2023年综合实践课教案 (精选).docx

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1、2023年综合实践课教案 (精选) 第一篇：综合实践课教案 (精选) 第一课 快乐的夏令营 教 学 目 标 一、了解学生对本学期学习的欣赏曲、歌曲的熟识程度。 二、初步培育学生用打击乐器为歌曲创编伴奏及伴奏的实力。 三、通过丰富多彩的“夏令营活动，进一步提高学生的音乐素养。 教 学 方 法情境教学法 合作学习法 评估沟通法 教 学 重 难 点 把学习的主权还给学生，引导学生快快乐乐地参与活动，轻轻松松地驾驭学问。教 学 准 备 多媒体设备 电子琴 打击乐器 小奖品 教 学 过 程 一、组织教学 1、课前沟通 关切学生，让他们感到放松、温和，可以问几个小问题，也可以请孩子们展示一番。 2、师生问

2、好 3、导语：小挚友们，今日你们穿得可真秀丽。哦，原来是天气慢慢热起来，大家都迫不及待地穿上了美丽的夏装呀！你们宠爱夏季吗？为什么呀？ 请学生随便说说自己的看法 4、讲得好极了！那你们想不想和张老师一起走向大自然，去倾听夏天的声音呢？ 5、多媒体播放夏令营。 二、感受夏天 1、欣赏了之后，你有什么想说的？ 2、这时，你最想做的事是什么呢？ 3、出示：风景图片 来，张老师就先带大家去领会一番祖国娇丽的风光，看看哪里好玩。瞧！唱起“今日的天气好晴朗，处处好风光?晴朗的夏天多美啊！想去玩玩吗？到海边去拾拾贝壳，在草地上放放风筝，多有意思啊！ 4、夏令营是好玩，可是，我们去野外要特别留意平安、守规则，

3、还要有比较强的独立实力，你有信念吗？ 5、让我们动身吧！师生随音乐声有节奏地律动。 三、玩耍闯关 1、第一关玩耍插旗子 1导：看！这里就是我们夏令营的第一站，听好玩耍规则吧！ 2指导学生自己视察几面旗子上写的歌(乐)曲的名称，回忆并试着哼出歌(乐)曲的片断或主题。 3听老师点播歌(乐)曲，学生在自己课本的小旗子上写出依次。集体完成一部分后沟通，让学生熟识方法。 4比一比，谁最先闯过第一关。单独、勇敢地面对挑战 2、其次关玩耍拾贝壳 1导：时间不早了，就让我们赶快冲向本次夏令营的其次站吧！ 2先让学生相识相识各种不同的“贝壳，复习节奏。 3听老师拍击节奏，分别选择贝壳排列起来。学生之间自由互相练

4、习。 4分小组编创节奏，并要求编创的节奏有结束感。 5沟通、评定每组编创的节奏，找出优点与缺乏。 3、第三关玩耍放风筝 1导：你们放过风筝吗？放风筝都要留意什么呢？如：速度很重要；不能和其它的风筝碰线等说得可真好，不过试了以后，我才知道你们到底有多大能耐，加油吧！ 2带着学生复习风筝上的七首歌曲，方式可以由学生提建议。 3分小组开展背唱歌曲的活动，每人选择一首歌，背唱给小组同学听，由小组同学评定。 4你们能把这七只风筝都胜利地放飞到空中去吗？ 随便选其中的风筝，弹奏旋律，让学生以最快的速度接上来演唱。 4、第四关玩耍选一选、打一打 1请小挚友们视察图片，看图猜歌名，再分别唱一唱三首歌。 2师生

5、沟通：用哪几件乐器为其中一首歌曲伴奏，用什么样节奏型比较合适？ 3按同学选定的方式试一试，确定一组伴奏方式，由小组同学选唱其中一首歌曲，两三名同学伴奏。 4分小组进行探讨，以小组的方式集体参加为其它两首歌曲中的随便一首创编节奏伴奏，比一比哪一组的伴奏与歌曲最协调一样，效果最好。 5沟通评一评，请学生发表看法并说说理由。给每一组参与者以激励通过小组活动培育学生的集体荣誉感和协作精神。 四、课堂反馈 1、课堂表现 接受多种的方式开展评价生评生、生评师、师评生，使教学活动充溢生气，让学生做学习的主子。 2、课堂小结 1这堂课，小挚友们的表现都不错，所以确定学会了不少学问和本领吧！能和大家说说这次夏令

6、营的感受吗？ 2师生互相沟通感情。 3今日我真欢乐，你们呢？这可真是一次令人难忘的快乐的夏令营啊！ 3、课堂祝语 感谢大家这堂课的协作，祝我们可爱的小挚友们每一天都活泼快乐！ 4、师生再见 其次课 茶的历史及传闻的探讨 一、活动年级：小学三年级 二、课程理念： 综合实践活动是在老师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的阅历，亲热联系学生自身活动和社会实际，表达对学问的综合应用的实践课程。它的总目标是亲热学生与生活的联系，推动学生对自我、社会、和自然之间内在联系的整体相识与体验，进展学生的创新实力以及良好的个人品质。在课程的实施过程中，老师是引导者、关心者、合作者和参与者，通过“整合

7、校内课程与校外课程、“学科与学科的整合，使学生体会到是自己在学习、在活动、在反思、在体验、在进展，获得有关学问、阅历、技能和情感、看法、价值观。 三、课程资源分析： 无锡市藕塘镇茶叶生产已有30多年的悠久历史，现有茶树700多亩，年产量103吨，亩产值800010000元。我镇茶叶以生产“太湖翠竹为主，享誉全省各地，并多次在国际名茶评比中获金奖。我们藕塘中心的学生，身为家乡的一份子，对茶树有深厚的爱好，在名茶场的众多阅历丰富的员工中，相当一部分是家长，茶与藕塘人民的生活、经济休戚相关。学生通过查找、调查、访问等方式获得了许多相关茶的学问，并提出大胆设计和设想，用简洁清晰的语言表达自己的思想，通

8、过自己动手制作手抄报来展示自己所探讨的内容，让学生学会合作与交往，培育他们做事的责任心，细致踏实的工作作风。 四、活动目的： 1、通过手抄报的形式，重点展示学生对茶的历史及传闻的探讨过程，进一步激发他们对 2能用简洁清晰的语 3学生合作制作手抄 茶的探讨爱好。、能通过各种渠道搜集有关信息；能对要解决的问题进行深化探讨；言表达自己的思想。、通过实践活动和探讨性学习，培育学生动手实力和创新实力，通过报培育学生团结协作的实力。 五、活动准备： 课前学生找寻合作伙伴共同制作有关茶方面的手抄报 六、活动过程： (一)导入，激发爱好 师：同学们，前一阶段我们绽开了对茶文化的探讨，了解了有关茶的历史及传闻等

9、。在一系列的探讨过程中，大家表现都很精彩，从网上、书上、村上邻居那儿收集了许多内容，特殊的丰富多彩，而且我看到同学们运用聪明的脑袋，敏捷的小手，还有那小小的蜡笔通过合作制作了一张张绚丽多彩的手抄报，老师真为你们感到高傲。今日沈老师就为你们布置了一个舞台让你们尽情伸展自己的才华，展示自己制作的手抄报，你们说好不好？ 生：好。 师贴标题“小小展示会 (二)成果展示 师：下面就让我们一起来欣赏他们的手抄报，其余学生都是小评委，作为评委首先应当生：专心听?评判应当生：公允、公正?。今日最终我们也将评出最正确创意奖，最正确小评委。下面沈老师想看看谁最勇敢第一个走上讲台来为我们展示他的手抄报。(生走上讲台

10、介绍自己的手抄报，讲讲有关茶的历史及传闻) 老师激励语：你的设计真棒，你真聪明? 师：听了这位学生的介绍，我想问问这张手抄报哪最吸引你？ 生自由谈谈自己的感受 师：看了这么多的手抄报，老师都沉醉了，我还知道有许多手抄报没展示出来，如今让我们一起来把它们贴在墙上。学生把制作的手抄报贴在墙上 师：你想用一个词语或成语来夸夸这些手抄报吗？ (三)学生沟通感想： 师：看着这一幅幅秀丽的手抄报，老师知道你们确定花了许多心思，在制作的过程中也有许多感想，或许是胜利的或许是失败的，下面让老师来听听你们的制作感受。 学生沟通，老师适当评价：看来要完成一张秀丽的手抄报不简洁，同样在学习上把每门功课学好也需要下一

11、番功夫和努力 四小结： 1、师：看了同学们展示在黑板上、墙上的手抄报，听了他们的制作感受，我们真是受益匪浅。每一张手抄报上，都有奇异的历史和传闻，大家早就迫不及待地要读个过瘾了，是吧！好，下面同学们就轻轻地走出座位，静静地看吧，看完以后，你觉得哪张最有创意，就把你手中最秀丽的星贴在上面。每幅图由学生自主贴星 2、师：让我们一起来看一下最终结果，得到的星最多，他获得了今日的最正确创意奖，我们再来评今日的最正确小评委，谁认为自己能得这个奖？学生自己评比 师：获得了最正确创意奖，获得了最正确小评委，下面我们请老师为他们颁奖，让我们为他们的得奖表示庆贺。 3、师：通过这次活动，老师看到你们很宠爱综合实

12、践活动课，在以后的活动中，你觉得我们还应当怎样呢？老师这里有一张收获卡，你可以在上面写这次活动中你的收获，还可以写写今后你将怎么做？分发给学生写、沟通 师：在以后的学习中老师盼望你们投入更大的热忱，多思索，多钻研，多出成果，出好成果，下一次能有更多的人获奖，你们说好吗？ 生：好。 师：最终，让我们再次以行动口号来互相勉励：我行动，我能行！ 七、教学感悟： 1、通过学生视察、调查、访问、整理、探讨、展示这样一个过程，激起了学生探究爱好，激活了探究欲望，每个学生都全身心地参与，从而拥有了自己的所见、所闻、所思、所感、所研、所得，真正成为学习的主子。 2、通过手抄报的展示活动，学生开阔了视野，吸取了

13、丰富的养分，特性特长得到了敬重 和进展，学生之间的合作意识也得以增加。学生们在受家乡历史文化熏陶的同时，提高了社会交往实力、收集信息实力、综合分析实力、设计实力和创新实力。 第三课、我的偶像 教学目标 1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。 2、关心学生在学习和生活中正确寻求志向的偶像。教材分析 重点 关心学生在学习和生活中正确寻求志向的偶像。课前准备 收集名人图像 教学过 程 一、提问导入： 1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？ 2、板书课题： 一、我的偶像 二、新课： 1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。 2、学生分组探讨：我心目中崇拜的偶像。 3、小组汇报探讨结果。 4

14、、老师引导： 1将崇拜的浅层进展到深层。 2除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到志向、人生价值、青春光芒的真实内涵。 三、小结： 崇拜偶像不要只追名，更要追其行。盼望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期盼和社会期盼的动力。 四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。 五、板书设计： 第四课、校内平安搜查线 教学目标 1、通过校内内的意外受伤事故，了解校内内的平安隐患。 2、提高同学们的自我平安爱惜意识。重点 难点 提高同学们的自我平安爱惜准备分好小组，每组派发调查表格。教 学 过程 一、导入： 同学们，我们每

15、天在校内里开心地学习、生活。可是，假如我们不留意平安，一不留神就会发生意外受伤的事情。今日老师就让大家一起在校内里，调查一些校内内的平安隐患。 二、新课： 1、给同学们布置调查时要留意的一些事项。 2、按各组支配分别到校内的各个地方去绽开调查。 3、小组把调查的结果进行探讨通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。 4、老师根据各组汇报的状况进行分、总结 5、支配宣扬委员进行校内平安宣扬。 三、板书设计： 第四课、校内平安搜查线 第五课、意外受伤的缘由 教学目标 1、通过学习让学生相识到危险的行为是导致意外受伤的缘由。 2、初步培育学生的推断实力和分析实力。重点难点 正确相识导致意外受伤的危险

16、的行为。课前 准备 课文图片的投影片。教学过程 一、导入： 同学们，我们每天在校内里学习、活动，不知大家有没有觉察，一些在我们看起来很一般的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身平安。 二、新课： 1、出示课文插图的投影，请同学们探讨：1这些属于什么行为？2可能会导致什么后果？ 2、分组探讨，指名汇报。 3、同学们在校内内还有哪些担忧全的行为呢？ 4、探讨：假如你觉察这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？ 5、归纳总结。 三、板书设计：第五课、意外受伤的缘由 第六课、果园实践活动 教学目标 1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。 2、在学习活动中让学生学会合作

17、。重点难点 了解各种水果的特点及果树的生长环境。课前准备 分好小组，每组派发记录表格。教学过程 一、导入： 同学们，我们在平常水果吃得多了，但你对水果的了解又有多少？今日就让大家一起到果园里进行实践活动，让我们了解水果的特点。 二、新课： 1、组内分工，要求同学们学会与他人合作，支配好各组员工作。 2、活动支配，按各组协商好的工作步骤去安 3、用笔画一画我宠爱的水果，看水画得秀丽。 4、写出不同水果的名字，分析它们的颜色、味道、形态。 5、相识你所知道的水果的生长环境及一些水果传闻。 三、板书设计：第六课、果园实践活动 第七课、参观果园前的准备 教学目标 1、丰富学问，开拓视野。 2、了解关于

18、水果的学问，学会做好参观前的准备工作。重点难点 了解关于水果的学问，学会做好参观前的准备工作。课前准备 分好小组，制定调查表和支配书。教学过程 一、导入： 同学们，水果我们吃得多，那么，你知道水果出产在什么地方呢？你们有没有爱好去参观一下呢？那么去之前有需要做些什么准备呢？今日就跟大家一起来学习。 二、新课： 1、请学生说说旁边有没有果园，里面种什么水果。 2、派发参观果园调查表，说明该怎样填写。 3、小组探讨：1选定组长；2预备到哪些果园参观；3想邀请谁参加活动，再填好支配书。 4、老师检查各组准备状况，定好动身时间。 三、板书设计： 4、观果园前的准备 1约的传统美德。 课： 第八课、相识

19、小康家庭 教学目标、通过比较，知道小康家庭的界定。 2、培育学生从小养成勤俭节重点难点 让学生从小养成勤俭节省的传统美德。课前准备 一些家庭摆设的照片，制定统计表。教学过程 一、导入： 观看照片，从物质生活状况和生活环境状况相识小康水平。 二、新 1、让学生对比一下，自己的家庭生活水平到达了小康生活水平了吗？ 2、请学生说说自己家里有什么现代化设备，明确生活里不开物质。 3、填好家庭生活统计表，比较一下，哪个同学家里已经到达了小康生活水平。 4、与学生制订一个小公约：拒绝奢侈、拒绝奢侈，看谁有支配去合理支配零用钱。 三、板书设计：第八课、相识小康家庭 第九课、家庭文化生活 教学目标 1、活动中

20、相识到家庭文化活动的重要。 2、培育学生学会让文化生活来充溢课余时间。重点难点 培育学生学会让文化生活来充溢课余时间。课前准备 分好小组，制定家长采访卡。教学过程 一、导入：同学们，我们的生活越来越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人经常有些什么活动呢？ 二、新课： 1、让学生说说家中双休日的活动支配，看谁家的活动有意义。 2、同学发表自己的爱好爱好。 3、采访父母是怎样培育你的爱好爱好的，填好采访表。 45、代表汇报。 1好品德。重点难点、小组探讨：自己对父母的支配看法，自己盼望课余时间怎样支配。 三、板书设计： 家庭文化生活 第十课、奇妙家庭从何来 教学目标、通过调查，知道

21、奇妙家庭来之不易。 2、培育学生酷爱家庭的美 培育学生酷爱家庭的奇妙品德。课前准备 制定调查支配，家中新旧照片有条件的学生可准备教学过程 一、导入：大人们常说：我们如今的生活比他们以前华蜜多了。到底是不是呢？让我们一起来调查。 二、新课： 1、分小组按要求填好调查支配。 2、写下自己调查后的体会，并在小组中说一说。 3、比照新旧照片，说说自己的体会和感想。 4、小组探讨：奇妙家庭从何来？ 5、今日的华蜜生活来之不易，我们应当如何对待？孝敬父母、关切家人、珍惜家中的一切 三、布置作业：比一比谁是家中好孩子。 第十一课、我们最宠爱吃的菜 教学目标 1、相识妈妈做菜的材料，知道一种商品在不同地方价钱

22、也不同。 2、让学生做个有心人。重点难点 让学生做个有心人，知道一种商品在不同地方价钱也不同。课前准备 分好小组，制定调查表 教学过程 一、导入：同学们，妈妈经常都会做一些我们宠爱吃的菜，让我们吃得兴致勃勃，那么，你想不想知道这些菜是怎么做的呢？今日我们就来调查一下。 二、新课： 1、说出妈妈经常做什么菜和你自己最宠爱吃什么菜。 2、了解学生会不会做菜。 3、让学生从书中或上网查资料，了解中国八大菜系，它们各有什么特点和那些名菜？填好调查表。 4、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价格。各组把结果归纳起来，看有多少种价格。 5、说一说：你准备买拿一家的商品来做菜，为什么？ 三、布置

23、作业：与妈妈一起去买菜，学学怎样买到价廉物美的菜。 第十二课、我当小厨师 教学目标 1、通过动手，让学生知道妈妈每天做饭的辛苦，我们更应孝敬父母。 2、培育学生的动手操作实力。重点难点 培育学生的动手操作实力。课前准备 锅、锅铲、煤气炉、肉菜、调味料 教学过程 一、导入：我们每天吃的菜都是妈妈烧的，那么，你想不想学会烧菜，让妈妈惊喜一下，也好减轻妈妈做家务的负担？ 二、新课 1、分好小组，选好材料把具体步骤记录在p41的表格里。 2、想好菜式，画在p42的方框里。 3、熟识“入厨平安须知的步骤。 4、小组分工合作，把菜炒出来。 5、小组间互相沟通活动体会，看看哪组做的菜色香味俱全。 三、布置作

24、业：回家也做道菜，让爸爸妈妈尝尝，并登记爸爸妈妈的评价。 四、板书设计： 12、我当小厨师 第十三课、我有东西想拍卖 教学目标 1、通过活动，让学生懂得废物利用，不随便奢侈资源。 2、培育学生的环保意识。重点难点 让学生懂得废物利用，不随便奢侈资源。课前准备 一些旧书、旧玩具等 教学过程 一、导入：我们通常都回或多或少有一些旧的物品，例如一些旧书、旧玩具等，扔掉了可惜，家中有没有地方放，怎么办？ 二、新课： 1、我们可以把那些不再需要的物品拿出来拍卖，甚至一些新设计创作的东西也可以拿出来拍卖。 2、分小组把组内同学中准备拿来拍卖的物品登记来，并写上拍卖缘由。 3、为自己组的物品设计好的广告语，

25、让物品更快地拍卖出去，并定好底价。 三、从资料中了解拍卖的程序及规则。 四、板书设计： 13、我有东西想拍卖 第十四课、拍卖会起先啦 教学目标 1、通过活动，让学生懂得废物利用，不随便奢侈资源。 2、培育学生的环保意识。重点难点 让学生懂得废物利用，不随便奢侈资源。课前准备 要拍卖的物品、小锤 教学过程 一、导入：上节课我们已经做好了拍卖会的准备工作，今日，我们的拍卖会就要起先了，请大家把物品准备好。 二、新课： 1、主持人宣布拍卖会起先。 2、同学们根据大会给物品做好的编号逐一拍卖，物主把自己的拍卖品记录好底价和成交价。 3、同学们可以根据自己的需要去买下拍卖品，但记住成交价要在自己的实力范

26、围内，并记录好你买到物品的底价和成交价。 4、说体会：通过这个小小拍卖会，你有什么收获？ 三、板书设计： 14、拍卖会起先啦 第十五课、相识客家人 教学目标 1、从活动中相识带有显明的民族特色和文化气息的客家人。 2、培育学生间友好团结的民族意识。重点难点 培育学生间友好团结的民族意识。课前准备 有客家人特色的帽子和一些图片。教学过程 一、导入： 或许我们班里有些同学就是客家人或是客家人的后代，又或许你经常听到关于客家人的故事，那么你想去了解客家人吗？ 二、新课： 1、简介客家人，引起学生探究的爱好。 2、看图片，介绍客家人居住的客家围屋。 3、展示客家人戴的帽子，介绍帽子的用途。 4、想一想

27、：你还从其他途径知道客家人哪些风俗习惯？ 5、小组探讨，归纳后代表汇报。 6、说说你是从哪些地方获得这些学问的。 三、布置作业：向家长了解以下自己家里是否客家人。 四、板书设计： 15、相识客家人 第十六课、寻访客家风俗 教学目标 1、了解客家的生活风俗。 2、培育学生间友好团结的民族意识。重点难点 培育学生间友好团结的民族意识。课前准备 制定调查记录表 教学过程 一、导入：我们在上节课已经了客家人了，今日，我们来更深化地了解客家的生活风俗。 二、新课： 1、先想好接受什么方式进行调查吗？1去书店调查2去客家村庄调查3去图书馆查资料4上网查找。 2、假如是去客家村庄，你可要做好路上的平安措施呀

28、！找上伙伴大人一起去就最好成果了。 3、你获得哪些信息，就把它记录下来。 4、把你走访客家村庄的活动照片或图片展示给同学们看。 三、布置作业：把你走访客家村庄时好玩的事写成日记。 四、板书设计： 16、寻访客家风俗 2难点 第十七课、相识蚂蚁和白蚁 教学目标、通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。、知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要主动实行防治措施。通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。课前准备 捉一些活蚂蚁和白蚁的标本。教学过程 重点 一、导入：展示通蚂蚁和白蚁，让同学们相识蚂蚁和白蚁。提问：你知道有关蚂蚁和白蚁的一些生活习性吗？ 二、新课： 1、相识蚂蚁和白蚁的身体结构，请学生自己标出。 2、相识

29、蚂蚁和白蚁的生活习性和它们跟同伴沟通的方式。 3、到大自然中找寻蚂蚁和白蚁的窝，了解它们的生活环境以及怎样影响和危害我们的生活。 4、把我们视察到的蚂蚁和白蚁的的家庭状况记录下来，画一幅蚂蚁搬家图。 三、布置作业：在自己家旁边找找有没有蚂蚁的窝。 四、板书设计： 17、相识蚂蚁和白蚁 第十八课、蚂蚁和白蚁的危害与防治 教学目标 知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要主动实行防治措施。重点难点 防治蚂蚁和白蚁的危害。课前准备 一些被白蚁啃过的木头。教学过程 一、导入： 同学们知道蚂蚁和白蚁是怎样影响我们生活的吗？可以说，蚂蚁对人们既有好处，又有害处；而白蚁带来的危害是极其严峻的，尤其在热带地区和亚热

30、带地区。 二、新课： 1、探讨：蚂蚁带来哪些危害？白蚁带来哪些危害？视察一些被白蚁啃过的木头。 2、大家提出对蚂蚁和白蚁的防治方法：1家庭防治2校内防治。 3、把自己的调查报告写清楚，在小组内沟通。 三、作业：与父母沟通一下自己的调查心得。 四、板书设计： 18、蚂蚁和白蚁的危害与防治 第十九课、我与健康有个约会 教学目标 1、通过活动，让学生相识到健身运动的好处。 2、培育学生参加体育熬炼的好习惯。重点难点 培育学生参加体育熬炼的好习惯。课前准备 一些体育健身的设施。教学过程 一、导入： 同学们，如今我们的生活越来越好了，随着科技的进步，很多工作都由机器代替人工去做，相对的我们的体力劳动的机

31、会少了，但是我们千万不要遗忘适当的体育熬炼，可以增加我们的体质。 二、新课： 1、看看班里有哪些同学是最懒参加体育运动。 2、分小组去社区里找一些健身设施，带“小懒虫到那里参加体育熬炼。之前给他们说明健身的好处 3、小组制定健身支配，实施每项都要做好记录。 4、为自己设计一套醒目的运动装和一个最塑身的健身姿态画下来。 三、板书设计： 19、我与健康有个约会 其次十课、心明眼亮 教学目标 1、在体育运动中懂得处理一些突发事务意外。 2、培育学生的互助精神。重点难点 培育学生的互助精神。课前准备 一些运动的图片。教学过程 一、导入：健身虽然很欢乐，但间或也会出现一些意想不到的小插曲，下面图中情形就

32、是一些常见例子。 二、新课： 1、分小组探讨图中的情形，然后把自己的看法有条理地写下来。 2、学生自由发言：自己的健身过程有没有以上情形出现过，要是事务突发在自己身上，那该如何处置？ 3、探讨以上问题，商讨方法。 4、要是我们望见别人遇到这种情形，该怎么做？ 三、布置作业：多参加体育熬炼。 其次篇：综合实践课教案 “变废为宝综合实践活动教案 五年级 董善丽 一、主题内容： 为提高学生的环保意识，到达疼惜环境、爱惜环境的目的，我们特开展了此次活动。本课主要是用费旧物品创建小制作。 二、活动目标： 1、培育学生的社会阅历，加强社会体验 2、培育学生收集资料整理资料的实力。 3、实施环境教化，提高学

33、生的环保意识，养成良好的环保行为习惯。 4、在动手中接受熬炼，获得学问。 5、培育学生的思维实力、语言表达实力、活动实力和创建实力。 6、通过活动增加学生的合作意识，促进班集体的凝合力，营造良好的班级气氛。 三、时间支配：2023、12、24第一节 四、活动准备： 1、由学生收集废纸，塑料瓶和易拉罐等可利用的物品和剪刀，胶纸； 2、分成小组开展社会调查，收集环保资料、整理资料 五、活动过程： 今日有这么多老师来听我们的课，同学们有没有信念展示出我们146班的风采。我们综合实践活动课的口号是： 学生：动手，我心翱翔；动脑，展我风采；跟随幻想，go for it 、情景导入 师：在今日活动起先之前

34、，老师想请大家看几组图片放幻灯片 师：同学们看到这几组图片有什么感受大家谈 师：是的秀丽的环境会给我们带来好的心情，舒适的生活；反之则心情压抑、烦躁。前一段时间我们就生活垃圾与环境开展了一次社会调查，下面哪个小组情愿把你们的收获介绍给我们大家。 、资料展示：各小组汇报调查成果 第一小组向介绍垃圾的危害 其次小组介绍垃圾的分类 第三小组介绍两种最常见的废物的危害 第四小组废旧物品的利用 、欣赏作品，启发想象 听了同学们的汇报，我深深的感到环境爱惜燃眉之急，我们必需立即行动起来从我们做起从身边做起。好，今日我们就要把我们手中收集到的废旧物品进行改造。提到变废为宝，同学们可能都尝试过,如今老师手中有

35、一只费旧的塑料瓶,大家帮我想一想,我们把它可以改造成什么?同学们发言.同学们的想象出乎意料,老师也收集了一些废物改造的例子,我们一起来欣赏一下(放幻灯片),看到这些图片你能想象出人们的创建性有多强吗,信任我们班的同学将会带给我们更大的惊喜。听了刚刚同学们的奇思秒想，看到这么多的废旧物品转瞬间变成了工艺品，我也备受启发，我这有一个乒乓球，我要用它做一样东西，大家来猜一猜我要做什么？再次激发学生的创新意识对了一只鸵鸟，你能让它立在你的手上吗？ 我能，不信，你看。怎么样很奇异把，其实原理很简洁，就是它的重心在支点以下，越低稳定性越高。其实科学就在你身边，只要你去实践，你就会觉察。、巧手制作，在探究中

36、实践 你们如今是不是也想把你手中的废旧物品来个超级大变身呢,下面我们用学过的剪、折、贴、卷等制作方法，发挥你们的聪明才智，动手做一做,看看哪个小组在15分钟内制作出的作品最多,形式最新颖,就为获胜小组，动手制作大比拼分钟记时起先。、沟通展示，体验胜利 小组展示，同学们做的都那么精彩，我已经评不出来了，我请为组长来帮帮助。刚刚同学们亲自用一些废旧物品做了很多小工艺品，你还有那些生活中变废为宝的小窍门介绍给在座的老师和同学们。盼望你能把这些生活小窍门带给你的父母和挚友，让他们也来感受一下变废为宝的乐趣。 六、活动小结： 大家的作品真多,老师都看不过来了,同学们用大家的慧思巧手，给予废品新的艺术生命

37、力！(播放同在蓝天下的歌曲)今后我盼望大家不仅要做到不随处扔垃圾外,还要做到垃圾的变废为宝,真正作一名环保小卫士,爱惜我们的家园，爱惜我们的地球妈妈，疼惜我们绿色的家园。 放歌曲同在蓝天下 第三篇：综合实践课教案 小学五年级综合实践课教案 生活中的电视 森林盼望小学执教：陶昌舟 教学目标： 让学生能够正确对待看电视这一现象，通过探讨沟通、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。教学重点： 使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择。 教学准备： 课件 教学过程： 一、激发爱好，谈话导入： 1、课件出示一些学生熟识的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。 2

38、、学生谈对他们的了解。 二、课堂调查，揭示课题： 1、内容：我们班宠爱看电视的有多少？宠爱看哪些电视节目？ 2、板书课题。 三、“小小辩论台 1、辩论话题：看电视有好处 ；看电视有坏。 2、辩论规则： A理由要充分。 B要认真倾听对方的发言，反对对方时要留意文明，要有礼貌。 3、学生准备一分钟后绽开辩论。 四、出示家长看法统计表。 五、现场采访： 学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观点。 六、老师总结： 科学收看时间要恰当，内容要选择 七、学生制定自己的收视指南。 表格略 (学生沟通) 八、课后实践：策划自己宠爱的电视节目。 第四篇：综合实践课教案 感 恩 综合实践活动教案 活动主题：感恩

39、活动成员：三年级3班全体学生 活动背景： 如今的中学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的盼望和期盼。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的劳碌与劳累。 活动目的： 1.让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和宏大。 2.让学生学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的培育之恩。 活动难点：激发学生感谢、关注父母的情感。活动准备： 1.思想准备：想一想，怎样感谢父母，怎样为父母分忧。2.物质准备：收集家庭生活的照片及有关父母关爱我们的生活资料以及歌颂父母的录像带、铅笔、小红花

40、。 3.组织准备：活动时实行个人表达、小组沟通、角色表演和班内展示相结合的组织形式。 活动过程： 一活动起先 1、播放音乐爱进我家 2、主持人在音乐声中出场 我们每天都生活在爸爸妈妈的关切与疼爱之中，为了我们能够健康成长，他们操碎了心！今日我们兴奋地邀请到了几位家长参加我们的活 动，首先让我们用热情的掌声欢迎叔叔、阿姨的到来，同时也真诚地盼望家长对我们的活动予以指导。 二感受父母的爱 1.问卷调查 主持人：首先，我们来做一个小调查，谁来说说爸爸妈妈最宠爱吃什么呢？你知道爸爸妈妈的生日吗？在学生回答后，老师参与进来，学生边回答，老师边请这位学生的家长来验证，表达一种老师与家长与学生之间的互动 如今我想问问叔叔阿姨们，你们能说出自己孩子是生日吗？请家长回答 通过这个小小的调查，我们不难觉察，有大多数的同学都不知道自己的爸爸妈妈的生日，而爸爸妈妈对我们的生日却相当清楚。唉！你们知道为什么吗？ 我信任大家都知道为什么？因为爸爸妈妈对我们的爱要多于我们