2023年镇东小学劳动教育活动方案.docx

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1、2023年镇东小学劳动教育活动方案 第一篇：镇东小学劳动教化活动方案 镇东小学劳动教化活动方案 根据学校工作支配，将组织学生到学校劳动教化基地进行劳动教化，为保证教化效果和平安，特制定本方案。 一、活动地点：学校劳动教化基地下营镇成校 二、活动时间：2023年6月15日 三、参加人：五年级全体老师、学生 四、指导老师：张静德、王东 五、活动准备： 1、学校与基地领导杨校长联系，确定时间和指导老师，协商其它相关事宜。 2、召开五年级跟队老师会，重点是要向学生讲明活动的意义和目的以及留意的平安事项。 3、召开五年级学生会，在参加活动前，由带队老师接着明确本次活动的留意问题。 4、具体人员支配： 带

2、队：班主任冀井江，组织：体育老师张扬，摄影及联络：张宝刚 六、平安预案 1、确定好带队、组织老师，每名参加活动的老师都要留意学生在活动过程中平安提示和相关组织。 2、提前开好参加活动的老师会，明确本次活动的意义、目的，以及活动过程中应留意的问题。 3、由班主任开好学生会，活动前要接着提示。 4、因距离较近，学生徒步，留意出校门时的交通平安护导，不要上公路，沿辅路行进。 下营镇镇东小学 2023年6月10日 其次篇：劳动教化活动方案 劳动教化活动方案 一、活动目的： 如今的小学生劳动技能欠缺，劳动观念淡薄，很多孩子是独生子女，父母为他们支配了一切，真是衣来伸手，饭来张口。为培育学生的动手、动脑和

3、生活实践实力，树立学生“自己的事情自己做的自方法识，深化“以酷爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻的荣辱观教化，培育孩子们酷爱劳动的情感，提高劳动技能，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，懂得珍惜别人的劳动成果，同时也丰富学生的课余生活，满意孩子们的表现欲和成就感，增进团队精神，让学生在劳逸结合中获得健康、全面地进展。结合我校实际状况，特制订此次活动方案。 二、参赛对象：全体学生 三、时间支配及竞赛地点： 1、三月底：46年级 地 点：大操场 2、四月中旬：13年级 地 点：中间操场 四、参赛方法： 各班班主任先行组织初赛，在层层选拔的基础上，选出代表学生参加学校的竞赛。 1、13年级各班选举5名学生代表班

4、级参赛。 2、46年级各班选举10名学生代表班级参赛。 五、竞赛形式及内容： 1、一年级：穿衣服、系鞋带、整理书包。 材料准备：自备校服的上衣和背心，有鞋带的鞋子一双，自己学习用的书本以这学期已发放的为准和书包。 竞赛时间：10分钟 竞赛方法：听口令，先穿上衣和背心、再系鞋带，最终整理自己的书包，在规定时间内完成。 评判标准：上衣和背心穿好，一双鞋子的鞋带系好，书全部装进书包，摆放有序。如无法评判，由完成时间的先后确定胜者。 2、二年级、三年级：穿衣服、系红领巾、系鞋带、整理书包和课桌。 材料准备：自备校服的上衣和背心，洁净的红领巾一张，有鞋带的鞋子一双，自己学习用的书本以这学期已发放的为准和

5、书包，课桌由学校供应。 竞赛时间：10分钟 竞赛方法：听口令，先穿上衣和背心、再系鞋带，然后整理自己的书包和清理抽屉，最终把整理好的书包放进抽屉。在规定时间内完成。 评判标准：上衣和背心穿好，一双鞋子的鞋带系好，红领巾系好，书全部装进书包，摆放有序，书包放进抽屉，假如抽屉里有其他物品，也要求在抽屉中摆放端正、合理。如无法评判，由完成时间的先后确定胜者。 3、四年级、五年级、六年级：10人一组合作完成划分好的清洁区域。 材料准备：自备扫除工具。 竞赛时间：15分钟 竞赛方法：听口令，学生们从前往后或从后往前有秩序地扫地，不能东一笤帚，西一笤帚。各组学生通过合作在规定时间内完成，最终并能摆放好扫除

6、工具。 评判标准：在扫的过程中要有有秩序，不能东一笤帚，西一笤帚，通过合作把所划分的区域清扫洁净，最终能把扫除工具摆放整齐。如无法评判，由完成时间的先后确定胜者。 六、竞赛人员支配： 训练辅导：各中队辅导员 材料准备: 总务处 场地布置及平安：政教处、大队部、平稳办 评委： 七、评奖方法： 1、13年级评出“劳动技能小明星20名；劳动力小明星30名。 2、46年级评出“劳动技能模范班3个；“劳动技能示范班6个。 八、未尽事宜，另行通知。 第三篇：XX小学家庭劳动教化活动方案 XX小学家庭劳动教化活动方案 根据我校新学期德育工作支配中“生活处处皆学问，让学生在家务劳动中自律自强、磨练心智、增长才

7、能、领悟道理的主旨，分低一、二年级、中三、四年级、高五、六年级三个学段对学生提出了家务劳动的具体内容，使学生通过自我服务相识“劳动是人类最基本实践活动的意义；培育“劳动最荣耀的正确观念；养成自觉自愿参与劳动的习惯。盼望各位家长大力支持与协作此项教化活动，家校携手，主动引导与关心孩子培育良好的生活习惯，调整好身心状态，时刻准备着以最饱满激昂的精神面貌迎接新学期的学习生活。 学生家务劳动清单一、二年级 自己洗澡洗漱、洗小件衣物、袜子配对儿、铺床叠被、准备其次天的衣服、系鞋带、擦鞋、扫地、擦踢脚板、摆放碗筷、清理餐桌、清洗碗筷、会收已经洗洁净的衣服、擦拭桌椅、清洁窗台、擦洗室内窗户、分类归置食品杂物

8、、更换厕所手纸、擦洗浴室的洗手台面和柜子。 三、四年级 一、二年级的全部家务、会运用洗衣机、脏衣服会按颜色分类清洗、预备饭菜洗菜、摘菜、简洁切菜、切熟食清洁刷洗浴盆、擦干浴室地面、收垃圾、擦皮鞋、叠衣物并将洗好的衣物分类摆放或分给家人、包书皮、整理碗筷并洗碗、洗净并摆放水果、能做简洁的饭菜制作有造型的冷拼盘、煮面、煮饺子等 五、六年级 三、四年级的全部家务、倒垃圾、晒晾衣服、换洗床单被罩、刷洗旅游鞋、清理厨房地面、会运用吸尘器、用拖把擦地、清理洗刷马桶、整理自己的房间、定期清理衣柜和写字台、能确定并拣择出不再运用的物品请父母进行处理、简洁的缝纫钉扣子等、清洗微波炉、削水果、会做简洁的正餐蒸米饭

9、、包饺子、炒鸡蛋等 学校分年龄段列出了以上的家务劳动清单,内容是较为详尽的，供应给全体学生进行参考与实践，在这个过程中恳请各位家长确定要付出耐性和细心和细心，在保证平安的前提下，关心孩子较快的驾驭基本的生活常识与技能，实行多指导不代劳、多激励不责备、勤监督善总结的方法，让孩子们在劳动中体会到傲慢感与成就感，爱上劳动，擅长劳动，形成自强独立的优秀品质，为他们将来的华蜜人生播种下勤劳质朴、无私奉献、无惧艰苦、向善向上的种子。 活动要求： 1、每位学生每天至少完成自己所在年级段家务劳动清单列表中的三项内容，多者不限。 2、每天结束家务劳动后，学生要主动向父母汇报完成的状况与心得体会，家长耐性听取并应

10、赐予建设性的看法，刚好反馈。 3、学生自己设计劳动记录表，学生每周要进行自我小结，家长要对孩子一周的家务劳动状况进行主动客观的评价，形成良好互动，开学后上交活动记录表。 4、学生要在家长的关心与协作下将参加家务劳动的奇妙瞬间用照片或视频的形式记录下来，并妥当保存。 5、这是我校德育工作一项为学生道德大厦奠基的重要教化活动，因此活动将会长期开展下去。敬请宽阔家长主动协作，共同完成好对孩子们正确的世界观、价值观、人生观的引导和塑造。 第四篇：小学生劳动教化活动方案 小学生劳动教化活动方案 立足于学校教化与家庭教化、社会教化相结合，从培育良好行为习惯入手，探讨和探讨少年儿童良好行为习惯的养成与劳动意

11、识培育的关系，主要到达以下三个目的： 1、从小培育学生的劳动意识及其良好的行为习惯，促进学生健全人格的进展。 2、通过探讨，提出小学生良好行为习惯的培育方案和不良习惯的矫正方案，做到良好习惯的培育和不良习惯的矫正相结合。 3、老师从理论与实践的结合上探讨小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培育途径。 1、创设校内酷爱劳动的环境气氛 营造良好的校内环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校内环境中潜移默化地受到劳动教化。例如在校内环境建设中留意营造劳动教化气氛，细心设计“劳动教化长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使校内形成潜移默化和具有导向性的学习教化场所。在学校校门的宣扬栏、

12、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动的名人名言。如苏霍姆林斯基：“既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。又如高尔基：“我们世界上最奇妙的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创建出来的。以及宋庆龄：“学问是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。等。校内黑板报等也可以充分地利用，大力地宣扬，使全体师生了解劳动教化的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知劳动的良好气氛，为“人人爱劳动打下言论基础。另外在实行校内文化艺术节和运动会等集中性校内文化系列活动时，也要留意与劳动教化活动有机结合。如可以在学生的小品节目上表演、美术和手抄报作品的展示以及故事演讲中，进一步加强校内劳动教化的渗透性。

13、 2、创设班级酷爱劳动的环境气氛 酷爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设酷爱劳动的环境气氛外，在班级也可以创设酷爱劳动的环境气氛。如班级的布置上，班级黑板报、专栏、等都可以围绕酷爱劳动的内容。班里可开展一些有关劳动的活动，如开展“每天一分钟家务，“整理小房间，“养出最美的花、“我不甘落后等活动。种种实践活动，会使我们的“小皇帝，“小公主们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。同时班上还可以开展以“劳动为主题的中队会；开展“学习身边人，评点身边事的演讲；评比“班级劳动之星，使“酷爱劳动、劳动荣耀思想意识扎根学生心里。 3

14、、创设家庭劳动环境 人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在确定的环境中生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教化外，家庭教化也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教化，也是如此，需要家长的亲热协作。因此我们可利用家长会建议家长在家做到： A、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感爱好时，家长要刚好引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。 B、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐性，等待孩子学会劳动。起先会出现帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。 C、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培育孩子爱劳动很重要，所以家

15、长要为孩子创建适合他们劳动的空间。比方低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放整理，充分发挥自主劳动的主动性。 D、给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳动的快乐，以激励为主。 E、给孩子一个方法。学会劳动。家长起先要教给孩子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用玩耍的口吻引导孩子进入角色。 F、给孩子一个要求，贯彻到底。提出要求和任务，成员要形成统一战线，坚持贯彻到底 G、给孩子一个规则，体会劳动。制定一个劳动奖罚规则，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒散带来的后果，促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。 4、强化措施，规范劳动行为。 在学生对劳动有确定理解的基础上，老师不但要做出典范，

16、还要刚好地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，刚好订正不良行为。二是要刚好激励表扬。三是要按部就班。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教化、教学各个环节中依据本课题探讨内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。每学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行，持之以恒，训练内容滚动进行。在训练中，留意实行学生自我管理红领巾文明卫生岗值日制度、自我评估学校、家庭评比表等方法，进行自我教化，发挥学生主体作用。评估时间：每天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总结表彰，到达刚好反思、不断强化的目的，促

17、进良好习惯的形成。第一学期，本年级学生应以“自己的事情自己做、“认真做好值日生、“捡起身边的一张纸为主；其次学期，以小学生行为习惯的养成教化为入手，从规范行为习惯做起，抓好文酷爱劳动教化，调整行为偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为特性品质，使习惯稳固化。 第五篇：小学生劳动教化活动方案 小学生劳动教化活动方案 立足于学校教化与家庭教化、社会教化相结合，从培育良好行为习惯入手，探讨和探讨少年儿童良好行为习惯的养成与劳动意识培育的关系，主要到达以下三个目的： 1、从小培育学生的劳动意识及其良好的行为习惯，促进学生健全人格的进展。 2、通过探讨，提出

18、小学生良好行为习惯的培育方案和不良习惯的矫正方案，做到良好习惯的培育和不良习惯的矫正相结合。 3、老师从理论与实践的结合上探讨小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培育途径。 1、创设校内酷爱劳动的环境气氛 营造良好的校内环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校内环境中潜移默化地受到劳动教化。例如在校内环境建设中留意营造劳动教化气氛，细心设计“劳动教化长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使校内形成潜移默化和具有导向性的学习教化场所。在学校校门的宣扬栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动的名人名言。如苏霍姆林斯基：“既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。又如高尔基：“我

19、们世界上最奇妙的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创建出来的。以及宋庆龄：“学问是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。等。校内黑板报等也可以充分地利用，大力地宣扬，使全体师生了解劳动教化的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知劳动的良好气氛，为“人人爱劳动打下言论基础。另外在实行校内文化艺术节和运动会等集中性校内文化系列活动时，也要留意与劳动教化活动有机结合。如可以在学生的小品节目上表演、美术和手抄报作品的展示以及故事演讲中，进一步加强校内劳动教化的渗透性。 2、创设班级酷爱劳动的环境气氛 酷爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设酷爱

20、劳动的环境气氛外，在班级也可以创设酷爱劳动的环境气氛。如班级的布置上，班级黑板报、专栏、等都可以围绕酷爱劳动的内容。班里可开展一些有关劳动的活动，如开展“每天一分钟家务，“整理小房间，“养出最美的花、“我不甘落后等活动。种种实践活动，会使我们的“小皇帝，“小公主们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。同时班上还可以开展以“劳动为主题的中队会；开展“学习身边人，评点身边事的演讲；评比“班级劳动之星，使“酷爱劳动、劳动荣耀思想意识扎根学生心里。 3、创设家庭劳动环境 人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在确定的环境中生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境是家和学

21、校，除了在学校接受教化外，家庭教化也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教化，也是如此，需要家长的亲热协作。因此我们可利用家长会建议家长在家做到： A、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感爱好时，家长要刚好引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。 B、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐性，等待孩子学会劳动。起先会出现帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。 C、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培育孩子爱劳动很重要，所以家长要为孩子创建适合他们劳动的空间。比方低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放整理，充分发挥自主劳动的主动性。 D、给孩子良好的

22、心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳动的快乐，以激励为主。 E、给孩子一个方法。学会劳动。家长起先要教给孩子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用玩耍的口吻引导孩子进入角色。 F、给孩子一个要求，贯彻到底。提出要求和任务，成员要形成统一战线，坚持贯彻到底 G、给孩子一个规则，体会劳动。制定一个劳动奖罚规则，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒散带来的后果，促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。 4、强化措施，规范劳动行为。 在学生对劳动有确定理解的基础上，老师不但要做出典范，还要刚好地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，刚好订正不良行为。二是要刚好激励表扬。三是要按部就班。根据低、中、高年级

23、学生不同年龄及心理特点，在学校教化、教学各个环节中依据本课题探讨内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。每学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行，持之以恒，训练内容滚动进行。在训练中，留意实行学生自我管理红领巾文明卫生岗值日制度、自我评估学校、家庭评比表等方法，进行自我教化，发挥学生主体作用。评估时间：每天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总结表彰，到达刚好反思、不断强化的目的，促进良好习惯的形成。第一学期，本年级学生应以“自己的事情自己做、“认真做好值日生、“捡起身边的一张纸为主；其次学期，以小学生行为习惯的养成教化为入手，从规范行为习惯做起，抓好文酷爱劳动教化，调整行为偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为特性品质，使习惯稳固化。