是不敢回家，并把单车钥匙交给我保管，他准备等天再黑些时，爬围墙从其他地方走。作为班主任，我怕他出事，于是，我找了个借口，说：“我陪你回家，我顺便去你家家访！。然后，他踩着他的自

4、行车，我跟在他后面到了他家。 他家比较简陋，家里还有他的妈妈和比他小很多的妹妹当时读小学二年级。他妈妈对他那么晚回家好像已经不在乎了，他们早就先吃过晚饭了。这次家访，让我了解了他的家庭状况。小梁的父亲几年前因犯事被判了刑，如今还在监牢里。家中有三兄妹，小梁排行其次，一家的生计完全靠母亲支撑，所以，母亲除了要照看小妹妹外，没多少时间顾及他两兄弟。小梁的哥哥比他大两岁，原来应当读初三级的，但因“调儿郎当，在初一下学期时就失学，还被母亲“逐出家门，据说，因为找不到固定的工作，没有生计，经常回家偷家里的一些东西拿出去卖钱，就单车已经被买掉三部了。小梁同学如今的状况跟他哥哥差不多。听了我跟她说小梁的状况

5、后，他妈妈当着我的面也一样对着他大吼：“你也别回家了，我不认你这个儿子了！ 看着她妈妈怒气冲天，骂街泼妇的样子，我心里特别难受 直到晚上十点钟，我才回到家，当然是饿着肚子。 家庭变故往往是“后进生形成的主要缘由之一。父亲入狱，给正在成长的孩子造成的心灵创伤是多么巨大，转化后进生，要从家庭这个源头着手，我首先做他妈妈的思想工作，让她知道，连家长都放弃的话，没人能救得了这小孩。我坚持每个星期与家长联系一次，让家长协作我们做好教化工作。 过没多久，我接到他妈妈的一个电话，说小梁已经两天没回家了，问星期一早上有没有来学校上课。答案是当然没有。后来才知道，他伙同另外一个孩子，偷了他家长的金戒指后跑出去了

6、，缘由是一个社会青年叫黄龙说欠了他的钱而向他追债呢！ 受坏人教唆走上歧路也是“后进生形成的缘由之一。这次是跟他的妈妈一起，劝服小梁与社会青年脱离干系，三个人聊了两个多钟头，他妈妈满脸泪水，从他的父亲入狱的事说起，再谈到他哥哥的现状，谈到母亲的艰辛，触动了小梁同学，他也满脸泪水一把、鼻涕一把的。这次谈话也让我在做学生工作方面深受启发：思想工作不要空说教，触及心灵的才是教化，有感动才能激发起情感，才能催人奋勉。 几件事下来，我觉得，作为班主任，一味去“堵学生犯事，那不会是胜利的班主任。像小梁同学这类学生，应当侧重于“防患于未然。后来，我一般是在他没闹事的时候，主动与他勾通，与他拉近关系，给他敬重、

7、给他激励、给他宽容，为他搭建足够多的进步平台，激发他身上的闪光点，引导他不断体验“胜利。 他学习不好，我特地为他找了固定的“小老师； 他有责任感，我支配他做小组长、一日班长、学校值周学生； 他进步了，我支配他在全班发表进步感言； 他在校运会上他获奖了，我支配他代表班级站在领奖台； 他为班作奉献了，全班同学选择他做文明班班旗的挂旗手实行隆重而简洁的挂旗仪式 上； 在经过几次的反复后，他慢慢起先转变了。 学期末，全班同学共同表决评比他为优秀学生。 后来，我接了他妈妈为小梁请假的电话。因为要陪他妈妈去监狱看父亲，这是自他父亲坐牢后几年来第一次去探监，以前“死都不愿去，他妈妈是这样说的。 如今回想起来

8、，让我最难遗忘的，是小梁妈妈经常对小梁同学说的那句话：“你父亲不在，班主任就是你的父亲，要好好听老师的话！这句话包含着家长的寄予，也包含着我们的责任。作为班主任，如何才能担当起这份责任呢？我用我的行动回答了这个问题：“没有爱就没有教化，转化后进生，最行之有效的方法，就是在他的心灵深处种下一颗种子，让它自己发芽，这颗种子，就是“师爱，作为人民老师，要树立“为学生而活着的人生观，要树立“转化一个差生与培育一个优生同等重要的观念，把迷途中的孩子从迷漫中解脱出来，引导他们坚韧地追求，勇敢地探究，当我们把一切献给学生的时候，华蜜也就驾临了。 到实小任教已经三年了，回想起这三年我和学生们一起走过的点点滴滴

9、，一种莫名的感动油然而生，说不上是我感动了学生还是学生感动了我，或许二者都有。 今年刚接手一个新班级，对于这个班的班主任工作，我也付出了很大的努力，个中的艰辛与困惑，仅用酸、甜、苦、辣缺乏以概括！当然，经过一个学期的磨砺，对班主任工作也有了自己的阅历和体会。 古语中常有“严师之称，我却认为，作为一个胜利的老师，作为一个优秀的班主任，必需集“严父、“慈母、“挚友于一身。 严父 常言道，“无规则不成方圆。班级工作首先应当从建立健全班级各项规章制度入手，强化常规管理。而抓班级常规管理，当从一个“严字入手，这时我在学生面前是“严父。 这学期我接手二年级4班，作为二年级的学生，多半还像一年级学生，许多坏

10、的毛病也一同带入了二年级，不能放任自流，需要 严加管理。一入学，我便根据学校的规章制度、年级管理条例制定了相关的班纪班规。为了更加严格地要求学生，我制定的班纪班规总是比学校、年级的还要高标准、严要求，比方，早晨学校是7点40分晨读，我班上的学生必需7点35分赶到。制度一起先实施，我就派专人进行登记，每天三个人，分项管理。并坚持经常深化到学生当中去，做到“嘴勤腿勤心眼细，以自己的实际行动为学生树立典范。 我始终认为，作为一个严师，严于律己，通过自己严谨的作风去影响学生是至关重要的。要求学生不要迟到，我自己首先严格遵守，不仅从不迟到，而且次次早到；要求学生讲究卫生，我首先从自己做起，看到垃圾顺手捡

11、起。要求学生做什么，自己就做什么，这是言传身教的表现。只有严了自己，才有资格管理学生。 在执行班纪班规时，班主任应当以“严父的形象出如今学生面前。 慈母 从教化改革的角度看，现代教化思想更留意“以人为本，更留意表达人性。那么作为班主任，更需要酷爱学生。“教化不能没有爱，没有爱就没有教化，爱是教化的灵魂。只有爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐性地去雕塑每一位学生。 作为老师，尤其是班主任，面对可爱的孩子们，需要多一分的爱，需要的是一颗“慈母心。 我始终觉得人活在世界上需要感动。那么作为老师和学生，他们之间也需要感动。只要能让彼此感动，距离就会拉近。 我虽然初为人母，但我在日常教学中

12、，特别是在班级管理中，特别留意以“慈母的身份来管理。人都不是木头，终究是讲感情的。我时常留意用心去关心他们：中秋节，我给班级里父母在外打工的留守生送去月饼和水果，学生感动；期中考过后，我给考得好的和有进步的学生买奖品，学生感动；大扫除时，我与学生一同劳动，学生感动；学生上课突然不舒适，我急忙送往校医务室并刚好通知家长，学生感动。同时，学生也把感动带给了我：老师节时，当学生将鲜花和写满祝福话语的贺卡送到我手上时，我感到欣慰；走在回家的路上，遇到一学生迎面走来，喊一句：“苏老师，您好！我更是暖到心窝。 我常常想，一个常怀“母爱之心的班主任才能管理好班集体。是啊，播撒进学生心田的关心，学生又怎么会遗

13、忘呢？ 在管理学生时，班主任不要遗忘了自己还可以以一位“慈母的形象出如今学生面前。 挚友 在教化教学过程中，假如师生关系处于一种同等、信任、理解的状态，那么它所营造的和谐、愉悦的教化气氛必定会产生良好的教化效果。心理学告知我们：人际交往的融洽、和谐是以真诚为前提的。“以心换心，以理解为桥梁，人与人之间便能得到思想感情的沟通。 我虽然年龄不小，但是，我常作为他们的挚友，邀学生谈心，与他们一起玩耍，与他们一起共享快乐与哀愁。我经常会坐下来，与他们面对面地交谈，讲一些自己读书时的趣事，在不知不觉中教化他们。有时，做一件事情，我与学生更像合作者，甚至是学生自己当主子。 我们常说：我们不单单是老师和学生

14、，我们更是合作伙伴。“合作伙伴间，衣袖手足情。假如把这种感情融入新时期班主任工作中去，师生间的心理距离拉近了，开展班级工作便会如鱼得水，游刃有余。 记住，班主任也可以是学生的“挚友。 总之，班主任工作是有艺术的。教书育人是老师的职责，让学生成才，健康成长是教化的目的。班主任是与学生接触得最多的人，也是学生最简洁亲近的人。严而不苛刻、慈而不溺爱、宽而有限度，是我们当代班主任的工作原则及艺术，我们可以是“严父，也是“慈母，更是“挚友。 第三篇：班主任教化故事 爱润童心 静等花开 班主任对学生不仅应施以爱心、施以细心、更应施以耐性。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。这是班主任顺当开展一

15、切工作的基础。 酷爱学生是教化取得胜利的前提条件，最好的途径是通过活动视察、探讨学生。 我们班里的孙同学是最令我头痛的一个学生，他对学习一点爱好都没有，课堂作业不认真、家庭作业更是常常不做，无论是语重心长的教化或是声色惧厉的指责均无济于事，一副“软硬不吃的样子。我一次次苦心策划的转化支配都宣告失败，实在是无计可施了，但又不忍放弃，放弃不等于宣判“不行救药了吗？在一次偶然听到“胜利教化法之后，我想，何不试一试呢？于是，我在提高他的学习爱好上下功夫，想方设法的创设机会让他获得胜利，细心留意他哪怕是微小的进步，刚好赐予恰到好处的表扬。使他看到了自身的力气，获得了胜利的喜悦与自信。哲人说：“使人前进的

16、最大一种刺激物，是一种胜利的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝到一点胜利的快乐，便会渴望再次胜利的荣耀。他承受着孤独，他需求家庭的温和；需求胜利的喜悦；需求别人的理解怜悯等。我便抓住他的需求点，适时适地给以亲切的关心，在班级中创设亲情气氛，用集体的温和抚慰她心灵的创伤，使他感受到父母般的爱怜和温和。通过一次次亲切的谈话，使他不良思维与心态在“被爱中溶化。同时多次和他的家长沟通，并关心他家长找出问题的所在，使他们得知这个年龄阶段孩子的一些心理特点和单亲家庭孩子承受的精神压力，要尽可能多的给孩子释放心理压力的空间，多与孩子谈心，少一点埋怨。正是在家长、老师和同学的共同努力下，我们看到了她

17、纯真的脸庞和笑容，学习与行为习惯慢慢变更了。半期结束后，孙佳同学还被评为班级进步学生呢！ 只要每个班主任能够以爱心、细心、耐性地面对学生，用爱心去感化他们，他们确定会如期转发。 第四篇：班主任教化故事 篇一：班主任教化故事演讲稿 班主任教化故事演讲稿 卢龙职教中心马桢皓 2023年11月2日 与同学们一起成长 敬重的各位领导、老师：大家上午好！ 我是来自卢龙职教中心的年轻班主任，我叫马桢皓，很兴奋在这里和大家一起共享为人师的华蜜和快乐，付出与收获，也很荣幸参加今日的班主任素养大赛，我今日演讲的题目是与同学们一起成长。 此时此刻我的心情既惊慌又激烈，在这么多阅历丰富的领导、老师面前，来讲解并描述

18、自己的一些工作阅历，确实显得微乎其微，作为一名刚刚从事教化工作的年轻老师来说，我虽然没有轰轰烈烈的业绩，也没有震天动地的壮举，但是我能与学生鱼水相融，共同成长却是我最大的收获。 回首近二年来的班主任工作，我确实感到当一名职高班主任是多么的不简洁，收获中有汗水也有泪水，之前我从未想过担当班主任还是一门艺术？在真正的工作阅历之后才觉察班主任工作确实是一门艺术。从第一天当班主任的那刻起，心想确定把这个班级管理好，不管遇到什么困难，因为我还年轻能和他们一起玩一起学习一起成长，在工作当中我逐步做到了以下几点，1、全面了解学生记住学生的名字、了解学生的特性， 2、教给他们如何提高自己的综合素养，比方，教给

19、同学们说话的语调、和见到老师要问好，离开自己座位后要把凳子放到桌子下面，老师在教室里和同学们说话要主动站起来。 3、用爱心唤真情比方多一些陪伴、让他们感受到班主任的辛苦 4、多听听学生的声音在每件事上不妨都听听学生的看法，看看他们看法如何 5、用个人魅力吸引学生比方会唱的唱，会跳的跳等等这一点是最重要的。学生只要宠爱你这个老师，就会接受你说的话，情愿听你讲的课。多和学生沟通沟通我认为很重要，我几乎每天都给他们讲一个小故事大道理和笑话，这样能提高学生的爱好和班主任的魅力，给每位同学一点小的所谓的权利，哪怕是很小的一点，这样对提高学生的自信念和他会认为班主任很重视他。在课外活动时间组织一些辩论赛、

20、对唱、拉歌竞赛之类的活动，这样学生就会削减打架、谈恋爱等其他问题。还有最重要的一点是告知学生要忍，别冲动当然年轻人都冲动，给他们多讲些一些冲动的后果，不要对老师隐瞒，有什么说什么，告知他们低调是最高超的张扬；忍耐是最高调的宽容； 犯错误是难免的，没想到我做了上述这些事情之后，捣乱的同学还是特别多，确实有点难受了，有一天因为一些小的事情，把我惹怒了，我和全部的同学们大发雷霆，和全部的同学讲解并描述了我担当班主任以来所做的一切，全部的同学都被感动了，缘由是虽然做了那么多对他们好的事情，他们当成了一种天经地义，没有当成一种老师对学生的爱心来对待，全部的学生集体向我致歉，保证以后做一个听话的学生。所以

21、有些时候给学生上思想教化课是特殊有必要的。因为我是一名年轻的班主任，所以有些时候不想找家长，允许孩子犯错误，但是不允许孩子总犯错误，甚至有些时候还帮着孩子隐瞒家长，想让犯错误的同学刚好改正，让父母看到自己的成长，但是通过一件事情之后我感觉我错了，有些时候父母和老师的沟通是很必要的，在我身上就发生了这样一件事情，有一个女生特别爱谈恋爱，不爱学习，还捣乱，我和她谈过很多次话，她也和我保证过很多次，但是还是屡教不改，这天上课还顶撞上课老师，我很生气，就干脆拨通了家长的电话，让家长来一趟学校，而家长却说孩子交给你了就应当你管，我就说确实应当我管，家长又说，我孩子范什么错误了啊，我说您有时间来趟学校吧，

22、一两句话说不清楚，家长又说，那就是我孩子范的错误太多了呗，范这么多错误你才告知我们，为什么一起先没有告知啊，我听了这些话我都无语了，无言以对，但是我还是耐性的说，确实是如此，但是我们也得给孩子改正的机会啊，不能动不动就找家长啊，但是假如总犯错误我们不得不找家长啊，所以请您体谅，我说了这些之后，家长也慢慢清静下来，说，行那我下午去看看去。 通过这件事情我也明白了，有些时候适当的和家长沟通孩子的状况也是特殊有必要的，不能老包庇学生，总包庇会使学生的惰性越来越强。在以后的工作当中，我会更加呵护关切我的学生们、遵守我的承诺，与我的学生们一起成长。我的演讲到此结束，感谢大家！篇二：班主任教化故事 班主任

23、教化故事转化案例 木头营子中学 肖国斌 班里有个特殊的学生小赵，聪明好动，在课堂上无法保持安静，上课总是漫不经心，手脚不停地活动，毫无纪律性可言，不认真听讲，眼神游离不定，课堂上不主动发言，当老师提问时，回答下列问题语不成句，随便插话倒少不了他，好做小动作，书写也不好，而做功课时，又特别拖拉，一会儿切橡皮，一会儿在课本里画画，更不能按时完成作业，学习成果落后。且还有许多不良的行为习惯，课间活动更是令人担忧，时常会有学生来告状，欺压了这个，打了那个，把口水吐在手里搓，往同学身上抹，无缘无故把同学的文具倒在地上，或是静静地溜到校内的哪个角落里去玩别人都不敢玩的东西。班上男女同学都不愿跟他交往。在家

24、里，由于他父母忙于做生意，无暇顾及，平常都是爷爷和奶奶照看，两个老人家哪里能管得了他啊，家里就是他的游乐场，成天上窜下跳。曾当老师的爷爷无奈地说：“六十几个学生的班级，我能管得好好的，却管不了自己的一个孙子，惭愧啊。看来这是一个不折不扣的刺头。随着孩子渐渐地长大，渐渐地暴露出好动惹事，原来对他充溢盼望的家长脸上失去了笑容，心中的盼望也慢慢冷却了。问题缘由分析： 我先是和他闲聊，和他沟通沟通，可是觉察他对全部的事情不承认，交谈中运用最多语言是“没有啊，仿佛我对他的指责都在冤枉他。他犯的错没有当场抓住，拒不认账，可以说是极尽狡辩之能事。我走访他的家庭，家庭条件很好，他的父母对孩子还是特殊特殊的关切

25、，因为他们已经深深的感觉到孩子的很多不良习惯，所以也特殊的头痛。他们无奈地对我说：“老师，如今我们都不求这孩子学得有多好，能改正这许多缺点，像正常的孩子一样成长，我们就很感谢了。但是，两人又总是忙于自己的工作，孩子绝大多数时间跟爷爷、奶奶在一起。说实话，刚起先我怎么也不敢信任，看上去孩子又不笨！爷爷退休前还是个老师，父母都是聪明本份的生意人，为什么他们会有这样的孩子？ 1隔代教化的缘由。祖辈在年轻的时候，因为生活条件低下的缘由，没能够很好地照看自已的子女，如今生活好了，他们很简洁产生一种补偿心理，把对子女的爱以及对孙辈的爱全部集中到孙子的身上，那是含嘴里怕化了，抓手里怕掉了，疼爱有加，过分关注

26、，以至于事事代劳，处处迁就，导致宝宝出现任性、依靠性强和生活自理实力及自控实力低下等问题。他爷爷奶奶的教化就属于此类。 2父母教化原则没有确立，在孩子一次次的犯错时，没有刚好教化孩子明确行为规则，告知他违背规则就要受到适当的惩诫。明明是小赵行为不对，可他们却在小赵的一次次撒泼、哭闹中丢失教化的原则，一再让步、迁就，年复一年，小赵的不良性格就形成如今这样子。3由于父母长期不在一起生活，他的心中严峻匮乏爱，这样的孩子，心底里他极度需要你的关爱、激励与信任，他需要你锲而不舍的去靠近，他盼望你不要放弃他。他的捣乱行为只是盼望引起别人的关注。这一点在心理医生那得到证明。 4不良教化违背儿童特殊生身心健康

27、进展。比方，老师对儿童特殊生要求过严，使儿童特殊生身心负担过重，往往欲速则不达。从小到大由于小赵行为特殊，不免受到有责任心的老师的指责，有时甚至是体罚形式的教化，致使他心理不健康，养成自卑、可怕、畏缩、躲避等不良性格，或造成说谎、抗拒、等异样行为。越是这样，越受到老师的指责，越指责他就越逆反，造成恶性循环。其实在某种程度上我也是这样老师中的一员。通过这次班主任培训，我相识到应当好好地反思一下自己的教化方法了。再用原来的教化方法，不仅不会有成效，而且要适得其反了。措施与效果： 在这样的状况下，我和他们的父母几次沟通，他们和爷爷奶奶协商，制定了一系列的方案： 1、首先带小赵去做一个心理询问，医生给

28、他制定了一个订正的方案。我们三方共同协作。 2、生意上的事做了些调整，尽量夫妻双方协作，一个打理生意，另一个在家里多陪在孩子的身边，尤其是做作业的时候更要在一旁催促，克服他学习写作业走神的习惯。他的爸爸如今每天晚上都会帮孩子补习功课。 3、课堂要求确定要专心听讲，首先从坐姿起先，每天我都留意他端坐的时间，要求慢慢延长，以训练他的自控实力，放学回家给家长讲解题思路，思索方法，平常我有意识地多给他一些激励，多提问，对他有进步的地方刚好表扬，树立他的信念，感受学习的乐趣。 4、找了一个特殊负责任的班干部做他的同桌，每天催促其在作业本上登记抄写作业，经过同桌签字后方可离开学校。回家后请家长催促他认真完

29、成作业，养成认真做作业的习惯。 5、觉察他的闪光点，刚好给与表扬，如书写有进步了，上课纪律好了。因此我们就以这个为切入点，调动他的学习主动性，他情愿做的事情尽量让他做。不经意间，我觉察他有了一个可喜的转变，有一次我在班上说，哪位同学情愿帮帮老师清扫下办公室的卫生？一向对旁物冷眼旁观的他竟然高高地举着手，兴奋地望着我，从他的目光中我看得出他真的愿意做这件事。我的心理一阵感动，两个月来的努力最终起先有了回报。于是我趁热打铁 6、要求家长平常多激励孩子做力所能及的事，培育他的动手实力和责任心。 7、经常与家长联系，互相沟通在家里、学校的表现。进一步稳固成果。 家校双方通力合作，如今小赵的作业慢慢好起

30、来了，同学告状也慢慢少了，课堂上我时常的就到他的身边，经常提问他，刚好了解他的学习状况，和他谈心，然后和家长互相交换近阶段的学习状况，确定已经有的进步，共同交换需接着催促的事项，两个月来，在家校的共同努力下，小赵学习的爱好明显有了提高，在学习习惯上也比以前好了很多。 当然，对于一个行为问题学生，要订正他的不良习惯，不是一朝一夕就能办到的。既然已经有了一个良好的开端，再经过我们不懈的努力，我们坚信，为孩子们撑起的确定是一片蓝天。2023年12月篇三：班主任教化故事演讲 班主任教化故事演讲 播撒阳光，放飞盼望 敬重的各位领导、老师：大家好！ 我是来自臧村镇 闸板口小学的五年级班主任，我叫刘丽薇。

31、很荣幸能够参加今日的班主任素养竞赛，今日我要演讲的题目是播撒阳光，放飞盼望 此时此刻，我的心情既惊慌又激烈，在这么多阅历丰富的领导、老师面前，来讲解并描述自己的一些工作阅历，确实显得有些微乎其微。作为一名刚刚从事教化工作不久的年轻老师，我虽然没有轰轰烈烈的业绩，没有震天动地的壮举，但能与学生鱼水相融、共同成长，却是我最大的收获。 回首这近两年的班主任工作，我确实感到当一名小学班主任的劳累，收获中有汗水也有泪水。之前，我从未考虑过作为班主任，需要讲究什么“艺术，只是觉得自己不过是个最小的“主任罢了，然而，当我真正的在工作中阅历了一些问题之后，我就更加的觉得“教化不仅是一门技术，更是一门艺术。这是

32、一门爱的艺术我能够相识到这一点，还要从我们班的一个孩子说起。 那是在我刚刚工作不久，作为新上任的班主任，还不太了解学生的具体状况，在每次班会上我都会强调、要求学生不准迟到，可是几个星期下来，总有学生做不到。有一次，预备铃都响过了，班里的王梦旺还没来，我焦急的站在教室门口往外看，连个人影儿也没有。同学们都在专心的读书，突然一声“报告，同学们都停止了朗读，看到他，我就气不打一处来，他经常迟到，上课还总是萎靡不振，我昨天找他谈话时，他还保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，不再理睬他了。

33、事后，我觉察他一连几天都闷闷不乐，但是没有再迟到过，我心想：让他记住这次教训也好，不然，迟到的坏毛病总是改不了。可是，就在我批阅学生日记的时候，却觉察他的日记中这样写道：“老师，我再也不想上学了，老天对我太不公允了，为什么别人都有完好华蜜的家，而我却只能和奶奶相依为命？我真想去找我的妈妈。看完日记，我才知道，他的父母刚刚离异，母亲是外地人已经回了老家，父亲常年在外打工，留下他只能和奶奶生活在一起，因为奶奶年纪已大，有些事情只能靠他自己来做。这时，我的心为之一震，没想到这个孩子弱小的心灵，却承受着这样巨大的家庭变故。难怪他的内心总是布满了阴云。而我作为班主任，有责任用爱的阳光驱散他心里的阴霾。

34、于是，我在他的日记本上留下了这样的批语：“我们无法选择自己的父母，也无法选择自己的家庭环境，但是，我们完全可以选择一个主动的心态，努力地去变更这一切，就像田野里的向日葵，无论生长在怎样贫瘠的土地上，都要向着阳光生长！ 接下来，我又到他家里去家访，在家访中我了解到，王梦旺是个很懂事的孩子，从不让奶奶生气，学习也从不让她操劳，她奶奶还说前一阵自己生病时，都是由王梦旺照看她，每天王梦旺总是早早的起来给奶奶做饭，然后又急着跑去给奶奶拿药，可孝顺了。听了这些，我才茅塞顿开，才知道他之前为什么总是迟到了，这时，我的心里不禁有些酸楚，眼泪也夺眶而出，这么懂事的一个孩子，而我却 家访之后，我很自责，后悔自己那

35、天没有听他把话说完，后悔自己当时假如看法温顺些、耐性一些，语言委婉一点的话，也不至于于是，其次天我当着全班同学的面表扬了他是如何孝敬长辈的，针对那天发生的事，我还恳切的向他道了歉，并在课下与他谈心，激励他坚毅的去面对生活中的苦难。在我的激励和大家的关心下，他脸上最终又露出了甜甜的微笑。后来，我反思自己：作为老师，有时凭自己的主观推断去对待学生，实在是不应当，我们工作再忙，也要给学生说话的机会，更要敬重他们的人格，认真去倾听他们的内心。古人云：人之相交，贵在交心。所以，通过这件事让我明白了：我们要放下老师的架子，利用一切可以利用的时间、机会，去听听学生们的心声，去留意他们的情感转变，让学生充分显

36、示自己的内心世界，使学生真实地感受到老师的关爱。我想，假如能够让每一个孩子从心里都感受到我带给他们的一点爱，那就是我最大的胜利和收获。我真的该感谢我的孩子们，是他们让我懂得了爱是教化的真谛。假如没有爱，任何说教都无法开启一颗封闭的心灵，假如没有爱，任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心，唯有爱，才能播撒阳光，放飞盼望。爱可以创建奇迹，爱可以变更命运，所以宏大的马克思说：“爱就是阳光！作为一名班主任老师，我的使命就是：播撒阳光，放飞盼望！我的演讲到此结束，感谢大家！ 第五篇：班主任教化故事 班主任教化故事 今年，我担当二三班语文老师兼班主任，因为这个班级是原班上来的，之前的班主任很负责，所以，如今带起来比较得心应手，教学工作过渡自然，班主任工作也比较其他班级省了很多事，不知不觉这个学期已经过了一半，之前的工作很顺当，也很平淡，作为班主任，回想这段时间的班主任工作，总觉得自己这个班主任做的不够称职。就拿前一段时间的一件事来说吧。 这天中午，我想平常一样走到教室，一个小组长急忙走到我面前：“老师，班长的肚皮被卡破了！我听了，吃了一惊，班长是一个聪明又机灵的小女孩，平常在班级也很有威信，怎么，有人打她的坏方法，还是他不留神自己卡的呢？经过我的询问，更让我惊异了，原来小班长是违背了我平常的规定，和小伙伴在楼梯道里面做玩耍，不留神卡破了肚皮。