2023年班导师工作小结.docx

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1、2023年班导师工作小结 第一篇：班导师工作小结 高校班导师工作小结 从去年开学初到如今将近一年时间，第一次担当班级导师的工作，很多方面做的不是很好，在一边摸索一边开展工作。如今把这近一年来的工作阅历做一个小结。 一、坚持学习，擅长总结，加强自身内涵修养建设。 班导师工作它所面对的对象在心理、学习基础，爱好爱好、特性等方面大相径庭，因此，不断学习了解学生思政工作新的工作理念和方法技巧对于做好辅导员工作尤其显得重要。同时，对以前工作中出现的一些比较好的工作方法加以梳理总结，另外对工作中出现的一些共性与特性的特殊问题做好台帐，对工作的效果进行跟踪动态视察，不断思索与改良自己的工作方法，形成以后对特

2、殊问题处理的工作思路。 二、重视日常管理，坚持做好常规工作，确保学生平安有序。学生的日常管理工作占据了整个学生工作一半的时间和精力，表达了它在学生工作中的重要。 1、进一步加强和完善与学生的信息沟通平台。刚好了解其学生手机号码的变更状况并对飞信平台进行更新，确保每一条与学生相关的信息都能够刚好精确的让每一位学生收到，并且实行信息责任负责制，具体落实到主要班干，信息员，实行随机抽取学生进行检查，以此结果对班干和信息员的工作进行评价。同时，坚持每个星期深化到学生当中去了解学生对信息渠道的看法、看法和信息沟通的效果，刚好做出调整和改良。 2、组织班干部，一方面随时了解学生的学习、生活各个方面的状况，

3、另一方面以便刚好了解状况，刚好解决，把全部危险都歼灭在萌芽阶段。 3、把学生宿舍作为思政教化的主要阵地。坚持下宿舍和学生进行面对面沟通沟通，消退学生对老师的戒心，建立良好的信任关系，便于今后各个方面工作的开展。 4、坚持落实对学生的考勤制度。要求学生无论在上哪一门课时都做 到不迟到不早退不旷课，同时，严格请假制度，必需出示假条辅导员签字同意才能离校。 5、夯实班级学生骨干与学生干部的教化与培育工作。工作中留意发挥学生党员的模范带头作用，用“六个一工程作为他们平常工作的参照标准，严格要求。另一方面，多次分别召开各班班长、副班长、团支书、学习委员、生活委员、文娱委员和心理委员会议和全体班委以及党员

4、会议，明确每个班委的分工和职责，传授一些工作的方法和思路，着力提升班委的思想觉悟和工作实力。 6、重视特定学生的教化管理和心理辅导工作。对于学习实力较差，主动性较差的学生，通过课后沟通，一方面从精神上激励他们，端正他们的学习看法，另一方面传授给他们正确的学习方法。对于贫困生，也要激励他们不能自卑，不能消极，在学习上和生活上都应当主动主动，让其他同学认可。对于思想较为偏激和有逆反心理的学生，要多加强和他们的沟通，耐性的和他们以挚友的方式进行谈话，以挚友的身份对其进行规劝和订正。 7、做好学生认真扎实学好专业学问的动员工作。从社会对本专业技术人员的需求动身，结合本专业课程设置，阐述专业基础学问的重

5、要性，要求他们确定在学习中不能懈怠，要主动主动，看法端正，孜孜向学。 8、关切家庭贫困的学生。有些学生的家庭比较困难，如何确保国家的助学政策能够惠及到真正需要关心的学生显得特别重要和肃穆。一方面激励学生主动主动申请，另外留意收集学生的家庭信息主要是通过班级学生座谈会的民主评议的形式与通过电话向当地的村委会或者居委会了解学生的家庭状况；另一方面，主动和申请学生进行沟通沟通，讲明国家助学政策的对象与意义，根据学生的日常消费、穿着外表、谈话内容进行推断，驾驭一手信息。在了解驾驭贫困学生的全部信息后进行登记；同时对贫困的学生进行动态跟踪，努力做到贫困生信息的公开、公允与公正，确保国家助学政策的实行。

6、回头总结过去的一年，既有所得又感觉到前面将面临诸多新的挑战,我信任，只要有一颗心系学生的责任心、热忱服务的诚意和永不满意的不平常心，在院领导的大力支持、激励下，在同事的热心关心下，在学生的理解信任下，我深信确定能够不断克服困难，迎难而上，顺当完成自己的本职工作。 其次篇：班导师工作小结2023-1011-1 班级工作小结 毕业在即，回顾这两年半的班主任工作，可以说是和学生共同成长的过程，在这过程中我慢慢转换了自己的角色和心态。感谢学生对我工作的协作，并感谢学校的领导和同事们，对我的指导和关心。以下对毕业班工作进行总结 ： 一、学费清交： 毕业班学费催缴尤为重要，学生在12月底离校，因此，没法拖

7、延。本班贫 困生较多，起先时还有十人未缴清费用，为了完成催费工作，我对不同学生的欠费状况进行了解，并接受不同的催费方法，最终在9月底顺当完成催费工作。 二、平安工作： 宿舍平安问题，大功率电器始终是宿舍平安问题的最大隐患，本学期中虽然严查，但仍是屡禁不止。一方面是因为查处力度不够；另一方面是因为学生家庭比较困难，为了节省伙食费自己做饭； 学生斗殴，每学期都要学生打架斗殴问题出现，因此在思想上和纪律上，对学生再次教化，在本学期中本班未发生打架斗殴现象； 食品平安问题，食物中毒事务每有发生，都是因食物不卫生所致，学生应尽量在校内食堂就餐，本学期内未发生学生食物中毒事务； 三、仪容仪表方面： 严格依

8、据学生处的规定，对学生的留长发、怪发、染发、打耳洞等不好的行为进行整顿。对穿拖鞋上课、上晚自习的行为严令禁止。为了杜绝上述状况发生，在上晚自习期间留意学生仪容仪表的状况，觉察问题马上订正，因此未觉察有违背此项校规的状况。 四、校纪校规方面： 在最终一学期中，杜绝学生触犯校规，禁止学生吸烟酗酒的现象发生，对于无故夜不归宿的状况，要严峻惩处。由于本班全部是男生，吸烟状况也是屡禁不止，特别是接近毕业学生心情躁动，吸烟现象有所上升，虽然加大教化和惩处力度，但还是收效不大。 五、班会： 认真组织了每一次班会，在班会上对学生进行思想教化、激励大家呈现自己，刚好解决学生的问题，传达学校的思想、确定。主要内容

9、涉及到了校纪校规(如三发问题、禁烟禁酒、学校实行封闭式管理的缘由等)、学生工作如面试技巧、就业方向、写简历及投递等 六、毕业生工作： 关心学生做好简历书写、网上资料填写等事。在他们找工作时，赐予指导关心。在学生离校时，要做好各项相关工作，以保证学生顺当离校。 七、学习方面： 学生无论何时都应当以学习为本，成果是学生首先要关注的也是最重要的。毕业班特别简洁出现自由散漫现象，学期中本班也出现过无故旷课，上课玩手机、得过且过的现象。为了让大家外出实习时无后顾之忧，尽量削减挂科状况出现，特地组织了一次班会，从各个方面教化学生不要旷课，在课堂上敬重老师的劳动认真听讲，并制定了严峻的惩处方式，对学生一视同

10、仁，保证课堂效果。 第三篇：导师工作小结 导师工作小结 我是一名专职教研员，xx年3月在北京接受了项目办的培训，初步了解和理解了以导师为依托的老师支持服务体系项目的来历、目的、愿景、实施支配、实施方法等；首次接触到全纳理论，被深深振动；又学习了多元智能理论、时间管理理论等；通过国家级专家的引领和各省项目专家的关心，自觉进步不小。 一、工作实践 1.文字工作 xx年3月底起先，在省级专家倪万赤和原州区项目办领导下进入导师制项目，起先扮演县级导师角色，参与了原州区项目办的基础工作,如拟订宁夏固原市原州区老师支持服务体系项目xx-xx周期实施方案和中国联合国儿童基金会老师支持服务体系导师制试点项目其

11、次阶段工作支配；撰写老师支持服务体系导师制试点项目原州区xx年工作总结；在国家项目办老师支持服务体系项目实施指南老师需求调查表基础上修改而成关于老师生存状态和专业需求的自我评价问卷及爱生学校校长老师须知考试题，在老师支持服务体系实施指南中的学校进展需求校长访谈提纲基础上修改完成了学校 发 展 需 求 校 长 访 谈 提 纲，撰写了关于老师生存状态和专业需求的自我评价问卷高红小学调查统计分析；今年又开发了xx年原州区导师制试点工作导师真实需求调研问卷、原州区爱生学校示范校打造工程老师问卷、原州区爱生学校打造工程中小学学生问卷等等。2.参加原州区项目办组织的培训、研修活动。 如在xx年4月3日的老

12、师支持服务体系项目导师团队首次集中培训中主讲如何了解老师真实的需求。xx年5月7日，在省级专家倪万赤的指导下开展了老师支持服务体系项目导师团队其次次集中培训。集中学习了中国联合国儿童基金会师资培训项目项目县老师支持服务体系指导看法试用稿。同时对原州区导师团队为项目学开发的培训内容进行研修。xx年11月24日，在省级专家倪万赤的提倡下开展了老师支持服务体系项目导师团队第三次集中培训。培训的主要内容是如何建立自己的博客和博客群。3.撰写导师制项目工作活动简报xx年3期，xx年5期9篇和日记，使更多的人了解项目，也为项目积累了许多宝贵的资料。4.下校工作 xx年在清河镇高红小学。工作实绩有： 1关心

13、学校制定了高红小学xx-xx年三年进展规划，辅导老师完成了老师个人进展规划。学校的三年进展规划和老师的个人规划都是反复修改，几易其稿。通过多次修改老师个人进展规划，使老师学会了撰写规划的环节和方法；通过学校进展规划的反复修改，使老师、学生、家长参与，表达了参与意识，集中了众人的才智。 2以爱生理念指导工作，以儿童视角视察学校和老师，在改善办学条件，提高校内文化爱生气氛上做了一些工作。 如建议校长为学生供应开水，建议班主任开展以友爱为主题的班会。去年4月，经我建议和策划，学校对旗台、大门、操场后墙土墙进行了修理，并硬化花园的走道，粉刷操场北墙，校内西花园中心制作水泥圆台及配套的六个小石凳，柳树下

14、制作七个学生活动石桌及配套的小石凳，同时对校外周边环境进行了治理，使校内、校外环境得到彻底整治，创建了一个良好的育人环境和较浓的文化气氛。还建议培训中心为学校校调配电脑三台，34英寸彩电一台，dvd一台，使学校的办学条件得到进一步改善。经我建议，学校接通了宽带网，为网络教研工作的开展创建了良好的条件。3带头实践爱生理念，实实在在关心老师成长。 向老师大力灌输爱生学校理念，全纳、同等、民主、和谐教化思想和爱生如子、爱校如家、爱岗敬业的职业素养日益深化我校老师之心，并表如今实际的教化教学行为中。我自己在工作过程中以人为本，虚心亲善，谆谆教育，脚踏实地，亲力亲为，如为五年级学生上作文课，以儿童为主体

15、，课堂民主和谐，评课时又很恳切，虚心听取老师的建议，使老师感到教学探讨是实实在在的学术行为，村小完全可以进行有质量的校本研修。通过对全部老师绽开听课、评课活动，结合课例，有针对性的培训，如课堂教学中的师生互动沟通等，使学校进一步明确了校本教研的有效做法，也使老师明确了个人专业进展之路该如何走。我们的这些实实在在的行动，消退了老师抵触心情，使老师的上进心和从业快乐感有所增加。 针对实际状况，我在新浪网上为学校建立了宁夏高红小学的博客，教会老师在博客上发表文章、图片，并带头在博客上与老师进行教学研讨，引领他们走上了网络教研之路。如今，郭桂红、黄军红等老师将新浪网上和原州教化信息网上的学校博客和个人

16、博客经营得特殊之好，页面精致程度、文章数量、受到的关注度都超过了我。老师将自己的教学设计、反思在高红小学的博客上发表，并与教研员和同事在网上进行沟通、沟通，网络教研的意识已逐步形成，老师教化科研意识和实力得到了提高，宁夏高红小学的博客成为学校的窗口，原州教化信息网六盘部落上高红小学的博客、大漠孤烟的博客黄军红的博客、孤独让我如此美丽的博客郭桂红的博客文章数、点击数、被评数、举荐数在全部博客中遥遥领先，受到更多老师的关注和好评，本学期在清河镇中心小学片区教研沟通活动中，学校被评为片区教研先进集体，七月份又被原州区教化局举荐为自治区教化科研先进集体。 今年，与李红、杨进元在张易中学、杨郎中学。工作

17、实绩： 1.开发出导师真实需求调查工具，完成了导师真实需求分析报告。2.对老师进行爱生学校理念培训。 3、对导师进行老师真实需求调查与分析的技能培训。 4.开展老师、学生真实需求问卷、访谈，与张易中学、杨郎中学校级导师团队共同完成了 老师、学生需求问卷分析报告。5.完成前四期活动简报。 6.进行了学校进展规划制定的培训，与两校的校级导师团队共同修订完成了学校三年进展规划。 7.进行老师专业成长支配制定的培训，关心两校老师制订了比较规范的个人进展规划。8.与校级导师合作，建设学校学习支持中心和学习共同体，探究其运行机制。9.指导老师建立了老师个人成长档案夹。10.通过听课-评课，研讨有效教学。

18、11.指导学校和老师在博客及其他网络工具上进行沟通。12.主持了张易和杨郎两校间的观摩沟通。 二、收获与体会 1.学习到很多学问，熬炼了很多实力。依据导师应知应会清单的提示，自学了老师支持服务体系实施指南、儿童权利公约、多元智能理论、如何关心农村老师专业进展、校本教研等学问；在原州区项目办组织下，通过多次的实地熬炼-集中培训-沟通探讨-提高相识-实践检验-反思修正这样的模式，在行动中提升了自己的实力。已经娴熟驾驭了学校状况调研实力、觉察老师真实需求的实力、指导老师专业进展的实力、用各种方式与校长和老师沟通的实力，对老师进行专题培训和有效教学指导的实力、进行系列活动的组织管理实力等等。2.在实践

19、过程中提升了自己的思想相识。爱生学校的理念是对自己教化思想的整理和洗礼，如全纳理论既包含了以学生为中心的理论又超越了它，因为以学生为中心的理论主要着眼于教学，而全纳则包括整个教化。建立在儿童视角之上的平安校内将不仅仅是约束学生或爱惜学生，而是全力以赴为儿童营造适合儿童进展的乐园，为儿童供应生理、心理和情感上的平安感；为此，我们不仅要提倡老师疼惜学生，也要引导孩子之间的友爱。爱生学校的进展离不开老师、学生、家长和社区，因此广泛的参与是决策民主和效益最大化的基础。爱生学校的课堂是民主的和谐的，还要追求有效教学，这是导师与老师的最重要的共同话语；学校的教学质量要有吸引力，这是我们和学校做项目的共同动

20、身点之一。以导师制为依托的老师支持服务体系项目与目前原州区实施的村小行动，与宁夏正在全面推开的宁夏回族自治区基础教化学校综合管理质量工程相契合，从大的方面说就是实施素养教化，推动教化均衡进展；从小的方面说就是使每个地区都有好学校，每个学校都有好老师，每个学生都得到全面进展。3.三点阅历 1一节课的效应 在高红小学，下校几次，觉察老师见了导师还是躲躲闪闪，谈话很被动也很戒备，我知道这是老师与我们感情上有距离，认为项目工作是负担。我选择了一个突破口主动为五年级学生上了一节作文课。作文课是难上的课，我的教学效果较好，而且在评课时真诚的请老师们提看法，之后，老师们的看法发生了很大转变，我很快融入了老师

21、群体。启示是：以老师视角来看老师，以真诚的看法关心老师，就能赢得老师的信任，就能顺当地开展合作。2网络沟通使导师工作得以持续。 3今年在张易中学和杨郎中学实施导师制项目时又有新的感悟，那就是因地制宜，充分发挥学校和老师的主动性。张易中学李强校长在项目启动之后，组建了包括副校长、各科教研组长在内的9人校级导师团队；在制订学校三年进展规划时印制了张易中学学校进展规划征求看法问卷，广泛征求校内外人士的看法，这是我们提倡的但又没有实际操作过的。张易中学做过好几个大项目，他们有开阔的眼界和一个很有实力的团队，因此很多事情关键在于支配和达成共识，不必像在高红小学那样示范过多。事实上，今年张易和杨郎两个中学

22、的老师需求、学生需求、学校进展规划、老师进展规划等我们导师有培训，参与修改，但是干脆的关心或者说手把手的关心较少。 三、问题与思索 一是县级导师的日常工作与项目工作存在确定的冲突，县级导师终归不是专职导师，因此在确保他们的项目工作时间上有确定冲突。导师还需要更高一级的培训与学习、支持与关心，自身实力仍需进一步加强和提高。 二是项目学校校本研修、校本培训的规范化、制度化、常规化还需着力促进和完善。校际之间、老师之间的学习、研讨、合作与沟通的气氛要进一步创建和加强。 三是项目校学习支持中心团队老师的支持力度、支持实力还没有充分发挥出来。专业进展协调人就本校老师与县级导师团队和学校支持中心团队之间的

23、协调实力和如何协调需要进一步指导和培训。 四是对一堂好课的标准莫衷一是，我们急需评价标准的指导。 第四篇：导师工作小结 我是一名专职教研员，XX年3月在北京接受了项目办的培训，初步了解和理解了以导师为依托的老师支持服务体系项目的来历、目的、愿景、实施支配、实施方法等；首次接触到全纳理论，被深深振动；又学习了多元智能理论、时间管理理论等；通过国家级专家的引领和各省项目专家的关心，自觉进步不小。 一、工作实践 1.文字工作 XX年3月底起先，在省级专家倪万赤和原州区项目办领导下进入导师制项目，起先扮演“县级导师角色，参与了原州区项目办的基础工作,如拟订宁夏固原市原州区老师支持服务体系项目XX-XX

24、周期实施方案和中国联合国儿童基金会老师支持服务体系导师制试点项目其次阶段工作支配；撰写“老师支持服务体系导师制试点项目原州区XX年工作总结；在国家项目办“老师支持服务体系项目实施指南老师需求调查表基础上修改而成关于老师生存状态和专业需求的自我评价问卷及“爱生学校校长老师须知考试题，在老师支持服务体系实施指南中的“学校进展需求校长访谈提纲基础上修改完成了学校 发 展 需 求 校 长 访 谈 提 纲，撰写了“关于老师生存状态和专业需求的自我评价问卷高红小学调查统计分析；今年又开发了XX年原州区导师制试点工作导师真实需求调研问卷、原州区爱生学校示范校打造工程老师问卷、原州区爱生学校打造工程中小学学生

25、问卷等等。 2.参加原州区项目办组织的培训、研修活动。 如在XX年4月3日的“老师支持服务体系项目导师团队首次集中培训中主讲“如何了解老师真实的需求。XX年5月7日，在省级专家倪万赤的指导下开展了“老师支持服务体系项目导师团队其次次集中培训。集中学习了中国联合国儿童基金会师资培训项目项目县老师支持服务体系指导看法试用稿。同时对原州区导师团队为项目学开发的培训内容进行研修。 XX年11月24日，在省级专家倪万赤的提倡下开展了“老师支持服务体系项目导师团队第三次集中培训。培训的主要内容是如何建立自己的博客和博客群。 3.撰写导师制项目工作活动简报XX年3期，XX年5期9篇和日记，使更多的人了解项目

26、，也为项目积累了许多宝贵的资料。 4.下校工作 XX年在清河镇高红小学。工作实绩有： 1关心学校制定了高红小学XX-XX年三年进展规划，辅导老师完成了老师个人进展规划。学校的三年进展规划和老师的个人规划都是反复修改，几易其稿。通过多次修改老师个人进展规划，使老师学会了撰写规划的环节和方法；通过学校进展规划的反复修改，使老师、学生、家长参与，表达了参与意识，集中了众人的才智。 2以爱生理念指导工作，以儿童视角视察学校和老师，在改善办学条件，提高校内文化爱生气氛上做了一些工作。 如建议校长为学生供应开水，建议班主任开展以友爱为主题的班会。去年4月，经我建议和策划，学校对旗台、大门、操场后墙土墙进行

27、了修理，并硬化花园的走道，粉刷操场北墙，校内西花园中心制作水泥圆台及配套的六个小石凳，柳树下制作七个学生活动石桌及配套的小石凳，同时对校外周边环境进行了治理，使校内、校外环境得到彻底整治，创建了一个良好的育人环境和较浓的文化气氛。还建议培训中心为学校校调配电脑三台，34英寸彩电一台，dvd一台，使学校的办学条件得到进一步改善。经我建议，学校接通了宽带网，为网络教研工作的开展创建了良好的条件。 2.在实践过程中提升了自己的思想相识。 爱生学校的理念是对自己教化思想的整理和洗礼，如全纳理论既包含了以学生为中心的理论又超越了它，因为以学生为中心的理论主要着眼于教学，而全纳则包括整个教化。建立在儿童视

28、角之上的平安校内将不仅仅是约束学生或爱惜学生，而是全力以赴为儿童营造适合儿童进展的乐园，为儿童供应生理、心理和情感上的平安感；为此，我们不仅要提倡老师疼惜学生，也要引导孩子之间的友爱。爱生学校的进展离不开老师、学生、家长和社区，因此广泛的参与是决策民主和效益最大化的基础。爱生学校的课堂是民主的和谐的，还要追求有效教学，这是导师与老师的最重要的共同话语；学校的教学质量要有吸引力，这是我们和学校做项目的共同动身点之一。以导师制为依托的老师支持服务体系项目与目前原州区实施的村小行动，与宁夏正在全面推开的宁夏回族自治区基础教化学校综合管理质量工程相契合，从大的方面说就是实施素养教化，推动教化均衡进展；

29、从小的方面说就是使每个地区都有好学校，每个学校都有好老师，每个学生都得到全面进展。 3.三点阅历 1一节课的效应 在高红小学，下校几次，觉察老师见了导师还是躲躲闪闪，谈话很被动也很戒备，我知道这是老师与我们感情上有距离，认为项目工作是负担。我选择了一个突破口主动为五年级学生上了一节作文课。作文课是难上的课，我的教学效果较好，而且在评课时真诚的请老师们提看法，之后，老师们的看法发生了很大转变，我很快融入了老师群体。启示是：以老师视角来看老师，以真诚的看法关心老师，就能赢得老师的信任，就能顺当地开展合作。 2网络沟通使导师工作得以持续。 高红小学是一所郊区农村小学，老师没有住校的，每天中午和下午回

30、家，这使得导师与老师的沟通时间很有限，曾经成为我的一个难题。但是部分老师家中有上网条件且有初步的上网技术，了解到此信息后，我教会了老师上网做博客，在博客上探讨，利用qq等工具与老师进行八小时之外的沟通。例如在新浪网的宁夏高红小学的博客上，我对郭桂红、马莉等老师的课堂教学和教学设计进行了认真的评论，使得教学研讨突破时空限制，也赢得了老师的感谢和敬重。至今，我们还在共同经营着这个博客，我与高红小学的老师的沟通还在接着。 3今年在张易中学和杨郎中学实施导师制项目时又有新的感悟，那就是因地制宜，充分发挥学校和老师的主动性。张易中学李强校长在项目启动之后，组建了包括副校长、各科教研组长在内的9人校级导师

31、团队；在制订学校三年进展规划时印制了“张易中学学校进展规划征求看法问卷，广泛征求校内外人士的看法，这是我们提倡的但又没有实际操作过的。张易中学做过好几个大项目，他们有开阔的眼界和一个很有实力的团队，因此很多事情关键在于支配和达成共识，不必像在高红小学那样“示范过多。事实上，今年张易和杨郎两个中学的老师需求、学生需求、学校进展规划、老师进展规划等我们导师有培训，参与修改，但是干脆的“关心或者说手把手的关心较少。 三、问题与思索 一是县级导师的日常工作与项目工作存在确定的冲突，县级导师终归不是专职导师，因此在确保他们的项目工作时间上有确定冲突。导师还需要更高一级的培训与学习、支持与关心，自身实力仍

32、需进一步加强和提高。 二是项目学校校本研修、校本培训的规范化、制度化、常规化还需着力促进和完善。校际之间、老师之间的学习、研讨、合作与沟通的气氛要进一步创建和加强。 三是项目校学习支持中心团队老师的支持力度、支持实力还没有充分发挥出来。专业进展协调人就本校老师与县级导师团队和学校支持中心团队之间的协调实力和如何协调需要进一步指导和培训。 四是对“一堂好课的标准莫衷一是，我们急需评价标准的指导。 第五篇：德育导师工作小结 德育导师工作小结 吴芳 学校推行“德育导师制，我成为了我们班王浩同学的“德育导师，经过近一个学期的探究和实践，师生教学相得益彰，结对的学生也在确定程度上取得了不小的进步。 王浩

33、的父母在工地工作，工作又比较忙，跟孩子缺少沟通，遇到问题也总是实行棍棒政策，在学习上，他的数学成果还算可以，但其他学科的成果都比较差，作业写得字迹潦草，总是拖拖拉拉，迟交作业或乱做作业的现象比较严峻，且有偷看同学作业的习惯，主动性和自觉性较差。 针对他这样的状况，我首先以同等的心态，挚友的身份，耐性地跟他谈心，并与其家进步行沟通和沟通，全面了解他的爱好爱好，学习支配，生活状况，及在家的各方面的表现。 为了获得他的信任，我放下“师道尊严的架子，心平气和地以挚友的身份与其交谈，起先几次看法有点畏缩，次数多了，关系起先融洽起来。随着交谈次数的增多，与我的距离起先拉近，也情愿和我说心里话了，在课堂上的

34、自我限制力也有所增加，留意力集中了，作业也认真了，不抄袭了，有什么不懂的问题，也能跑过来问我了。 作为德育导师，应当主动主动地为学生营造一个适应孩子，特别是后进生的身心健康进展的同等、和谐、友爱的气氛。为此，我就时刻关注着他的学习、生活和思想动态。在学习上，让优秀生尽量主动去关心、催促他完成作业；生活上，尽可能的多关切和关心他；同时在课堂上提一些他力所能及的问题让其回答；在其它活动中，尽可能的发挥他的优势，让其尽情表现，以增加其自信念。这样，也使他起先具备集体荣誉感。 通过这一对一的教化，我觉察其实很多后进生内心都是特殊想学好的。只是没有方法通过自已的力气去改正一些不好的行为习惯，老师越是指责

35、，他们就越觉得自已做不到，作为老师，重要的是耐性与责任心。要擅长倾听学生的心声，承认学生的特性差异，敬重学生的身心进展特点和认知水平，刚好关心学生解决成长中遇到的困难和困惑。做学生思想上的指引者、学习上的辅导者、生活上的指导者、心理上的疏导者。 在不断地与“问题生打交道的过程中，我深切体会到，只有“亲其师，才能“信其道。于是我调整心态，对他正确定位，多一些理解和体谅，少一些要求和奢望，多一些耐性和表扬，少一些生气和指责。没有爱生的意识，就不会对学生产生极大的热忱，就不会去了解学生，更谈不上什么理解，也就无所谓德育。只有装着一颗爱心，你才会去觉察、找寻学生的闪光点，去激励他上进，去指导他克服困难，迎接挑战，才会拉近师生之间的距离，才会到达教学、生活中师生之间的和谐与沟通。才会产生最正确的教学意境与教学效果。也才会觉察他们是如此可爱，并不难教，给一点阳光就绚丽，就这么简洁。 做好问题生的德育工作是一件困难的任务，需要我们坚持不懈的关注和耐性的关心。让爱心在帮扶中传递到最终。学期结束了，德育工作还要接着，我会一如既往的关注他们。