2023年美术教学计划模板（汇编）.docx

《2023年美术教学计划模板（汇编）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年美术教学计划模板（汇编）.docx（67页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年美术教学计划模板（汇编） 第一篇：美术教学支配模板 精选美术教学支配模板汇编六篇 时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，如今就让我们制定一份支配，好好地规划一下吧。拟起支配来就毫无头绪？下面是我为大家收集的美术教学支配6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 美术教学支配 篇1 三年级学生在经过几学期的学习已有确定的绘画实践阅历，对美术课爱好深厚。但动手实力相对较弱，可是教学内容有许多是纸工，对学生的动手操作实力要求较高，老师还要特别留意对学生卫生和平安意识的培育和教化。在实际状况中，我们美术教学设施和教学用的资料图片不是很充分。手工课和欣赏课，需要学生主动主动地参与工具和材料

2、的准备工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。 二、教材分析 一全册教材简析：整册教材分绘画、工艺、欣赏三部分。 绘画课重视绘画学问，技能的传授，工艺强调好用性原则。 二以造型部分为主,其实部分为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.二 了解美术的基本学问,相识美术工具,并能运用工具进行简洁的美术活动;通过美术活动培育学生酷爱生活的奇妙情感;三以知道视察入手,在实践中驾驭视察方法,并培育学生细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体,以活动为主线,接受小步快跑的方法,带着学生完成教学目标.三、教学目标 认知、技能目标，要求学生在学习本册教材之后，能应用所

3、学学问于简洁的审美和创建活动，能初步独立地运用所学的基本技能。 思想情感目标，通过教学与实践活动，学生应对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成稳定的爱好、看法、思想品德及观念等。接受造型玩耍的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 四、教学措施 选择适合小学生的生理、心理进展特点，从浅显易学动身，按部就班，逐步提高学生的美术素养； 充分发挥学生的想象力，启发、激励学生的创建性思维； 选择生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好； 通过评价活动，了解学生的学习状况，刚好总结教学阅历，改良教学方法。 五、教学进度表 备课老师 第一周8.289.3 美术课工具布置 我驾神舟游太

4、空 其次周9.49.10 我们爱劳动2 第三周9.119.17 绿化家园 第四周9.18 9.24 立体造型 第五周9.2510.1 自行车的故事 2 第六周10.2 10.8 放假 第七周10.9 10.15 四季歌 第八周10.16 10.22 美丽的孔雀2 第九周10.2310.29 灵壁奇石2 第十周10.3011.5 飞流直下三千尺 第十一周11.611.12 绿化家园 第十二周11.1311.19 字的创意设计2 第十三周11.2011.26 图形的联想2 第十四周11.2712.3 图形拼摆 第十五周12.412.10 黑白撕贴画2 第十六周12.1112.17 自制棋子手工2

5、第十七周12.1812.24 自制棋子上色 第十八周12.2512.31 中国民间玩具 第十九周1.11.7 绘画测试 其次十周1.81.14 手工测试 美术教学支配 篇2 一、教学状况分析： 经上学年的美术老师介绍，该年级段想象实力极为丰富，慢慢出现对美术极为爱好的个别同学，该些学生无论在造型上、色调、构图、工艺上都有自己独特见解，该年级段在欣赏上对一些美术家的介绍故事特为感爱好。但也有缺乏之处： 1、造型上普遍极差，缺乏视察实力。 2、色调实力上有点缺乏彩感，配制不够精确。 3、工艺制作上不够认真。 4、出现个别超常学生与后进学生悬疏越来越大。 二、教学目标： 1、初步相识形、色与肌理等美

6、术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。 2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、接受造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 三、教学重点： 1、简洁的自然物和日常生活用品进行写生。 2、学习用蜡笔水彩画形式，硬笔线描，水彩平涂等方法，进行写生或把

7、视察、记忆、想象中的事物表现出来。 3、绘制简洁的适合纹样。 4、学习用树叶、树皮、蛋壳等材料拼贴图形。 5、学习用多种材料进行初步浮雕制作。 6、观赏自然风光，欣赏传统图案和优秀美术作品。 四、教学难点： 1、驾驭蜡笔水彩画技法，并能在写生和创作中进行运用。 2、驾驭适合纹样规律，并能自如运用进行创作。 3、利用各种材料，奇异构思，驾驭拼贴和初步的浮雕技法。 五、措施： 1、加强造型实力的培育，对简洁的自然物进行写生，并指导正确的视察方法，以确定如何对事物进行造型处理。 2、面对全体学生，拉近个别超常学生与后进学生的距离，加强对后进学生美术上的培育。 3、适当渗入“色调原理的理论性学问，以加

8、强他们分析视察事物的颜色转变实力。 4、加强对工艺上的技巧实力培育。 六、教学课时支配： 课时课题内容幽默的形象我编斗笠送亲人花园果园 4水墨画 5热闹的养殖场中国画临摹今日我值日 8瓶瓶罐罐竞赛场上 10戏剧脸谱 11巧思妙贴民族服饰巧镶妙嵌快乐的小乐队巧编妙织 美术教学支配 篇3 一、学情分析： 新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上确定有着自己的创建思维、想象实力和自己的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 因此，对待这些刚进入课堂的小

9、挚友，我们在情感看法上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、创建力方面进展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的爱好，让孩子们能觉察美，有创建美的想法。 二、教材分析： 本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，特殊适合一年级小学生的年龄特征和成长需要;形式多样好玩，为学生设置了很好玩味的情境，留意学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习爱好，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、快乐的气氛中创作学习，充分发挥了美术教化在促进学生全面进展中的主动作用，关注学生健康成长。为使教学更便利有效，在教学中根据实际状况灵敏支配，适当补充利用本地可利用资源充

10、溢教学容。 三、教学重点难点： 通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。 相识色调，了解美术学习用具，驾驭涂色的基本方法和技巧，并能运用工具进行简洁的美术活动。 通过美术活动培育学生酷爱生活的奇妙情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。培育学生视察实力、想象实力、形象思维实力等 四、教法学法 1、认真备课，细心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。、2、老师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。 3、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 4、选择富有

11、儿童情趣的教学内容，接受生动活泼的玩耍教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉玩耍中，激发和培育学生学习美术的爱好。 5、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的爱好。 6、多示范、多激励、接受多元化评价手段。 7、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力。 五、教学进度支配： 第一周：准备课 其次周：1、大家一起画 2、花花绿绿的糖纸 第三周：3、绕绕涂涂4、好玩的拓印(一) 第四周：4、好玩的拓印(二)5、我的太阳 第五周：6、奇异的撕纸添画(一)6、奇异的撕纸添画(二) 第六周：7、做拼音卡片(一)7、做拼音卡片(一)

12、第七周：8、小鸟找家(一)8、小鸟找家(一) 第八周：9鸟语花香(一)9鸟语花香(一) 第九周：10、小动物盖房子(一)10、小动物盖房子(二) 第十周：11、数字变变变12、会飞的娃娃(一) 第十一周：12、会飞的娃娃(二)13、猜猜我是谁(一) 第十二周：13、猜猜我是谁(二)14、变脸(一) 第十三周：14、变脸(二)15穿花衣的热带鱼(一) 第十四周：15、穿花衣的热带鱼(二)16、找寻美丽 第十五周：17、亮眼睛18、美丽的铅笔头(一) 第十六周：18、美丽的铅笔头(二)19、花儿朵朵(一) 第十七周：19、花儿朵朵(二)20、小小食品店(一) 第十八周：20、小小食品店(二) 美术

13、教学支配 篇4 一、教材分析： 本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，特殊适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样好玩，为学生设置了很好玩味的情境，留意学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习爱好，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、快乐的气氛中创作学习，充分发挥了美术教化在促进学生全面进展中的主动作用，关注学生健康成长。为使教学更便利有效，在教学中根据实际状况灵敏支配，适当补充利用本地可利用资源充溢教学内容。 二、学情分析： 刚进入课堂的小挚友，在情感看法上老师要作很大的努力，而在思维的想象力、创建力方面进展的空间很大，因此要好好把握机会，激发孩子们对美

14、术学习的爱好，让孩子们能觉察美，有创建美的想法。 三、学段目标： 1、通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。 2、相识色调，了解美术学习用具，驾驭涂色的基本方法和技巧，并能运用工具进行简洁的美术活动。 3、通过美术活动培育学生酷爱生活的奇妙情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培育学生视察实力、想象实力、形象思维实力等 四、教学措施： 1、认真备课，细心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。 2、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的爱好。 3、多搜集资料，选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良

15、好的学习习惯。 4、多示范、多激励、接受多元化评价手段。 五、教学进度： 第一周：制定教学支配 其次周：1、大家一起画 2、花花绿绿的糖纸 第三周：3、绕绕涂涂 4、好玩的拓印一 第四周：4、好玩的拓印二5、我的太阳 第五周：6、奇异的撕纸添画一6、奇异的撕纸添画二 第六周：7、做拼音卡片一7、做拼音卡片一 第七周：8、小鸟找家一8、小鸟找家二 第八周：9鸟语花香一9、鸟语花香二 第九周：10、小动物盖房子一10、小动物盖房子二 第十周：11、数字变变变 12、会飞的娃娃一 第十一周：12、会飞的娃娃二13、猜猜我是谁一 美术教学支配 篇5 一、所教年级学生现状分析： 五年级学生对美术基础学问

16、有确定的了解，动手实力较强，所以本学期老师应接着保持学生对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予学生适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 二、本册学问系统和结构： 本册教材分：造型。表现、设计。应用、欣赏。评述、综合。探究四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏等。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样。 三、教学目的和教学重点、教学难点。 目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简洁的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培育学生的美术素养和爱好，激发创建精神、陶冶高尚的审美情操，增加学生的

17、环保意识。 重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵敏的驾驭对造型、色调的运用，激发学生的创建精神，进展美术实践实力，渗透人文精神。难点：进展学生的艺术感知实力和造型表现实力，培育审美情操，渗透德育。 四、教学措施： 1、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力，主动为学生创设有利于创新精神的学习环境。 2、加强师生的双边关系，即重视老师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。 3、接受多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。 4、变更评价方法，接受自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确定学生的进步和进展，激发学习爱好。 五、教学进度： 略 美术教学支配 篇6 一、教

18、材分析： 小学美术课是九年义务教化阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培育创新精神和实践实力，促进学生德、智、体、美全面进展，具有重要作用。 小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和基本技能；培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培育学生的视察实力、想象实力、形象思维实力和创建实力。 二、教学内容： 1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。 2、学习简洁的构图学问。 3、体验中国画的笔墨情趣、，临摹中国画。 4、了解木版画的制作，并进行制作。 5、运用多种材料和方法进行有创

19、意的制作活动。 6、相识标记和街头标识物的作用，懂得区分。 7、运用已学过的美术学问进行综合练习。 三、教学目标： 1、通过美术教学，培育学生对美术的爱好爱好。 2、学习美术的基础学问和基本技能。 3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培育学生的视察实力、想象实力、形象思维实力和创建实力。 四、教学要求： 1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培育学生酷爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的看法。 2、培育健康的审美情趣，提高对美的感受实力、绘画表现实力和设计制作实力。 五、教学重点： 1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。 2、培育健康的审美情趣，提高对美的感受实力、绘画表

20、现实力和设计制作实力。 3、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事务进行配画。 4、了解木版画的制作，并进行制作。 六、教学难点： 1、驾驭色调的明度、色相对比基础学问，并能应用与绘画中。 2、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。 3、了解中外优秀美术作品的文化价值 4、了解中国服饰的历史成就，提高欣赏实力，激发爱国热忱。 七、教学状况分析： 1、本学年学校让我担当六年级的美术课，其实我对美术不算精通。既然领导信任我，那我就勉为其难，多向其他同志学习，边学边教吧。 2、该班学生美术基础良莠不齐，而且随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的进展，他们对美术的要求也有所不同，他们的学习爱好远

21、不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或宠爱目前流行的“动漫，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上显得较成熟，线条也特别的流畅，但画风呆板，缺少童趣，想象力下降。 八、教学中实行的措施： 本学期是学生迈入初中的过渡时期，既要尽量照看学生目前的爱好爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论学问，与初中学问进一步接轨，将平常教给学生的初中学问更加明朗化的介绍给学生，此阶段是学生从儿童绘画到少年绘画的转型，应更加重视有欣赏内容和工艺设计和教学。 结合学校和社会的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关

22、系。 九、课时支配： 本册教材新授课22课时，欣赏画1课时，复习4课时，期中考核2课时，计29课时。本学期从2月21日开学，到6月20日毕业暨升学考试，共17周。我的教学进度是这样支配的： 周次 教学内容 周次 教学内容 哪吒闹海 1.追寻文明的踪迹 12.动画片的今昔 13.拟人化的卡通 2.探访自然的奇观 3.我的书包 14.觉察老房子的美 4.画故事 15.留给母校的纪念 16.我的成长记录 5.装饰画 6.装饰色调 17.剪纸中的古老技艺 7.彩球的设计 8.奇思妙想 18.绣在服装上的故事 19.复制与传播 9.添画人像 20.红色旅游印象 21.奇异的标记创意 复习 22.吴带当风

23、 复习 毕业暨升学考试 1-5年级监考评卷 期中考试 1-5年级监考评卷 总结 10.用各种材料来制版 11.装饰柱 总结 放暑假 其次篇：美术教学支配 美术课程教学支配 作为一门艺术学科的美术，是以一种直观的艺术形式和语言，记录或阐述人对于大自然的酷爱和对于人类种种精神力气的歌颂和赞美。美术是人类的天性，人类天生就有这种涂涂写写的实力和艺术细胞，美术从人类诞生至今，就始终与人类生活休戚相关，密不行分。而在大力推行素养教化、以人为本、新课程改革的今日，美术课程的学校教化应当本着一种怎样的看法去开展？怎样才能在美术教学中，将现代化信息技术运用到课堂之内，更加直观和明白的将现代艺术信息、近代艺术进

24、展概况、中外艺术大师的绘画精品传达给学生呢？使我们的学生开阔视野、广泛爱好，培育起主动的具有创新实力及动手实力的优良素养，从而丰富学生学问面，提高审美鉴赏实力和视察实力，并结合各科目内容，延长渗透，综合提高学生各方面素养。是本学期应重点实施培育和提升的主要目的之一。1.基本状况：本学期我校开设美术课的班级共6个年级。据上学期教化教学中的视察，绝大多数学生对美术课是有着极其深厚的爱好和主动性的，再者，通过上学期作业状况和画展质量来看，绝大多数学生也是具备独立创作实力和创新实力的，更有少部分学生作品透漏出浓浓的艺术气息，极具天赋。美术心理学中曾对不同阶段中小学生的美术心理作出过很细致的分析：715

25、岁的中小学生正属于“涂鸦期至创作期的转型时期，在这个阶段抓好美育工作对培育学生养成正确的人生观、价值观，对养成酷爱大自然，关爱生存环境，提高审美鉴赏实力等有着不行忽视的重要意义。 2.教材分析：新课程改革下的美术教材，针对不同年龄段的学生心理特征，结合美术心理学进行了综合化、人性化的设置。例如：小学三四年级着重强调培育学生勤于动手的习惯，激发学生内心对生活和大自然中的美进行视察、总结，到达确定的相识，强调以儿童对美的相识方式来进行绘画创作，不留意写实而留意挖掘学生个体感受和认知。五六年级的学生对于生活和自然有了相对较成熟的认知和理解，属描摹阶段，应强调培育学生对客观现象的相识，如：对自然界中的

26、光影现象和透视规律了解。以提高学生相识自然，驾驭规律的实力。七八年级的学生已经具备有独立的审美相识，能够理性的看待某一事物，并且具备了独立的创新实力，留意创新意识的培育，着重开设了设计、造型、应用课程，培育学生勤于思索，擅长动手和创新意识和实力。 3.教学理念、方法：新课程改革形式下的多媒体教学技术的普及，也是当代美术课程教学中必不行少的手段之一。通过多媒体这种集音频、图片、讲解为一体的手段，可以更加直观、传神、广泛的吸引学生对美术的学习爱好。阅读相识到各种各样，各种流派，各个时代背景下风格各异的艺术作品，从而更加有效的培育起良好的艺术鉴赏实力和审美实力，并结合时代背景传达爱国主义思想，养成正

27、确的世界观、价值观、人生观和社会责任感。并结合各学科，真正到达“德、智、体、美、劳各项素养得到全面进展。鉴于以上种种关系和有利条件，在本学期的26年级美术课教学中，必需具体结合各阶段学生的心理和审美特征，留意引导学生“从生活中觉察美，在学习中创建美，培育学生主动思索，擅长动脑，勤于动手的实力。“艺术来源于生活而高于生活，所以，在本期教学中应着重引导学生从生活中觉察美，相识大自然和生态环境，从而培育起酷爱大自然，关爱生态环境的环保意识。在设计、造型、应用内容中，留意结合日常生活，引导学生设计出符合客观现实的作品，将美术教化渗透到学生生活的方方面面，时时处处，真正实现美术教化的“相识、理解、创建的

28、三维整合。2023年2月13日 第三篇：美术教学支配 美术教学支配6篇 时间飞逝，时间在慢慢推演，我们又有了新的学习内容，如今就让我们好好地规划一下吧。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是我帮大家整理的美术教学支配6篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。 美术教学支配 篇1 活动目标： 1.感受画面的意境。 2.绘画时创建性地表现大雨和小雨。 3.流利清楚地表达自己的想法。 重点难点： 绘画时创建性地表现，能清楚地表达自己的想法 活动准备： 幼儿用书下雨天、图画纸、蜡笔、彩笔等 活动过程： 一、导入 1.请幼儿阅读幼儿用书，说一说对封底名画的想法。 2.这幅画描绘了一个怎样的天气？ 3

29、.你觉得这是白天还是晚上呢？为什么？ 4.回家用什么方式画出了下雨的样子？ 5.你觉得这幅画美吗？为什么? 二、请幼儿选择绘画材料，激励他们创作一幅以雨为主题的画。 1.先想一想你的画里要表现什么情景，是下大雨还是小雨？ 2.大雨用什么方法表现？小雨呢？画中除了雨还有什么？ 3.请选择你宠爱的材料进行创作，留意不同材料的运用方法。 三、请幼儿共享自己的画作，引导其他幼儿对别人的作品发表看法。 1.你画的是什么？图中都有什么？你是用什么方法表现正在下雨的？ 2.你觉得他的画怎么样？哪里觉得很好？哪里觉得不够好？ 四、请幼儿将自己的画作带回家与父母共享，再编一个发生在雨中的小故事，请家长关心自己将

30、故事记录在学习单中。 1.请根据你的画作编一个小故事给爸爸妈妈听，这个故事中会有什么好玩的事情呢？ 2.请家长帮你记录下来。 活动反思： 下雨天其实是很贴近孩子们的生活的，他们都有自己的亲身阅历，而且他们是大班的孩子，已经可以用语言清楚地描述出下雨天，所以在绘画的时候我激励他们大胆的作画表达自己的想法，最终看到的是孩子们眼中美丽的、独一无二的天。 美术教学支配 篇2 一、学情分析： 本册教学对象是二年级学生，有以下特点：学生有深厚的绘画爱好;学生已具有确定的分析推断实力和造型表现实力，能进行完好的画面构思、表现;学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。 二、教材分析： 1、内容： 各课

31、内容的编排有很多秀丽的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进行教学参考和学生自学。全册共19课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所变更，所以教学的设计也要有所转变： (1)、更加重视学生活动的设计。 (2)、加强了美术学科与其它学科的综合。 (3)、各学习领域没有特别明确的划分，它们总在确定程度上发生综合2、编排特点： 该教材留意将视察实力、想象实力、和表现实力的进展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践实力的培育。留意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，留意学科内容和学科间的综合效应，扩充了学问的交融性和通

32、知性。利于学生爱好的培育。老师还可根据学情、教学进度自编教材。 3、教学条件及学生状况分析： (1).我校教学条件优越，有多媒体教室，各教室配有电子白板，各种教学用具，为教学供应了有力的保障。 (2)上课部分学生纪律不够严谨，留意力简洁分散，没有做到静、齐、快。 (3).部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。 (4).课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。 4、重点难点 (1)、灵敏运用工具材料，进行绘画和工艺制作。 (2)、进展学生空间知觉，形象记忆，创建实力。 三、教学措施 1、做好课前准备，细心制作教具。 2、运用教学手段，培育学生绘画爱好。 3、充分展示

33、图片，作品等教学手段，老师加以示范。 四、教学目标： 1、激发学生爱美、寻美、创美的爱好，培育学生酷爱美术的情感。 2、尝试不同工具、用纸以及身边简洁找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 3、激励学生通过多种途径尝试运用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 4、激励学生视察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 5、接受造型玩耍的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，进展学生综合解决问题的实力。 五、教学措施 1、做好课前准备，细心制作教具。 2、用生动好

34、玩的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、玩耍、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力和想象力，激发学生学习美术的爱好。 3、广泛利用各种课程资源 努力开发当地资源开展多种形式的美术教化活动。 六、教学进度支配： 每周2课时教学1课。 美术教学支配 篇3 一、指导思想 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自我的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标 本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于初一年级学生的心理特点和学习状况，透过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯穿在一齐。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美

35、术视野，使学生驾驭绘画技法，接着理解色调和国画的传统教学。设计和手工接着深化学习，提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美潜力和动手潜力。并在教学当中留意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手潜力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自我独立的，大胆的去完成学习任务。 三、具体工作 接着加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念 本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自我对案例探讨，使自我由相识新课程到走进新课程。 课堂教学活动。 加强课堂教学新理念，新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中

36、要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。同时发挥自我的创建精神，结合实际状况开发教材资料，运用新理念，尝试新教法，不断提高自我的教学水平。 针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对学问的高要求，学生对学问的探究和探讨的心理。我在课堂上将探讨沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和主角扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一齐，以调动学生用心性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的爱好和技能。 四、教材的特殊处理 1新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。 2一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克服这一缺乏，我在教

37、学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 3根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的资料，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。 4要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可足够有余，不行临时缺乏，影响教学进程。 五、教学要留意的问题 1留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 2留意卫生，自调颜料比较难把握，就应留意课室卫生，用品的清洗。 总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好、阅历、学问的进展为目地，以培育学生

38、良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。 美术教学支配 篇4 根据学校总体支配和学校教学支配的支配，接着以义务教化教学常规为引领，以新课改为指导，立足于课堂，全面落实新课程标准，不断更新教学理念，运用新的理论来指导教学工作，提高我校美术教学质量。特制定出本学期的美术教学支配。 一、教学目标： 1、学问与技能：了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。学习美术欣赏和评述的方法，形成美术基本素养。 2、过程与方法：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉

39、和审美阅历，进展美术实践实力。 3、情感看法与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二、教学资源分析： 1、教材的基本结构： 以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型表现、“设计应用、“欣赏评述和“综合探究。这四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又互相交融，紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程结构。 2、教材的内容： 在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不同的创作方法，进展具有特性的表现实力，传递自己的思想和情感。 在设计应用方面：了解

40、主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。 在欣赏评述方面：多角度欣赏和相识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏实力，初步了解中外美术进展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。 在综合探究方面：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。 3、教学任务要求： 七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创建精神，进展美术实践实力，形成

41、基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。 八年级已学完素描人物和色调景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。 九年级的学生将进行强化训练，驾驭好专业技能，娴熟应用技法。 在课堂中适时地对学生进行平安教化，环保教化，行为习惯养成教化，进一步完善学生的人格，认真做好全员育人的德育活动。 4、教学重点难点： 充分相识美术学科在培育学生创新精神和实践实力方面不行替代的作用，切实发挥其培育学生个体创建心理品质、形成和谐健全的特性人格方面具有的独到的教化功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。 5、教学资源： 发挥原有师资的优势，加强学习和培训，增加基本素养和基本技能。 加强和

42、兄弟学校的沟通，互通有无，借调师资。 主动开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教化资源，开发新的教学内容，探究新的教学方法，开展各方面的沟通。 充分利用美术教学器材、美术书籍、老师参考书、美术教化杂志、光盘、幻灯片等资源，便于开展多种形式的美术活动。 三、学生基本状况分析： 我担当七至九年级的美术教学工作。学生状况参差不齐，七年级的学生美术基础较差，底子薄。但学生学习美术的爱好较高，这是学好美术的前提。在教学连接上，困难较大，所以在教学素描、色调学问等内容要边教边补。八、九年级学生虽有确定的美术基础，但还需扎实基础，学习理论，提高学生的创新意识。四、教学方法设计： 1、认真钻研美术课程标准和教材，在探讨学生的基础上，认真修改美术教案。教学内容要表达对重难点内容的突破,包括教法和教学过程,在课堂练习时针对不同学生的层次进行教学，要表达出美术课有效教学，课后要有教学反思。 2、抓好课堂教学指导工作。留意美术科的特点，寓德育于美术课堂教学之中，更新教学手段，挖掘丰富的课程资源，充分利用多媒体远程资源、美术教学仪器等进行教学