2023年读书让我更自信.docx

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1、2023年读书让我更自信 第一篇：读书让我更自信 读书让我更自信 读书要成为一生的好习惯，这是老师对我说的；读了书要懂道理，这是妈妈对我说的；读书足以怡情，足以博采，足以长才，这是爸爸对我说的；刀不磨要生锈，人不读书要落后，这是我对弟弟妹妹们说的。书是我的挚友，读书让我更自信。 小时候当我刚学会走路的时候，爸爸妈妈就给我买了婴儿画报，我从小就知道了龟兔赛跑、乌鸦喝水、寒号鸟的故事。 稍大一点的时候，爸爸妈妈又为我订了幼儿画报，我从小听着小闹闹、妙妙龙的故事快乐地成长，曾经也想挖个洞到地球反面的美国去玩玩。 慢慢地我长大了，学习了汉语拼音，相识了汉字，我从今可以自己一个人捧着书自由地在学问的海洋

2、里吸取养分了。我读过淘气包马小跳系列，使我懂得人与人之间要真诚相待才能得到快乐；我读过快乐星球系列，使我学会了团结友爱，互相关心，更加酷爱科学；我读过尼尔斯骑鹅旅行记使我改掉了任性的小毛病，要爱惜动物，爱惜挚友，勇敢地与困难做斗争。我读过女生日记、男生日记，使我懂得我们小孩子不仅要自强独立，而且还要有责任心。我读过虹猫蓝兔七侠传，使我懂得了要为正义而斗争，只要我们团结起来，正义终究会战胜邪恶；我读过奥林匹斯星传，使我领会了古西腊神话的精彩，只有宏大的才智，剧烈的进取心和真诚的爱，才能扬善除恶；我读过成语故事系列，一个个小故事，讲解并描述了一个个大道理；我读过儿童百科十万个为什么，使我了解了世间

3、万物的转变及其原理，在成长的过程中受益匪浅 读了书，长了学问，使我更加信念百倍。慢慢用学问武装起来的我有时还会跟爸爸妈妈进行一番唇枪舌剑，平常在家里我经常会和他们来个成语接龙、智力大比拼，我常常是胜利者，令大人们刮目相看。而日常生活的小学问我有时也会讲得他们心服口服，有一次，爸爸妈妈在争论黄梅天到底有多少天，一个说15天，一个说有30天。我记得不久前在报纸上看过，就说你们别争了，听我说：长江中、下游地区在6月中旬到7月中旬之间往往出现连续的阴雨天气，常有大到暴雨。这时，正是江南梅子成熟时期，故称“梅雨，古诗有“黄梅季节家家雨，青草池塘处处蛙。因为梅雨季节里空气湿度大、气温高，衣物等简洁发霉，因

4、此也有称“霉雨的。从入梅到出梅，长的60天，短的15天，有时没有梅雨叫“空梅，我们常州今年入梅是6月20日，出梅是7月22日。因此你们两个都对，梅雨期间，天气阴沉，空气潮湿，令人心情郁闷，你们需要放松心情，不要再争了。爸爸妈妈听了我的话都笑了，夸我人小鬼大，语出惊人。 有了大人的夸奖，我更傲慢了，以后读书起来更有动力了，往往拿了一本书我就忘了吃饭，惹得大人们一个劲地说：吃饭是头等大事，不要再看了。但我却把书本当面包，有了书本的养分我学习起来更有灵感，更有乐趣。读书让我更自信。 其次篇：自信让我更美丽 自信让我更美丽 我是一个内向，有点儿自卑的小女孩，当我走进那个地方，遇到了那些人，变更起先了

5、我第一次来到学校旁边的作文班，望见了一个老师和两个同学。可是他们听我说话以后都说我不自信。 于是，老师让我先读一段话，再来关心我。可我的脑子里突然冒出了好多问题：我可以大声读吗？我的语音语调会不会读得很差？我能行吗？ 在惴惴担忧中，我读完了整段话，大家鼓起掌来，我的疑问消除了，心中冒起了一点点自信。大家都给我提了一些要求：读的时候看到标点符号要有停顿，说话的声音要更加大声些。刘老师用激励的目光看着我说：“你的声音很好听，但是要让别人听见。再读一遍。疑问没有了，信念的幼芽在我心中滋长。 其次次，我读完之后，大家又给我提了些要求：说话的时候不能像镜子一样清静，要像波浪一样起伏。再读一遍我尽全力，用

6、最大的感悟去读。读完，耳边尽是大家的掌声和激励。 第三次，我读完之后，大家一口赞扬我有巨大变更。 课后，我走在阳光里，心里暖暖的，头也昂得高高的，呀！没几天后，妈妈说自信让我变得美丽了。 三年级:龚佳妮 第三篇：读书让我更充溢 古人云：“食不行无肉，居不行无竹，室不行无书。有人说：“读书，便是在读人生，读祖先的人生，读作者的人生，读自己的人生。所以，我说：“读书让我充溢。 读书让我充溢 金中河西初二17班骆彦西 或许很多人的爱书阅历都很浪漫吧,在一个漫漫长夜里,点一盏灯,沏一杯茶,与书起先了一场美丽的邂逅,然后对书一见钟情,从今不行割舍。 而我爱读书，只是因为阅读让我更充溢了。 最初，我与书完

7、全存在于两个世界里。小时候,爸爸总是给我讲故事,然而,有时我正听到高潮部分时,爸爸像想起什么似的对我说：“乖，爸爸要看书去了，你自己再玩会儿吧！书是什么？书真坏！总是阻挠爸爸给我讲故事。于是，有一天，我怀着满腔愤懑地打开了书。 只是，这一打开，让我也陷了进去。从今，我不用让爸爸给我讲故事了，书中的描述更加精彩；从今，我不会再轻易去问“这是为什么了，书中自有答案；从今，辨是非。 我会在旅途中带一本诗词选集，读一句“行到水穷处，坐看云起时感受王维的断肠人在天际感受马致远的惆怅；叹一句 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青感受文天祥的爱国情。 我会在进入梦乡前捧出曹文轩，黄蓓佳的纯美小说，与他们笔下的鲜

8、活人物同哭同笑，几天后他们便倏忽而去，其时，又有一个人物飞入我家，与我结为好友。他们大都与我年龄相仿，却与我有着不同的命运，使我感叹自己生活的奇妙华蜜，从而更珍惜现 我会在悠闲的假日里细品红楼，哀痛于纵使一个“阆苑仙葩，一个“美玉无瑕，却因所谓的“金玉良缘酿成一场悲剧的宝黛之情，怜悯却又埋怨于“聪明反被聪明误的王熙凤，无奈于无辜被困世俗的薛宝钗，还有元，迎，探，惜春，晴雯，鸳鸯，这一 个个平凡又传奇，最终拥有凄惨命运的女子，整个大观园似乎真的应了那句“原应叹息。这些多姿多彩的人生点缀着我的生活，让我我又会在怀疑迷惘时，翻看名人传恰同学少年，那些站在时代前列的人们，当年受到社会的多少排挤，他们也

9、迟疑过，也曾想放弃，但理智归来，他们终会喊出那一句：“问苍茫大地，谁主沉浮！迪，让我坚决信念，朝自己的目标大步向前走。 书就像一桌佳肴，让我不再饥饿；书，就像一汪清水，不断洗清我混沌的灵魂；书，就像一道美景，时时在我眼前呈现生命的精彩。 书，让我变得充溢，让我更加酷爱自己的生活！ 第四篇：读书让我更快乐 读书让我更快乐 高密市姜庄中学 张正英 是一束光，把身处暗夜中的眼睛点亮；是一团火，把寂寥寒冬中的心暖化；是一片云霞，能使人心充溢一片奇妙的向往；更是一阵清风，能驱尽你身上的暑热，使你感到一阵凉快、舒心。这就是书，它更是一双翅膀，让你凌空而起，把你带进美的天堂、人间的仙境，让你变得冰清玉洁、崇

10、高宏大。 高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。它记录着历史，记录着沧桑，人类正踩着风云的历史一步步迈向将来；它记录着文明，记录着创新，人类正通过学问的传播和文明的传承而踏入将来。读书可以使我们胸襟开阔，目光远大；读书可以使我们思维活跃、性情陶冶；读书可以使我们的思想插上翅膀；读书可以使我们找到另一片快乐天堂。 在如何做最好的老师一书中，我从陶行知先生那里明白了这样一个道理：一个除了教科书之外，“乃不知有汉，无论魏晋的老师，是很难赢得学生的信任和敬重的。因此，作为一名老师，“要教人求真，首先要教己求真，求真的学问，真的本领，真的道德。而在苏霍姆林斯基的眼里，一所学校，首先意味着书籍。他在帕夫雷什

11、中学一书中写到：“一所学校可能什么都齐全，但假如没有为了人的全面进展和丰富精神生活而必备的书，或者假如大家不宠爱书籍，对书籍冷淡，那么就不能称其为学校。一所学校也可能缺少很多东西，可能在许多方面都很简陋贫乏，但只要有书，有能为我们经常放开世界之窗的书，那么，这就足以称得上是学校。因此，阅读是我们专业进展的重要源泉和重要标记。没有书籍的滋润，我们怎么能得来深厚的学识和素养；没有书籍的滋润，我们怎么能吸取教化和教学工作的精神养分；没有书籍的滋润，我们怎么能提高自己的教化和教学效果。“天才老师马卡连柯明确指出：“培育一种认真的责任心，是解决许多问题的教化手段“没有责任心就不会有真正的工作。而正是因为

12、有了书籍的滋润，使我更深刻得理解了狄德罗的“情感教化。作为一名老师,我们首先是要对老师这个职业、对所教的学生应怀有深挚的爱。“假如你要学生爱你，你就必需爱学生我的老师这样说；“没有爱就没有人类社会学家这样说；“爱是无与伦比的养料医学家这样说。爱是什么？是甘泉，可以浇灌生命之树；是春风，可以吹绿人类心灵的荒漠；是一条无形的纽带，架起师生情感的桥梁；是一把金光闪闪的钥匙，去开启教化胜利的隐私。现代著名的教化学家陶行知先生认为“爱是伯乐。他说，因为有爱，使你觉察了教鞭中的瓦特，冷眼中的牛顿，讥笑中的爱迪生。挚友们，读书可以陶冶特性、清心明目、净化心灵；读书可以提高本领、开阔视野、催人奋进；读书可以使

13、社会进步、民族文明、国家旺盛。正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；才智里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。书，让我们的生命价值在教书育人中得以表达，书让我们学会了享受生活，快乐奉献。高尔基说过：“书读得越多，书籍也就更加使自己和世界接近，生活对自己来说，也就愈加光明，愈加有意义。 爱书的人，是崇高的人，是高尚的人；爱书的民族，是宏大的民族。愿我们的人生与读书相伴，愿我们的生活因读书而丰富多彩，愿我们的工作因读书而充溢责任、爱心和快乐！ 第五篇：如何让自己更自信？ 如何让自己更自信？ 最近接触过的很多同学都跟我谈起过这个话题，这里面既有初入高校校门的新生，也有即将毕业的学子。对此，我

14、感受很深，借此机会，和大家谈一谈这个话题。 首先，我们要先清楚一点，自信是什么？自信意味着自己信任自己，它是个体对自己力气充分估价的一种内心体验，是一种反映个人对自己是否有实力胜利地完成某项活动的信任程度的心理特性，它是自我意识的重要成分，是人们成长和成才的重要品质，是人们主观能动性的源泉之一。 自信是自己对自己的主动感受。而假如这个“感受变得消极，到了贬低自己，否认自己的地步，这就变成了自卑，即表现为在认知上不欣赏自己，看不到自己的优点，不信任自己的实力，甚至贬低自己，以至于面对别人确实定和赞扬时也可能不知所措，不能坦然接受。而假如这个“主动的感受，到了夸大、不切实际的地步，那么这就变成了自

15、负，即过高地估计自己的力气或过于低估其他人的力气及其他外部的不利因素，表现为只看到自己好的、优胜的方面，看不到自己的缺乏，或者过于夸大自己的优点，目空一切。自信的人应当表现出充分地确定自己，清楚地意识到自己的优点，欣赏自己，了解到自身的缺点并能接受它、以它作为挑战自己的动力。 自信并不等于固执，需要虚心地学习。对于高校生而言，坚持自己是个体独立性的一种表现，也是一种自信的表现，但假如坚持到听不得不同看法，明明知道自己的看法错了，还要坚持，不情愿改正，就是固执了。自信是自己信任自己，在看法不一样的时候，也会“固执地信任自己，自信更有容人之量，接纳不同的看法；自信能让你相识到自己的短处，并会虚心地

16、向别人学习，取长补短。接下来，我们谈一谈提高自信的方法。 第一、正确相识自己。即对自己进行有效合理的评价，客观相识自己的特长和缺点。正确地进行自我评价一般可以通过两种渠道：干脆的自我评价和间接的自我评价。进行干脆的自我评价，首先要相识到自己的自然条件，包括健康状况、心理状态、情感特点、爱好倾向、学问水准、专业特长、智力状况、实力特点等；其次，是用自己在不同领域的实践中如对各个科目的学习取得的不同成果相比较，以觉察自己的特长，确定奋斗的目标。间接的自我评价法，是指通过与他人行为的比照及状况的对比，觉察自我相识的错位。 正确相识自己还包括客观对待别人的特长和优点，留意吸取和学习别人的优点，不断提高

17、自己。一个人不管实力有多强，总不行能事事都走在别人的前面。新生在适应阶段、毕业生在求职和应聘阶段都尽可能避开只看到自己的缺乏、缺点而漂浮了特长和优点,或只看到自己的特长、优点而掩盖了缺乏和缺点，尤其要坦然面对自己某些方面不如别人的现实。在与别人的交往中，无论是水平比自己高的还是不如自己的，都应从他们那里吸取一些有益的东西来提高、丰富自己。其次、做有准备的人。胜利只属于那些有准备的人，如今看来，这句话很有道理。有的人准备了很久，一年，十年，甚至一生，但没获得胜利，这现象是有的，那是机会还未到，但假如你没提前作好准备，没做好前面的铺垫，后面那是一点胜利的盼望也没有的。有些时候，胜利往往就差一步，假

18、如你提前走了一步，那你就胜利了，跨在了胜利的地域里，不然，只能在胜利外面徘徊。提前做好准备，做好铺垫，这是一种明智的选择，是一种好的习惯，在如今的学习和事业上也很受用。准备是自信的源泉。 对于大一新生而言，初次参加学校实行的各项活动时，往往担忧自己做的不够好，有时因此而失去了很多机会；对于即将毕业的学子而言，不管是要考探讨生还是要找工作，充分的准备是自信和胜利的源泉。当然，充分的准备不仅包括对当前活动资料的收集、个人简历的制作、对应聘单位的相识等物质上的准备，也包括心理上的准备，如何应对失败、如何险中求胜等。 第三、主动的自我示意。前苏联的心理学家普拉顿诺夫认为，自我示意不是来自外界，而是来自

19、肌体内部的皮层过程对自己的心理施加影响的现象。在我们的生活中，处处充溢了自我示意的现象。例如，早晨对着镜子梳妆装扮一下，假如看到自己的脸色很好，往往会心情安逸，这是一种 主动性的示意；假如在镜子中，觉察自己的脸色不好，眼皮略有浮肿，怀疑自己肾脏可能出了毛病，于是就感到了腰痛，这是一种消极的示意。 主动的自我示意有助于个人自信念的增加。主动的自我示意是指在特定条件下，通过内部语言、表情及体语、信念、预期等对自己的心理活动和行为施加主动影响，按所示意的方式去活动。在适应过程中，新生时常要面对各种生疏的事情、场景、人物等，因此，要学会运用主动示意法，如在第一次参加学校学院学生会干部聘请面试前，可反复

20、示意自己：“我的准备已经很充分了，我还是个比较优秀的新生，我确定会胜利等；在遇到失意时，应告知自己：“这次不太好，下次努力就不会这样了，而不能给自己发出如“呀！这下我完了等消极示意。新生学会正确运用主动示意可充分调动一切有利于完成任务的潜在身心资源，不仅有助于提高效率，增加自信，保持清静的心态，而且有利于增加自我效能感和成就感。新生在新环境中初次获得的效能感和成就感往往会为顺当适应高校生活奠定主动的心理基础。 第四、学会分解压力。人生活在社会中，有点压力是正常的，比方一个习惯于惊慌工作的人，一旦退休却感到特殊不适，觉得无聊，甚至苦恼，没有压力感的人事实上很难经受环境的考验，会加速肌体的衰退。因此正常的压力并不需要全面解除，但是，应当有个尺度，太大的压力，太重的心理负担会影响个人的自信念，变得信念缺乏，因此大家要学会分解并缓解个人的压力。在此，提出两条缓解压力的途径：主动疏泄，当感到压力太大时，应当学会主动疏导发泄，把自己的体验讲给亲人、同学、挚友听，让郁闷释放出来，这样就会觉得有所劝慰；转移留意力，参加文娱或体育活动，增加自己的爱好，调整自己的心情，以豁达的心情面对现实，乐而忘忧