2023年篮球双手胸前传接球.docx

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1、2023年篮球双手胸前传接球 第一篇：篮球双手胸前传接球 篮球双手胸前传接球 教学内容：篮球双手胸前传接球 教学任务、要求：让学生自己进行传接球练习，培育他们学习篮球技战术的爱好，并通过教与学的互动，着重让学生学会原地双手胸前传接球，重视基本功练习，进展身体素养，培育综合协同实力。 组织教法： 一、自由练球： 每个学生一个篮球，在一个篮球场内做熟识球性的练习，可以运球投篮等 二、整队：检查人数，师生问好，宣布本课内容，支配见习生 要求：四列横队，静、快、齐 三、球操： 1、上肢运动 2、体侧运动 3、体转运动 4、踢腿运动 5、抛接球击掌接球 6、环绕腹背交接球 要求：呈体操队形，动作到位 四

2、、传接球练习： 1、A、从排头起向左依次转体传接球手中交接 B、前后排加大距离的传接球空中交接 老师留意视察学生传接球的动作，同时，有意引导学生进行双手胸前传接球。 2、请动作好的学生上前示范动作，老师再根据动作进行讲解持球手法及双手胸前传接球动作的基本要点，重点提出传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。 3、学生徒手仿照练习双手胸前传接球 4、学生前后排双手胸前传接球： 5、四角形传接球： 要求接球后变向传球 6、让学生示范动作，并和老师一起进行评讲探讨。 五、教学玩耍： 传接球后投入两个同学的呼拉圈中，投中一个得一分，看哪一队的得分多。要求：运用运球和传接球，不行抱球跑。 六

3、、教学小结： 集合整队，放松，讲评，宣布下课，支配学生送还器材，要求：安静、放松 您可以访问本网 xiexiebang 查看更多与本文其他教案体育教案-篮球双手胸前传接球相关的文章。 其次篇：篮球双手胸前传接球教案 篮球双手胸前传接球教案 教材内容 篮球：双手胸前传接球 课的目标 1、学生知道双手胸前传接球的正确动作姿态；能记住传球的重点是手腕的弹动。 2、80%以上的同学能做出规范的双手胸前传接球动作并在行进间做出传接球动作。 3、学生在练习中愿意接受老师指导，并主动协作。 4、学生能完成老师布置的练习量，并到达确定的负荷。 场地器材 篮球20个；篮球场一个。 课的部分 教学内容及手段 组织

4、教法 起先部分2 1、在集合地点视察学生，并检查学生服装。 2、接受体育委员汇报。 3、师生问好。 4、宣布本课任务和要求。 5、支配见习生。 组织：成四列横队集合，如图示一： 要求：精神饱满，留意力集中。 准备部分10 一、玩耍：渔网5 方法：玩耍起先，由两位同学担当“小渔网，在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内主动跑动，被触到者加入“小渔网。以此类推，直到全部抓住时玩耍结束 规则：1“小渔网不得松手触人。 2在玩耍过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。 二、徒手操 5 内容：1头部运动；2扩胸运动 3体转运动；4弓步压腿 5侧压腿；7腹背运动； 8碗、

5、踝关节绕环运动 要求： 动作正确，整齐、有力。 一、组织：如图示二： 教法：讲解，示范，师生按规则集体练习。 要求：“鱼要机智、灵敏、勇敢。“鱼网要动脑筋、协力、坚决、快速。 二、组织：集体练习 要求：动作规范、整齐、有力。 基本部分25 双手胸前传接球20 一、让学生按自己想方式进行传球并找几位学生演示 头上传球 反弹传球 长传球 背后传球 手递手传球 等等 二、老师讲解示范； 双手胸前传接球：面对传球队友抬头、屈膝，手指张开，持球于胸腹之间，两肘微向外，伸臂向外推球时，向前跨一步，球出手时手指向上、向前推,弹动手腕使球回旋，出手后掌心向下，保持跟随动作。接球时，两眼注视来球，两臂伸出迎球，

6、手指自然分开，两拇指成“八字形，手指向前上方，两手成一个半圆形。当手指触球后，两臂随球后引缓冲来球的力气，两手握球于胸腹之间。 三、徒手做准备姿态，仿照试做胸前传球； 四、原地二人一球传接球，并进行研讨学习。 重点：上下肢协调协作，技术的连接连贯五、三角传球 重点：传球速度快，跑动主动六、四角传三球上篮 重点：传球要柔软驾驭好时机 玩耍：抢断传球5 规则：1传球失误，接球脱手落地均为犯规，应与拦击者交换； 2拦击者必需击到球正在手中者才算有效，在球已出手或尚未接到球时拍无效。 方法：6人一组，5人手拉手围成圈，1人在中间抢断球。 重点：传接球的快速实力和精确性。 一、练习的组织如图示三 + +

7、 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 教法： 老师讲解、示范。 二、组织：在球场内散点 教法：老师讲解、示范、学生练习。 三、四、练习的组织如图示 教法：讲解、示范、纠错，老师巡察指导。 五、六、练习的组织如图示 教法：老师讲解、示范 玩耍教法：讲解、示范，练习，竞赛。 要求：先练习，后竞赛。 结束部分3 一、整理运动：伸展放松操; 2 二、小结，收回器材。 1 组织：如图一 教法：，老师讲解、示范，学生仿照练习。 课的意料 1、练习密度：55%左右； 2、运动负荷：中上； 3、

8、平均心率：130次/分左右 4、心率曲线略 篮球双手胸前传接球教学设计 鹤岗一中 隋长海 场地器材：一块篮球场地，20个篮球 授课年级：高一 上课人数：40人 课程分析：传、接球技术是篮球竞赛中运用最多的技术。它是进攻队员在场上互相联系和组织进攻的纽带，其中双手胸前传接球是一种最基本、最常用的传接球方法，具有准球性高、简洁限制，便于转变等优点。现代篮球运动要求运动员在竞赛中运用传接球技术时应做到精确、刚好、隐藏、多变，根据战术要求，支配进攻队员有目的的转移球，从而到达破坏对方防卫部署，是防守出现漏洞，创建更多更好的进攻机会。传球由传球的持球手法、传球用力、球的飞行路途和球的落点四种要素组成。其

9、中传球的用力是主要的，它确定球的飞行路途、飞行速度和落点的准球性。刚好的传球和精确的落点能给同伴创建良好的进攻机会，给防守者带来极大的威胁性。所以只有学习胸前双手传接球这一基本技术才能为今后学习篮球运动打下夯实的基础。 学情分析：胸前双手传接球对于高一学生来说有确定的基础，在初中阶段已经接触到过该项技术，但同学们对这一技术的娴熟程度不好，尤其是在竞赛中的运用不自如，本节课主要是对学生的原地胸前双手传接球技术加以稳固、提高，同时对有实力的同学提出更高的要求，最终到达提高技术质量的目的。 设计理念：依据新课程标准的要求，坚持“健康第一的指导思想，充分表达“以学生进展为中心，重视学生的主体地位，辅以

10、老师的引导，结合篮球技术的教学特点，让学生在练习中慢慢体会技术动作的精髓。 学习目标： 1、学生知道双手胸前传接球的正确动作姿态；能记住传球的重点是手腕的弹动。 2、通过反复练习、探讨，老师点拨动作重点、难点，使80%以上的同学能够驾驭原地胸前双手传接球技术，对于有实力的同学可以在加大难度的基础上灵敏运用胸前双手传接球技术。 3、通过反复练习和探讨进展学生的身体素养，培育综合协同实力、自主学习的实力和意识，为“终身体育奠定良好的基础。 教学流程： 一引起留意阶段； 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 二激发爱好阶段； 玩耍：“鱼网 为了使学生留意力集中，精神激昂，同时到达热身效果，支配

11、了玩耍“鱼网。 三接受新学问阶段； 3、原地两人一组双手胸前传接球 要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调 4、三角传球 重点：传球速度快，跑动主动 5、四角传三球上篮 重点：传球要柔软驾驭好时机 6、抢断传球玩耍 通过玩耍，进一步稳固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的精确性、娴熟性以及快速传接的实力。同时培育学朝气智坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样，亲热协作的集体主义精神。 四复原整理阶段； 1、伸展放松操 在老师带着下学生通过仿照练习，促使学生消退肌肉的疲乏，身心得到复原。 2、对本课进行小结，布置收回器材 五、场地器材： 1、场地：篮球场一片；2、

12、篮球20个。 六、意料教学效果： 意料平均心率为：130-135次/分，最高心率为180次/分，出如今三十五分钟 运动密度约为55%，运动负荷为中上等。 第三篇：篮球双手胸前传接球说课稿 篮球双手胸前传球说课稿 敬重的评委老师：您们好！或者：上午好 我是-号，今日，我说课的题目是篮球双手胸前传球转身板书，接下来我将从九个方面进行说课。 一、指导思想： 本课以体育课程标准为根据，以 “健康第一为指导思想。在教化学的关系上既强调我作为老师的主导作用，同时又突出学生的主体地位，留意学生特性进展。力求每一位学生能够在原有的基础上学有所成。在教学过程中，充分发挥评价的激励与诊断功能，营造一种探究、合作、

13、互帮互学的学习气氛。培育学生的自信念和实践实力，带着篮球精神走进充溢竞争、协作、喜悦的课堂。在强身健体的同时，潜移默化的对学生实施德育渗透。 二、教材分析 本课教学内容是篮球的双手胸前传球。双手胸前传球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队互相协作的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传球技术好坏干脆影响到集体力气的发挥和战术的协作的质量。通过篮球技术的练习，提高神经系统的灵敏性，进而提高大脑的综合分析实力和应变实力。竞争对抗的玩耍竞赛形式，可以进展学生的参与爱好，培育学生的团队协作精神，提高学生的人际交往实力。 三、学情分析 初一的学生身心正处于由无趣趋

14、向自觉的进展阶段，由依靠趋向独立的半无趣半成熟交织的冲突时期。求知欲和学习实力都有所增加，特别是对簇新事物的新颖心和探究欲极为剧烈。而篮球以其扣人心弦的魅力恰好迎合了学生这一追求多变的特点。但他们的心理活动指向进展过快，集中于学习技术动作的实力相对较弱。因此必需让学生始终保持着对篮球较高的爱好，才能在轻松快乐的课堂气氛中顺当地开展篮球教学。 四、教学目标及重点、难点 认知目标：初步了解和驾驭双手胸前传球动作的技术要领。 技能目标：使90%以上学生初步驾驭 “双手胸前传接球的技术，进展学生的协调、灵敏等身体素养。 情感目标：使学生体验篮球的乐趣，提高自主学习的行为实力，培育培育学生的团队协作精神

15、，提高学生的人际交往实力。 重点：传球方向的精确性 难点：上下肢协调用力 五、教学策略 以学生进展为中心，构建互动课堂的教学理念。在教学结构上，设计了以篮球玩耍为主线，激发学练爱好，培育良好的行为习惯，在教学环境中，充分利用场地的合理布局，给学生尽可能大的活动空间；在教学手段，通过自主尝试教学培育学生自主学习实力；运用示范建立技术动作概念，利用讲解加深动作印象，利用难度递增的练习驾驭技术；在评价方式上，把学生的自评、互评与老师的点评相结合；在实力培育方面，通过对教学环节的奇异支配，培育学生协作实力，激发学生练习篮球爱好。 六、教学过程 根据本节课的目标，我的教学过程分为了激发爱好，熟识球性；保

16、持爱好、驾驭技能；爱好延长、放松身心三个教学环节： 一激发爱好，熟识球性阶段 7 目的：用摆放小垫子来加强学生的位置感，保证尝试练习的有序进行；学生在老师引导下的各种练习进行热身，培育学生的球感和爱好，与主教材紧密结合，做好铺垫。 1、课堂常规首先呈四路纵队，进行的是课堂常规，这是体育课的必需部分，他对养成学生的纪律性和平安意识有着重要意义 2、情境导入 创设XX的情景，激发学生的学习爱好，把创设的情景干脆描述出来，可接受干脆提问，大家宠爱看NBA节目吗？方式引出 3、自主尝试，热身。伴随着欢快的音乐，学生步入规定的篮球场地，场地内有间隔适当、排列整齐的四行放有篮球的小垫子。学生对应找准自己的

17、位置。在各自的垫子四周，根据老师的语言组织、评价、引导，做各种不同篮球动作的尝试练习。主要尝试动作有双手拨球击掌抛接球头上传球胯下接球球下躲闪充分的熟识球性 二保持爱好、驾驭技能阶段33 目的：通过篮球玩耍，学习和驾驭双手胸前传接球的基本技术和方法，进展学生的速度、灵敏、协调以及反应等身体素养，提高传球实力。养成学生多角度、多方面考虑问题的习惯，关注学生的个体差异，激发学生的创建思维，培育学生擅长探究问题、解决问题的实力。 1.老师引导，归纳要领老师不断地用语言提出要求，引导学生的动作一步步向本课的篮球技术动作上靠拢，当有学生能够做出与篮球胸前传球动作或相像的动作时，老师让学生展示，通过提问的

18、方式让其他学生进行评价描述，之后老师将学生的语言进行归纳，概括出双手胸前传球的动作要领。动作要领为：持球手型正确，依次蹬地、伸臂、屈腕、拨指动作协调连贯，双手用力均匀。假设此环节学生没有能够在老师引导下做出双手胸前传球的动作，老师要完成此动作展示。2.老师讲解示范学生变为间隔五米的两队，老师在两队中间进行示范。从镜面、侧面等多个角度进行由慢变快的全面示范，使学生头脑中对篮球双手胸前传球动作形成一个正确的动作表象。并在老师示范之后，学生仿照老师练习3.学生分组练习在学生仿照老师动作后，前后两两结合为一组，进行分组练习、老师巡察评价，此时学生动作会有以下三种状况“1.动作标准规范，对其表扬，并用来

19、典范示范；2.动作不够连贯娴熟，进行针对性的引导和激励；3.出现错误动作的同学，要刚好进行纠错，易犯错误：(1)传球时两肘外翻，出手用力缓慢。(2)接球手型不对，易手指向前。订正方法：讲清错误缘由，练习时语言提示，监督练习。然后集中讲评、稳固练习。到此已经顺当地解决了本节课的重点问题4.提高难度练习加大传球间的距离，由原先的3米增加到5米，这对学生球性和身体的协调性提出了更高的要求。提高学生的主动性，刚好进行评价，从而突破本课的教学难点 5.玩耍竞赛1.玩耍：传运比快 2.玩耍：快乐大比拼。XX玩耍或XX竞赛，老师强调规则和纪律，在充溢斗志的音乐声中，学生们全身心地投入到XX玩耍或XX竞赛中，

20、结束时根据各队表现进行针对性的总结评价。目的：提高学生的传球协作意识，培育学生的应变实力，使学生们在玩耍中体验合作的重要性，学生的主动参与使教学进入高潮。队形 三爱好延长、身心复原阶段5 1)放松，太极球操。伴随着舒缓的太极伴奏，师生同做自编小垫子上的太极球操进行放松，使学生身心得到复原与放松。 2)课后小结，师生畅所欲言、激励评价、体验胜利。整理器械，宣布下课。目的：使学生养成运动后放松的运动习惯，培育学生的视察实力和评价实力。 七、场地器材：篮球场一个、录音机一台、篮球、小垫子若干。 八、教学预设 意料心率：平均130次/分钟，最高为170次/分钟，出如今三十二分钟左右； 练习密度：38%

21、40%；运动负荷：中等。 九、课后反思 本节课我接受创设情境、启发引导、分层次等教学方式，自始至终围围着学生深厚的学习爱好绽开，营造了一种民主、自由、和谐的的师生关系以及探究、合作、竞争的学习气氛；通过生动的语言，启发了学生的思维，创设了想象的空间，充分发挥了评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验胜利的喜悦。较好的达成了本课的教学目标，收到了较为志向的教学效果。我的说课到此结束，感谢评委老师。鞠躬！擦黑板。板书教学过程三个阶段和小的环节，红色字部分。 第四篇：篮球双手胸前传接球说课稿 各位评审老师，上午好！我特殊荣幸站在这里进行说课！ 我是一号！我今日说课的题目是双手胸前传接球。 本课以贯

22、彻“健康第一为指导思想，把学生主动学习、主动思索、全面进展放在首位，关注学生的个体差异，促进学生身心健康进展。 本着以上教学指导思想，接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、意料效果和场地器材八个方面进行说课。 一 教材分析：本次课的教学内容是篮球运动中的胸前双手传接球，是传接球中最常用的技术，也是篮球竞赛中全队进攻的主要手段。通过教学可以进展学生的快速反应、灵敏、协调等身体素养。 二 学情分析：本次的授课对象是小学五年级的学生，他们活泼好动，仿照实力强，新颖心强，并且爱呈现自己。但是他们的自我限制实力和约束实力较差。 三 通过对教材分析和学生实际状况，我制定

23、了以下三个教学目标。1.认知目标：通过学习，让学生了解双手胸前传接球的动作要领 2.技能目标：通过学习，使80%的同学驾驭双手胸前传接球的动作方法，进展学生灵敏、柔韧和协调等身体素养。 3.情感目标：通过学习，培育学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质 四 为了有效完成以上三个教学目标，我主要接受了以下教法和学法： 教法：讲解示范法，纠错指导法，玩耍竞赛法。学法：视察法、仿照法、小组合作法 五 通过对教材的分析和学生的相识规律，我提炼出了本课的教学重难点 教学重点：传接球技术动作 教学难点：上下肢协调用力 六 教学过程 1准备部分 五分钟 1课堂常规：集合整队，点查人数，师生问好

24、，宣布本节课的教学内容，支配见习生。 2老师将学生分成人数相等的四组进行运球看谁跑到快的玩耍，通过玩耍到达热身的目的。 3在音乐伴奏下，老师引领学生做关节操，使学生的各个关节都能充分的活动开。避开在接下来的学习中受伤。 2基本部分 三特别钟 一 尝试性练习：将学生分成三人一组，到指定场地进行传接球自主练习，通过练习让学生们体会双手胸前传接球的动作感受。 二 学生观看挂图，首先对双手胸前传接球有个初步的动作概念。然后，老师讲解示范动作要领，持球动作：五指自然分开，拇指相对成八字行，掌心空出;传球动作:蹬、伸、翻、拨；接球动作：伸、收、屈肘通过老师精确的讲解示范，加深学生对胸前双手传接球的相识。

25、三 原地徒手仿照双手胸前传接球动作，把学生分成两人一组进行仿照传接球动作，彼此互相视察互相订正，通过练习，让学生进一步体会双手胸前传接球的动作要领。 四 进行有球传接球练习，老师把学生分成人数相当的四组，两组一伙间隔五米，进行面对面的传接球练习。在练习过程中我觉察学生普遍存在传球肘、臂外展和接球手型不正确的现象。针对这一问题，我分别制定了用“小球练习和“学生自抛自接球练习，通过小球练习让同学们体会传球的动作感觉。通过学生自抛自接球练习，养成张手、伸臂迎球和刚好屈肘引臂的习惯。几次针对练习以后让学生们回到指定地点进行稳固练习。这也是本节课的重点问题。 五 进行传接球抢断玩耍，通过玩耍，稳固学生本

26、节课所学的双手胸前传接球技术动作。 3结束部分：五分钟 第一步 在音乐伴奏下，老师引领学生做放松操，使学生的身心能得到全面的放松。 其次步 老师集合队伍，进行教学总结，对在课堂上坚持不懈和表现好的同学赐予表扬。最终支配学生回收器材，师生再见！ 七效果意料;全体同学能基本驾驭胸前双手传接球。练习密度35-40%平均心率110-120次/分，八：场地器材 篮球场 篮球若干 小皮球若干 教学挂图一副 录音机一个 磁带一盒 我的说课完毕，请各位评委老师指导！ 第五篇：篮球双手胸前传接球 篮球双手胸前传接球教学设计 一、教学内容 小篮球：原地双手胸前传接球 二、教材分析 本课教学内容是篮球运动中的双手胸

27、前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队互相协作的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏干脆影响到集体力气的发挥和战术的协作的质量。 三、学情分析 五年级学生身心的进展正处在由无趣趋向自觉，由依靠趋向独立的半无趣半成熟交织的冲突时期。求知的欲望和实力，新颖心都有所增加，对簇新事物起先思索、追求、探究。学习的爱好更为广泛。同学间起先进行个人简洁交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意识有所进展，自主性要求日趋剧烈，但照旧缺乏自我约束的实力。男女生出现生理差异，女生上肢力气较差，或许会出现传球不到位的状况。篮球教学在中年级已经

28、在玩耍中出现，五年级学生已经学习过原地运球、行进间运球，有个别学生篮球技术较好，但大多数学生不会进行正确的双手传接球。 四、教学目标 认知目标：初步了解双手胸前传接球动作概念。 技能目标：使90%以上学生初步驾驭 “双手胸前传接球的技术，进展学生的协调、灵敏等身体素养。 情感目标：使学生体验篮球的乐趣，培育学生的合作意识，自主学习的实力。 五、本课的重点、难点 重点：精确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作； 难点：上下肢协调用力和手对球的限制实力。 六、教学策略 教学结构上，设计了以篮球玩耍为主线，激发学练爱好，培育良好习惯，在教学环境中，充分利用有限的运动场地进行合理的布局，给学生尽可能大的

29、活动空间；在教学手段，通过尝试教学培育学生自主学习实力；利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术；在评价方式上，把学生的自评、互评与老师的点评相结合；在实力培育方面，通过奇异的支配玩耍，培育学生协作实力，激发学生练习爱好。 七、教学过程 起先准备铺垫阶段 5min 1、课堂常规 师通过NBA的事例语言激励学生学习篮球。 2、慢跑、拔球 组织：一路纵队一人一球 考虑到天气较冷，先进行一般热身，同时使学生初步熟识球性。 3、戏球 组织：四列横队体操队形 3.1击掌抛接球 3.2夹球原地跳； 3.3你推我迎；二人一球与主教材紧密结合，做好铺垫，通过教学的正迁移，做好教学的过渡。 目的：学

30、生通过各种练习，培育学生的球感和对球的爱好，改善手对球的限制和驾驭实力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。参与运动学习新知阶段 12 1、师示范讲解持球的手型；要求大拇指“八字形。 2、学生仿照持球手型和徒手手型，并互相纠错；解决手型的问题。 3、指名学生结合3.3的方式进行传接球演示，引导学生视察；导出本课的学习内容：双手胸前传接球。 4、学生尝试练习；初步体会双手胸前传接球的方法。 5、师与一生演示，重点进行传球动作的示范讲解如右图； 6、学生练习； 7、师与一生演示，重点进行接球动作的示范讲解如右图； 8、学生练习； 9、探讨归纳双手胸前传接球的动作要领，师通过传球的

31、口诀：“蹲、伸、拨；接球的口诀：“迎、收、屈；便于学生记忆，进而突出教学重点，传球的伸展和接球的缓冲动作。组织：二人一组原地进行练习，体操队形 要求：老师巡回指导，特别是留意个别指导驾驭较慢的同学，如出现传球中的抛、扔或单手传等，接球中的抱球等，刚好订正。 目的：教学技能动作先整体感知，再分步学习，教学中留意针对学生学习中出现的问题，在其尝试学习的基础上，通过同伴互助，师生互动来解决问题，进而使学生初步了解传接球的动作要领。 稳固反馈阶段7 1、传球比稳 组织：同上 1.1学生练习； 1.2传得好的学生拉长距离传； 师：提示学生在传稳的基础上拉长距离，引导学生边练边思索如何传得远？ 1.3教学

32、竞赛；师进行评价 目的：留意学生的个体差异，检测学生传接球的稳定性和身体的协调用力；通过竞赛提高学生的主动性；在传稳的基础上，拉长距离，使学生在练习中体会到传接球的稳定性和身体的协调用力，比干脆告知更推动利于学生驾驭。 2、传球比多 组织：同上 2.1学生练习； 师：引导学生边练边思索如何传得多？ 2.2教学竞赛；师进行评价 目的：通过形式的转变进一步加强传接球的稳定性和身体的协调用力；通过竞赛提高学生的主动性；并稳固学生的动作驾驭状况，刚好进行评价，从而突破教学难点。拓展激趣阶段 10 1、玩耍：轮转传球 组织：三人一组，散点 要领：传球、转体、接球 师：组织三人演示，引导学生视察； 生：自

33、主练习 要求：明确玩耍规则，反应灵敏、协作默契、保持互相距离留意平安。 2、玩耍：迎面传球接力 分8组 组织：如右图 师：根据本组的水平可以调整间距，要求：互相协调合作、速度灵敏 目的：留意学生的个体差异，培育学生应变实力，使学生们在练习中体验合作的重要性，能够运用好传接球动作，学生的主动参与使教学进入高潮。放松复原阶段 3min 1、玩耍：打气球 师：做打气仿照动作； 生：做气球仿照动作； 2、小结；表扬评价本课的学习状况，号召学生课后参与到篮球运动中去。 3、回收器材 组织：四列横队 目的：通过玩耍“气球打气 促使学生消退肌肉的疲乏，身心得到复原。 八、教学预设 场地器材：篮球场一块、篮球8只、篮筐4只； 意料心率：平均130次/分钟，最高为170次/分钟，出如今三十二分钟左右； 练习密度：38%40%；运动负荷：中等。